第25頁共25頁校本研修方案老師成長〔推薦19篇〕篇1：老師校本研修方案一、指導(dǎo)思想老師的專業(yè)程度是老師從事教育工作的生命。為更好地適應(yīng)課改的形勢，貫徹落實縣教科局關(guān)于加強教研工作的意見，在教育教學(xué)和教育科研中更好地發(fā)揮教學(xué)研究工作的作用，進步老師專業(yè)程度和課堂教學(xué)才能，進一步進步辦學(xué)質(zhì)量，我校特制定本方案。二、研訓(xùn)目的以促進第個學(xué)生的開展為宗旨，以新課程施行過程中老師所面對的各種詳細問題為對象，以老師作為研究和培訓(xùn)的主體，研究和解決教學(xué)實際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)歷，形成民主、開放、高效的教研機制，努力把學(xué)校建立成為學(xué)習(xí)化組織。三、研訓(xùn)活動任務(wù)深化理解并及時解決教學(xué)中的困難和題，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)歷，探究教學(xué)規(guī)律，不斷進步老師的教學(xué)專業(yè)程度。四、研訓(xùn)活動時間每周星期三下午五、研訓(xùn)形式以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動形式：以新課程為導(dǎo)向，靈敏運用案例分析^p、問題解決，調(diào)查研究、理論探究、區(qū)域交流等多種教研活動方式，努力進步教學(xué)研究的針對性和實效性。倡導(dǎo)開放式研訓(xùn)活動、促進式研活動、學(xué)科整合式研活動、針對式研訓(xùn)活動等多種研訓(xùn)形式。①自我反思老師的自我對話，對自己行為的考慮、省視、分析^p。自定個人研訓(xùn)學(xué)習(xí)、專業(yè)進步學(xué)習(xí)方案，并根據(jù)學(xué)校校本研訓(xùn)方案內(nèi)容，自行學(xué)習(xí)和對自己教學(xué)進展分析^p，提出問題，制定對策，要求每位老師每學(xué)期上1―2節(jié)研究課，每位老師每學(xué)期聽課達10節(jié)以上，教研組長聽課達15節(jié)以上，教誨主任和分管教學(xué)的副校長及校長課達20節(jié)以上：老師每學(xué)期寫教學(xué)反思8篇，研究性論文1篇。②同伴互助以學(xué)科組和年級組為互助載體，促進老師與同伴的對話。注重“以老帶新，以強帶弱”：提倡在校本研訓(xùn)中有不同呼聲，在一個群體中有不同思想，鼓勵老師大膽批評，各抒已見。以老師提出的問題為研究內(nèi)容，將問題入組，以組為單位制定方案，開展研究。每學(xué)期召開校本課堂教學(xué)研討會2―3次，以不斷促進老師專業(yè)程度的進步。③專業(yè)引領(lǐng)一方面提倡老師從專業(yè)的名刊和互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進名家教研思想：另一方面要形成我?！皟?yōu)勢專家群體”，聘請省內(nèi)知名專家作為本校教研參謀。同時，將本縣教研專家請進學(xué)校，引進他們新的理念和教學(xué)思想，促進我校老師的專業(yè)開展。④學(xué)校為老師開展教研提供硬環(huán)境。擬把學(xué)校電腦并上因特網(wǎng)，為老師學(xué)習(xí)，搜集理論資料提供滾動性條件。六、研訓(xùn)活動要求〔一〕組長做好研訓(xùn)活動方案，按方案組織好研訓(xùn)活動。①組長做好研訓(xùn)活動方案，按方案組織好研訓(xùn)活動。②進步研訓(xùn)活動質(zhì)量。③進步研訓(xùn)活動質(zhì)量。④各教研組成員均要按要求積極參加教研活動。⑤參加活動情況與期末考核評估掛鉤?！捕逞杏?xùn)活動設(shè)計要求①營造嚴謹、務(wù)實、民主、寬松的研訓(xùn)氣氛，改變老師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)和孤立無助的狀態(tài)，有效開展老師間的交流與合作研究。②加強自我研究意識，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和理論反思的習(xí)慣，不斷進步研究和解決教學(xué)實際問題的才能，形成在研究狀態(tài)工作的職業(yè)生活狀態(tài)。③積極主動地爭取專業(yè)人員的支持和指導(dǎo)。④加強學(xué)科溝通整合，改變過去強調(diào)學(xué)校本位的傾向，平時各科老師要加強交流。七、校本研訓(xùn)的獎勵制度①每學(xué)期開展“優(yōu)秀教研組”和“研訓(xùn)先進個人”的評比活動。②對優(yōu)秀的老師個人，派出參加各級專業(yè)培訓(xùn)〔將培訓(xùn)作為一種福利〕。③與老師個人期末、年終考核掛鉤。總之，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點，以進步老師的素質(zhì)和才能為主線，進一步加大老師繼續(xù)教育和校本研訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，讓校本研訓(xùn)為教學(xué)插上騰飛的翅膀。篇2：老師校本研修方案一、工作理念：1、堅持以促進學(xué)生全面開展為原那么。2、把新課改的精神落實在日常的教育教學(xué)工作中。3、建立扎實、有效的課堂教學(xué)形式。4、積極探究合適學(xué)生開展、深受學(xué)生歡送的教學(xué)方法和手段。5、樹立終身學(xué)習(xí)的意識，加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、以《〈根底教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學(xué)科課程標準〉及解讀》、學(xué)科新教材等為主要培訓(xùn)教材。2、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進展“研”“訓(xùn)”，以進步自己的教育教學(xué)程度。3、學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德》，進一步進步師德。4、學(xué)習(xí)《老師反思才能的培養(yǎng)與進步》，進一步進步自己的反思意識，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動進展教學(xué)方式的改革，教學(xué)程度不斷進步。三、學(xué)習(xí)形式：以參加學(xué)校校本研修活動為主，個人自主研修為輔。在學(xué)校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度，有組織有方案地進展學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實際教學(xué)情況，反思自己的教育教學(xué)行為并進展理論。在自學(xué)的同時，要做好重點突出的學(xué)習(xí)筆記。(1)專題培訓(xùn)交流研討、教學(xué)設(shè)計、說講評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)理論嚴密結(jié)合起來。(2)專題總結(jié)結(jié)合自己的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)歷，對以優(yōu)化教學(xué)過程的根本原那么、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)才能的教學(xué)形式、在教學(xué)中施行素質(zhì)教育、課堂教學(xué)評價標準等方面進展探究。對其他老師的專題總結(jié)、論文、調(diào)查報告、實驗報告、教案、觀察日記等進展分析^p與系統(tǒng)整理。(3)網(wǎng)上學(xué)習(xí)充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進展互相學(xué)習(xí)和交流。四、研修主要措施：1、認真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。2、認真參加學(xué)校的校本研修活動，汲取其他老師的成功經(jīng)歷。3、精心準備自己的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的才能。4、空余時間利用電腦進展網(wǎng)絡(luò)研修。篇3：老師校本研修方案在新的時代背景下，教學(xué)工作也需要有新的改變。努力改變自己，學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，進步自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代老師的必修課。以老師的可持續(xù)開展為目的，努力進步老師課堂教學(xué)才能、教育科研才能、現(xiàn)代化教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用才能;積極開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，深化發(fā)揮骨干老師作用，進步自身的師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)根本功。1、積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。2、堅持理論與理論相結(jié)合，注重在教育理論中運用所學(xué)的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。3、校本教研要面向?qū)W生，以人為本，關(guān)注人的全面開展。關(guān)注學(xué)生，進步體育課的有效教學(xué)。本學(xué)期的研修重點將圍繞小學(xué)體育課堂的有效性展開研修活動，加強學(xué)習(xí)與研究，更新理念與手段，重視總結(jié)與交流;推動自身教研才能與素質(zhì)和程度的整體進步。篇4：老師校本研修方案本學(xué)期，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強師德建立，進展新課程理論，利用新技術(shù)，開展教研活動，進步教學(xué)質(zhì)量，推進教學(xué)開展。1、認真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)做好培訓(xùn)記錄。使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的根底上得到進一步的進步，加強自身的實際才能和教育創(chuàng)新才能，轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為，把教育理論落實到實處。2、認真參加學(xué)校的校本研修活動，進步教育教學(xué)科研意識和才能，努力爭做反思、研究和學(xué)習(xí)的老師，為學(xué)生做好典范。汲取其他老師的成功經(jīng)歷。3、精心準備自己的研修課程，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)才能，純熟運用計算機備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料，能應(yīng)用軟件制作課件，運用計算機輔助教學(xué)。努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的才能。4、加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的`老師。5、多讀書，善考慮，勤積累?？沼鄷r間利用電腦進展網(wǎng)絡(luò)研修6、注重自我反思。堅持做好教學(xué)反思，反思自己備課時是否遇到什么困惑，反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了意料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比擬滿意的地方或有什么困惑。在此根底上，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。7向同行學(xué)習(xí)。同伴協(xié)作、加強交流，促進老師之間的對話，鼓勵老師互助學(xué)習(xí)、討論、彼此支持、資共享?？傊緦W(xué)期要積極開展教育教學(xué)工作，充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資，時時學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，不斷進步自身素質(zhì)，完善自我，成為一名適應(yīng)時代開展教育工作者。篇5：老師校本研修方案一、工作目的：1、以研促教，立足課堂，注重實效，進步學(xué)習(xí)興趣2、多途徑實現(xiàn)工作內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新。3、倡導(dǎo)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造文明校園。二、工作措施：1、與時俱進，更新教學(xué)觀念研修活動是搞好課堂教學(xué)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。而校本研修又是近年來人們在理論中總結(jié)形成的一種新型的研究方式。它要求老師根據(jù)當今美術(shù)教學(xué)的開展狀況，本校的教學(xué)實際內(nèi)容深化研究擴展，探究最適應(yīng)學(xué)生承受的教學(xué)手段與方法，加強老師的知識更新，定期進展教學(xué)經(jīng)歷交流，老師之間互相聽課，改變課程內(nèi)容的繁、難、偏、舊和側(cè)重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活實際經(jīng)歷以及現(xiàn)代社會、科技開展和聯(lián)絡(luò)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂于承受、容易掌握，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、自主探究、合作學(xué)習(xí)的美術(shù)素養(yǎng)，立足于教育的整體，積極研究老師教和學(xué)生學(xué)的新思路，探究出一種合適學(xué)生主體性開展的教學(xué)形式。2、合理開發(fā)課程資，拓開美術(shù)教材內(nèi)容課程資的開發(fā)與利用是美術(shù)課程中一個有機組成局部，其開發(fā)利用的范圍越來越廣泛。這一點已成為美術(shù)教育工作者的共識。我們在美術(shù)課程資的開發(fā)與利用的理論中，把課程的擴展嚴密地結(jié)合，學(xué)習(xí)活動的綜合性和探究性，注意把美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)歷、環(huán)境嚴密聯(lián)絡(luò)，因地制宜擴展新的課程資，補充一些學(xué)生愿意學(xué)，老師擅長且材料經(jīng)濟充足的學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、努力探究新的教學(xué)形式在教學(xué)中通過積極嘗試藝術(shù)綜合學(xué)科的教學(xué)新形式，加強知識的互相聯(lián)絡(luò)，互相融滲、互相參照和考慮，并通過老師示范、學(xué)生練習(xí)、使學(xué)生更深化地掌握知識，很好地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在輕松快樂中體驗到感悟?qū)W習(xí)的好處，養(yǎng)成綜合學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。4、同伴互助老師之間的廣泛交流是進步研修及教學(xué)才能最有效的方式，以備課組為互助載體，促進老師與同伴的對話。老師間建立積極的伙伴關(guān)系，建立一種新的促進老師合作、開展的學(xué)校文化，形成寬松的環(huán)境和開放的氣氛，加強老師之間以及在課程施行等教學(xué)活動中的交流與對話、溝通、協(xié)調(diào)與合作。組內(nèi)保證集體備課、說課、集體聽課、研修時間。5、總結(jié)反思結(jié)合創(chuàng)新目的，對自己行為進展考慮、審視、分析^p。并根據(jù)學(xué)校校本課題研究方案內(nèi)容，自行學(xué)習(xí)和對自教學(xué)行為進展分析^p，提出問題，制定對策。對找出問題，進展再研究，為開展下一步的校本研究行動提供參考。篇6：老師校本研修方案一、指導(dǎo)思想1、參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。努力吃透課改精神，不斷在課堂教學(xué)中浸透新的教育教學(xué)理念，植根于自己的教育教學(xué)理論，在自己熟悉的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升，力求自己由專業(yè)型老師向研究型老師轉(zhuǎn)變。2、堅持理論與理論相結(jié)合，注重在教育理論中運用所學(xué)的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。3、注重網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不斷進步自身素質(zhì)。二、詳細做法1、注重個人自身學(xué)習(xí)我知道，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。通過認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)及教育教學(xué)新理念，關(guān)注國家根底教育方針、政策，積極參與推廣“有效教學(xué)形式”，使我體會到作為個體的人必需要進展終身的學(xué)習(xí)，作為老師必須把教育看作是貫穿與人的整個一生與人的開展各個階段的持續(xù)不斷的過程。這就需要我們不斷學(xué)習(xí)新的理念，充實自己的頭腦，使自己的思想不斷地更新，與時代同步。知識經(jīng)濟時代，學(xué)習(xí)將貫穿于人的一生之始終，可謂“活到老學(xué)到老”。2、注重自我反思。考慮是教育的升華。一直以來，反思總是脫離不了站在自己的角度，尤其是個人情緒化的反思更會加重困惑，只有當身處其境，以當事人的角度分析^p對待事物，才能切身體會來龍去脈，擺脫異己之見、摒棄盲目臆斷，使得事情得以順利解決。①堅持做好教學(xué)反思，反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否遵循學(xué)生身心開展規(guī)律和教育規(guī)律；反思上課時是否摒棄單調(diào)、枯燥的說教，充分信任學(xué)生，因勢利導(dǎo)，使學(xué)生在沒有直接沖突式的說教中自覺承受教育，在獲得親身體驗中領(lǐng)悟道理，在以自身為主體的自我教育中到達精神的升華和認識的飛躍的教育。只有反思，才能更加貼近新課程改革的需要，才能最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。②做好課后總結(jié)。每一節(jié)課后，老師錄下自己滿意的課堂細節(jié)，根據(jù)自己的課堂實錄找缺乏，找差距，以便進步自己的教學(xué)程度。3、關(guān)注教育熱點，交流教育觀念，注重學(xué)生心靈建立。有位哲人說：“人的一生只在做兩件事做事與做人?！逼鋵?，人的一生只在做一件事：那就是做人。因為事是人做的，做事的本質(zhì)也就是做人。因此，書中的四個局部把做人篇放在了首要位置，學(xué)生只有具備了做人的各項品質(zhì)才能更好地學(xué)習(xí)、做事，也才能與周圍的人和諧交往。因此，教育的首要目的就是學(xué)生如何做人，然后才是傳授知識。4、向同行學(xué)習(xí)。同伴協(xié)作、加強交流，促進老師之間的對話，鼓勵老師互助學(xué)習(xí)、討論、彼此支持、資共享。現(xiàn)代社會誰擅長合作，誰就離成功更近一分。積極參加校本教研，積極承當教研任務(wù)。教研中做到“五勤”：勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評。①向有經(jīng)年的老師學(xué)習(xí)。通過聽取講課，結(jié)合自身實際，自己反思每一個教育細節(jié)，根據(jù)本節(jié)課教法及其內(nèi)容所悟?qū)懗稣撐?。②加強與周邊學(xué)校的合作與交流。俗話說“他山之石，可以攻玉”。學(xué)習(xí)他們在校本教研中的先進經(jīng)歷，取人之長，補己之短。最后，希望通過校本教研，不斷提升自己，開展自己，爭取成為學(xué)校內(nèi)成熟的骨干老師，并且爭取能突出自己的教學(xué)特色，成為學(xué)校歷史學(xué)科的教育工作者。篇7：老師校本研修方案一、工作思路：“強化科研意識、轉(zhuǎn)變課程理念、落實研修實效”，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為打破口，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點，以進步創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能為主線，以老師參與教育科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)老師可持續(xù)開展才能為根本方向，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型老師為目的，全面進步我校老師隊伍的綜合素質(zhì)。二、工作目的通過開展校本研修，促使廣闊老師樹立良好的師德風(fēng)范，掌握先進的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標準為抓手，通過有效改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教育觀念，進步教育教學(xué)才能、教育創(chuàng)新才能和教育科研才能，全面提升我校老師隊伍的整體素質(zhì)，促進老師專業(yè)化開展，適應(yīng)根底教育改革與開展的需要，積極探究學(xué)生養(yǎng)成教育的新形式，改革學(xué)生好老師的評價方法，為進步教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的根底。三、工作要點本年度的校本研修，我校仍將以“新理念、新課程、新技術(shù)”為內(nèi)容，以《有效教學(xué)》、《有效老師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體，以“一切從老師的需要出發(fā)，一切為了老師的專業(yè)開展”為重點，結(jié)合根底教育課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變老師教育觀念、進步業(yè)務(wù)素質(zhì)和施行素質(zhì)教育的才能這一目的。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型老師隊伍；形成一批在課程教材改革的理論與理論上有一定教科研才能的研究型老師，培養(yǎng)一批具有開展?jié)摿Φ那嗄旯歉衫蠋?。同時，學(xué)習(xí)、發(fā)揚名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)歷、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長，由“經(jīng)歷技術(shù)型”向“理論反思型”的現(xiàn)代型老師轉(zhuǎn)變。1、師德研修，將結(jié)合我校實際，以活動為載體，以案例教學(xué)、典型報告為根本形式，同時，大力開展讀書活動，使廣闊老師愛教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻身教育，為人民效勞，讓人民滿意；愛學(xué)生，就是要做到結(jié)實樹立科學(xué)的人才觀、先進的學(xué)生觀和正確的教育觀，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生開展效勞；愛自己，就是要做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準那么，增強老師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、榮耀感和成就感，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模、社會的表率。2、新課程研修，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科老師研修。通識研修在組織集中專題研修根底上，組織全體老師開展自學(xué)，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目的及相關(guān)政策等。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進老師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標、探究教法。3、教育教學(xué)才能研修，以老師的教學(xué)根本功和教學(xué)根本技能為主要內(nèi)容，對老師通用根本功、學(xué)科根本功和綜合才能根本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對地對局部年輕老師和新老師強化根本功訓(xùn)練活動；在全體老師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修；要通過結(jié)合不同層次老師的不同特點采取不同的研修方式，使每一個老師掌握扎實的教育教學(xué)根本技能，具有較高的教育教學(xué)程度。積極引領(lǐng)老師向“研究型、學(xué)者型、專家型”老師轉(zhuǎn)化。4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的老師信息技術(shù)校本研修活動，幫助老師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進教學(xué)改革的意識，純熟掌握信息技術(shù)應(yīng)用的根底知識和技能，進步信息技術(shù)與學(xué)科整合才能，為老師運用先進的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年老師絡(luò)知識，學(xué)習(xí)多媒體課件制作，進步老師運用和處理信息的才能。大力倡導(dǎo)老師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間，形成有思想、有品味、有影響的博客群落。5、教育科研才能研修，要樹立教研科研意識，把研修和教育科研嚴密結(jié)合，圍繞新課程的施行，結(jié)合課堂教學(xué)，進展教學(xué)方法和教育科研根本方法的研修。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點，做到教學(xué)即研究，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中，教育敘事中，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)提煉中。篇8：有關(guān)老師校本研修方案隨著繼續(xù)教育改革的不斷深化和根底教育課程改革對老師的培養(yǎng)、培訓(xùn)要求，開展校本培訓(xùn)成為中小學(xué)老師繼續(xù)教育的重要培訓(xùn)形式。為了規(guī)劃和強化校本培訓(xùn)，進步培訓(xùn)的質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實際制訂本校校本研訓(xùn)方案一、工作思路校本研訓(xùn)是學(xué)校從開展的實際出發(fā)就教育教學(xué)實際存在的問題以一線教育工作者為主體通過老師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三個途徑幫助老師促進專業(yè)開展。以更新教育觀念為先導(dǎo)以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為打破口以學(xué)習(xí)研究新課程為重點以進步創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能為主線以老師參與教育科研和研修為主要形式以培養(yǎng)老師可持續(xù)開展才能為根本方向全面進步我校老師隊伍的綜合素質(zhì)二、工作目的通過開展校本研訓(xùn)，促使廣闊老師樹立良好的師德風(fēng)范掌握先進的教育理念和教育思想。以學(xué)習(xí)新課標為抓手轉(zhuǎn)變教育觀念全面提升我校老師隊伍的整體素質(zhì)促進老師專業(yè)化開展。通過創(chuàng)新高效課堂形式不斷進步教育教學(xué)質(zhì)量。三、工作要點本年度，在深化認識校本研訓(xùn)在全面施行素質(zhì)教育、促進師生共同開展和學(xué)習(xí)型學(xué)校建立、進步學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義的根底上，結(jié)合學(xué)校實際，著重從師德修養(yǎng)、新課標研修、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、教育教學(xué)才能研修、教科研才能研修等方面進展校本研修。1、師德研修。帶著老師學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德，進步老師自身的思想素質(zhì)。同時，大力開展讀書活動，開展“老師假期讀書交流會”為老師提供一個互相學(xué)習(xí)、互相交流讀書體會的平臺，鼓勵老師多讀書，做一個真正意義上的讀書人。使廣闊老師愛教育就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻身教育，為人民效勞，讓人民滿意。愛學(xué)生就是要做到結(jié)實樹立科學(xué)的人才觀、先進的學(xué)生觀和正確的教育觀，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生開展效勞。愛自己就是要做到以“學(xué)為人師行為示范”為準那么，增強老師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、榮耀感和成就感。言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模、社會的表率。2、新課程研修，更新教育教學(xué)理念。在集中研修根底上，組織全體老師開展自學(xué)，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目的及相關(guān)政策等。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進老師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。做好校內(nèi)教學(xué)形式的研究及推廣工作。充分發(fā)揮教研組、備課組作用，加強對導(dǎo)學(xué)助學(xué)拓學(xué)教學(xué)形式的研究總結(jié)和推廣工作，認真開展學(xué)校教學(xué)形式的評選活動，并采用公開課、講座等形式首先在校內(nèi)推廣，進步學(xué)校整體教育程度，條件成熟時向外推介，增強學(xué)校影響力。3、教育教學(xué)才能研修。以老師的教學(xué)根本功和教學(xué)根本技能為主要內(nèi)容，對老師通用根本功、學(xué)科根本功和綜合才能根本功訓(xùn)練，做到常抓不懈。開展年組、教研組“教學(xué)團隊賽”活動，增進老師之間的親密合作，努力做到資共享，提倡集體上臺階。4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的老師信息技術(shù)校本研修活動。幫助老師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進教學(xué)改革的意識，純熟掌握信息技術(shù)應(yīng)用的根底知識和技能，進步信息技術(shù)與學(xué)科整合才能，為老師運用先進的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。有序組織老師參加全國教育技術(shù)才能考試，安排好老師網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間，使每位老師都能通過考試。組織老師學(xué)習(xí)多媒體課件制作，進步老師運用和處理信息的才能。大力倡導(dǎo)老師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間。形成有思想、有品味、有影響的博客群落。5、教育科研才能研修要樹立教研科研意識。把研修和教育科研嚴密結(jié)合，圍繞新課程的施行，結(jié)合課堂教學(xué)形式研究進展教學(xué)方法和教育科研根本方法的研修。不斷創(chuàng)新課堂形式研究，努力形成合適自己的課堂形式。努力進步老師的教科研才能，開展教學(xué)反思，開展教育隨筆評比活動等。四、研修時間及方式1、研修時間安排每周三下午第七、八節(jié)課組織老師開展校本研訓(xùn)活動。2、詳細研訓(xùn)安排每月第一周老師師德研修主要學(xué)習(xí)師德相關(guān)的內(nèi)容進步老師的師德修養(yǎng)。開展老師讀書活動、開展為人師表大討論等活動。新課標研修主要通研新課標精神。開展新課標理念研究、課程評價研究等。第二周教育教學(xué)才能培訓(xùn)主要開展聽評課活動、研說教材活動、限時備課活動等。第三周現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)主要學(xué)習(xí)根本的計算機應(yīng)用才能。第四周教科研才能培訓(xùn)主要開展課題研究教育隨筆、教學(xué)反思、金點子案例撰寫及研究開展外出觀摩學(xué)習(xí)的二次培訓(xùn)活動。培訓(xùn)時間培訓(xùn)內(nèi)容備注9月《教育現(xiàn)代化內(nèi)涵》培訓(xùn)做為遼寧省數(shù)字化校園唯一示范校，為了進一步進步老師教育信息化才能，王君校長做《建立教育信息化理論與理論》主題報告。10月新課程研討國優(yōu)課侯靖老師教學(xué)展示課，全體老師集體研討11月教育教學(xué)才能研修積極引領(lǐng)老師向“研究型、學(xué)者型、專家型”老師轉(zhuǎn)化，以學(xué)年組、教研組開展團隊賽。12月現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)積極配合區(qū)培訓(xùn)部開展教育技術(shù)才能培訓(xùn)，鼓勵并組織老師參加全國等級考試。使老師純熟掌握信息技術(shù)應(yīng)用的根底知識和技能，進步信息技術(shù)與學(xué)科整合才能，為老師運用先進的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。1月教育科研才能研修師德研修學(xué)校主課題《導(dǎo)學(xué)助學(xué)拓學(xué)教學(xué)形式研究》結(jié)題階段，搜集教學(xué)形式研究成果導(dǎo)學(xué)案、優(yōu)質(zhì)課、論文集、教學(xué)案例等等。3、研修形式自主學(xué)習(xí)、專題講座、小組研討、教學(xué)觀摩、名師指導(dǎo)等五、考核方法老師研修的考核參照學(xué)校老師績效考核方案施行。采取每月匯總和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法。把老師參加校本研修的內(nèi)容按學(xué)時計算，考核結(jié)果將作為老師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的根據(jù)，并與年末考核掛鉤。篇9：老師校本研修方案根據(jù)永城市教育局教育工作會議精神和鎮(zhèn)中心校的有關(guān)要求，結(jié)合我校實際制定本學(xué)期學(xué)校師訓(xùn)工作方案。本年度的校本研修工作將以學(xué)校與老師的開展為根本，以學(xué)生的開展為根本，一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)絡(luò)實際，扎實有效地施行校本研修，為老師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)開展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型老師隊伍，全面推進素質(zhì)教