保安消防管理46、法律有權打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛。——英國48、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?！ざ驙柋０蚕拦芾肀０蚕拦芾?6、法律有權打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?！ざ驙柋０蚕乐R1、日常消防管理2、重點部位消防管理3、消防設備管理4、施工管理5、應急消防6、消防演習7、防火檔案管理課程大綱在語文教學當中，作文教學是很重要的教學部分，學生寫作能力與教師課堂的培養(yǎng)和課下的引導及自身讀書，品味生活都有很大關系，因此教師應注重引導學生去發(fā)現(xiàn)素材，會恰當地敘述出來農村小學生相對城里學生在作文寫作上更是面臨諸多困難，因此更應該注重對作文寫作日常的訓練。1隨文練筆必不可少語文課上，教師極盡教學手段，又是發(fā)錄像，又是放音樂進行課堂教學，呈現(xiàn)異彩紛呈，觀后給人耳目一新的感覺。在這里有聽、用有讀，唯獨寫這個很重要的提高語文素養(yǎng)的環(huán)節(jié)被好多人都忽視了，好些學生在課下侃侃而談，讓他寫，他卻半天寫不出來，所以說能說不代表能寫。因此，課堂上一定要注意動筆，隨文練筆也不是說一開始就能順利進行，要根據本班學生的實際情況具體變通，這里就作文功底比較差的學生的老師可以先做填詞填句，然后到獨創(chuàng)，比如在教學桃花源記適合攝影?？稍O計這樣一個練筆。如，教學《草原》時把文中的優(yōu)美詞句摘出來，先讓學生填。最后再讓學生情景扮演導游，向游客介紹草原印象，接下來就是練習獨創(chuàng)了，教學當中情景交融，就設計讓學生寫情景交融的句子，老師可以拋磚引玉，給出一些情景，如考試失利了，和朋友吵架了，受老師表揚了等等。同學們稍作思考，就開始寫。隨堂練筆雖然短小，卻寫出了心聲，最起碼會用外物襯托自己的心情了。這個時候要及時給予肯定。一個學期以后學生的作文會有很大提高。在語文教學當中，我們要隨時引導學生進行有效的隨文練筆，逐漸讓學生針對某一事、某物、某一場景清晰地表達自己的想法。2緊扣偶發(fā)事件，讓學生暢筆而抒在我們日常教學當中，不可避免會發(fā)生許多意想不到的事，對于這些偶發(fā)事件，我們語文老師不能熟視無睹?？梢愿淖兘虒W計劃，進行即興抒懷。這樣，在老師的帶領下，學生養(yǎng)成了對身邊事的留心觀察、思考的習慣，長期以往心中自有文章。如春天，正是梨花等各種花爭芳斗艷之時，天上突然飄起了紛紛揚揚的雪花，這時，可以及時改變教學安排，和同學們暢談這場雪，要求學生每人寫一段話，表明對雪的態(tài)度或對雪說幾句話，并讓學生們展示自己的佳作。同學甲說：你的潔白，你的晶瑩剔透深深打動了我的心。我愛你的無私，即便溶于水，也要滋潤萬物，但是天總是不遂人愿，你被迫落下凡間，同時又見識了你的冰冷。同學乙說：望著教室白茫茫的一片，不由得十分吃驚現(xiàn)在是春季，本應一片花紅柳綠，萬物蓬勃的景象，現(xiàn)在卻是一片銀裝素裹，不知這反常的氣候會對剛開花的有什么影響，辛苦耕種的農民可能會因為這場雪而損失很多，我感到很心痛。此時，要給予及時的贊揚，贊揚同學們的立意好，同學們內心的善良，這樣學生以后遇到什么事就會懷著一顆善良的心去思考，去聯(lián)想去寫作，有效地激發(fā)了學生習作的積極性。3利用時事新聞和節(jié)日提高學生寫作能力關注時事不僅是政治老師的事，語文教學，也應和時事緊密聯(lián)系。當國家發(fā)生重大事件時，我應該盡快告訴學生，和他們一起樂一起悲，一起抒懷。例如，一些國家的戰(zhàn)亂，筆者從網上搜集些事例，呈現(xiàn)給我的學生，引著他們感受，感受那里人民的堅強。同時體會祖國的強大，作為中國人的驕傲自豪，讓學生根據時事寫出自己所感所想。節(jié)日也是青春期孩子最看中的，所以遇到節(jié)日，不管是中國的還是外國的，筆者都會提起并讓學生寫一段話來表明心情，有益的會著重強調，例如母親節(jié)，通過聽聽我們的心聲的展示會要求學生給母親制作漂亮的卡片，寫上對母親的愛，對母親的理解，送上最誠摯的祝福，并要求學生為母親做一件事，如洗頭、洗腳、擁抱、講故事等。要求學生注意觀察母親收到卡片看到兒女時的神情，一個孩子這樣寫道：媽媽請你休息一下吧，你總是忙忙碌碌為家里的事操心，為我的學習操心，卻總是忽視自己，每天起早貪黑，從未見你喊過一句累，但我卻在您的眼里看到了深深的疲憊，我十分心痛，希望我長大以后能盡早地分擔這些媽媽休息一下吧，不然我會很難過，媽媽我愛你，這樣的語言雖然很質樸，情感特別真摯，讀完以后，許多學生的眼圈都紅了，這樣不僅大大提高了寫作的水平，還做了一一次有效的感恩教育。這些都是不可忽視的素材，只要挖掘有意素材，對學生進行習作上的學習引導，學生的習作能力肯定會大大提高。4利用書籍和電視節(jié)目等媒介來提高學生的寫作能力學生寫作文能力的提高僅靠課堂上有限的訓練還是不夠，我們教師應引導學生深入學生的日常生活當中去，引導學生多讀書、讀好書。如《名人故事》《讀者》等，引導學生最大效率地運用電視電腦等信息工具，這需要老師與家長配合，合理安排好時間，利用這些信息工具上網查閱資料，定時收看電視新聞。如中央電視臺的科技博覽、走近科學、等學生喜聞樂見而又受益無窮的欄目，盡量不看費時又無多大收益的連續(xù)劇，以此進一步拓展視野，增長見識，這樣獲取大量課本中沒有的信息。在寫作文的時候，縱古論今，天文地理，名人古典融入文中，作文更會大放異彩。5結語總之，作文寫作提高要有個過程，得有個時間，只要你堅持這樣慢慢來，抓住提高學生作文寫作的方法、技巧、素材，讓學生經常練，由易到難，相信學生對一件事都會有自己的見解，會善于捕捉生活當中的點滴的美，在敘述當中帶上自己的感情，又何愁寫不出“行云流水，字字珠璣”文章。游戲是人們日常生活中經常接觸的活動，游戲內容具有很強的靈活性，同時不會受到時間和地點的限制。將游戲教育運用到幼兒日常教學當中，對提高幼兒的創(chuàng)造能力、培養(yǎng)他們的發(fā)散性思維有著積極作用。筆者認為可以從以下三方面開展幼兒游戲教學：一、科學規(guī)劃游戲，善于創(chuàng)造情境教師在開展游戲教育之前，需要為幼兒準備充足的材料和廣闊的游戲場所。每次教學意圖不同，準備的教學材料也有差別，這樣才能為學生創(chuàng)造出不同的情境。游戲情境創(chuàng)設不僅需要充足的材料，還需要考慮整個游戲時間，只有在足夠的時間里，學生才能真正融入到游戲中。此外還應當考慮到游戲的場所，充足的空間有利于幼兒進行各種各樣的活動。如果空間太小，一些游戲活動可能無法進行。為了讓幼兒熟悉不同造型設計，自己選擇喜歡的造型并且大膽創(chuàng)造，教師設計了“百變服裝室”的情境游戲。在這個游戲情境設置中，準備的材料包括舞臺布置材料：氣球臺柱、拱門、輪胎、音像、紅地毯；化妝材料：貼紙、剪刀、戒指、飾品架；其他材料：手電筒、彩帶等。通過搭建舞臺讓幼兒感受到表演的氛圍，在游戲氛圍中發(fā)散思維。二、適當參與游戲，掌握游戲進度教師在幼兒游戲過程中應當適當參與游戲，以此來了解游戲的進度，及時對游戲進行調整。教師參與游戲的方式主要有三種：一是平行式。幼兒只進行一項游戲，當幼兒對該游戲喪失了興趣或者不會玩這個游戲時，教師可以在一旁做示范，與幼兒玩相同的游戲，來吸引幼兒興趣，對幼兒起到指導作用。二是交叉式。教師作為游戲中的某個角色出現(xiàn)，通過與幼兒之間的互動來了解游戲進度，同時起到指導幼兒游戲的效果。三是垂直式。當幼兒在進行游戲過程中，出現(xiàn)了違反游戲規(guī)則，或者有攻擊性行為的時候，教師則以現(xiàn)實中老師的身份介入游戲中，這種方式容易破壞游戲的氛圍和整體性，因此不宜多用。迷宮是很多幼兒都比較喜歡的游戲，幼兒通過尋找迷宮的出口提高思維能力，培養(yǎng)耐心；通過自己搭建迷宮，來提高動手能力，豐富想象力和創(chuàng)造力。在《迷宮大王》游戲中，教師可以采用交叉式的方式介入游戲中，每當幼兒設計出新迷宮時，教師可以以玩家的身份來走一走迷宮，看看能不能在幼?汗娑ǖ氖奔淠謐叱隼礎Ｍü?自己“行走”來了解幼兒的思維模式，了解幼兒對迷宮設計的掌握程度，同時還可以為幼兒提出改進的建議。在完成這個游戲之后，教師引導幼兒就本次游戲情況展開討論，相互分享游戲的經驗，試著找出這次游戲中自己存在的一些問題。通過相互分享經驗，可以為下次游戲的成功做好準備。三、豐富游戲形式，提高游戲趣味幼兒心理年齡比較小，他們在做游戲的時候很難保持注意力的長時間集中，如果一直讓幼兒玩同一種游戲，他們很快就會產生厭煩甚至是抵觸情緒，導致教學目標難以實現(xiàn)。針對這個問題，教師應當盡可能地豐富游戲形式，根據教學實際情況，及時變動游戲內容，提高游戲趣味性。比如，在大班幼兒科學探索課堂中，教師目標是讓幼兒了解生活中常見的小工具，學會使用簡單的修理工具，了解一些玩具的構造。在游戲開始階段，教師會先讓幼兒觀察每個玩具，然后嘗試著用工具來講這些玩具的拆卸方法，了解玩具的構造情況。但是如果游戲內容全部都是讓幼兒拆卸玩具，幼兒會感覺到厭煩，此時教師可以引導他們嘗試著用這些工具和材料制作會跑的小車。雖然這個游戲目標可能對大班幼兒來說有一定的困難，但是這樣更容易激發(fā)他們的興趣。同時教師適當地指導和指引，可以幫助幼兒體驗到創(chuàng)新的樂趣。在這次游戲結束之后，教師根據需要讓幼兒自行評價，不僅可以幫助幼兒不斷總結經驗教學，還可以為下一次游戲方案提供可行的依據。綜上所述，在幼兒教育中引入游戲教學，不僅可以培養(yǎng)學生的動手能力，還可以發(fā)散學生思維，提高學生創(chuàng)造力，這對幼兒成長來說十分重要。游戲教學是幼兒教學必不可少的組成部分，是教學目標實現(xiàn)的重要途徑。幼兒教育工作者應當認識游戲在幼兒教學中的重要性，探索游戲教學本質，創(chuàng)新游戲教學的方法，提高幼兒的全方位素質。保安消防管理46、法律有權打破平靜?！R·格林保安消防管理1保安消防知識保安消防知識21、日常消防管理2、重點部位消防管理3、消防設備管理4、施工管理5、應急消防6、消防演習7、防火檔案管理課程大綱1、日常消防管理課程大綱3一、日常消防管理分為：1、辦公室消防管理；2、停車場、庫消防管理；3、宿舍消防管理；4、消防檢查管理；5、防火逐級管理制度等方面；一、日常消防管理分為：4目的：是消除消防安全隱患，加強全體員工防火工作的責任心，確保物業(yè)安全。日常消防安全管理制度是下面六項制度的總則；如何到達預期的效果？成立《防火委員會》并同應急消防制度銜接目的：是消除消防安全隱患，加強全體員工防火工作的責任心，確保5防火委員會組織圖

項目經理安保部工程部客服部

安保部員工工程部員工客服部員工義務消防員

6嚴格執(zhí)行《防火逐級管理制度》做到“誰主管、誰負責”的方針使每一位員工了解消防知識使每一位員工熟悉撲救常識使每一位員工均成為義務消防員

嚴格執(zhí)行《防火逐級管理制度》7辦公消防管理1、專人管理，防火安全員；2、電器設備使用后、下班后關閉；3、嚴禁存放易燃、易爆物品；4、盡量不要在辦公區(qū)域吸煙；5、電器設備電源按規(guī)定連接。辦公消防管理1、專人管理，防火安全員；8停車場、庫消防管理1、禁止明火作業(yè)、焚燒廢棄物；2、禁止存放易燃、易爆品及亂扔物品；3、嚴禁修車；4、消防器材配備充足并使用狀態(tài)良好；5、保持各通道暢通。停車場、庫消防管理1、禁止明火作業(yè)、焚燒廢棄物；9宿舍消防管理1、嚴禁吸煙、使用大功率電器、私接電源、動用明火2、宿舍整潔、嚴禁亂丟棄物品；3、嚴禁存放易燃、易爆品；4、隨手關閉電器電源宿舍消防管理1、嚴禁吸煙、使用大功率電器、私接10逐級防火制度1、防火安全委員會職責；2、各部門防火責任人職責；3、各部門主管職責；4、員工職責；5、義務消防員職責；6、安保部消防組織職責。逐級防火制度1、防火安全委員會職責；11防火安全委員會職責1、切實將消防工作納入議事日程，2、負責消防制度的建立和落實；3、定期召開安全會議，布置消防工作，組織消防安全檢查；4、組織和領導義務消防隊的培訓和演習以及員工的消防安全教育；5、發(fā)生火災時負責指揮員工進行撲救，追查火災原因，對有關責任者進行處理。防火安全委員會職責1、切實將消防工作納入議事日12各部門防火責任人職責1、認真貫徹國家及中心有關消防安全的法規(guī)制度，將防火工作列入本部門日常經營和管理的議事日程；2、根據防火委員會的要求，監(jiān)督本部門防火安全制度的落實、執(zhí)行情況；3、組織領導本部門義務消防隊，定期進行全員的消防安全教育；4、定期對各部位進行防火安全自查；5、對本部門的責任范圍定人、定點管理。各部門防火責任人職責1、認真貫徹國家及中心有13各部門主管職責1、協(xié)助經理、根據經理的要求，執(zhí)行本部門的防火安全制度和措施；2、組織學習，協(xié)助作好安全教育，經常性自查，發(fā)現(xiàn)火險隱患及時報告；3、維護好責任區(qū)域范圍內的消防設施、設備，使之靈敏有效；4、發(fā)現(xiàn)火災，要及時處理和組織撲救，并負責保護好現(xiàn)場。各部門主管職責1、協(xié)助經理、根據經理的14員工消防職責1、認真學習、遵守項目和本崗位的防火安全措施及操作規(guī)程，發(fā)現(xiàn)不安全因素和隱患及時報告和處理；2、認真學習消防法規(guī)和防火滅火知識，做到會報警、會使用現(xiàn)有的消防器材及設備，會撲救一般性的初期火災；3、自覺維護消防設施、設備，對消防器材不得隨意挪動和損壞，一旦發(fā)生火災要及時報警，并積極參加撲救。員工消防職責1、認真學習、遵守項目和15義務消防員職責1、模范遵守項目內各項消防制度，協(xié)助部門防火責任人，做好日常的防火工作；2、努力學習、掌握防火、滅火知識，積極參加各類消防培訓；3、制止任何違反消防制度的行為，對火險隱患及時報安保部并積極參與整改；4、在認真貫徹上級各項消防工作指示的同時，積極提出建議，當好領導的參謀。義務消防員職責1、模范遵守項目內各項消防制16安保部消防組織職責1、貫徹預防為主防消結合的方針，依靠各級領導充分發(fā)動群眾，把消防工作做到經?；?、群眾化、制度化；2、逐步健全各級消防組織，完善逐級防火責任制及各項防火措施和應急方案；3、經常檢查各部門、部位執(zhí)行防火安全制度和落實預防安全防火措施情況安保部消防組織職責1、貫徹預防為主防消結合的方174、結合重大節(jié)日、活動，會同有關部門定期進行防火安全檢查，發(fā)現(xiàn)火險隱患，督促有關部門及時清除，對重大火險隱患要及時報告防火安全委員會解決；5、協(xié)同各部門組織安排對員工的防火安全教育，義務消防隊的培訓、演習及管理工作；6、所有滅火器材的管理，定期檢查，保持器材的良好狀態(tài)；7、發(fā)生火災，積極組織人員撲救，負責保護火災現(xiàn)場，并協(xié)助領導會同公安消防部門查清火災事故原因，提出處理意見。4、結合重大節(jié)日、活動，會同有關部門定期進行防火安全檢查，發(fā)18二、重點部位消防管理1、重點部位主要包括：配電室、動力站包括電梯機房、鍋爐房、空調機房、車庫、給排設備機房、消防中空室、安全監(jiān)控室、電視衛(wèi)星信號接收室等；2、管理原則：誰主管、誰負責；3、相應規(guī)定：3.1機房重地非工作人員嚴禁入內，不準在機房內會客；二、重點部位消防管理1、重點部位主要包括：配電室、動力站包193.2機房內要保持清潔，嚴禁在機房內吸煙；3.3嚴禁堆放雜物和易燃易爆危險品；3.4履行防火職責，落實防火措施，熟悉防火器材配備的位置及操作方法。3.2機房內要保持清潔，嚴禁在機房內吸煙；20三、消防設備管理1、消防設備系統(tǒng)：①、消防水系統(tǒng)、消火栓系統(tǒng)、自動噴灑系統(tǒng)、水幕系統(tǒng)；②、防煙排煙設備；③、電梯控制系統(tǒng)；④、火災事故廣播設備系統(tǒng)；⑤、消防通訊、電動防火門、電動卷簾門等系統(tǒng)；⑥、報警系統(tǒng)主要包括：A、火災探測器系統(tǒng)含智能煙感探測器、普通煙感探測器、智能溫感探測器，普通溫感探測器臺；B、手動報警按鈕；C、各分區(qū)水流指示器，干、濕式報警閥等、⑦、汽體滅火系統(tǒng)

三、消防設備管理1、消防設備系統(tǒng)：①、消防水系統(tǒng)、消火栓系統(tǒng)21管理規(guī)定：１、管理區(qū)域內的各類消防器材、設備設施、，必須保持完好、靈敏、有效的狀態(tài)，任何人不得拆除、破壞、挪用消防器材；２、管理區(qū)域內的消防器材要經常檢查，不符合要求的立即更換；管理區(qū)域內的消防設備設施，要定期維修保養(yǎng)；３、管理區(qū)域內的任何消防設施設備、卷簾門等的位置不得占用；

管理規(guī)定：22４、對管理區(qū)域內的噴灑頭、煙溫感探頭、手動報警器按鈕、消防栓、消防廣播等，各單位、業(yè)戶在裝修及搬家時要加強保護５、管理單位為區(qū)域內消防設備定期進行檢測工作。

４、對管理區(qū)域內的噴灑頭、煙溫感探頭、手動報警器按鈕、消防栓23四、施工管理包含：動火管理制度目的：保障施工作業(yè)順利完工指消防方面如０６年京信的施工火災事故管理規(guī)定：１、進入管理區(qū)域內施工的單位或個人，必須簽訂施工安全防火合同；２、遵守管理規(guī)定，運送材料必須按指定的路線、時間進行，施工材料、施工垃圾、按指定的地點堆放

四、施工管理包含：動火管理制度24３、如施工中進行電焊切割作業(yè)、瀝青融化、熬膠等作業(yè)提前到管理部門開取《施工動火證》相關管理見《動火管理制度》４、施工現(xiàn)場禁止吸煙；５、施工用電管理；按指定的電源接線，不得任意接線；臨時線要排列整齊，臨時分線盤、用電設備等，應妥善設置，不得與可燃物品接觸；照明線路應設專用開關，線路上應設漏電開關，不得超負荷運行。６、施工現(xiàn)場可燃、易燃物品管理；單獨擺放、專人管理、滅火器材充足、易?。场⑷缡┕ぶ羞M行電焊切割作業(yè)、瀝青融化、熬膠等作業(yè)提前到管25動火管理１、凡在管理區(qū)域內的任何部位動火作業(yè)的人員，必須辦理動火手續(xù)２、承擔施工動火的單位，必須在動火前向項目安保部領取〈動火審批表〉，詳細說明動火事由、動火部位、起止時間、防范措施；３、動火施工現(xiàn)場的施工人員必須遵守動火作業(yè)安全規(guī)定，動火前要清理現(xiàn)場，配備滅火器材；作業(yè)后要認真檢查，消除隱患動火管理１、凡在管理區(qū)域內的任何部位動火作業(yè)的人員，必須辦理26４、用電焊機作業(yè)的焊機地線不得接在易燃易爆的設備或管道上；５、在動火作業(yè)過程中發(fā)生事故，必須立即采取措施并及時與安保部取得聯(lián)系；６、動火作業(yè)必須由消防監(jiān)督員進行監(jiān)督；施工人員需將動火許可證隨身攜帶，以備檢查。４、用電焊機作業(yè)的焊機地線不得接在易燃易爆的設備或管道上；27五、應急消防目的：在發(fā)生消防應急事件中能夠合理的進行處理，并將損失降至最低程度。包括：１、一級應急消防程序；２、二級應急消防程序；３、緊急疏散程序五、應急消防目的：在發(fā)生消防應急事件中能夠合理的進行處理，并28一級應急消防程序即：火場區(qū)域設有自動滅火裝置或現(xiàn)場人員能夠及時撲滅的火災；此程序是可以進行撲滅的火情，當發(fā)生此類火情時要及時撲救，并上報安保部主管或消防控制中心，使上級或中心了解情況并派人前往協(xié)助撲滅。一級應急消防程序即：火場區(qū)域設有自動滅火裝置或現(xiàn)場人員能夠及29二級應急消防程序即：火場區(qū)域未設自動滅火裝置，現(xiàn)場人員短時間內無法撲滅的火災。此類火情發(fā)生立即通知消防控制中心，中心將立即通知管理區(qū)域內最高級別，“按照防火委員會組織結構內設定通知到場指揮”只有現(xiàn)場總指揮才有權決定是否撥打“１１９”二級應急消防程序即：火場區(qū)域未設自動滅火裝置，現(xiàn)場人員短時間30二級應急消防程序中除協(xié)同撲救火情外各部也要有相關工作：安保部：撲救火情、封閉現(xiàn)場、疏導人員、配合消防部門工作及控制現(xiàn)場安全工作；工程部：保障設備正常運行（電、水、燃氣、消防電梯）客服部：人員疏導、物品轉移；財務部：轉移貴重財物二級應急消防程序中除協(xié)同撲救火情外各部也要有相關工作：31緊急疏散程序１、總指揮下達疏散命令；２、消防控制中心進行疏散廣播工作：中英文雙語廣播；３、方法：根據危險系數的大小決定采取總疏散還是部分疏散；當疏散命令發(fā)出后，應首先對發(fā)生事件的區(qū)域人員進行疏散，請他們撤離小區(qū)；總疏散應首先考慮最危險的樓層／區(qū)域進行疏散。緊急疏散程序１、總指揮下達疏散命令；32４、疏散注意事項盡量將人員按一路縱隊，從防火通道疏散，嚴禁乘坐電梯；防止人員再回到他們的住宿、工作地點；疏散中不得停留，防止堵塞；疏散時，項目員工和保安員應檢查各處地方，并不得到火警層／區(qū)域以上位置；檢查辦公室及衛(wèi)生間是否有人員滯留；檢查是否有未熄滅的煙頭和未關閉的燈，防止二次火情發(fā)生；提前檢查出入口是否暢通４、疏散注意事項33

火情報警程序圖消防中心接警確認火情應急級別派保安員現(xiàn)場察看誤報，無火情可以撲滅無法撲救通知項目最高負責人安保部工程部客服部義務消防員撥打１１０報警組織部門員工搶救

34六、消防演習１、目的：熟練使用滅火器材、設備，保障火情發(fā)生前期快速撲救同時增強消防意識，提高對火災撲救工作的組織能力和處理能力，更好地了解防火制度及消防逃生路徑，提高自救能力。２、步驟：報警程序、疏散搶救、組織滅火、安全警戒、醫(yī)療救護、總結效果六、消防演習１、目的：熟練使用滅火器材、設備，保障火情發(fā)生前35報警程序①假設發(fā)生火警，首先把火警地點報告消防監(jiān)控中心，消防中心值班人員立即通知巡視保安或有關人員到現(xiàn)場確認；②經確認火警屬實，立即通知安保部經理或消防中心負責人，按計劃迅速召集各部門義務消防隊員盡快到火災現(xiàn)場。③項目總指揮到場人員進行滅火和營救工作。④根據總指揮的命令，消防中心用緊急廣播通知需要疏散的用戶或按警鈴報警。報警程序①假設發(fā)生火警，首先把火警地點報告消防監(jiān)控中心，消防36疏散搶救①負責引導人員向安全區(qū)疏散，護送行為不便者撤離險境，然后檢查人員是否有人留在火房內；安置好從著火層疏散下來的人員，并安撫穩(wěn)定其情緒。②疏散次序：先從著火房間開始，再從著火層以上各層開始。安撫著火層以下暫不需要疏散用戶，使其不到處亂跑。③引導自救。組織員工引導用戶沿著消防走火梯沖過煙霧下樓梯。派人帶領不能從預定消防走火梯疏散的人員登上天臺上風處等待營救，此方法要慎用。疏散搶救①負責引導人員向安全區(qū)疏散，護送行為不便者撤離險37組織滅火①啟動消防水泵，備足著火層以上各層的消防用水量，鋪設水帶做好滅火準備。②關閉防火分區(qū)的防火門。③攜帶滅火工具到著火房間的相鄰房和上下層的房間通道查明是否有火勢蔓延的可能，并及時撲滅蔓延過來的火焰。到上層時要注意保持退路?、茚槍Σ煌娜紵捎貌煌臏缁鸱椒?。組織滅火①啟動消防水泵，備足著火層以上各層的消防用水量，38安全警戒①事發(fā)項目外圍警戒任務是清除路障，指導車輛離開現(xiàn)場，勸導過路行人及無關人員離開現(xiàn)場，維護好事發(fā)項目外圍的秩序。②事發(fā)項目首層出如口警戒任務是不準無關人員進入，指導疏散人員離開事發(fā)地點，看管好著火層疏散下來的物件。③著火層下一層的警戒任務是阻止客人進入著火層，防止有人趁火打劫，保護好消防裝備器材，指導疏散人員向下一層有序地撤離。安全警戒①事發(fā)項目外圍警戒任務是清除路障，指導車輛離開現(xiàn)場，39醫(yī)療救護①配備所需要的急救藥品和器材，設立臨時救護站；②對各自部門的重要資料和帳簿進行保護和轉移。醫(yī)療救護①配備所需要的急救藥品和器材，設立臨時救護站；40總結效果每次消防演習結束后，安保部須書面總結演習效果和經驗教訓；行政部負責搜集匯總項目用戶對消防演習的反饋意見；以上兩份總結呈報項目防火安全委員會總責任人審閱后存檔?？偨Y效果每次消防演習結束后，安保部須書面總結演習效果和經驗教41防火檔案管理目的：使管理文件、記錄、表格完整有序保存。要求：各消防設施設備檢查保養(yǎng)記錄、消防控制中心每日工作記錄、消防應急事故記錄等相關記錄、表格完整上交保存分類：(1)各級防火組織及其成員名單(2)公安消防部門的來文防火檔案管理目的：使管理文件、記錄、表格完整有序保存。42消防安全檢查記錄員工消防安全培訓教材消防演習計劃、記錄火警、火災事故的調查處理資料消防工作年度總結報告獎罰記錄其他有關消防資料保安消防管理課件43設備設施資料分類：各種消防設施器材的布局平面圖各種消防設施器材的技術資料自動報警系統(tǒng)的檢測資料自動噴淋系統(tǒng)的檢測資料防排煙設備、防火門、消火栓等到防火器材的檢測資料供水系統(tǒng)的檢測資料設備設施資料分類：44避雷裝置系統(tǒng)的檢測資料危險品使用、保管安全制度及資料動用明火作業(yè)的申請及作業(yè)記錄資料電氣設備的開關、線路及照明燈具的檢修資料更改消防設施的報告、批文及作業(yè)記錄等資料其他消防器材設施方面的資料設備設施資料分類：避雷裝置系統(tǒng)的檢測資料設備設施資料分類：45消防器材的檢查滅火器1、遠目視：外觀是否生銹、部件是否缺損、遺失；2、近目視：壓力表指針指在黃色、綠色表示壓力充足可以使用，指在紅色區(qū)域表示應該補充壓力。消防器材的檢查滅火器462、消防栓與水龍帶此二者的檢查一般使用實驗測試的方法，在日常檢查中注意外觀配件是否缺失如手輪、水槍頭、水龍帶掐箍等2、消防栓與水龍帶476、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾莎

7、自知之明是最難得的知識?！靼嘌?/p>

8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！麅燃?/p>

9、有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法?！諣柶账?/p>

10、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。——笛卡兒Thankyou拯畏怖汾關爐烹霉躲渠早膘岸緬蘭輛坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神經痛-治療三叉神經痛-治療6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力。——斯賓諾48保安消防管理46、法律有權打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還。——達雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?！ざ驙柋０蚕拦芾肀０蚕拦芾?6、法律有權打破平靜。——馬·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還。——達雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?！ざ驙柋０蚕乐R1、日常消防管理2、重點部位消防管理3、消防設備管理4、施工管理5、應急消防6、消防演習7、防火檔案管理課程大綱在語文教學當中，作文教學是很重要的教學部分，學生寫作能力與教師課堂的培養(yǎng)和課下的引導及自身讀書，品味生活都有很大關系，因此教師應注重引導學生去發(fā)現(xiàn)素材，會恰當地敘述出來農村小學生相對城里學生在作文寫作上更是面臨諸多困難，因此更應該注重對作文寫作日常的訓練。1隨文練筆必不可少語文課上，教師極盡教學手段，又是發(fā)錄像，又是放音樂進行課堂教學，呈現(xiàn)異彩紛呈，觀后給人耳目一新的感覺。在這里有聽、用有讀，唯獨寫這個很重要的提高語文素養(yǎng)的環(huán)節(jié)被好多人都忽視了，好些學生在課下侃侃而談，讓他寫，他卻半天寫不出來，所以說能說不代表能寫。因此，課堂上一定要注意動筆，隨文練筆也不是說一開始就能順利進行，要根據本班學生的實際情況具體變通，這里就作文功底比較差的學生的老師可以先做填詞填句，然后到獨創(chuàng)，比如在教學桃花源記適合攝影。可設計這樣一個練筆。如，教學《草原》時把文中的優(yōu)美詞句摘出來，先讓學生填。最后再讓學生情景扮演導游，向游客介紹草原印象，接下來就是練習獨創(chuàng)了，教學當中情景交融，就設計讓學生寫情景交融的句子，老師可以拋磚引玉，給出一些情景，如考試失利了，和朋友吵架了，受老師表揚了等等。同學們稍作思考，就開始寫。隨堂練筆雖然短小，卻寫出了心聲，最起碼會用外物襯托自己的心情了。這個時候要及時給予肯定。一個學期以后學生的作文會有很大提高。在語文教學當中，我們要隨時引導學生進行有效的隨文練筆，逐漸讓學生針對某一事、某物、某一場景清晰地表達自己的想法。2緊扣偶發(fā)事件，讓學生暢筆而抒在我們日常教學當中，不可避免會發(fā)生許多意想不到的事，對于這些偶發(fā)事件，我們語文老師不能熟視無睹?？梢愿淖兘虒W計劃，進行即興抒懷。這樣，在老師的帶領下，學生養(yǎng)成了對身邊事的留心觀察、思考的習慣，長期以往心中自有文章。如春天，正是梨花等各種花爭芳斗艷之時，天上突然飄起了紛紛揚揚的雪花，這時，可以及時改變教學安排，和同學們暢談這場雪，要求學生每人寫一段話，表明對雪的態(tài)度或對雪說幾句話，并讓學生們展示自己的佳作。同學甲說：你的潔白，你的晶瑩剔透深深打動了我的心。我愛你的無私，即便溶于水，也要滋潤萬物，但是天總是不遂人愿，你被迫落下凡間，同時又見識了你的冰冷。同學乙說：望著教室白茫茫的一片，不由得十分吃驚現(xiàn)在是春季，本應一片花紅柳綠，萬物蓬勃的景象，現(xiàn)在卻是一片銀裝素裹，不知這反常的氣候會對剛開花的有什么影響，辛苦耕種的農民可能會因為這場雪而損失很多，我感到很心痛。此時，要給予及時的贊揚，贊揚同學們的立意好，同學們內心的善良，這樣學生以后遇到什么事就會懷著一顆善良的心去思考，去聯(lián)想去寫作，有效地激發(fā)了學生習作的積極性。3利用時事新聞和節(jié)日提高學生寫作能力關注時事不僅是政治老師的事，語文教學，也應和時事緊密聯(lián)系。當國家發(fā)生重大事件時，我應該盡快告訴學生，和他們一起樂一起悲，一起抒懷。例如，一些國家的戰(zhàn)亂，筆者從網上搜集些事例，呈現(xiàn)給我的學生，引著他們感受，感受那里人民的堅強。同時體會祖國的強大，作為中國人的驕傲自豪，讓學生根據時事寫出自己所感所想。節(jié)日也是青春期孩子最看中的，所以遇到節(jié)日，不管是中國的還是外國的，筆者都會提起并讓學生寫一段話來表明心情，有益的會著重強調，例如母親節(jié)，通過聽聽我們的心聲的展示會要求學生給母親制作漂亮的卡片，寫上對母親的愛，對母親的理解，送上最誠摯的祝福，并要求學生為母親做一件事，如洗頭、洗腳、擁抱、講故事等。要求學生注意觀察母親收到卡片看到兒女時的神情，一個孩子這樣寫道：媽媽請你休息一下吧，你總是忙忙碌碌為家里的事操心，為我的學習操心，卻總是忽視自己，每天起早貪黑，從未見你喊過一句累，但我卻在您的眼里看到了深深的疲憊，我十分心痛，希望我長大以后能盡早地分擔這些媽媽休息一下吧，不然我會很難過，媽媽我愛你，這樣的語言雖然很質樸，情感特別真摯，讀完以后，許多學生的眼圈都紅了，這樣不僅大大提高了寫作的水平，還做了一一次有效的感恩教育。這些都是不可忽視的素材，只要挖掘有意素材，對學生進行習作上的學習引導，學生的習作能力肯定會大大提高。4利用書籍和電視節(jié)目等媒介來提高學生的寫作能力學生寫作文能力的提高僅靠課堂上有限的訓練還是不夠，我們教師應引導學生深入學生的日常生活當中去，引導學生多讀書、讀好書。如《名人故事》《讀者》等，引導學生最大效率地運用電視電腦等信息工具，這需要老師與家長配合，合理安排好時間，利用這些信息工具上網查閱資料，定時收看電視新聞。如中央電視臺的科技博覽、走近科學、等學生喜聞樂見而又受益無窮的欄目，盡量不看費時又無多大收益的連續(xù)劇，以此進一步拓展視野，增長見識，這樣獲取大量課本中沒有的信息。在寫作文的時候，縱古論今，天文地理，名人古典融入文中，作文更會大放異彩。5結語總之，作文寫作提高要有個過程，得有個時間，只要你堅持這樣慢慢來，抓住提高學生作文寫作的方法、技巧、素材，讓學生經常練，由易到難，相信學生對一件事都會有自己的見解，會善于捕捉生活當中的點滴的美，在敘述當中帶上自己的感情，又何愁寫不出“行云流水，字字珠璣”文章。游戲是人們日常生活中經常接觸的活動，游戲內容具有很強的靈活性，同時不會受到時間和地點的限制。將游戲教育運用到幼兒日常教學當中，對提高幼兒的創(chuàng)造能力、培養(yǎng)他們的發(fā)散性思維有著積極作用。筆者認為可以從以下三方面開展幼兒游戲教學：一、科學規(guī)劃游戲，善于創(chuàng)造情境教師在開展游戲教育之前，需要為幼兒準備充足的材料和廣闊的游戲場所。每次教學意圖不同，準備的教學材料也有差別，這樣才能為學生創(chuàng)造出不同的情境。游戲情境創(chuàng)設不僅需要充足的材料，還需要考慮整個游戲時間，只有在足夠的時間里，學生才能真正融入到游戲中。此外還應當考慮到游戲的場所，充足的空間有利于幼兒進行各種各樣的活動。如果空間太小，一些游戲活動可能無法進行。為了讓幼兒熟悉不同造型設計，自己選擇喜歡的造型并且大膽創(chuàng)造，教師設計了“百變服裝室”的情境游戲。在這個游戲情境設置中，準備的材料包括舞臺布置材料：氣球臺柱、拱門、輪胎、音像、紅地毯；化妝材料：貼紙、剪刀、戒指、飾品架；其他材料：手電筒、彩帶等。通過搭建舞臺讓幼兒感受到表演的氛圍，在游戲氛圍中發(fā)散思維。二、適當參與游戲，掌握游戲進度教師在幼兒游戲過程中應當適當參與游戲，以此來了解游戲的進度，及時對游戲進行調整。教師參與游戲的方式主要有三種：一是平行式。幼兒只進行一項游戲，當幼兒對該游戲喪失了興趣或者不會玩這個游戲時，教師可以在一旁做示范，與幼兒玩相同的游戲，來吸引幼兒興趣，對幼兒起到指導作用。二是交叉式。教師作為游戲中的某個角色出現(xiàn)，通過與幼兒之間的互動來了解游戲進度，同時起到指導幼兒游戲的效果。三是垂直式。當幼兒在進行游戲過程中，出現(xiàn)了違反游戲規(guī)則，或者有攻擊性行為的時候，教師則以現(xiàn)實中老師的身份介入游戲中，這種方式容易破壞游戲的氛圍和整體性，因此不宜多用。迷宮是很多幼兒都比較喜歡的游戲，幼兒通過尋找迷宮的出口提高思維能力，培養(yǎng)耐心；通過自己搭建迷宮，來提高動手能力，豐富想象力和創(chuàng)造力。在《迷宮大王》游戲中，教師可以采用交叉式的方式介入游戲中，每當幼兒設計出新迷宮時，教師可以以玩家的身份來走一走迷宮，看看能不能在幼?汗娑ǖ氖奔淠謐叱隼礎Ｍü?自己“行走”來了解幼兒的思維模式，了解幼兒對迷宮設計的掌握程度，同時還可以為幼兒提出改進的建議。在完成這個游戲之后，教師引導幼兒就本次游戲情況展開討論，相互分享游戲的經驗，試著找出這次游戲中自己存在的一些問題。通過相互分享經驗，可以為下次游戲的成功做好準備。三、豐富游戲形式，提高游戲趣味幼兒心理年齡比較小，他們在做游戲的時候很難保持注意力的長時間集中，如果一直讓幼兒玩同一種游戲，他們很快就會產生厭煩甚至是抵觸情緒，導致教學目標難以實現(xiàn)。針對這個問題，教師應當盡可能地豐富游戲形式，根據教學實際情況，及時變動游戲內容，提高游戲趣味性。比如，在大班幼兒科學探索課堂中，教師目標是讓幼兒了解生活中常見的小工具，學會使用簡單的修理工具，了解一些玩具的構造。在游戲開始階段，教師會先讓幼兒觀察每個玩具，然后嘗試著用工具來講這些玩具的拆卸方法，了解玩具的構造情況。但是如果游戲內容全部都是讓幼兒拆卸玩具，幼兒會感覺到厭煩，此時教師可以引導他們嘗試著用這些工具和材料制作會跑的小車。雖然這個游戲目標可能對大班幼兒來說有一定的困難，但是這樣更容易激發(fā)他們的興趣。同時教師適當地指導和指引，可以幫助幼兒體驗到創(chuàng)新的樂趣。在這次游戲結束之后，教師根據需要讓幼兒自行評價，不僅可以幫助幼兒不斷總結經驗教學，還可以為下一次游戲方案提供可行的依據。綜上所述，在幼兒教育中引入游戲教學，不僅可以培養(yǎng)學生的動手能力，還可以發(fā)散學生思維，提高學生創(chuàng)造力，這對幼兒成長來說十分重要。游戲教學是幼兒教學必不可少的組成部分，是教學目標實現(xiàn)的重要途徑。幼兒教育工作者應當認識游戲在幼兒教學中的重要性，探索游戲教學本質，創(chuàng)新游戲教學的方法，提高幼兒的全方位素質。保安消防管理46、法律有權打破平靜。——馬·格林保安消防管理49保安消防知識保安消防知識501、日常消防管理2、重點部位消防管理3、消防設備管理4、施工管理5、應急消防6、消防演習7、防火檔案管理課程大綱1、日常消防管理課程大綱51一、日常消防管理分為：1、辦公室消防管理；2、停車場、庫消防管理；3、宿舍消防管理；4、消防檢查管理；5、防火逐級管理制度等方面；一、日常消防管理分為：52目的：是消除消防安全隱患，加強全體員工防火工作的責任心，確保物業(yè)安全。日常消防安全管理制度是下面六項制度的總則；如何到達預期的效果？成立《防火委員會》并同應急消防制度銜接目的：是消除消防安全隱患，加強全體員工防火工作的責任心，確保53防火委員會組織圖

項目經理安保部工程部客服部

安保部員工工程部員工客服部員工義務消防員

54嚴格執(zhí)行《防火逐級管理制度》做到“誰主管、誰負責”的方針使每一位員工了解消防知識使每一位員工熟悉撲救常識使每一位員工均成為義務消防員

嚴格執(zhí)行《防火逐級管理制度》55辦公消防管理1、專人管理，防火安全員；2、電器設備使用后、下班后關閉；3、嚴禁存放易燃、易爆物品；4、盡量不要在辦公區(qū)域吸煙；5、電器設備電源按規(guī)定連接。辦公消防管理1、專人管理，防火安全員；56停車場、庫消防管理1、禁止明火作業(yè)、焚燒廢棄物；2、禁止存放易燃、易爆品及亂扔物品；3、嚴禁修車；4、消防器材配備充足并使用狀態(tài)良好；5、保持各通道暢通。停車場、庫消防管理1、禁止明火作業(yè)、焚燒廢棄物；57宿舍消防管理1、嚴禁吸煙、使用大功率電器、私接電源、動用明火2、宿舍整潔、嚴禁亂丟棄物品；3、嚴禁存放易燃、易爆品；4、隨手關閉電器電源宿舍消防管理1、嚴禁吸煙、使用大功率電器、私接58逐級防火制度1、防火安全委員會職責；2、各部門防火責任人職責；3、各部門主管職責；4、員工職責；5、義務消防員職責；6、安保部消防組織職責。逐級防火制度1、防火安全委員會職責；59防火安全委員會職責1、切實將消防工作納入議事日程，2、負責消防制度的建立和落實；3、定期召開安全會議，布置消防工作，組織消防安全檢查；4、組織和領導義務消防隊的培訓和演習以及員工的消防安全教育；5、發(fā)生火災時負責指揮員工進行撲救，追查火災原因，對有關責任者進行處理。防火安全委員會職責1、切實將消防工作納入議事日60各部門防火責任人職責1、認真貫徹國家及中心有關消防安全的法規(guī)制度，將防火工作列入本部門日常經營和管理的議事日程；2、根據防火委員會的要求，監(jiān)督本部門防火安全制度的落實、執(zhí)行情況；3、組織領導本部門義務消防隊，定期進行全員的消防安全教育；4、定期對各部位進行防火安全自查；5、對本部門的責任范圍定人、定點管理。各部門防火責任人職責1、認真貫徹國家及中心有61各部門主管職責1、協(xié)助經理、根據經理的要求，執(zhí)行本部門的防火安全制度和措施；2、組織學習，協(xié)助作好安全教育，經常性自查，發(fā)現(xiàn)火險隱患及時報告；3、維護好責任區(qū)域范圍內的消防設施、設備，使之靈敏有效；4、發(fā)現(xiàn)火災，要及時處理和組織撲救，并負責保護好現(xiàn)場。各部門主管職責1、協(xié)助經理、根據經理的62員工消防職責1、認真學習、遵守項目和本崗位的防火安全措施及操作規(guī)程，發(fā)現(xiàn)不安全因素和隱患及時報告和處理；2、認真學習消防法規(guī)和防火滅火知識，做到會報警、會使用現(xiàn)有的消防器材及設備，會撲救一般性的初期火災；3、自覺維護消防設施、設備，對消防器材不得隨意挪動和損壞，一旦發(fā)生火災要及時報警，并積極參加撲救。員工消防職責1、認真學習、遵守項目和63義務消防員職責1、模范遵守項目內各項消防制度，協(xié)助部門防火責任人，做好日常的防火工作；2、努力學習、掌握防火、滅火知識，積極參加各類消防培訓；3、制止任何違反消防制度的行為，對火險隱患及時報安保部并積極參與整改；4、在認真貫徹上級各項消防工作指示的同時，積極提出建議，當好領導的參謀。義務消防員職責1、模范遵守項目內各項消防制64安保部消防組織職責1、貫徹預防為主防消結合的方針，依靠各級領導充分發(fā)動群眾，把消防工作做到經?；?、群眾化、制度化；2、逐步健全各級消防組織，完善逐級防火責任制及各項防火措施和應急方案；3、經常檢查各部門、部位執(zhí)行防火安全制度和落實預防安全防火措施情況安保部消防組織職責1、貫徹預防為主防消結合的方654、結合重大節(jié)日、活動，會同有關部門定期進行防火安全檢查，發(fā)現(xiàn)火險隱患，督促有關部門及時清除，對重大火險隱患要及時報告防火安全委員會解決；5、協(xié)同各部門組織安排對員工的防火安全教育，義務消防隊的培訓、演習及管理工作；6、所有滅火器材的管理，定期檢查，保持器材的良好狀態(tài)；7、發(fā)生火災，積極組織人員撲救，負責保護火災現(xiàn)場，并協(xié)助領導會同公安消防部門查清火災事故原因，提出處理意見。4、結合重大節(jié)日、活動，會同有關部門定期進行防火安全檢查，發(fā)66二、重點部位消防管理1、重點部位主要包括：配電室、動力站包括電梯機房、鍋爐房、空調機房、車庫、給排設備機房、消防中空室、安全監(jiān)控室、電視衛(wèi)星信號接收室等；2、管理原則：誰主管、誰負責；3、相應規(guī)定：3.1機房重地非工作人員嚴禁入內，不準在機房內會客；二、重點部位消防管理1、重點部位主要包括：配電室、動力站包673.2機房內要保持清潔，嚴禁在機房內吸煙；3.3嚴禁堆放雜物和易燃易爆危險品；3.4履行防火職責，落實防火措施，熟悉防火器材配備的位置及操作方法。3.2機房內要保持清潔，嚴禁在機房內吸煙；68三、消防設備管理1、消防設備系統(tǒng)：①、消防水系統(tǒng)、消火栓系統(tǒng)、自動噴灑系統(tǒng)、水幕系統(tǒng)；②、防煙排煙設備；③、電梯控制系統(tǒng)；④、火災事故廣播設備系統(tǒng)；⑤、消防通訊、電動防火門、電動卷簾門等系統(tǒng)；⑥、報警系統(tǒng)主要包括：A、火災探測器系統(tǒng)含智能煙感探測器、普通煙感探測器、智能溫感探測器，普通溫感探測器臺；B、手動報警按鈕；C、各分區(qū)水流指示器，干、濕式報警閥等、⑦、汽體滅火系統(tǒng)

三、消防設備管理1、消防設備系統(tǒng)：①、消防水系統(tǒng)、消火栓系統(tǒng)69管理規(guī)定：１、管理區(qū)域內的各類消防器材、設備設施、，必須保持完好、靈敏、有效的狀態(tài)，任何人不得拆除、破壞、挪用消防器材；２、管理區(qū)域內的消防器材要經常檢查，不符合要求的立即更換；管理區(qū)域內的消防設備設施，要定期維修保養(yǎng)；３、管理區(qū)域內的任何消防設施設備、卷簾門等的位置不得占用；

管理規(guī)定：70４、對管理區(qū)域內的噴灑頭、煙溫感探頭、手動報警器按鈕、消防栓、消防廣播等，各單位、業(yè)戶在裝修及搬家時要加強保護５、管理單位為區(qū)域內消防設備定期進行檢測工作。

４、對管理區(qū)域內的噴灑頭、煙溫感探頭、手動報警器按鈕、消防栓71四、施工管理包含：動火管理制度目的：保障施工作業(yè)順利完工指消防方面如０６年京信的施工火災事故管理規(guī)定：１、進入管理區(qū)域內施工的單位或個人，必須簽訂施工安全防火合同；２、遵守管理規(guī)定，運送材料必須按指定的路線、時間進行，施工材料、施工垃圾、按指定的地點堆放

四、施工管理包含：動火管理制度72３、如施工中進行電焊切割作業(yè)、瀝青融化、熬膠等作業(yè)提前到管理部門開取《施工動火證》相關管理見《動火管理制度》４、施工現(xiàn)場禁止吸煙；５、施工用電管理；按指定的電源接線，不得任意接線；臨時線要排列整齊，臨時分線盤、用電設備等，應妥善設置，不得與可燃物品接觸；照明線路應設專用開關，線路上應設漏電開關，不得超負荷運行。６、施工現(xiàn)場可燃、易燃物品管理；單獨擺放、專人管理、滅火器材充足、易?。?、如施工中進行電焊切割作業(yè)、瀝青融化、熬膠等作業(yè)提前到管73動火管理１、凡在管理區(qū)域內的任何部位動火作業(yè)的人員，必須辦理動火手續(xù)２、承擔施工動火的單位，必須在動火前向項目安保部領取〈動火審批表〉，詳細說明動火事由、動火部位、起止時間、防范措施；３、動火施工現(xiàn)場的施工人員必須遵守動火作業(yè)安全規(guī)定，動火前要清理現(xiàn)場，配備滅火器材；作業(yè)后要認真檢查，消除隱患動火管理１、凡在管理區(qū)域內的任何部位動火作業(yè)的人員，必須辦理74４、用電焊機作業(yè)的焊機地線不得接在易燃易爆的設備或管道上；５、在動火作業(yè)過程中發(fā)生事故，必須立即采取措施并及時與安保部取得聯(lián)系；６、動火作業(yè)必須由消防監(jiān)督員進行監(jiān)督；施工人員需將動火許可證隨身攜帶，以備檢查。４、用電焊機作業(yè)的焊機地線不得接在易燃易爆的設備或管道上；75五、應急消防目的：在發(fā)生消防應急事件中能夠合理的進行處理，并將損失降至最低程度。包括：１、一級應急消防程序；２、二級應急消防程序；３、緊急疏散程序五、應急消防目的：在發(fā)生消防應急事件中能夠合理的進行處理，并76一級應急消防程序即：火場區(qū)域設有自動滅火裝置或現(xiàn)場人員能夠及時撲滅的火災；此程序是可以進行撲滅的火情，當發(fā)生此類火情時要及時撲救，并上報安保部主管或消防控制中心，使上級或中心了解情況并派人前往協(xié)助撲滅。一級應急消防程序即：火場區(qū)域設有自動滅火裝置或現(xiàn)場人員能夠及77二級應急消防程序即：火場區(qū)域未設自動滅火裝置，現(xiàn)場人員短時間內無法撲滅的火災。此類火情發(fā)生立即通知消防控制中心，中心將立即通知管理區(qū)域內最高級別，“按照防火委員會組織結構內設定通知到場指揮”只有現(xiàn)場總指揮才有權決定是否撥打“１１９”二級應急消防程序即：火場區(qū)域未設自動滅火裝置，現(xiàn)場人員短時間78二級應急消防程序中除協(xié)同撲救火情外各部也要有相關工作：安保部：撲救火情、封閉現(xiàn)場、疏導人員、配合消防部門工作及控制現(xiàn)場安全工作；工程部：保障設備正常運行（電、水、燃氣、消防電梯）客服部：人員疏導、物品轉移；財務部：轉移貴重財物二級應急消防程序中除協(xié)同撲救火情外各部也要有相關工作：79緊急疏散程序１、總指揮下達疏散命令；２、消防控制中心進行疏散廣播工作：中英文雙語廣播；３、方法：根據危險系數的大小決定采取總疏散還是部分疏散；當疏散命令發(fā)出后，應首先對發(fā)生事件的區(qū)域人員進行疏散，請他們撤離小區(qū)；總疏散應首先考慮最危險的樓層／區(qū)域進行疏散。緊急疏散程序１、總指揮下達疏散命令；80４、疏散注意事項盡量將人員按一路縱隊，從防火通道疏散，嚴禁乘坐電梯；防止人員再回到他們的住宿、工作地點；疏散中不得停留，防止堵塞；疏散時，項目員工和保安員應檢查各處地方，并不得到火警層／區(qū)域以上位置；檢查辦公室及衛(wèi)生間是否有人員滯留；檢查是否有未熄滅的煙頭和未關閉的燈，防止二次火情發(fā)生；提前檢查出入口是否暢通４、疏散注意事項81

火情報警程序圖消防中心接警確認火情應急級別派保安員現(xiàn)場察看誤報，