—高中社會實踐報告優(yōu)秀范文社會實踐對于在校高校生具有加深對本專業(yè)的了解、確認(rèn)合適的職業(yè)、為向職場過渡做準(zhǔn)備、增加就業(yè)競爭優(yōu)勢等多方面意義。精選了一些關(guān)于社會實踐的優(yōu)秀范例，一起來看看吧。高中社會實踐報告關(guān)于高中生消費的調(diào)查與思索首先，問題的起源：在經(jīng)濟(jì)快速進(jìn)展的今天，人們對金錢、價值觀和消費的看法發(fā)生了很大的改變。在現(xiàn)實生活中，高中生幾乎是純粹的消費者。我們每時每刻都在一起。作為一個具有創(chuàng)新意識和劇烈求知欲的當(dāng)代高中生，我們非常有愛好了解--高中同學(xué)的消費欲望，消費方向的影響因素是什么，他們的財務(wù)潛力是什么。圍繞這一系列問題，我們開展了--高中同學(xué)消費現(xiàn)狀調(diào)查與思索綜合實踐活動。2.研討目的和效益：通過本研討，一方面，我們可以調(diào)查和反思當(dāng)代的消費現(xiàn)狀和消費概念--高中生，指出存在的問題，找到解決這些問題，幫忙--高中同學(xué)建立正確的消費觀念和正確的消費行為。另一方面，通過本研討，我們可以培育團(tuán)隊成員的互助合作精神，挖掘問題的潛力和實踐，從而提高我們的綜合素養(yǎng)。研討方法和途徑：1.方法：上網(wǎng)、到圖書館查找資料、面談、問卷調(diào)查。2.研討方法：問卷調(diào)查、小組商量、訪談；四、研討步驟：確定課題設(shè)計問卷進(jìn)行問卷調(diào)查分析數(shù)據(jù)和問題小組商量提出看法撰寫研討報告訴研討過程：1.準(zhǔn)備：在老師的指導(dǎo)下，首先確定課題的研討方法和步驟，制定活動方案，確定要開展的活動，合理分工，做好準(zhǔn)備工作；2.研討階段：①搜尋數(shù)據(jù)：主要是通過互聯(lián)網(wǎng)搜尋數(shù)據(jù)，必需分析的數(shù)據(jù)，以便有一個初步的了解當(dāng)代中同學(xué)的消費概念，以便更好地開展研討工作；②面試：選擇個人代表同學(xué)在學(xué)校面試，了解他們的消費狀況和消費概念；③問卷調(diào)查：依據(jù)發(fā)現(xiàn)的數(shù)據(jù)，結(jié)合我們自己的實際消耗情況，由導(dǎo)師指導(dǎo)，小組商量、20代表問題是選擇做一個問卷調(diào)查，和一些高中同學(xué)--城鎮(zhèn)調(diào)查，并計算百分比。④商量和分析調(diào)查結(jié)果，得出相關(guān)的結(jié)論；⑤與導(dǎo)師的商量發(fā)現(xiàn)的問題并提出解決方案。6.研討結(jié)果：（1）問卷結(jié)果分析：我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)同學(xué)在消費上是理性的。76%和6%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)當(dāng)花錢，16%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)當(dāng)盡量節(jié)儉。只有7%和4%的同學(xué)選擇花盡可能多的錢。在個人消費方面，80%的同學(xué)以經(jīng)濟(jì)效益為主要標(biāo)準(zhǔn)。這些數(shù)據(jù)反映出大多數(shù)受訪同學(xué)都有良好的消費習(xí)慣，節(jié)約仍然是--高中同學(xué)心中的必備品。B.零花錢的來源和數(shù)量。近98%的同學(xué)零花錢來自父母。平均每周津貼一般不超過XXX元，這是合理的；C.對于影響消費的因素，66%的同學(xué)將依據(jù)自己的實際需要進(jìn)行選擇。值得一提的是，30%的非獨生子女表示他們最受家庭經(jīng)濟(jì)狀況的影響，而這一比例只有14%或2%的獨生子女。由此可見，在自身實際情況導(dǎo)向消費的前提下，非獨生子女比獨生子女表現(xiàn)出更強的家庭觀念強盛的財務(wù)潛力。50%的同學(xué)可以恰當(dāng)運用他們的零花錢。47%和8%的同學(xué)有運用零花錢的必要方案。20%和21%的同學(xué)可以堅持這個方案。57%和45%的同學(xué)從不記得他們是否記錄了他們的花費。只有6%和38%的同學(xué)常常這樣做。關(guān)于零花錢缺乏的問題，分別有48%和94%的同學(xué)表示自己只夠零花錢，40%和43%的同學(xué)每個月都有零花錢，其中63%和%的唯一的男生每個月都有零花錢。以上數(shù)據(jù)證明，同學(xué)一般可以很好地運用自己的零花錢，也可以在肯定程度上規(guī)劃和掌握零花錢的運用高中社會實踐報告在實踐的這段時間里，我通過自己的努力奮斗，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。由于我還在學(xué)習(xí)的階段，還沒能真正地接觸事業(yè)，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來，還是覺得自己如今還是不錯的了，能在這么好的環(huán)境下讀書，為以后的工作打下基礎(chǔ)，只是，我覺得個別慚愧，都怪自己不夠爭氣，不珍惜這好的時間和時機(jī)去好好讀書，成天都無所事事，在家里一點事也不會做。是這一次社會實踐給了我學(xué)習(xí)的時機(jī)，同時也給了我一次記憶深入的閱歷。在實習(xí)的過程中，我認(rèn)真、負(fù)責(zé)地做好每一件自己該做的事，對自己產(chǎn)生，都得到了一個滿意的答案。本來以為自己已經(jīng)學(xué)會了一些基礎(chǔ)的學(xué)問就夠用了，可到了實習(xí)的時分才明白原來自己要學(xué)的東西還有許多，以后自己要走的路還很長，不能只安于現(xiàn)狀，肯定要奮勇直前。人是在不斷前進(jìn)中成長起來的，雖然會有許多坎坷，但總是會有方法解決的。做人不怕失利，最怕失利后永遠(yuǎn)不能站起來?？隙ㄒ嘈抛约?，由于我總是對自己說英勇點，挫折？怕什么，風(fēng)雨過后肯定會有彩虹的。于是，我便有著一個堅定的信念，那就是克服自己在成長中的困難，堅韌不拔地朝著自己奮斗的目標(biāo)前進(jìn)。我相信，自己的明天將會更加美妙!關(guān)于高中生消費狀況的調(diào)查與思索一.問題的由來：在經(jīng)濟(jì)飛速進(jìn)展的今天，人們的金錢觀，價值觀，消費觀發(fā)生了很大的改變。而在現(xiàn)實生活中，在校高中生幾乎是純粹的消費者，我們每時每刻都在消費。作為有創(chuàng)新意識與劇烈求知欲的當(dāng)代高中生，我們很有愛好明白，順德高中生的消費欲望，消費方向是什么？影響因素又是什么？他們的理財力量怎么樣？圍繞這一系列的問題，我們綻開了題為關(guān)于順德高中生消費狀況的調(diào)查與思索的綜合實踐活動。二.研討目的與意義：通過這次研討，一方面可以對當(dāng)代順德高中生的消費狀況與消費觀念進(jìn)行考察與反思，從而指出其中存在的問題，并就問題尋求解決方法，幫忙順德高中生樹立正確的消費觀，端正消費行為。另一方面，通過這次研討，可以培育我們組員的互助合作的精神，探究問題的力量和實踐力量，從而提高我們的綜合素養(yǎng)。三.課題研討方法及途徑：1.研討方法：問卷調(diào)查法、小組商量法、采訪法；2.途徑：上網(wǎng)、到圖書館查找資料，采訪，問卷調(diào)查。四.研討步驟：確定課題設(shè)計調(diào)查問卷開展問卷調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)，分析問題小組商量提出看法撰寫研討報告五.研討過程：1.準(zhǔn)備工作：在老師的指導(dǎo)下，先確定課題的研討方法及步驟，制定活動方案，確定要開展的活動，并合理地分工，做好準(zhǔn)備工作；2.研討階段：①查找資料：主要通過上網(wǎng)查找資料，對資料進(jìn)行肯定分析，以此對當(dāng)代高中生的消費觀念有初步了解，以便更好地開展研討工作；②問卷調(diào)查：依據(jù)查找到的資料，結(jié)合我們自身消費的實際情況，經(jīng)導(dǎo)師指導(dǎo)和小組商量，挑選20道有代表性的問題制作成調(diào)查問卷，并對順德各鎮(zhèn)部分高中生進(jìn)行調(diào)查，統(tǒng)計百分比。③個人采訪：在校內(nèi)選取個別有代表性的同學(xué)進(jìn)行個人專訪，了解他們的消費狀況及消費觀念；④商量，分析調(diào)查結(jié)果，得出相關(guān)結(jié)論；⑤就發(fā)現(xiàn)的問題與導(dǎo)師進(jìn)行商討，提出解決問題的方法。六.研討結(jié)果：⑴問卷調(diào)查結(jié)果分析：A.我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)的消費比擬理智，有76.6%的同學(xué)認(rèn)為錢該花就花，16%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)盡量節(jié)儉，只有約7.4%的同學(xué)選擇了有錢盡管花。就個人消費而言，有80%的同學(xué)以經(jīng)濟(jì)實惠為主要標(biāo)準(zhǔn)。這些數(shù)據(jù)，反映了受訪同學(xué)中大部分有較好的消費習(xí)慣，且勤儉節(jié)約在順德高中生心目中仍有肯定地位。B.對于影響消費的因素，有66%的同學(xué)會依據(jù)自己的實際需要，值得一提的是，有30%的非獨生子女表示受家庭經(jīng)濟(jì)狀況的影響最大，而這一比例在獨生子女中僅為14.2%，這說明在以自己實際情況為主導(dǎo)的消費前提下，非獨生子女表現(xiàn)出比獨生子女更強的家庭觀：C.零花錢的來源及數(shù)量。受訪同學(xué)中，接近98%的同學(xué)的零花錢來自于父母。而平均每周的零花錢普遍在XXX元以下，這個零花錢數(shù)目比擬合理；D.理財力量較強。有50%的人能節(jié)制地運用零花錢，有47.8%的同學(xué)對運用零花錢有肯定的方案，其中有20.21%的同學(xué)能堅持方案。關(guān)于有否紀(jì)錄花錢情況，有57.45%的同學(xué)從來不記，只有6.38%的同學(xué)始終在記。至于零花錢夠不夠用的問題，有48.94%的同學(xué)表示僅僅夠，有40.43%的同學(xué)每個月都有錢盈余，其中獨生男同學(xué)每月有錢盈余的比例更到達(dá)了63.%。以上數(shù)據(jù)說明，同學(xué)們普遍能較好地運用自己的零花錢，也能對零花錢的運用進(jìn)行肯定程度的方案與節(jié)制，說明受訪同學(xué)的理財力量較高。E.零花錢的最終用途。41.49%的同學(xué)的錢主要花在食品上，15.96%花在穿著服飾上，21.13%用在學(xué)習(xí)方面，15.96%則花在消遣方面。這反映了食品開銷仍在高中生消費中占主要位置，而學(xué)習(xí)開銷在當(dāng)中也占有比擬大的比重，說明高中生還是比擬注意學(xué)問方面的消費。F.對個別消費行為的分析：78.43%的女同學(xué)認(rèn)為不行以去網(wǎng)吧、歌舞廳，而有67.44%的男同學(xué)則認(rèn)為可以。這反映男女同學(xué)的消費觀存在肯定差異，這大約與男女生在心理上的差異有關(guān)；在環(huán)境愛護(hù)問題方面，有73.40%的同學(xué)會在消費時考慮到，這說明大部分同學(xué)能自覺在消費中履行愛護(hù)環(huán)境的義務(wù)，說明順德高中生普遍的素養(yǎng)較高，有較強的社會責(zé)任感。G.對于花錢最有意義的一欄，多數(shù)同學(xué)填寫：資助貧困生最有意義，說明眾多的順德人和愛國華僑樂擅長好施的高尚的品德以及這種優(yōu)良的文化氣氛對當(dāng)今的中同學(xué)，有潛移默化的影響。⑵從消費狀況看消費觀，并就有關(guān)問題研討對策：①從高中生自身方面看：高中生一般年齡在1619之間，自我意識較強，多數(shù)的高中生在消費時主要以自己為核心，認(rèn)為自己已經(jīng)長大，具備了獨立消費的力量。這就很簡單導(dǎo)致盲目消費等不良消費現(xiàn)象的顯現(xiàn)。有鑒于此，高中生應(yīng)樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，多聽家長、老師的教導(dǎo)，發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，努力矯正不良消費習(xí)慣，提高消費的科學(xué)性。②從家庭教育方面看：家長是同學(xué)的第一任啟蒙老師。家長的消費觀或多或少會對同學(xué)造成肯定的影響，所以，家長平日肯定要言傳身教，多引導(dǎo)高中生正確消費。對于同學(xué)個人名下?lián)碛袛?shù)萬資金的家長，應(yīng)強化監(jiān)管；最好削減子女名下的資產(chǎn)，以免子女產(chǎn)生物質(zhì)生活的攀比、愛慕虛榮以及生活上的浪費鋪張等不良的思想和行為。③從學(xué)校教育方面看。接受學(xué)校教育是高中華誕常最根本的工作之一。學(xué)校應(yīng)利用自己的這一優(yōu)勢，多對同學(xué)進(jìn)行有關(guān)的個人理財常識教育、綠色消費教育等，使同學(xué)的消費觀念得到真正提高，從小培育良好的消費習(xí)慣和理財力量。④從社會方面看。順德經(jīng)濟(jì)興旺，市場競爭劇烈，在市場經(jīng)濟(jì)下，常有不法商人為牟取暴利而針對中同學(xué)販賣或傳播黃睹毒，搞坑蒙拐騙。在這樣的社會環(huán)境下，高中生簡單被誤導(dǎo)，錯誤消費。因此，有關(guān)部門除了應(yīng)強化有關(guān)方面的宣傳與教育外，還應(yīng)強化整頓市場經(jīng)濟(jì)秩序，為高中生消費提供一個健康有利的環(huán)境?？傊?，順德高中生的正確消費觀的形成，需要個人、家庭、學(xué)校、社會的共同努力通過這次實踐，給我留下了深入的體會。當(dāng)