21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會(huì)幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。胰島素劑量設(shè)置的基本方法胰島素劑量設(shè)置的基本方法21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會(huì)幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。胰島素劑量設(shè)置的基本方法胰島素劑量設(shè)置的基本方法首先確定血糖控制目標(biāo)為每個(gè)病人確定個(gè)人的血糖控制目標(biāo)。成年病人的一般控制目標(biāo)餐前:80-140mg/d1l(4.4-7.8mmol/1)餐后2小時(shí):<180mg/d1(<10mol/1)入睡前:100-140mg/d1(5.6-7.8mmol/1)夜間3點(diǎn):>90mg/d1(>5mmo1/1若反復(fù)岀現(xiàn)低血糖,適當(dāng)提高控制目標(biāo)餐前:100-160mg/d1(5.6-8.9mmo1/1若懷孕,適當(dāng)減低目標(biāo)血糖值:餐后:<120mg/d1(6.7mol/1)在初中體育課堂中，教師普遍喜歡將對(duì)運(yùn)動(dòng)技巧的講解作為課堂教學(xué)的重點(diǎn)，而忽視了對(duì)學(xué)生的心理教育，殊不知，心理暗示能讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的興趣。因此，教師在教學(xué)過程中注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理暗示，精心設(shè)計(jì)暗示情境，使體育課變得豐富多彩。一、進(jìn)行語言暗示，增強(qiáng)學(xué)生的自信心初中時(shí)期，學(xué)生各個(gè)方面都還處于發(fā)展階段，很多學(xué)生對(duì)自己缺乏信心，不喜歡表現(xiàn)自己，尤其在體育課上。因?yàn)?，在體育課上教師會(huì)要求學(xué)生完成一些基本的訓(xùn)練動(dòng)作，這對(duì)身體素質(zhì)較差的學(xué)生來說體育課簡(jiǎn)直就是一種煎熬。在體育課上，他們往往會(huì)給自己一些心理暗示：“我不行，我肯定完不成這個(gè)動(dòng)作”，然后找各種理由逃避訓(xùn)練，慢慢地就真的什么也不會(huì)了。面對(duì)這種情況，體育教師應(yīng)及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理暗示，和他們進(jìn)行談話或者經(jīng)常用語言來激勵(lì)他們，讓學(xué)生不再為上體育課而發(fā)愁，真正在體育課上放松自己、釋放天性。例如：有些體育教師在教授一個(gè)新的體操跳躍動(dòng)作時(shí)，就會(huì)對(duì)學(xué)生說：“這個(gè)動(dòng)作看似復(fù)雜，分解開來其實(shí)很簡(jiǎn)單，大家如果認(rèn)真練習(xí)，很快就能學(xué)會(huì)?！痹诰毩?xí)過程中，教師也要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)生的自信心就會(huì)得到增強(qiáng)，學(xué)習(xí)起來就很容易。而有的教師則會(huì)對(duì)學(xué)生說：“今天學(xué)習(xí)的跳躍動(dòng)作比較難，它需要同時(shí)具備柔韌、彈跳、力量、技巧等，大家練習(xí)時(shí)要多加注意?！睂W(xué)生一聽，心里肯定會(huì)想：“這么復(fù)雜，肯定很多同學(xué)學(xué)不會(huì)，而且我的體育本來就差，湊合練一下算了?！边@樣，學(xué)生對(duì)自己的要求就自然而然地降低了，積極性也沒有了，學(xué)習(xí)效果肯定不會(huì)太好。由此可見，在體育教學(xué)中，同樣的教學(xué)內(nèi)容，采取不同的語言暗示，產(chǎn)生的教學(xué)效果也會(huì)不一樣。二、采用榜樣暗示，激勵(lì)學(xué)生前進(jìn)俗話說得好：“榜樣的力量是無窮的”。教師可以采用榜樣暗示的方法來激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。首先，教師應(yīng)該以身作則，嚴(yán)格要求自己，讓學(xué)生在潛移默化中體會(huì)到教師的用心，從而反思自己。例如，教師在示范前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，動(dòng)作一定要優(yōu)美、規(guī)范，要詳細(xì)地講解保護(hù)方法，這樣學(xué)生在練習(xí)時(shí)就會(huì)覺得：這個(gè)動(dòng)作不是太難，我可以做到。如果教師自己在示范時(shí)出現(xiàn)了誤差，學(xué)生肯定就會(huì)覺得這個(gè)動(dòng)作比較難，不愿意練習(xí)。其次，教師可以以某個(gè)同學(xué)為榜樣，初中生展現(xiàn)自我的欲望還是很強(qiáng)的，所以以學(xué)生為榜樣能夠最大限度地激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如，在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)中，很多女同學(xué)的擺臂都有問題，無論教師怎么強(qiáng)調(diào)，總有學(xué)生的動(dòng)作不合格，這時(shí)教師采取了分組的方式，通過比賽跳遠(yuǎn)的方式選出每組的組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)來指導(dǎo)組員進(jìn)行練習(xí)。組員們將組長(zhǎng)當(dāng)成自己的榜樣，都在努力地模仿組長(zhǎng)的動(dòng)作，幾節(jié)課下來，同學(xué)們都有了很大的進(jìn)步。最后，教師可以讓學(xué)生以優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員為榜樣，學(xué)習(xí)他們身上優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)精神，從而培養(yǎng)學(xué)生的興趣。三、興趣方面暗示，豐富教學(xué)內(nèi)容體育課本應(yīng)該是讓學(xué)生盡情放松的一節(jié)課，但有的學(xué)生就是不喜歡體育課，覺得沒有什么體育項(xiàng)目能吸引自己，再加上體育教材枯燥無味，學(xué)生很容易產(chǎn)生厭煩心理。而且眾口難調(diào)，每個(gè)學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目都是不一樣的，對(duì)此，教師可以多組織一些體育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與的積極性，讓學(xué)生在游戲中找到自己的興趣所在。例如：在球類運(yùn)動(dòng)中，教師可以設(shè)計(jì)一些球類游戲，運(yùn)球接力賽、傳球、投籃、排球游戲、羽毛球游戲等，讓學(xué)生在體驗(yàn)中找到適合自己的項(xiàng)目。通過游戲，學(xué)生不僅精神上得以放松，而且學(xué)生之間、師生之間的友誼也會(huì)進(jìn)一步增加，慢慢的學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來上體育課是這么開心的一件事兒。但教師在教學(xué)過程中不能盲目地讓學(xué)生玩耍嬉鬧，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理地設(shè)計(jì)游戲項(xiàng)目，要以學(xué)生的安全為重，讓學(xué)生真正找到自己的興趣點(diǎn)。教師在進(jìn)行室內(nèi)教學(xué)時(shí)，同樣也要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行巧妙的興趣暗示，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)這項(xiàng)內(nèi)容有什么好處，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。由此可見，心理暗示在體育教學(xué)中占有重要地位，所以在初中體育教學(xué)中，教師應(yīng)熟練掌握心理暗示的方法，巧妙地應(yīng)用心理暗示。通過心理暗示，進(jìn)一步提升初中體育教學(xué)效果，從而為學(xué)生的綜合發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。德育工作是學(xué)校教育的重要組成部分，特別是小學(xué)階段的德育教育，在一個(gè)人的成長(zhǎng)中起著重要作用。近年來，我校以立德樹人為根本任務(wù)，堅(jiān)持育人為本，德育為先，把培育和踐行社會(huì)主義價(jià)值觀融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面，針對(duì)學(xué)校實(shí)際情況，在2016年龍井市教育科學(xué)“十三五”一般規(guī)劃課題申報(bào)中，我校申報(bào)了德育科研課題《加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育，促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究》。為探索科學(xué)有效的規(guī)范、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的目的，我們創(chuàng)新性地開展德育活動(dòng)，改變過去“單向式”、“灌輸式”的教育模式，力求每次活動(dòng)都能讓學(xué)生樂于參加、積極參加、獲得體驗(yàn)、受到教育，使德育教育真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，力爭(zhēng)使德育工作形成我校突出特色。農(nóng)村學(xué)校開展德育教育應(yīng)注重聯(lián)系農(nóng)村實(shí)際，組織開展符合農(nóng)村孩子特點(diǎn)的德育特色活動(dòng)，一直以來作為大隊(duì)輔導(dǎo)員的我做了以下幾方面的探究：一、強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，在青少年身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，結(jié)合《中小學(xué)生守則》、《吉林省中小學(xué)生基本文明禮儀規(guī)范》，我校針對(duì)不同年級(jí)和學(xué)生不同的心理特點(diǎn)，把養(yǎng)成教育抽象的內(nèi)容具體化，把概括的內(nèi)容分解成細(xì)目，貼近學(xué)生實(shí)際，學(xué)習(xí)《小學(xué)生一日行為規(guī)范歌》讓學(xué)生看得見、摸得著，明確具體，易于理解掌握和執(zhí)行；在教育內(nèi)容的安排上要體現(xiàn)層次性和教育的連續(xù)性，不簡(jiǎn)單重復(fù)，做到由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循序漸進(jìn)。二、充分發(fā)揮榜樣的作用，提升學(xué)生道德文明素養(yǎng)為了在校園內(nèi)營造崇尚先進(jìn)的良好氛圍，使學(xué)生學(xué)有榜樣，我校開展了“班級(jí)之星”評(píng)選活動(dòng)。評(píng)選活動(dòng)設(shè)有“文明之星”、“學(xué)習(xí)之星”、“勞動(dòng)之星”等八個(gè)項(xiàng)目。同時(shí)以“班級(jí)之星”為著眼點(diǎn)，組織開展“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)、做美德少年”活動(dòng)。評(píng)選活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的自信心、上進(jìn)心，并在學(xué)生中樹立起一批優(yōu)秀學(xué)生榜樣，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、行為規(guī)范中起到表率作用，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的整體提高。為大力弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)尊老愛老敬老的社會(huì)風(fēng)尚，我校還開展了“最美孝心少年”評(píng)選活動(dòng)?；顒?dòng)由每班尋找、發(fā)掘、評(píng)選出“孝心少年”，通過他們孝敬長(zhǎng)輩、自立自強(qiáng)的感人事跡，并將孝心少年的事跡在宣傳欄和《新蕾》校報(bào)中進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí)，營造濃郁的孝文化氛圍，把“孝”的種子播撒在每個(gè)孩子的心田。三、注重挖掘?qū)W生的藝術(shù)潛能，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣學(xué)校始終堅(jiān)持培養(yǎng)合格有特長(zhǎng)的全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。發(fā)揮農(nóng)村學(xué)生愛好和特長(zhǎng)，開展書法競(jìng)賽、繪畫比賽、歌舞表演、詩歌球類比賽等課外活動(dòng)，把德育進(jìn)行全方位、多方面的滲透。在注重發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)和創(chuàng)造力的同時(shí)，還注重發(fā)展學(xué)生的樂觀、向上、獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、有責(zé)任心的心理品質(zhì)。1.為傳承和發(fā)揚(yáng)中華書法文化傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生練好書法的熱情，促使學(xué)生形成規(guī)范、整潔的寫字意識(shí)。每年我校都開展不同主題的書法競(jìng)賽，如“用心書寫雷鋒語錄”―摘抄《雷鋒日記》硬筆書法比賽；“傳承傳統(tǒng)文化書寫民族經(jīng)典”學(xué)生書法大賽為主題的現(xiàn)場(chǎng)軟筆、硬筆書寫大賽等。活動(dòng)的開展促進(jìn)了?W校的德育、美育工作的開展。2.注重培養(yǎng)開發(fā)農(nóng)村學(xué)生的表演潛能，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生展示才藝，體驗(yàn)成功的樂趣。如學(xué)校舉行了“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”詩歌朗誦比賽；“紅領(lǐng)巾相約中國夢(mèng)”主題大隊(duì)活動(dòng)，同學(xué)們用詩歌朗誦、歌舞等形式表達(dá)了對(duì)祖國母親的祝福；開展“小小朗讀者”誦讀競(jìng)賽，提升了同學(xué)們的朗讀水平和文學(xué)審美素養(yǎng)；藝術(shù)展示活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課余文化生活，而且展示了農(nóng)村少年朝氣蓬勃和昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。四、開展符合時(shí)代要求，創(chuàng)新性的德育活動(dòng)學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況，開展符合社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，符合學(xué)生的身心需求的形式多樣、有創(chuàng)新性別出心裁的德育活動(dòng)。學(xué)校舉行了主題為“奮發(fā)向上，崇德向善”講故事比賽，活動(dòng)中學(xué)生們生動(dòng)地講述《岳母刺字》、《鑿壁偷光》等傳統(tǒng)美德故事，傳遞了中華民族精神“正能量”增強(qiáng)了學(xué)生的愛國主義情感；還開展了“我與國旗合個(gè)影”、“誦讀經(jīng)典、愛我中華”、“傳承先烈遺志同心共筑中國夢(mèng)”掃墓活動(dòng)等，引導(dǎo)農(nóng)村廣大青少年在家庭孝敬父母，在學(xué)校尊敬師長(zhǎng)，在社會(huì)奉獻(xiàn)他人。五、以鄉(xiāng)村少年宮為載體，拓展德育工作空間鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)的開展為農(nóng)村孩子的健康成長(zhǎng)開辟了一片廣闊的天地，讓每一個(gè)孩子體驗(yàn)到成功的樂趣，它無疑為德育工作提供了豐富的資源。1.鄉(xiāng)村少年宮道德講堂成為學(xué)校德育特色活動(dòng)。每月一次的道德講堂內(nèi)容涵蓋了中華傳統(tǒng)美德的各個(gè)方面：熱愛祖國、傳承民族精神、文明禮儀、勤儉節(jié)約、傳承孝道、誠實(shí)守信等基本道德規(guī)范。道德講堂活動(dòng)通過“看視頻、講故事、誦經(jīng)典、談感受、唱歌曲”等五個(gè)環(huán)節(jié)，使傳統(tǒng)美德理念內(nèi)植于心，外化于行，使學(xué)校師生易于參與、樂于參與，受到教育、得到提高。2.軟陶泥、藝術(shù)盤畫、刮畫、紙?zhí)偌埨K編織、皂花制作等形式多樣的美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力及造型能力。特別是鄉(xiāng)土氣息的軟陶泥塑，老師從運(yùn)用工具，掌握陶泥性質(zhì)基礎(chǔ)教起，一點(diǎn)點(diǎn)結(jié)合學(xué)生實(shí)際完成制作。由于孩子生活在農(nóng)村，對(duì)農(nóng)村生活中經(jīng)?？吹降乃卟撕娃r(nóng)作物非常熟悉，比如蘋果、葡萄、茄子、辣椒、玉米，以及家里飼養(yǎng)的小動(dòng)物雞、鴨、鵝、狗等，有實(shí)物有對(duì)比，使孩子在制作工程中更加生動(dòng)形象，也使孩子們更加有興趣。找準(zhǔn)農(nóng)村德育活動(dòng)的切入點(diǎn)，解放思想、開拓思路，積極探索新時(shí)期德育工作的新途徑、新方法，根據(jù)農(nóng)村學(xué)生的興趣、愛好、特長(zhǎng)、因地制宜地開展德育活動(dòng)，拓寬德育活動(dòng)空間，創(chuàng)新德育活動(dòng)方式和內(nèi)容，只有這樣農(nóng)村學(xué)校的德育工作才會(huì)有更新的突破。21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會(huì)幫你一輩1胰島素劑量設(shè)置的基本方法胰島素劑量設(shè)置2首先確定血糖控制目標(biāo)為每個(gè)病人確定個(gè)人的血糖控制目標(biāo)。成年病人的一般控制目標(biāo)餐前:80-140mg/d1l(4.4-7.8mmol/1)餐后2小時(shí):<180mg/d1(<10mol/1)入睡前:100-140mg/d1(5.6-7.8mmol/1)夜間3點(diǎn):>90mg/d1(>5mmo1/1若反復(fù)岀現(xiàn)低血糖,適當(dāng)提高控制目標(biāo)餐前:100-160mg/d1(5.6-8.9mmo1/1若懷孕,適當(dāng)減低目標(biāo)血糖值:餐后:<120mg/d1(6.7mol/1)首先確定血糖控制目標(biāo)3準(zhǔn)備工作(一)醫(yī)生或醫(yī)療小組提供24小時(shí)的咨詢服務(wù)家庭成員或其他親屬接受有關(guān)糖尿病知識(shí)的教多次的血糖自我監(jiān)測(cè)(三餐前后、睡前、OAm3Am,以及有低血糖或高血糖癥狀時(shí))固定的飲食計(jì)劃(在基礎(chǔ)率調(diào)整結(jié)束前,不要食用含脂肪過多的食物,不要在睡前吃零食)毛細(xì)血管血糖與靜脈血糖的對(duì)比準(zhǔn)備工作(一)4準(zhǔn)備工作(二)中、長(zhǎng)效胰島素的洗脫期:中效:18-20小時(shí)長(zhǎng)效:至少24小時(shí)選擇注射部位:腹部:胰島素吸收最快,更具有可預(yù)測(cè)性,受活動(dòng)的影響較少部位的更換其它可選擇的部位包括臀部、大腿外側(cè)上部、上臂,距離前一個(gè)部位3-5cm準(zhǔn)備工作(二)5初始每日劑量計(jì)算每日胰島素總量根據(jù)體重計(jì)算(尚未使用胰島素)日總量=體重×0.44根據(jù)用泵前的用量計(jì)算(血糖控制尚可)日總量一用泵前胰島素用量×(75%80%)初始每日劑量計(jì)算6起始基礎(chǔ)量根據(jù)胰島素總量計(jì)算起始基礎(chǔ)量=一日總量×50%根據(jù)體重計(jì)算起始基礎(chǔ)量=體重X0.22注意)一般個(gè)人用戶從單一基礎(chǔ)率開始,將基礎(chǔ)率總量平均分配到24小時(shí)內(nèi),根據(jù)次日一天的血糖監(jiān)測(cè)結(jié)果判斷是否要增加第二個(gè)基礎(chǔ)率2)臨床一般分三至五段:0:00-4:00am;4:00am-8:00am;8:00am-12pm起始基礎(chǔ)量7餐前大劑量總餐前大劑量=一日總量×50%分配方法A:再根據(jù)每餐的進(jìn)餐量進(jìn)行分配早餐前大劑量=一日總量×20中餐前大劑量=一日總量×15%晚餐前大劑量=一日總量×15%方法B:根據(jù)碳水化合物計(jì)算由于個(gè)體的胰島素敏感性不同,大約每12-15克碳水化合物需要1單位胰島素,體重大的人需要量大。餐前大劑量8碳水化合物系數(shù)計(jì)算公式=每天碳水化合物(克數(shù))/全天胰島素總量含義:1u胰島素所對(duì)應(yīng)的碳水化合物的克數(shù)由每個(gè)人的胰島素敏感性決定般為10-15g/,超重或肥胖可達(dá)5g/u,消瘦者為20g/u碳水化合物系數(shù)9胰島素泵用量計(jì)算方法用泵前總量×75%-80%用泵總量×50%×50%基礎(chǔ)量餐前量1/2420每小時(shí)基礎(chǔ)量餐的,)橙案,需要入更多熱量胰島素泵用量計(jì)算方法10胰島素敏感系數(shù)敏感系數(shù)1500每日總量×18定義:注射1單位胰島素2-5小時(shí)BG降低的數(shù)值為x(mmol/L)注:影響因素:DKA、腎功能衰竭、使用糖皮質(zhì)激素、體重的顯著變化、體力活動(dòng)SkylerJSet,DiabetesCare1982胰島素敏感系數(shù)11胰島素劑量設(shè)置的基本方法課件12胰島素劑量設(shè)置的基本方法課件13胰島素劑量設(shè)置的基本方法課件14胰島素劑量設(shè)置的基本方法課件15胰島素劑量設(shè)置的基本方法課件16胰島素劑量設(shè)置的基本方法課件17胰島素劑量設(shè)置的基本方法課件18胰島素劑量設(shè)置的基本方法課件19胰島素劑量設(shè)置的基本方法課件20胰島素劑量設(shè)置的基本方法課件21胰島素劑量設(shè)置的基本方法課件22胰島素劑量設(shè)置的基本方法課件23胰島素劑量設(shè)置的基本方法課件24胰島素劑量設(shè)置的基本方法課件25胰島素劑量設(shè)置的基本方法課件26胰島素劑量設(shè)置的基本方法課件27胰島素劑量設(shè)置的基本方法課件28胰島素劑量設(shè)置的基本方法課件29胰島素劑量設(shè)置的基本方法課件30胰島素劑量設(shè)置的基本方法課件31胰島素劑量設(shè)置的基本方法課件32胰島素劑量設(shè)置的基本方法課件33胰島素劑量設(shè)置的基本方法課件34胰島素劑量設(shè)置的基本方法課件35胰島素劑量設(shè)置的基本方法課件36胰島素劑量設(shè)置的基本方法課件37胰島素劑量設(shè)置的基本方法課件38胰島素劑量設(shè)置的基本方法課件39胰島素劑量設(shè)置的基本方法課件40胰島素劑量設(shè)置的基本方法課件41胰島素劑量設(shè)置的基本方法課件42胰島素劑量設(shè)置的基本方法課件43胰島素劑量設(shè)置的基本方法課件44胰島素劑量設(shè)置的基本方法課件4526、要使整個(gè)人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因?yàn)槿祟惐仨毦邆湟环N能應(yīng)付逆境的態(tài)度?！R梭

27、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進(jìn)的力量，才是成功的保證?！_曼·羅蘭

28、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子

29、勇猛、大膽和堅(jiān)定的決心能夠抵得上武器的精良。——達(dá)·芬奇

30、意志是一個(gè)強(qiáng)壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上?！灞救A謝謝！4626、要使整個(gè)人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因?yàn)槿祟惐?1、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會(huì)幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。胰島素劑量設(shè)置的基本方法胰島素劑量設(shè)置的基本方法21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會(huì)幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。胰島素劑量設(shè)置的基本方法胰島素劑量設(shè)置的基本方法首先確定血糖控制目標(biāo)為每個(gè)病人確定個(gè)人的血糖控制目標(biāo)。成年病人的一般控制目標(biāo)餐前:80-140mg/d1l(4.4-7.8mmol/1)餐后2小時(shí):<180mg/d1(<10mol/1)入睡前:100-140mg/d1(5.6-7.8mmol/1)夜間3點(diǎn):>90mg/d1(>5mmo1/1若反復(fù)岀現(xiàn)低血糖,適當(dāng)提高控制目標(biāo)餐前:100-160mg/d1(5.6-8.9mmo1/1若懷孕,適當(dāng)減低目標(biāo)血糖值:餐后:<120mg/d1(6.7mol/1)在初中體育課堂中，教師普遍喜歡將對(duì)運(yùn)動(dòng)技巧的講解作為課堂教學(xué)的重點(diǎn)，而忽視了對(duì)學(xué)生的心理教育，殊不知，心理暗示能讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的興趣。因此，教師在教學(xué)過程中注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理暗示，精心設(shè)計(jì)暗示情境，使體育課變得豐富多彩。一、進(jìn)行語言暗示，增強(qiáng)學(xué)生的自信心初中時(shí)期，學(xué)生各個(gè)方面都還處于發(fā)展階段，很多學(xué)生對(duì)自己缺乏信心，不喜歡表現(xiàn)自己，尤其在體育課上。因?yàn)?，在體育課上教師會(huì)要求學(xué)生完成一些基本的訓(xùn)練動(dòng)作，這對(duì)身體素質(zhì)較差的學(xué)生來說體育課簡(jiǎn)直就是一種煎熬。在體育課上，他們往往會(huì)給自己一些心理暗示：“我不行，我肯定完不成這個(gè)動(dòng)作”，然后找各種理由逃避訓(xùn)練，慢慢地就真的什么也不會(huì)了。面對(duì)這種情況，體育教師應(yīng)及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理暗示，和他們進(jìn)行談話或者經(jīng)常用語言來激勵(lì)他們，讓學(xué)生不再為上體育課而發(fā)愁，真正在體育課上放松自己、釋放天性。例如：有些體育教師在教授一個(gè)新的體操跳躍動(dòng)作時(shí)，就會(huì)對(duì)學(xué)生說：“這個(gè)動(dòng)作看似復(fù)雜，分解開來其實(shí)很簡(jiǎn)單，大家如果認(rèn)真練習(xí)，很快就能學(xué)會(huì)。”在練習(xí)過程中，教師也要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)生的自信心就會(huì)得到增強(qiáng)，學(xué)習(xí)起來就很容易。而有的教師則會(huì)對(duì)學(xué)生說：“今天學(xué)習(xí)的跳躍動(dòng)作比較難，它需要同時(shí)具備柔韌、彈跳、力量、技巧等，大家練習(xí)時(shí)要多加注意?！睂W(xué)生一聽，心里肯定會(huì)想：“這么復(fù)雜，肯定很多同學(xué)學(xué)不會(huì)，而且我的體育本來就差，湊合練一下算了。”這樣，學(xué)生對(duì)自己的要求就自然而然地降低了，積極性也沒有了，學(xué)習(xí)效果肯定不會(huì)太好。由此可見，在體育教學(xué)中，同樣的教學(xué)內(nèi)容，采取不同的語言暗示，產(chǎn)生的教學(xué)效果也會(huì)不一樣。二、采用榜樣暗示，激勵(lì)學(xué)生前進(jìn)俗話說得好：“榜樣的力量是無窮的”。教師可以采用榜樣暗示的方法來激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。首先，教師應(yīng)該以身作則，嚴(yán)格要求自己，讓學(xué)生在潛移默化中體會(huì)到教師的用心，從而反思自己。例如，教師在示范前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，動(dòng)作一定要優(yōu)美、規(guī)范，要詳細(xì)地講解保護(hù)方法，這樣學(xué)生在練習(xí)時(shí)就會(huì)覺得：這個(gè)動(dòng)作不是太難，我可以做到。如果教師自己在示范時(shí)出現(xiàn)了誤差，學(xué)生肯定就會(huì)覺得這個(gè)動(dòng)作比較難，不愿意練習(xí)。其次，教師可以以某個(gè)同學(xué)為榜樣，初中生展現(xiàn)自我的欲望還是很強(qiáng)的，所以以學(xué)生為榜樣能夠最大限度地激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如，在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)中，很多女同學(xué)的擺臂都有問題，無論教師怎么強(qiáng)調(diào)，總有學(xué)生的動(dòng)作不合格，這時(shí)教師采取了分組的方式，通過比賽跳遠(yuǎn)的方式選出每組的組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)來指導(dǎo)組員進(jìn)行練習(xí)。組員們將組長(zhǎng)當(dāng)成自己的榜樣，都在努力地模仿組長(zhǎng)的動(dòng)作，幾節(jié)課下來，同學(xué)們都有了很大的進(jìn)步。最后，教師可以讓學(xué)生以優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員為榜樣，學(xué)習(xí)他們身上優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)精神，從而培養(yǎng)學(xué)生的興趣。三、興趣方面暗示，豐富教學(xué)內(nèi)容體育課本應(yīng)該是讓學(xué)生盡情放松的一節(jié)課，但有的學(xué)生就是不喜歡體育課，覺得沒有什么體育項(xiàng)目能吸引自己，再加上體育教材枯燥無味，學(xué)生很容易產(chǎn)生厭煩心理。而且眾口難調(diào)，每個(gè)學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目都是不一樣的，對(duì)此，教師可以多組織一些體育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與的積極性，讓學(xué)生在游戲中找到自己的興趣所在。例如：在球類運(yùn)動(dòng)中，教師可以設(shè)計(jì)一些球類游戲，運(yùn)球接力賽、傳球、投籃、排球游戲、羽毛球游戲等，讓學(xué)生在體驗(yàn)中找到適合自己的項(xiàng)目。通過游戲，學(xué)生不僅精神上得以放松，而且學(xué)生之間、師生之間的友誼也會(huì)進(jìn)一步增加，慢慢的學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來上體育課是這么開心的一件事兒。但教師在教學(xué)過程中不能盲目地讓學(xué)生玩耍嬉鬧，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理地設(shè)計(jì)游戲項(xiàng)目，要以學(xué)生的安全為重，讓學(xué)生真正找到自己的興趣點(diǎn)。教師在進(jìn)行室內(nèi)教學(xué)時(shí)，同樣也要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行巧妙的興趣暗示，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)這項(xiàng)內(nèi)容有什么好處，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。由此可見，心理暗示在體育教學(xué)中占有重要地位，所以在初中體育教學(xué)中，教師應(yīng)熟練掌握心理暗示的方法，巧妙地應(yīng)用心理暗示。通過心理暗示，進(jìn)一步提升初中體育教學(xué)效果，從而為學(xué)生的綜合發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。德育工作是學(xué)校教育的重要組成部分，特別是小學(xué)階段的德育教育，在一個(gè)人的成長(zhǎng)中起著重要作用。近年來，我校以立德樹人為根本任務(wù)，堅(jiān)持育人為本，德育為先，把培育和踐行社會(huì)主義價(jià)值觀融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面，針對(duì)學(xué)校實(shí)際情況，在2016年龍井市教育科學(xué)“十三五”一般規(guī)劃課題申報(bào)中，我校申報(bào)了德育科研課題《加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育，促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究》。為探索科學(xué)有效的規(guī)范、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的目的，我們創(chuàng)新性地開展德育活動(dòng)，改變過去“單向式”、“灌輸式”的教育模式，力求每次活動(dòng)都能讓學(xué)生樂于參加、積極參加、獲得體驗(yàn)、受到教育，使德育教育真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，力爭(zhēng)使德育工作形成我校突出特色。農(nóng)村學(xué)校開展德育教育應(yīng)注重聯(lián)系農(nóng)村實(shí)際，組織開展符合農(nóng)村孩子特點(diǎn)的德育特色活動(dòng)，一直以來作為大隊(duì)輔導(dǎo)員的我做了以下幾方面的探究：一、強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，在青少年身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，結(jié)合《中小學(xué)生守則》、《吉林省中小學(xué)生基本文明禮儀規(guī)范》，我校針對(duì)不同年級(jí)和學(xué)生不同的心理特點(diǎn)，把養(yǎng)成教育抽象的內(nèi)容具體化，把概括的內(nèi)容分解成細(xì)目，貼近學(xué)生實(shí)際，學(xué)習(xí)《小學(xué)生一日行為規(guī)范歌》讓學(xué)生看得見、摸得著，明確具體，易于理解掌握和執(zhí)行；在教育內(nèi)容的安排上要體現(xiàn)層次性和教育的連續(xù)性，不簡(jiǎn)單重復(fù)，做到由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循序漸進(jìn)。二、充分發(fā)揮榜樣的作用，提升學(xué)生道德文明素養(yǎng)為了在校園內(nèi)營造崇尚先進(jìn)的良好氛圍，使學(xué)生學(xué)有榜樣，我校開展了“班級(jí)之星”評(píng)選活動(dòng)。評(píng)選活動(dòng)設(shè)有“文明之星”、“學(xué)習(xí)之星”、“勞動(dòng)之星”等八個(gè)項(xiàng)目。同時(shí)以“班級(jí)之星”為著眼點(diǎn)，組織開展“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)、做美德少年”活動(dòng)。評(píng)選活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的自信心、上進(jìn)心，并在學(xué)生中樹立起一批優(yōu)秀學(xué)生榜樣，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、行為規(guī)范中起到表率作用，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的整體提高。為大力弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)尊老愛老敬老的社會(huì)風(fēng)尚，我校還開展了“最美孝心少年”評(píng)選活動(dòng)?；顒?dòng)由每班尋找、發(fā)掘、評(píng)選出“孝心少年”，通過他們孝敬長(zhǎng)輩、自立自強(qiáng)的感人事跡，并將孝心少年的事跡在宣傳欄和《新蕾》校報(bào)中進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí)，營造濃郁的孝文化氛圍，把“孝”的種子播撒在每個(gè)孩子的心田。三、注重挖掘?qū)W生的藝術(shù)潛能，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣學(xué)校始終堅(jiān)持培養(yǎng)合格有特長(zhǎng)的全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。發(fā)揮農(nóng)村學(xué)生愛好和特長(zhǎng)，開展書法競(jìng)賽、繪畫比賽、歌舞表演、詩歌球類比賽等課外活動(dòng)，把德育進(jìn)行全方位、多方面的滲透。在注重發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)和創(chuàng)造力的同時(shí)，還注重發(fā)展學(xué)生的樂觀、向上、獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、有責(zé)任心的心理品質(zhì)。1.為傳承和發(fā)揚(yáng)中華書法文化傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生練好書法的熱情，促使學(xué)生形成規(guī)范、整潔的寫字意識(shí)。每年我校都開展不同主題的書法競(jìng)賽，如“用心書寫雷鋒語錄”―摘抄《雷鋒日記》硬筆書法比賽；“傳承傳統(tǒng)文化書寫民族經(jīng)典”學(xué)生書法大賽為主題的現(xiàn)場(chǎng)軟筆、硬筆書寫大賽等?；顒?dòng)的開展促進(jìn)了?W校的德育、美育工作的開展。2.注重培養(yǎng)開發(fā)農(nóng)村學(xué)生的表演潛能，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生展示才藝，體驗(yàn)成功的樂趣。如學(xué)校舉行了“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”詩歌朗誦比賽；“紅領(lǐng)巾相約中國夢(mèng)”主題大隊(duì)活動(dòng)，同學(xué)們用詩歌朗誦、歌舞等形式表達(dá)了對(duì)祖國母親的祝福；開展“小小朗讀者”誦讀競(jìng)賽，提升了同學(xué)們的朗讀水平和文學(xué)審美素養(yǎng)；藝術(shù)展示活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課余文化生活，而且展示了農(nóng)村少年朝氣蓬勃和昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。四、開展符合時(shí)代要求，創(chuàng)新性的德育活動(dòng)學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況，開展符合社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，符合學(xué)生的身心需求的形式多樣、有創(chuàng)新性別出心裁的德育活動(dòng)。學(xué)校舉行了主題為“奮發(fā)向上，崇德向善”講故事比賽，活動(dòng)中學(xué)生們生動(dòng)地講述《岳母刺字》、《鑿壁偷光》等傳統(tǒng)美德故事，傳遞了中華民族精神“正能量”增強(qiáng)了學(xué)生的愛國主義情感；還開展了“我與國旗合個(gè)影”、“誦讀經(jīng)典、愛我中華”、“傳承先烈遺志同心共筑中國夢(mèng)”掃墓活動(dòng)等，引導(dǎo)農(nóng)村廣大青少年在家庭孝敬父母，在學(xué)校尊敬師長(zhǎng)，在社會(huì)奉獻(xiàn)他人。五、以鄉(xiāng)村少年宮為載體，拓展德育工作空間鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)的開展為農(nóng)村孩子的健康成長(zhǎng)開辟了一片廣闊的天地，讓每一個(gè)孩子體驗(yàn)到成功的樂趣，它無疑為德育工作提供了豐富的資源。1.鄉(xiāng)村少年宮道德講堂成為學(xué)校德育特色活動(dòng)。每月一次的道德講堂內(nèi)容涵蓋了中華傳統(tǒng)美德的各個(gè)方面：熱愛祖國、傳承民族精神、文明禮儀、勤儉節(jié)約、傳承孝道、誠實(shí)守信等基本道德規(guī)范。道德講堂活動(dòng)通過“看視頻、講故事、誦經(jīng)典、談感受、唱歌曲”等五個(gè)環(huán)節(jié)，使傳統(tǒng)美德理念內(nèi)植于心，外化于行，使學(xué)校師生易于參與、樂于參與，受到教育、得到提高。2.軟陶泥、藝術(shù)盤畫、刮畫、紙?zhí)偌埨K編織、皂花制作等形式多樣的美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力及造型能力。特別是鄉(xiāng)土氣息的軟陶泥塑，老師從運(yùn)用工具，掌握陶泥性質(zhì)基礎(chǔ)教起，一點(diǎn)點(diǎn)結(jié)合學(xué)生實(shí)際完成制作。由于孩子生活在農(nóng)村，對(duì)農(nóng)村生活中經(jīng)?？吹降乃卟撕娃r(nóng)作物非常熟悉，比如蘋果、葡萄、茄子、辣椒、玉米，以及家里飼養(yǎng)的小動(dòng)物雞、鴨、鵝、狗等，有實(shí)物有對(duì)比，使孩子在制作工程中更加生動(dòng)形象，也使孩子們更加有興趣。找準(zhǔn)農(nóng)村德育活動(dòng)的切入點(diǎn)，解放思想、開拓思路，積極探索新時(shí)期德育工作的新途徑、新方法，根據(jù)農(nóng)村學(xué)生的興趣、愛好、特長(zhǎng)、因地制宜地開展德育活動(dòng)，拓寬德育活動(dòng)空間，創(chuàng)新德育活動(dòng)方式和內(nèi)容，只有這樣農(nóng)村學(xué)校的德育工作才會(huì)有更新的突破。21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會(huì)幫你一輩47胰島素劑量設(shè)置的基本方法胰島素劑量設(shè)置48首先確定血糖控制目標(biāo)為每個(gè)病人確定個(gè)人的血糖控制目標(biāo)。成年病人的一般控制目標(biāo)餐前:80-140mg/d1l(4.4-7.8mmol/1)餐后2小時(shí):<180mg/d1(<10mol/1)入睡前:100-140mg/d1(5.6-7.8mmol/1)夜間3點(diǎn):>90mg/d1(>5mmo1/1若反復(fù)岀現(xiàn)低血糖,適當(dāng)提高控制目標(biāo)餐前:100-160mg/d1(5.6-8.9mmo1/1若懷孕,適當(dāng)減低目標(biāo)血糖值:餐后:<120mg/d1(6.7mol/1)首先確定血糖控制目標(biāo)49準(zhǔn)備工作(一)醫(yī)生或醫(yī)療小組提供24小時(shí)的咨詢服務(wù)家庭成員或其他親屬接受有關(guān)糖尿病知識(shí)的教多次的血糖自我監(jiān)測(cè)(三餐前后、睡前、OAm3Am,以及有低血糖或高血糖癥狀時(shí))固定的飲食計(jì)劃(在基礎(chǔ)率調(diào)整結(jié)束前,不要食用含脂肪過多的食物,不要在睡前吃零食)毛細(xì)血管血糖與靜脈血糖的對(duì)比準(zhǔn)備工作(一)50準(zhǔn)備工作(二)中、長(zhǎng)效胰島素的洗脫期:中效:18-20小時(shí)長(zhǎng)效:至少24小時(shí)選擇注射部位:腹部:胰島素吸收最快,更具有可預(yù)測(cè)性,受活動(dòng)的影響較少部位的更換其它可選擇的部位包括臀部、大腿外側(cè)上部、上臂,距離前一個(gè)部位3-5cm準(zhǔn)備工作(二)51初始每日劑量計(jì)算每日胰島素總量根據(jù)體重計(jì)算(尚未使用胰島素)日總量=體重×0.44根據(jù)用泵前的用量計(jì)算(血糖控制尚可)日總量一用泵前胰島素用量×(75%80%)初始每日劑量計(jì)算52起始基礎(chǔ)量根據(jù)胰島素總量計(jì)算起始基礎(chǔ)量=一日總量×50%根據(jù)體重計(jì)算起始基礎(chǔ)量=體重X0.22注意)一般個(gè)人用戶從單一基礎(chǔ)率開始,將基礎(chǔ)率總量平均分配到24小時(shí)內(nèi),根據(jù)次日一天的血糖監(jiān)測(cè)結(jié)果判斷是否要增加第二個(gè)基礎(chǔ)率2)臨床一般分三至五段:0:00-4:00am;4:00am-8:00am;8:00am-12pm起始基礎(chǔ)量53