樂百氏公司事業(yè)部改造方案1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式。——阿法納西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分。——陳鶴琴樂百氏公司事業(yè)部改造方案樂百氏公司事業(yè)部改造方案1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴樂百氏公司事業(yè)部改造方案樂百氏集團事業(yè)部改造方案路漫漫其悠我所教的學(xué)校是一所農(nóng)村初級中學(xué)，雖然他們在小學(xué)三年級就開設(shè)了英語課程，但是受當(dāng)?shù)貤l件的限制，很多學(xué)校只是把它當(dāng)成一門副科，沒有專業(yè)的英語老師，甚至于沒有老師。所以在七年級他們其實是真正意義上的首次接觸英語。但是受教材的限制，我也不能從頭教起。所以很多以前沒有學(xué)過的孩子就覺得英語如此之難，難讀難寫難背，越來越?jīng)]有信心。后來我一直在想找到一種積極有效的方法使得他們能積極主動的學(xué)習(xí)英語。經(jīng)過5年的探索學(xué)習(xí)，我覺得興趣教學(xué)法不失為一種很好的學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)方法！所謂興趣教學(xué)法就是以直觀教學(xué)為出發(fā)點，把興趣作為教學(xué)的手段和動力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分發(fā)揮其主觀能動性，使之積極主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種方法。在英語教學(xué)中，興趣教學(xué)法正是指如何使學(xué)生具有對英語的強烈需要，激發(fā)其興趣，從而產(chǎn)生巨大的內(nèi)驅(qū)力。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就是使學(xué)生具有學(xué)習(xí)英語的積極性，這通常來自需要和興趣兩個方面。“興趣教學(xué)”是充分調(diào)動師生兩方面積極性，使教師善教、學(xué)生樂學(xué)。一、興趣教學(xué)法的理論基礎(chǔ)興趣是人的一種感情體驗，其最大表現(xiàn)就是“熱心”。興趣與娛樂是有所不同的。娛樂是不具有改造客觀事實的實踐性的享樂，而興趣是在實踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來的探究某種事物與改造事物的傾向，因而具有主觀能動性。只要教師能夠在把握教材、分析教學(xué)和學(xué)生實際的前提下，在教學(xué)中揭示矛盾，利用精心設(shè)置的情境，引出教學(xué)的重、難點，引發(fā)學(xué)生的興趣，就能夠使學(xué)生的興趣長期穩(wěn)定下來，并使它能有所集中，進(jìn)而使學(xué)生主動積極地進(jìn)行思考、分析和解決問題。二、興趣教學(xué)法的幾種方法興趣教學(xué)法的宗旨是調(diào)動學(xué)生的學(xué)生積極性。1.運用正確的直觀手段在教學(xué)中使用直觀的手段，不僅能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，還能在學(xué)生腦中形成直觀印象，更容易記憶。常用的直觀手段有簡筆畫、教具等。比如在復(fù)習(xí)“Thepartsofthebody”時，可以出示玩具娃娃，也可以用學(xué)生代替。教具的使用是靈活的，不管是新課的講解，還是知識的復(fù)習(xí)，教具對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性都是很有效的。2.歌曲的運用歌曲的運用，可以使學(xué)生進(jìn)一步掌握和鞏固所學(xué)的語音、語法、詞匯等知識，同時可以對聽、說、讀、寫等語言技能進(jìn)行綜合訓(xùn)練，還可以利用其想象空間開拓學(xué)生的語言思路，最終起到活躍課堂氣氛、寓教于樂的作用。每個學(xué)生都喜歡。3.游戲的使用參與游戲是青少年與生俱來的合群性的體現(xiàn)。通過游戲可以達(dá)到鞏固詞匯、語法、聽力、口語等的目的。比如，我經(jīng)常玩的游戲有“大小聲”“警察抓小偷”“炸彈”等游戲。這樣，原本枯燥的單詞記憶就在有趣的游戲中得以實現(xiàn)。4.設(shè)置恰當(dāng)?shù)慕浑H情景交際情景的設(shè)置可以使學(xué)生對所學(xué)的詞組、短語、語法等內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)實踐。比如在講怎樣打電話時，我要求學(xué)生進(jìn)行模擬撥打114、119等常用號碼，于是出現(xiàn)如下的對話：SA：Hello.Thisis114，canIhelpyou？SB：Yes.Couldyoupleasetellmethenumberofthelibrary？SA：It’s365189.SB：365189.Thankyou.SA：You’rewelcome.（2）SA：Hello.Thisis119.SB：Myneighbor’shouseisonfire.Helpmustbefoundassoonaspossible...SA：Whereisit？SB：It’satNo.34，XXRoad.SA：We’recoming.通過模擬撥打電話，使原本抽象的東西生動化，具體化，具有實踐意義，這種方法，即記憶深刻，又能使課堂教學(xué)更加活躍，從而使學(xué)生由對教師的講話感興趣轉(zhuǎn)變?yōu)閷虒W(xué)的內(nèi)容感興趣，最終達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。5.幽默的運用美國作家特魯?赫伯曾經(jīng)闡述“真正的幽默是在嚴(yán)肅與趣味之間達(dá)到相宜的平衡……進(jìn)而使我們的身心和周圍的一切均衡地成長，實現(xiàn)更高級的文明?！庇哪\用于嚴(yán)肅的課堂教學(xué)，能增加教學(xué)的趣味性和生動性。我認(rèn)為，興趣是最好的老師。興趣是一種情緒。人如果對某一事物產(chǎn)生興趣，就能推動他積極的尋找能滿足他好奇心的事物。那么，如果孩子們能對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，就是學(xué)習(xí)英語的最積極、最有效、最持久的方法了。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是開發(fā)學(xué)生非智力因素的關(guān)鍵?，F(xiàn)代心理學(xué)之父皮亞杰說：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣?！睂τ趯W(xué)習(xí)者來說，只有他感興趣的東西才會使他產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望和動力。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力源泉。當(dāng)然，在英語教學(xué)過程中應(yīng)該靈活運用各種教學(xué)方法。只要能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，都不失為一種好的方法！一教師隊伍是提高教育質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育教學(xué)改革，推動基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵1.重視選拔和聘用，吸引優(yōu)秀青年擔(dān)任教師。擴大免費師范生試點范圍，逐步做到讀師范不交錢，或師范生畢業(yè)從事教師工作后由政府償還貸款。進(jìn)一步加強和規(guī)范中小學(xué)教師管理，依法履行對中小學(xué)教師選拔、聘用的職責(zé)，認(rèn)真按照國家有關(guān)規(guī)定，把職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)放在首位，嚴(yán)把“入口關(guān)”。2.加強培訓(xùn)力度，提高教師全面素質(zhì)。教師要通過校本教研、脫產(chǎn)進(jìn)修、攻讀學(xué)位、爭做名師等多種方式獲得專業(yè)發(fā)展。切實加強中小學(xué)教師隊伍的思想政治建設(shè)和能力建設(shè)，把法制教育和職業(yè)道德教育作為教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容，不斷提高教師隊伍的職業(yè)道德水平。教師資格證書不能一勞永逸，應(yīng)依據(jù)教師專業(yè)發(fā)展情況不斷提升。3.調(diào)整編制額度，統(tǒng)一城、鎮(zhèn)、鄉(xiāng)編制標(biāo)準(zhǔn)。在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的大背景下，應(yīng)統(tǒng)一城、鎮(zhèn)、鄉(xiāng)各不相同的教師編制標(biāo)準(zhǔn)?？紤]課程改革的需要、小班化教學(xué)的訴求以及學(xué)生人數(shù)減少的現(xiàn)實，在統(tǒng)一編制時要就高不就低。鼓勵教師合理流動，促進(jìn)義務(wù)教育階段教師在同區(qū)域?qū)W校之間配置的大致均衡。4.健全教育評價機制，激發(fā)教師的積極性。教育評價有鑒定、改進(jìn)、激勵、管理與研究的功能，其目的在于提高教育質(zhì)量，而提高教育質(zhì)量的目的在于促進(jìn)人的全面發(fā)展。建立教師教育教學(xué)綜合量化管理辦法，不“以分論賞”，抓管理、促教研、全面評估教師工作；在學(xué)生評價上注重學(xué)生的發(fā)展，建立學(xué)生成長記錄袋，杜絕公布成績和用成績排名次的錯誤做法；鼓勵學(xué)校、家長、社區(qū)共建有效、合理、科學(xué)的教育評價機制，激發(fā)教師進(jìn)行新課改的積極性，在教育教學(xué)中呈現(xiàn)“百花齊放，百家爭鳴”的新課改文化氛圍。二確定學(xué)生的主體地位，拓寬農(nóng)村中小學(xué)育人環(huán)境確定學(xué)生的主體地位，必須對傳統(tǒng)教育的教學(xué)方法進(jìn)行大膽改革與創(chuàng)新，在教學(xué)主體、教學(xué)形式、教學(xué)氛圍等方面實現(xiàn)有機轉(zhuǎn)換，確保教學(xué)內(nèi)容的和諧統(tǒng)一。1.營造民主、平等、和諧的教育環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生尊重自己、尊重同學(xué)、尊重師長、尊重知識、尊重自然、尊重社會的意識和能力。針對農(nóng)村中小學(xué)德育工作的多樣性、復(fù)雜性和長期性，我們本著從大處著眼、小處著手、貼近實際和注重實效的原則開展德育工作。大處著眼就是對各年級學(xué)生應(yīng)達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)有一個十分明確的要求、小處著手就是從平時抓起，從一點一滴的小事做起。貼近實際、注重實效就是結(jié)合時代要求、社會環(huán)境和學(xué)生實際，扎扎實實工作，實實在在落實德育的各項措施。我們以“熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)校為主題，緊緊圍繞發(fā)展創(chuàng)新的內(nèi)容開展了，少先隊、團隊演講比賽活動；以“養(yǎng)成習(xí)慣，收獲命運”為主題開展了爭創(chuàng)行為規(guī)范示范班活動；以“歌唱祖國，愛我中華”為主題連續(xù)舉辦了校園藝術(shù)節(jié)，開展了爭創(chuàng)藝術(shù)教育特色班活動；以尊重自然，強化和諧”為主題，引導(dǎo)學(xué)生將愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境與自，身文明修養(yǎng)相結(jié)合，開展了從我做起，從身邊每件小事做起的活動；以“珍愛生命，遵守交規(guī)”為主題，開展了尊重社會，強化規(guī)則意識的話動；以”誠信、助人、尊師、興教”為主題，開展了每學(xué)期四次的團隊觀摩話動。我們還特別重視新生入學(xué)、新隊員宣誓、校園每日常規(guī)、畢業(yè)文明離校等一系列做人的教育。2.喚起學(xué)生的主體意識，發(fā)展學(xué)生的主動精神。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂教學(xué)的主體.教師必須在教學(xué)中做好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和指導(dǎo)者，相信學(xué)生的能力，真正把課堂還給學(xué)生，把創(chuàng)造機會還給學(xué)生，開放學(xué)生的心靈世界，以促進(jìn)學(xué)生主體的發(fā)展。（1）給學(xué)生質(zhì)疑的機會?！敖虒W(xué)就是在沒有問題的地方產(chǎn)生問題，在解決問題的過程中傳授知識。”引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難是獲取知識的重要途徑，是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的起點，也是提高學(xué)生思維能力的一項基本訓(xùn)練。因此，我們在課堂教學(xué)活動中，鼓勵學(xué)生“敢問”，幫助學(xué)生“會問”引導(dǎo)學(xué)生“善問”。在問的形式上，可讓學(xué)生課前提問，供教師備課、上課；課上提問，供師生討論交流；課后提問，供大家學(xué)習(xí)探究.在問的內(nèi)容上，指導(dǎo)學(xué)生”善問”，即把握何處問、怎么問？（2）給學(xué)生選擇的權(quán)利。若要教學(xué)打動每個學(xué)生，就必須給學(xué)生充分的“自主選擇”的權(quán)利，在更多的教學(xué)環(huán)節(jié)上，變教師的“指令性”為學(xué)生的“選擇性”，尋求“在教師的指導(dǎo)下學(xué)生自主選擇”的新機制，如果學(xué)生有了自己的意向性選擇，就會自覺主動地參與教學(xué)活動，去尋求自己的發(fā)展和提高。（3）給學(xué)生嘗試的空間。學(xué)生的知識能力不是教師給的，而是在自主嘗試、實踐探究中形成的。從模仿到探究到創(chuàng)造，逐步構(gòu)建了以學(xué)生“自主學(xué)習(xí)；大膽嘗試”為主的課堂教學(xué)模式：定向―自學(xué)―自探―交流―反思―內(nèi)化。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，從不會嘗試到敢于嘗試到樂于嘗試到善于嘗試，形成了自主意識、強化了探究意識，提高了受挫意識，進(jìn)發(fā)了成功意識。（4）給學(xué)生創(chuàng)造的天地。課堂對學(xué)生來說，應(yīng)該是學(xué)習(xí)與成果的展示。但是學(xué)生中存在“三怕”：怕老師、怕提問、怕學(xué)生。應(yīng)該培養(yǎng)“初生牛犢不怕虎”的精神，只有體現(xiàn)出這種“不怕”的精神，才能顯示出孩子的求知欲，學(xué)生才能敢學(xué)、敢問、敢拼、敢和教師爭辯，才能創(chuàng)造出一堂好課，才能實現(xiàn)孩子真正的發(fā)展目標(biāo)。樹立我能、我會、我棒的意識，鼓勵學(xué)生自主嘗試、自主實踐、自主創(chuàng)造，這樣才能培養(yǎng)出學(xué)生的探究能力和創(chuàng)造性。三挖掘校本課程資源，加大學(xué)校教育合力由于農(nóng)村地域的差異，決定了農(nóng)村經(jīng)濟、文化的不平衡，積極探索開發(fā)一切可利用的課程資源，是提高農(nóng)村教育的最有效的途徑。1.校內(nèi)資源?！耙欢涡Ｊ贰⒁晃唤處?、一塊獎牌、一件作品、一項工程……”，若將這些統(tǒng)計、整理，就是一個個活生生的教育資源。2.鄉(xiāng)土教材?！懊袼酌耧L(fēng)、鄉(xiāng)土文化、特色產(chǎn)業(yè)、人才人力……”，不僅是編寫鄉(xiāng)土教材的基本內(nèi)容，也是最好的教育資源，它既可彌補國家課程、地方課程的不足，又能讓受教育者看得見、摸得著，樂意接受。3.家長交流?！懊繉W(xué)期的家長開放日、專題講座、家長學(xué)校咨詢活動……”，深受廣大家長的歡迎，增進(jìn)了家長對學(xué)校工作的了解與交流，同時，學(xué)校也從家長那里得到了社會對學(xué)校教育的要求，從而不斷改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作.難怪有人說家長是不可多得的教育資源。4.學(xué)生活動?！凹t領(lǐng)巾廣播站、國旗下的講話、團徽下的宣誓、板報專欄、校規(guī)校訓(xùn)”以及參觀、訪問、調(diào)查、競賽等有益活動，讓學(xué)生了解多彩的大千世界，感受勞動之艱辛，親歷知識的需求，觸動求知的欲望。實踐活動寓教于樂，使學(xué)生從中得到了“崇真、尚美、啟智、健體”的高尚品質(zhì)教育。四運用激勵性評價，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展很多農(nóng)村學(xué)校、教師習(xí)慣于大考、小考后把成績公布于眾，然后仔細(xì)排出名次，甚至把分?jǐn)?shù)精確到小數(shù)點后幾位。這種做法偶爾為之，可能會給學(xué)生適度的壓力，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。但頻繁用這種手段，甚至將之作為控制、刺激學(xué)生的有力武器，后果必然是災(zāi)難性的。長期如此，將破壞學(xué)校教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生始終生活在焦慮和壓抑之中。最可怕的是，對排名靠后的學(xué)生在心理上造成毀滅性的打擊。教育無小事，采取任何教育措施，都應(yīng)首先考慮到學(xué)生的利益。我們在課堂上對不同的學(xué)生采取了不同的評價標(biāo)準(zhǔn)，在不同的場合使用了不同的評價形式；對學(xué)生提出的各種問題認(rèn)真對待；對學(xué)生的認(rèn)識和實踐結(jié)果。正確的給予充分的肯定，有獨到見解的大加表揚，錯誤的不直接否定，更不草率批評，而是鼓勵學(xué)生積極思考，從閱讀資料、師生交流諸多方面得到正確的答案。由此可見，運用激勵性評價，可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。2011年，我校能評為省素質(zhì)教育示范校，這一點也功不可沒。樂百氏公司事業(yè)部改造方案1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{1樂百氏公司事業(yè)部改造方案樂百氏公司事業(yè)部改造2樂百氏集團事業(yè)部改造方案路漫漫其悠樂百氏集團事業(yè)部改造方案3目錄第一部分樂百氏集團事業(yè)部改造方案概要(P3第二部分事業(yè)部:產(chǎn)研一體化(P15)第三部分事業(yè)部管理體制(P48)第四部分事業(yè)部、銷售總部內(nèi)部組織架構(gòu)(P59第五部分總部職能和總部組織架構(gòu)(P63)第六部分總部與事業(yè)部重要管理流程示意(P76目錄4第一部分樂百氏集團事業(yè)部改造方案概要、事業(yè)部定義、相關(guān)背景事業(yè)部改造的整體目標(biāo)四、事業(yè)部改造的基本原則五、事業(yè)部改造的核心問題、事業(yè)部框架路漫漫其悠第一部分樂百氏集團事業(yè)部5事業(yè)部定義1、事業(yè)部是企業(yè)內(nèi)部依據(jù)某種基準(zhǔn)(產(chǎn)品、地區(qū)、顧客等)設(shè)立的經(jīng)營組織或戰(zhàn)略經(jīng)營單位。它是企業(yè)中的“企業(yè)”,承擔(dān)利潤和事業(yè)發(fā)展的責(zé)任,相對獨立地開展經(jīng)營活動,對市場作出反應(yīng)2、事業(yè)部在很多情況下按照產(chǎn)品基準(zhǔn)設(shè)立,它打通研發(fā)制造、銷售環(huán)節(jié),形成完整的價值鏈。它有利于減少各環(huán)節(jié)之間的交易成本,提升產(chǎn)品競爭力,提高應(yīng)變速度3、事業(yè)部是一種分權(quán)體制,它使得企業(yè)宏觀戰(zhàn)略管理與具體經(jīng)營層面產(chǎn)生分離,從而激發(fā)企業(yè)內(nèi)部活力,通過結(jié)構(gòu)產(chǎn)生能量。同時,它有利于培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部企業(yè)家團隊路漫漫其悠事業(yè)部定義64、事業(yè)部在組織形態(tài)上可以是獨立注冊的法人,也可以是獨立核算的“虛擬”公司,有一定的靈活性。5、事業(yè)部的最大缺陷在于企業(yè)資源共享受到影響,不利于專業(yè)性職能平臺的發(fā)育和成長,有可能造成資源的重復(fù)配置和浪費。如果處置不當(dāng),也有可能在企業(yè)內(nèi)部產(chǎn)生過度競爭和離心傾向。路漫漫其悠4、事業(yè)部在組織形態(tài)上可以是獨立注冊的法人,也可以7二、相關(guān)背景盡管事業(yè)部并非十全十美,但總的來說利大于弊,是絕大多數(shù)大企業(yè)所采取的組織形態(tài)。國內(nèi)美的集團以產(chǎn)品為基準(zhǔn),設(shè)立了空調(diào)、家用電器、廚具、壓縮機、電機等事業(yè)部;海爾集團將產(chǎn)品基準(zhǔn)和職能基準(zhǔn)相結(jié)合,既設(shè)立了制冷、洗衣機、冰箱等事業(yè)部(產(chǎn)研一體化),也設(shè)立了商流、物流等平臺型事業(yè)部,彼此之間為內(nèi)部市場關(guān)系。國外企業(yè)如IBM將計算機產(chǎn)品按照最終用途進(jìn)行拆分,形成了公眾和國防兩大事業(yè)部?；萜展?999年推動了以顧客為中心的組織變革。調(diào)整以前的惠普公司是按照產(chǎn)品線來劃分部門的,調(diào)整以后,改變了過去分散化經(jīng)營的模式,將十幾大類的產(chǎn)品事業(yè)部打散后重新整合,按照客戶的種類和需求進(jìn)行劃分路漫漫其悠二、相關(guān)背景8本次事業(yè)部改造的整體目標(biāo)打通公司的職能板塊,形成各品類責(zé)任主體;分權(quán)授責(zé),激發(fā)活力。2、實現(xiàn)宏觀戰(zhàn)略管理與具體經(jīng)營管理活動的分離,增強外部反應(yīng)彈性和新產(chǎn)品開發(fā)、創(chuàng)新能力,提高運行效率和速度。3、改善銷售組織(主要是區(qū)域分公司)的職能和運作方式,推進(jìn)深度分銷和掌控終端戰(zhàn)略、培養(yǎng)公司的內(nèi)部創(chuàng)業(yè)企業(yè)家,形成新一代經(jīng)營團隊5、通過組織結(jié)構(gòu)的變革,推動企業(yè)文化的完善和變化,激發(fā)員工(尤其是骨干員工)的工作熱情。路漫漫其悠本次事業(yè)部改造的整體目標(biāo)9四、事業(yè)部改造的基本原則事業(yè)部改造涉及方方面面,與很多部門及人員的權(quán)力利益密切相關(guān)。因此,在操作過程中,應(yīng)遵循一些基本原則,以保證組織變革的成功。1、以提高效率、激發(fā)活力為主線,其余的枝節(jié)、細(xì)節(jié)性問題服從于這條主線。2、組織變革以企業(yè)戰(zhàn)略為前提和依據(jù),即依據(jù)戰(zhàn)略要求來安排組織架構(gòu)。3、組織變革是一場企業(yè)文化的變革,因此要做好內(nèi)部溝通與培訓(xùn)宣講工作,使廣大員工意識到變革的急迫性和意義,真心擁護(hù)并投入到組織變革過程之中路漫漫其悠四、事業(yè)部改造的基本原則104、組織變革要考慮到企業(yè)的可承受性,盡可能做到平穩(wěn)過度,不能對業(yè)績產(chǎn)生沖擊。要將公司短期利益與可持續(xù)成長即長期成長結(jié)合起來。5、組織變革的要義之一是重用一批新人,要做好人才的選拔工作、處理好新老交替10路漫漫其悠4、組織變革要考慮到企業(yè)的可承受性,盡可能做到平穩(wěn)11公司事業(yè)部改造方案課件12公司事業(yè)部改造方案課件13公司事業(yè)部改造方案課件14公司事業(yè)部改造方案課件15公司事業(yè)部改造方案課件16公司事業(yè)部改造方案課件17公司事業(yè)部改造方案課件18公司事業(yè)部改造方案課件19公司事業(yè)部改造方案課件20公司事業(yè)部改造方案課件21公司事業(yè)部改造方案課件22公司事業(yè)部改造方案課件23公司事業(yè)部改造方案課件24公司事業(yè)部改造方案課件25公司事業(yè)部改造方案課件26公司事業(yè)部改造方案課件27公司事業(yè)部改造方案課件28公司事業(yè)部改造方案課件29公司事業(yè)部改造方案課件30公司事業(yè)部改造方案課件31公司事業(yè)部改造方案課件32公司事業(yè)部改造方案課件33公司事業(yè)部改造方案課件34公司事業(yè)部改造方案課件35公司事業(yè)部改造方案課件36公司事業(yè)部改造方案課件37公司事業(yè)部改造方案課件38公司事業(yè)部改造方案課件39公司事業(yè)部改造方案課件40公司事業(yè)部改造方案課件41公司事業(yè)部改造方案課件42公司事業(yè)部改造方案課件43公司事業(yè)部改造方案課件44公司事業(yè)部改造方案課件45公司事業(yè)部改造方案課件46公司事業(yè)部改造方案課件47公司事業(yè)部改造方案課件48公司事業(yè)部改造方案課件49公司事業(yè)部改造方案課件50公司事業(yè)部改造方案課件51公司事業(yè)部改造方案課件52公司事業(yè)部改造方案課件53公司事業(yè)部改造方案課件54公司事業(yè)部改造方案課件55公司事業(yè)部改造方案課件56公司事業(yè)部改造方案課件57公司事業(yè)部改造方案課件58公司事業(yè)部改造方案課件59公司事業(yè)部改造方案課件60公司事業(yè)部改造方案課件61公司事業(yè)部改造方案課件62公司事業(yè)部改造方案課件63公司事業(yè)部改造方案課件64公司事業(yè)部改造方案課件65公司事業(yè)部改造方案課件66公司事業(yè)部改造方案課件67公司事業(yè)部改造方案課件68公司事業(yè)部改造方案課件69公司事業(yè)部改造方案課件70公司事業(yè)部改造方案課件71公司事業(yè)部改造方案課件72公司事業(yè)部改造方案課件73公司事業(yè)部改造方案課件74公司事業(yè)部改造方案課件75公司事業(yè)部改造方案課件76公司事業(yè)部改造方案課件77公司事業(yè)部改造方案課件78公司事業(yè)部改造方案課件79公司事業(yè)部改造方案課件80公司事業(yè)部改造方案課件81公司事業(yè)部改造方案課件82公司事業(yè)部改造方案課件83公司事業(yè)部改造方案課件84公司事業(yè)部改造方案課件85公司事業(yè)部改造方案課件86公司事業(yè)部改造方案課件87公司事業(yè)部改造方案課件88謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷籮侶郎蟲林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查11、越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡?！囃?/p>

12、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒?！獝蹱柼m

13、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強?！献?/p>

14、意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏?！璧?/p>

15、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我?！~克爾·F·斯特利謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷89樂百氏公司事業(yè)部改造方案1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式。——阿法納西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水。——夸美紐斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴樂百氏公司事業(yè)部改造方案樂百氏公司事業(yè)部改造方案1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴樂百氏公司事業(yè)部改造方案樂百氏集團事業(yè)部改造方案路漫漫其悠我所教的學(xué)校是一所農(nóng)村初級中學(xué)，雖然他們在小學(xué)三年級就開設(shè)了英語課程，但是受當(dāng)?shù)貤l件的限制，很多學(xué)校只是把它當(dāng)成一門副科，沒有專業(yè)的英語老師，甚至于沒有老師。所以在七年級他們其實是真正意義上的首次接觸英語。但是受教材的限制，我也不能從頭教起。所以很多以前沒有學(xué)過的孩子就覺得英語如此之難，難讀難寫難背，越來越?jīng)]有信心。后來我一直在想找到一種積極有效的方法使得他們能積極主動的學(xué)習(xí)英語。經(jīng)過5年的探索學(xué)習(xí)，我覺得興趣教學(xué)法不失為一種很好的學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)方法！所謂興趣教學(xué)法就是以直觀教學(xué)為出發(fā)點，把興趣作為教學(xué)的手段和動力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分發(fā)揮其主觀能動性，使之積極主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種方法。在英語教學(xué)中，興趣教學(xué)法正是指如何使學(xué)生具有對英語的強烈需要，激發(fā)其興趣，從而產(chǎn)生巨大的內(nèi)驅(qū)力。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就是使學(xué)生具有學(xué)習(xí)英語的積極性，這通常來自需要和興趣兩個方面。“興趣教學(xué)”是充分調(diào)動師生兩方面積極性，使教師善教、學(xué)生樂學(xué)。一、興趣教學(xué)法的理論基礎(chǔ)興趣是人的一種感情體驗，其最大表現(xiàn)就是“熱心”。興趣與娛樂是有所不同的。娛樂是不具有改造客觀事實的實踐性的享樂，而興趣是在實踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來的探究某種事物與改造事物的傾向，因而具有主觀能動性。只要教師能夠在把握教材、分析教學(xué)和學(xué)生實際的前提下，在教學(xué)中揭示矛盾，利用精心設(shè)置的情境，引出教學(xué)的重、難點，引發(fā)學(xué)生的興趣，就能夠使學(xué)生的興趣長期穩(wěn)定下來，并使它能有所集中，進(jìn)而使學(xué)生主動積極地進(jìn)行思考、分析和解決問題。二、興趣教學(xué)法的幾種方法興趣教學(xué)法的宗旨是調(diào)動學(xué)生的學(xué)生積極性。1.運用正確的直觀手段在教學(xué)中使用直觀的手段，不僅能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，還能在學(xué)生腦中形成直觀印象，更容易記憶。常用的直觀手段有簡筆畫、教具等。比如在復(fù)習(xí)“Thepartsofthebody”時，可以出示玩具娃娃，也可以用學(xué)生代替。教具的使用是靈活的，不管是新課的講解，還是知識的復(fù)習(xí)，教具對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性都是很有效的。2.歌曲的運用歌曲的運用，可以使學(xué)生進(jìn)一步掌握和鞏固所學(xué)的語音、語法、詞匯等知識，同時可以對聽、說、讀、寫等語言技能進(jìn)行綜合訓(xùn)練，還可以利用其想象空間開拓學(xué)生的語言思路，最終起到活躍課堂氣氛、寓教于樂的作用。每個學(xué)生都喜歡。3.游戲的使用參與游戲是青少年與生俱來的合群性的體現(xiàn)。通過游戲可以達(dá)到鞏固詞匯、語法、聽力、口語等的目的。比如，我經(jīng)常玩的游戲有“大小聲”“警察抓小偷”“炸彈”等游戲。這樣，原本枯燥的單詞記憶就在有趣的游戲中得以實現(xiàn)。4.設(shè)置恰當(dāng)?shù)慕浑H情景交際情景的設(shè)置可以使學(xué)生對所學(xué)的詞組、短語、語法等內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)實踐。比如在講怎樣打電話時，我要求學(xué)生進(jìn)行模擬撥打114、119等常用號碼，于是出現(xiàn)如下的對話：SA：Hello.Thisis114，canIhelpyou？SB：Yes.Couldyoupleasetellmethenumberofthelibrary？SA：It’s365189.SB：365189.Thankyou.SA：You’rewelcome.（2）SA：Hello.Thisis119.SB：Myneighbor’shouseisonfire.Helpmustbefoundassoonaspossible...SA：Whereisit？SB：It’satNo.34，XXRoad.SA：We’recoming.通過模擬撥打電話，使原本抽象的東西生動化，具體化，具有實踐意義，這種方法，即記憶深刻，又能使課堂教學(xué)更加活躍，從而使學(xué)生由對教師的講話感興趣轉(zhuǎn)變?yōu)閷虒W(xué)的內(nèi)容感興趣，最終達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。5.幽默的運用美國作家特魯?赫伯曾經(jīng)闡述“真正的幽默是在嚴(yán)肅與趣味之間達(dá)到相宜的平衡……進(jìn)而使我們的身心和周圍的一切均衡地成長，實現(xiàn)更高級的文明?！庇哪\用于嚴(yán)肅的課堂教學(xué)，能增加教學(xué)的趣味性和生動性。我認(rèn)為，興趣是最好的老師。興趣是一種情緒。人如果對某一事物產(chǎn)生興趣，就能推動他積極的尋找能滿足他好奇心的事物。那么，如果孩子們能對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，就是學(xué)習(xí)英語的最積極、最有效、最持久的方法了。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是開發(fā)學(xué)生非智力因素的關(guān)鍵?，F(xiàn)代心理學(xué)之父皮亞杰說：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣。”對于學(xué)習(xí)者來說，只有他感興趣的東西才會使他產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望和動力。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力源泉。當(dāng)然，在英語教學(xué)過程中應(yīng)該靈活運用各種教學(xué)方法。只要能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，都不失為一種好的方法！一教師隊伍是提高教育質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育教學(xué)改革，推動基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵1.重視選拔和聘用，吸引優(yōu)秀青年擔(dān)任教師。擴大免費師范生試點范圍，逐步做到讀師范不交錢，或師范生畢業(yè)從事教師工作后由政府償還貸款。進(jìn)一步加強和規(guī)范中小學(xué)教師管理，依法履行對中小學(xué)教師選拔、聘用的職責(zé)，認(rèn)真按照國家有關(guān)規(guī)定，把職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)放在首位，嚴(yán)把“入口關(guān)”。2.加強培訓(xùn)力度，提高教師全面素質(zhì)。教師要通過校本教研、脫產(chǎn)進(jìn)修、攻讀學(xué)位、爭做名師等多種方式獲得專業(yè)發(fā)展。切實加強中小學(xué)教師隊伍的思想政治建設(shè)和能力建設(shè)，把法制教育和職業(yè)道德教育作為教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容，不斷提高教師隊伍的職業(yè)道德水平。教師資格證書不能一勞永逸，應(yīng)依據(jù)教師專業(yè)發(fā)展情況不斷提升。3.調(diào)整編制額度，統(tǒng)一城、鎮(zhèn)、鄉(xiāng)編制標(biāo)準(zhǔn)。在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的大背景下，應(yīng)統(tǒng)一城、鎮(zhèn)、鄉(xiāng)各不相同的教師編制標(biāo)準(zhǔn)?？紤]課程改革的需要、小班化教學(xué)的訴求以及學(xué)生人數(shù)減少的現(xiàn)實，在統(tǒng)一編制時要就高不就低。鼓勵教師合理流動，促進(jìn)義務(wù)教育階段教師在同區(qū)域?qū)W校之間配置的大致均衡。4.健全教育評價機制，激發(fā)教師的積極性。教育評價有鑒定、改進(jìn)、激勵、管理與研究的功能，其目的在于提高教育質(zhì)量，而提高教育質(zhì)量的目的在于促進(jìn)人的全面發(fā)展。建立教師教育教學(xué)綜合量化管理辦法，不“以分論賞”，抓管理、促教研、全面評估教師工作；在學(xué)生評價上注重學(xué)生的發(fā)展，建立學(xué)生成長記錄袋，杜絕公布成績和用成績排名次的錯誤做法；鼓勵學(xué)校、家長、社區(qū)共建有效、合理、科學(xué)的教育評價機制，激發(fā)教師進(jìn)行新課改的積極性，在教育教學(xué)中呈現(xiàn)“百花齊放，百家爭鳴”的新課改文化氛圍。二確定學(xué)生的主體地位，拓寬農(nóng)村中小學(xué)育人環(huán)境確定學(xué)生的主體地位，必須對傳統(tǒng)教育的教學(xué)方法進(jìn)行大膽改革與創(chuàng)新，在教學(xué)主體、教學(xué)形式、教學(xué)氛圍等方面實現(xiàn)有機轉(zhuǎn)換，確保教學(xué)內(nèi)容的和諧統(tǒng)一。1.營造民主、平等、和諧的教育環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生尊重自己、尊重同學(xué)、尊重師長、尊重知識、尊重自然、尊重社會的意識和能力。針對農(nóng)村中小學(xué)德育工作的多樣性、復(fù)雜性和長期性，我們本著從大處著眼、小處著手、貼近實際和注重實效的原則開展德育工作。大處著眼就是對各年級學(xué)生應(yīng)達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)有一個十分明確的要求、小處著手就是從平時抓起，從一點一滴的小事做起。貼近實際、注重實效就是結(jié)合時代要求、社會環(huán)境和學(xué)生實際，扎扎實實工作，實實在在落實德育的各項措施。我們以“熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)校為主題，緊緊圍繞發(fā)展創(chuàng)新的內(nèi)容開展了，少先隊、團隊演講比賽活動；以“養(yǎng)成習(xí)慣，收獲命運”為主題開展了爭創(chuàng)行為規(guī)范示范班活動；以“歌唱祖國，愛我中華”為主題連續(xù)舉辦了校園藝術(shù)節(jié)，開展了爭創(chuàng)藝術(shù)教育特色班活動；以尊重自然，強化和諧”為主題，引導(dǎo)學(xué)生將愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境與自，身文明修養(yǎng)相結(jié)合，開展了從我做起，從身邊每件小事做起的活動；以“珍愛生命，遵守交規(guī)”為主題，開展了尊重社會，強化規(guī)則意識的話動；以”誠信、助人、尊師、興教”為主題，開展了每學(xué)期四次的團隊觀摩話動。我們還特別重視新生入學(xué)、新隊員宣誓、校園每日常規(guī)、畢業(yè)文明離校等一系列做人的教育。2.喚起學(xué)生的主體意識，發(fā)展學(xué)生的主動精神。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂教學(xué)的主體.教師必須在教學(xué)中做好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和指導(dǎo)者，相信學(xué)生的能力，真正把課堂還給學(xué)生，把創(chuàng)造機會還給學(xué)生，開放學(xué)生的心靈世界，以促進(jìn)學(xué)生主體的發(fā)展。（1）給學(xué)生質(zhì)疑的機會。“教學(xué)就是在沒有問題的地方產(chǎn)生問題，在解決問題的過程中傳授知識?！币龑?dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難是獲取知識的重要途徑，是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的起點，也是提高學(xué)生思維能力的一項基本訓(xùn)練。因此，我們在課堂教學(xué)活動中，鼓勵學(xué)生“敢問”，幫助學(xué)生“會問”引導(dǎo)學(xué)生“善問”。在問的形式上，可讓學(xué)生課前提問，供教師備課、上課；課上提問，供師生討論交流；課后提問，供大家學(xué)習(xí)探究.在問的內(nèi)容上，指導(dǎo)學(xué)生”善問”，即把握何處問、怎么問？（2）給學(xué)生選擇的權(quán)利。若要教學(xué)打動每個學(xué)生，就必須給學(xué)生充分的“自主選擇”的權(quán)利，在更多的教學(xué)環(huán)節(jié)上，變教師的“指令性”為學(xué)生的“選擇性”，尋求“在教師的指導(dǎo)下學(xué)生自主選擇”的新機制，如果學(xué)生有了自己的意向性選擇，就會自覺主動地參與教學(xué)活動，去尋求自己的發(fā)展和提高。（3）給學(xué)生嘗試的空間。學(xué)生的知識能力不是教師給的，而是在自主嘗試、實踐探究中形成的。從模仿到探究到創(chuàng)造，逐步構(gòu)建了以學(xué)生“自主學(xué)習(xí)；大膽嘗試”為主的課堂教學(xué)模式：定向―自學(xué)―自探―交流―反思―內(nèi)化。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，從不會嘗試到敢于嘗試到樂于嘗試到善于嘗試，形成了自主意識、強化了探究意識，提高了受挫意識，進(jìn)發(fā)了成功意識。（4）給學(xué)生創(chuàng)造的天地。課堂對學(xué)生來說，應(yīng)該是學(xué)習(xí)與成果的展示。但是學(xué)生中存在“三怕”：怕老師、怕提問、怕學(xué)生。應(yīng)該培養(yǎng)“初生牛犢不怕虎”的精神，只有體現(xiàn)出這種“不怕”的精神，才能顯示出孩子的求知欲，學(xué)生才能敢學(xué)、敢問、敢拼、敢和教師爭辯，才能創(chuàng)造出一堂好課，才能實現(xiàn)孩子真正的發(fā)展目標(biāo)。樹立我能、我會、我棒的意識，鼓勵學(xué)生自主嘗試、自主實踐、自主創(chuàng)造，這樣才能培養(yǎng)出學(xué)生的探究能力和創(chuàng)造性。三挖掘校本課程資源，加大學(xué)校教育合力由于農(nóng)村地域的差異，決定了農(nóng)村經(jīng)濟、文化的不平衡，積極探索開發(fā)一切可利用的課程資源，是提高農(nóng)村教育的最有效的途徑。1.校內(nèi)資源?！耙欢涡Ｊ贰⒁晃唤處?、一塊獎牌、一件作品、一項工程……”，若將這些統(tǒng)計、整理，就是一個個活生生的教育資源。2.鄉(xiāng)土教材?！懊袼酌耧L(fēng)、鄉(xiāng)土文化、特色產(chǎn)業(yè)、人才人力……”，不僅是編寫鄉(xiāng)土教材的基本內(nèi)容，也是最好的教育資源，它既可彌補國家課程、地方課程的不足，又能讓受教育者看得見、摸得著，樂意接受。3.家長交流。“每學(xué)期的家長開放日、專題講座、家長學(xué)校咨詢活動……”，深受廣大家長的歡迎，增進(jìn)了家長對學(xué)校工作的了解與交流，同時，學(xué)校也從家長那里得到了社會對學(xué)校教育的要求，從而不斷改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作.難怪有人說家長是不可多得的教育資源。4.學(xué)生活動?！凹t領(lǐng)巾廣播站、國旗下的講話、團徽下的宣誓、板報專欄、校規(guī)校訓(xùn)”以及參觀、訪問、調(diào)查、競賽等有益活動，讓學(xué)生了解多彩的大千世界，感受勞動之艱辛，親歷知識的需求，觸動求知的欲望。實踐活動寓教于樂，使學(xué)生從中得到了“崇真、尚美、啟智、健體”的高尚品質(zhì)教育。四運用激勵性評價，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展很多農(nóng)村學(xué)校、教師習(xí)慣于大考、小考后把成績公布于眾，然后仔細(xì)排出名次，甚至把分?jǐn)?shù)精確到小數(shù)點后幾位。這種做法偶爾為之，可能會給學(xué)生適度的壓力，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。但頻繁用這種手段，甚至將之作為控制、刺激學(xué)生的有力武器，后果必然是災(zāi)難性的。長期如此，將破壞學(xué)校教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生始終生活在焦慮和壓抑之中。最可怕的是，對排名靠后的學(xué)生在心理上造成毀滅性的打擊。教育無小事，采取任何教育措施，都應(yīng)首先考慮到學(xué)生的利益。我們在課堂上對不同的學(xué)生采取了不同的評價標(biāo)準(zhǔn)，在不同的場合使用了不同的評價形式；對學(xué)生提出的各種問題認(rèn)真對待；對學(xué)生的認(rèn)識和實踐結(jié)果。正確的給予充分的肯定，有獨到見解的大加表揚，錯誤的不直接否定，更不草率批評，而是鼓勵學(xué)生積極思考，從閱讀資料、師生交流諸多方面得到正確的答案。由此可見，運用激勵性評價，可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。2011年，我校能評為省素質(zhì)教育示范校，這一點也功不可沒。樂百氏公司事業(yè)部改造方案1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{90樂百氏公司事業(yè)部改造方案樂百氏公司事業(yè)部改造91樂百氏集團事業(yè)部改造方案路漫漫其悠樂百氏集團事業(yè)部改造方案92目錄第一部分樂百氏集團事業(yè)部改造方案概要(P3第二部分事業(yè)部:產(chǎn)研一體化(P15)第三部分事業(yè)部管理體制(P48)第四部分事業(yè)部、銷售總部內(nèi)部組織架構(gòu)(P59第五部分總部職能和總部組織架構(gòu)(P63)第六部分總部與事業(yè)部重要管理流程示意(P76目錄93第一部分樂百氏集團事業(yè)部改造方案概要、事業(yè)部定義、相關(guān)背景事業(yè)部改造的整體目標(biāo)四、事業(yè)部改造的基本原則五、事業(yè)部改造的核心問題、事業(yè)部框架路漫漫其悠第一部分樂百氏集團事業(yè)部94事業(yè)部定義1、事業(yè)部是企業(yè)內(nèi)部依據(jù)某種基準(zhǔn)(產(chǎn)品、地區(qū)、顧客等)設(shè)立的經(jīng)營組織或戰(zhàn)略經(jīng)營單位。它是企業(yè)中的“企業(yè)”,承擔(dān)利潤和事業(yè)發(fā)展的責(zé)任,相對獨立地開展經(jīng)營活動,對市場作出反應(yīng)2、事業(yè)部在很多情況下按照產(chǎn)品基準(zhǔn)設(shè)立,它打通研發(fā)制造、銷售環(huán)節(jié),形成完整的價值鏈。它有利于減少各環(huán)節(jié)之間的交易成本,提升產(chǎn)品競爭力,提高應(yīng)變速度3、事業(yè)部是一種分權(quán)體制,它使得企業(yè)宏觀戰(zhàn)略管理與具體經(jīng)營層面產(chǎn)生分離,從而激發(fā)企業(yè)內(nèi)部活力,通過結(jié)構(gòu)產(chǎn)生能量。同時,它有利于培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部企業(yè)家團隊路漫漫其悠事業(yè)部定義954、事業(yè)部在組織形態(tài)上可以是獨立注冊的法人,也可以是獨立核算的“虛擬”公司,有一定的靈活性。5、事業(yè)部的最大缺陷在于企業(yè)資源共享受到影響,不利于專業(yè)性職能平臺的發(fā)育和成長,有可能造成資源的重復(fù)配置和浪費。如果處置不當(dāng),也有可能在企業(yè)內(nèi)部產(chǎn)生過度競爭和離心傾向。路漫漫其悠4、事業(yè)部在組織形態(tài)上可以是獨立注冊的法人,也可以96二、相關(guān)背景盡管事業(yè)部并非十全十美,但總的來說利大于弊,是絕大多數(shù)大企業(yè)所采取的組織形態(tài)。國內(nèi)美的集團以產(chǎn)品為基準(zhǔn),設(shè)立了空調(diào)、家用電器、廚具、壓縮機、電機等事業(yè)部;海爾集團將產(chǎn)品基準(zhǔn)和職能基準(zhǔn)相結(jié)合,既設(shè)立了制冷、洗衣機、冰箱等事業(yè)部(產(chǎn)研一體化),也設(shè)立了商流、物流等平臺型事業(yè)部,彼此之間為內(nèi)部市場關(guān)系。國外企業(yè)如IBM將計算機產(chǎn)品按照最終用途進(jìn)行拆分,形成了公眾和國防兩大事業(yè)部?；萜展?999年推動了以顧客為中心的組織變革。調(diào)整以前的惠普公司是按照產(chǎn)品線來劃分部門的,調(diào)整以后,改變了過去分散化經(jīng)營的模式,將十幾大類的產(chǎn)品事業(yè)部打散后重新整合,按照客戶的種類和需求進(jìn)行劃分路漫漫其悠二、相關(guān)背景97本次事業(yè)部改造的整體目標(biāo)打通公司的職能板塊,形成各品類責(zé)任主體;分權(quán)授責(zé),激發(fā)活力。2、實現(xiàn)宏觀戰(zhàn)略管理與具體經(jīng)營管理活動的分離,增強外部反應(yīng)彈性和新產(chǎn)品開發(fā)、創(chuàng)新能力,提高運行效率和速度。3、改善銷售組織(主要是區(qū)域分公司)的職能和運作方式,推進(jìn)深度分銷和掌控終端戰(zhàn)略、培養(yǎng)公司的內(nèi)部創(chuàng)業(yè)企業(yè)家,形成新一代經(jīng)營團隊5、通過組織結(jié)構(gòu)的變革,推動企業(yè)文化的完善和變化,激發(fā)員工(尤其是骨干員工)的工作熱情。路漫漫其悠本次事業(yè)部改造的整體目標(biāo)98四、事業(yè)部改造的基本原則事業(yè)部改造涉及方方面面,與很多部門及人員的權(quán)力利益密切相關(guān)。因此,在操作過程中,應(yīng)遵循一些基本原則,以保證組織變革的成功。1、以提高效率、激發(fā)活力為主線,其余的枝節(jié)、細(xì)節(jié)性問題服從于這條主線。2、組織變革以企業(yè)戰(zhàn)略為前提和依據(jù),即依據(jù)戰(zhàn)略要求來安排組織架構(gòu)。3、組