【精品】PPT課件運動性疾病11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值?！ＥD12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的。——伯克【精品】PPT課件運動性疾病【精品】PPT課件運動性疾病11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值?！ＥD12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的。——伯克運動性疾病非創(chuàng)傷性運動性病癥概念非創(chuàng)傷性運動性病癥是指因訓練安排不當造成體內功能紊亂所出現(xiàn)的疾病或癥狀包括:過度訓練、過度緊張、運動性血尿、運動性貧血、暈厥、運動中腹痛肌肉痙攣、中暑、低血糖癥等。一、小學數(shù)學課堂教學存在的問題現(xiàn)階段，小學數(shù)學教師思想陳舊，墨守成規(guī)。對于一些年齡較大的數(shù)學教師來說，教育改革無疑是否定了他們多年的教學經驗。尤其在一些富有經驗的教師眼中，教學方式就是“嚴師出高徒”，以至于學生的解題思路、學習方法都是按照教師的意愿來實行。很多教師都會以自身的經驗來教育學生，這樣學生很難形成自己的數(shù)學思想。1.課堂教學模式陳舊在一些偏遠地區(qū)，學校條件比較落后，大多是一張黑板、一支粉筆，教師拿著教科書在講臺上講課。這樣的教學模式容易讓學生感到枯燥無味，教師無法調動學生的學習積極性，學生也很難集中注意力聽課，導致學習效果不理想。2.教學方法單一在傳統(tǒng)數(shù)學教學中，教師占據著課堂的主導地位，教學方法也只是簡單的說教，課堂氛圍非常壓抑，學生和教師之間缺少互動。教師的“一言堂”嚴重削減了學生的學習興趣，“填鴨式”的教學也讓學生難以吸收和掌握知識點，教師也不清楚學生掌握知識的情況，導致學生的學習效率不高。3.學生缺乏創(chuàng)新意識在傳統(tǒng)的教學理念中，學生就是要遵守校訓，聽教師和家長的話，這樣的教育方式在很大程度上扼殺了學生的創(chuàng)新意識。小學生對于世界的認知不多，當他們對事物產生疑問時，教師和家長總是直接告訴他答案是什么，而很少讓學生自己去尋找答案。久而久之，學生一遇到問題，首先想到的不是怎樣解決問題，而是誰能幫他解決問題。這樣，學生就沒有自己的想法和思路，而是一味地依賴他人。二、創(chuàng)新小學數(shù)學課堂教學的策略1.轉變教學思想作為知識的傳播者，教師首先要不斷更新教學思想，多參加培訓，創(chuàng)新教學方法和教學模式。在農村小學，很多數(shù)學教師的專業(yè)知識有限，年齡大點兒的教師不愿意接受新的教學思想，也不會運用現(xiàn)代科技進行教學，這在很大程度上制約了教師傳播知識的有效性。2.運用多媒體教學隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，現(xiàn)代化教學走進了數(shù)學課堂，教師應充分利用先進的教學設備，提高課堂的趣味性。如在教學幾何形狀時，筆者用PPT做圖，生動形象的圖片能讓學生的記憶更加深刻，有效激發(fā)學生的學習興趣。3.提高學生自主學習的積極性俗話說：“興趣是最好的老師。”教師可以充分利用一些有趣的事情來調動學生的學習積極性。如每天在上課之前，教師可以給學生講一些新聞趣事，或讓學生表演一個小節(jié)目，充分發(fā)揮學生的主體地位；教師還可以布置觀察性作業(yè)，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧秘。如在學習形狀時，筆者讓學生觀察為什么家里的杯子和水桶都是圓柱形的。4.參加社會實踐知識來源于生活，書本上的知識與我們的生活息息相關。很多學生會認為學習數(shù)學知識是多余的。其實不然，數(shù)學中的很多知識是可以運用于生活中的，教師可以讓學生多參加社會實踐，在實踐中發(fā)現(xiàn)數(shù)學在生活中的作用。5.建立合理的評價機制小學生的認識是很模糊的，他們需要得到教師的認可。這時，教師不能只以成績作為評價學生的唯一標準，而要綜合評價學生。因此在教學過程中，教師要充分關心每一位學生，了解學生的情況，以便更好地評價學生的學習情況。6.培養(yǎng)學生愛思考的好習慣學生的學習習慣會影響其一生的發(fā)展。小學生對于新事物都充滿了好奇，他們在不斷地探索這個世界，會向教師問很多“為什么”。教師也可以向學生多問一些問題，讓學生自己去尋找答案，或者可以在學生尋找答案的過程中給予引導，讓學生獲得探索新知識的樂趣和成就感。三、結語小學階段是學生認識和探索世界的重要階段，在這個階段中，學生需要教師的正確引導。因此，教師要適時轉變角色，把課堂交給學生，讓學生成為課堂的主人，讓學生在學習的過程中敢于提出問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。1.體育課程在教學課程體系中的地位仍然有待提高長期以來，由于受到傳統(tǒng)觀念的影響以及升學制度等方面的原因，“重文輕體”的現(xiàn)象仍熱在不少中學存在,并嚴重影響到了初中體育課程的教學效果。很多學生、家長甚至一部分教育工作者都沒有真正意識到體育課程對于人才培養(yǎng)的重要性。他們往往都將體育課程認為是副科,不能夠予以相應的重視。部分學校以及學生都將升學作為教學的最終目標,并沒有充分意識到學校人才培養(yǎng)的重要社會使命,沒有意識到體育課程對于學生品質的形成以及對于文化成績間接促進的重要作用。盡管目前國家大力提倡素質教育,但是體育課程在教學中地位仍然有待進一步提升。2.初中體育課程教學的觀念亟待更新目前中學的體育教學改革取得了較好的成果,但是同時仍然存在著許多亟待解決的問題。主要的表現(xiàn)就是目前的中學體育教學改革很多都是操作層面上的課程形式的變化,主要追求的是體育課程教學過程中學生積極參與的程度以及體育活動形式的多樣性,而學生的內在情感以及對于體育課程的學習動機并沒有真正得到激活。根本的原因在于部分中學體育教師沒有深刻改變中學體育的教學觀念。3.中學體育教學內容相對陳舊,教學手段也有待進一步優(yōu)化目前，大部分中學的體育教學改革中往往存在著過分重視運動技術教學,而忽視健身知識以及體育精神培養(yǎng)的問題。在體育教學的內容安排上也存在著一些問題,競技運動中的規(guī)則對學校的體育教學以及課外活動進行了嚴格的規(guī)范，但是規(guī)則過分嚴密以及技術要求較高的項目會使學生進行主動鍛煉的積極性受到抑制。競技運動對于學生是具有重要的積極意義的,但是要能夠進一步符合初中學生的現(xiàn)實情況,改善教學的效果。同時目前體育課程的教學手段也需要進一步進行優(yōu)化,在體育教學過程中,往往出現(xiàn)忽略學生學習主體地位的現(xiàn)象,存在著不能夠充分重視學生個性差異而進行教學等方面的問題。二、提升初中體育課教學效果的具體策略1.切實重視體育課程在課程體系中的重要地位,更新教學的觀念現(xiàn)代社會的快速發(fā)展對于人的身體與精神、道德與行為、知識與能力都有了新的要求。教育所承擔的社會責任就是為了培養(yǎng)社會需要的人才。體育教育是人才教育中重要的組成部分,應該發(fā)展其整體性以及多元化的社會功能,使其能夠從人的全面發(fā)展的觀點出發(fā),注重學生的身心健康的和諧發(fā)展。教師應力求通過體育課程的教學,使學生具備健康的體魄、良好的素質、充沛的精力和完善的人格精神。在傳授體育知識、技術和技能的同時,培養(yǎng)學生的能力,讓學生掌握體育鍛煉的方法,終身受益。2.優(yōu)化初中體育課程的教學方法,提升教學的效果教學方法是實施教學過程的方案設計,不同課程具有不同的特點,在教學方法上具有鮮明的教學特征。體育課程與其他課程的顯著區(qū)別在于教學的環(huán)境往往不是教室,而是具有較多外界干擾因素的戶外環(huán)境。在教學系統(tǒng)的設計中,教學目的、教學內容、教學方法、教學環(huán)境、教師以及學生是教學系統(tǒng)中涉及到的六個基本要素,在體育課程教學過程中,教師要能夠從教學系統(tǒng)整體設計出發(fā),合理進行教學方法的選擇,既要充分考慮教學具體目標的實現(xiàn),也要考慮教學內容本身的性質以及特點,既要適應教學方法本身的特征,又要充分結合學生的具體個性差異采用不同的教學方法,在教學過程中要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,多表揚、多肯定、多鼓勵,增強他們的自信心,使每個學生學有所長、學有所成。3.更新教學內容,提升學生學習的積極性以及主動性體育教學內容是為了達到體育教學目標而選用的體育知識和技能的體系,是實現(xiàn)教學目標的根本載體。體育教學內容的選擇是否合理,決定著學生學習的積極性與參與程度,關系到學生的主體地位是否得到關注。初中體育教學要能夠部分符合地方特色以及符合學校實際情況的教學內容,要能夠充分吸取傳統(tǒng)體育文化中的精華,充分展示民族體育運動項目以及新興的體育項目。選擇既能夠促進學生的身體健康,又能夠改善學生心理健康,培養(yǎng)學生社會適應能力的教學內容,實現(xiàn)體育課程本身應該具備的功能。三、結語初中體育課程對于鍛煉成就學生健康的體魄、培養(yǎng)學生的集體主義精神以及良好的競爭意識等多個方面具有重要的作用。體育課程在進行人才培養(yǎng)的過程中有其他課程所不能替代的重要作用。但是目前由于傳統(tǒng)觀念制約等諸多方面的原因，初中體育課程存在著教學地位不高、教學內容較為陳舊、教學觀念尚待更新等多個方面的現(xiàn)實問題,在體育教學以及教學改革中需要進一步改善,以提升初中體課程教學的效果,實現(xiàn)現(xiàn)代社會對于多元化人才的需求?！揪贰縋PT課件運動性疾病11、用道德的示范來造就一個1運動性疾病非創(chuàng)傷性運動性病癥運動性疾病2概念非創(chuàng)傷性運動性病癥是指因訓練安排不當造成體內功能紊亂所出現(xiàn)的疾病或癥狀包括:過度訓練、過度緊張、運動性血尿、運動性貧血、暈厥、運動中腹痛肌肉痙攣、中暑、低血糖癥等。概念3課件--運動性疾病4概念是指運動負荷于身體功能狀況不相適應,疲勞連續(xù)累積而引起功能紊亂或病理狀態(tài)。概念5病因及發(fā)病機理訓練安排不比賽安排不當其他原因:生活規(guī)律破壞、營養(yǎng)不良精神創(chuàng)傷、心理壓力等。病因及發(fā)病機理6病因及發(fā)病機理發(fā)病機理尚未完全清楚,有人認為主要是神經系統(tǒng)的興奮和抑制過程遭到破壞病因及發(fā)病機理7癥狀與體征早期癥狀中后期癥狀癥狀與體征8早期癥狀以神經系統(tǒng)表現(xiàn)為主,與神經衰弱相似。運動員僅在大運動負荷訓練后出現(xiàn)睡眠欠佳、頭暈、頭痛、記憶力下降、運動成績下降、易疲倦客觀檢査無明顯異常,運動機能試驗基本正常。容易被忽略早期癥狀9中、后期癥狀涉及多個器官和系統(tǒng),主要有心血管系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、神經系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)。癥狀加重,不能進行正常訓練。中、后期癥狀10∈處理關鍵是早期發(fā)現(xiàn),及早處理基本原則是消除病因,調整訓練內容或改變訓練方法,對癥治療∈處理11課件--運動性疾病12課件--運動性疾病13課件--運動性疾病14課件--運動性疾病15課件--運動性疾病16課件--運動性疾病17課件--運動性疾病18課件--運動性疾病19課件--運動性疾病20課件--運動性疾病21課件--運動性疾病22課件--運動性疾病23課件--運動性疾病24課件--運動性疾病25課件--運動性疾病26課件--運動性疾病27課件--運動性疾病28課件--運動性疾病29課件--運動性疾病30課件--運動性疾病31課件--運動性疾病32課件--運動性疾病33課件--運動性疾病34課件--運動性疾病35課件--運動性疾病36課件--運動性疾病37課件--運動性疾病38課件--運動性疾病39課件--運動性疾病40課件--運動性疾病41課件--運動性疾病42課件--運動性疾病43課件--運動性疾病44課件--運動性疾病45課件--運動性疾病46課件--運動性疾病47課件--運動性疾病48課件--運動性疾病49課件--運動性疾病50課件--運動性疾病51課件--運動性疾病52課件--運動性疾病53課件--運動性疾病54課件--運動性疾病55課件--運動性疾病56課件--運動性疾病57課件--運動性疾病58課件--運動性疾病59課件--運動性疾病60課件--運動性疾病61課件--運動性疾病62課件--運動性疾病63課件--運動性疾病64課件--運動性疾病65課件--運動性疾病66課件--運動性疾病67課件--運動性疾病68課件--運動性疾病69謝謝46、我們若已接受最壞的，就再沒有什么損失?！突?/p>

47、書到用時方恨少、事非經過不知難?！懹?/p>

48、書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者。——史美爾斯

49、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！獙O洙

50、誰和我一樣用功，誰就會和我一樣成功。——莫扎特謝謝46、我們若已接受最壞的，就再沒有什么損失?！突?0【精品】PPT課件運動性疾病11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值。——希臘12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！恕揪贰縋PT課件運動性疾病【精品】PPT課件運動性疾病11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值。——希臘12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的。——伯克運動性疾病非創(chuàng)傷性運動性病癥概念非創(chuàng)傷性運動性病癥是指因訓練安排不當造成體內功能紊亂所出現(xiàn)的疾病或癥狀包括:過度訓練、過度緊張、運動性血尿、運動性貧血、暈厥、運動中腹痛肌肉痙攣、中暑、低血糖癥等。一、小學數(shù)學課堂教學存在的問題現(xiàn)階段，小學數(shù)學教師思想陳舊，墨守成規(guī)。對于一些年齡較大的數(shù)學教師來說，教育改革無疑是否定了他們多年的教學經驗。尤其在一些富有經驗的教師眼中，教學方式就是“嚴師出高徒”，以至于學生的解題思路、學習方法都是按照教師的意愿來實行。很多教師都會以自身的經驗來教育學生，這樣學生很難形成自己的數(shù)學思想。1.課堂教學模式陳舊在一些偏遠地區(qū)，學校條件比較落后，大多是一張黑板、一支粉筆，教師拿著教科書在講臺上講課。這樣的教學模式容易讓學生感到枯燥無味，教師無法調動學生的學習積極性，學生也很難集中注意力聽課，導致學習效果不理想。2.教學方法單一在傳統(tǒng)數(shù)學教學中，教師占據著課堂的主導地位，教學方法也只是簡單的說教，課堂氛圍非常壓抑，學生和教師之間缺少互動。教師的“一言堂”嚴重削減了學生的學習興趣，“填鴨式”的教學也讓學生難以吸收和掌握知識點，教師也不清楚學生掌握知識的情況，導致學生的學習效率不高。3.學生缺乏創(chuàng)新意識在傳統(tǒng)的教學理念中，學生就是要遵守校訓，聽教師和家長的話，這樣的教育方式在很大程度上扼殺了學生的創(chuàng)新意識。小學生對于世界的認知不多，當他們對事物產生疑問時，教師和家長總是直接告訴他答案是什么，而很少讓學生自己去尋找答案。久而久之，學生一遇到問題，首先想到的不是怎樣解決問題，而是誰能幫他解決問題。這樣，學生就沒有自己的想法和思路，而是一味地依賴他人。二、創(chuàng)新小學數(shù)學課堂教學的策略1.轉變教學思想作為知識的傳播者，教師首先要不斷更新教學思想，多參加培訓，創(chuàng)新教學方法和教學模式。在農村小學，很多數(shù)學教師的專業(yè)知識有限，年齡大點兒的教師不愿意接受新的教學思想，也不會運用現(xiàn)代科技進行教學，這在很大程度上制約了教師傳播知識的有效性。2.運用多媒體教學隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，現(xiàn)代化教學走進了數(shù)學課堂，教師應充分利用先進的教學設備，提高課堂的趣味性。如在教學幾何形狀時，筆者用PPT做圖，生動形象的圖片能讓學生的記憶更加深刻，有效激發(fā)學生的學習興趣。3.提高學生自主學習的積極性俗話說：“興趣是最好的老師?！苯處熆梢猿浞掷靡恍┯腥さ氖虑閬碚{動學生的學習積極性。如每天在上課之前，教師可以給學生講一些新聞趣事，或讓學生表演一個小節(jié)目，充分發(fā)揮學生的主體地位；教師還可以布置觀察性作業(yè)，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧秘。如在學習形狀時，筆者讓學生觀察為什么家里的杯子和水桶都是圓柱形的。4.參加社會實踐知識來源于生活，書本上的知識與我們的生活息息相關。很多學生會認為學習數(shù)學知識是多余的。其實不然，數(shù)學中的很多知識是可以運用于生活中的，教師可以讓學生多參加社會實踐，在實踐中發(fā)現(xiàn)數(shù)學在生活中的作用。5.建立合理的評價機制小學生的認識是很模糊的，他們需要得到教師的認可。這時，教師不能只以成績作為評價學生的唯一標準，而要綜合評價學生。因此在教學過程中，教師要充分關心每一位學生，了解學生的情況，以便更好地評價學生的學習情況。6.培養(yǎng)學生愛思考的好習慣學生的學習習慣會影響其一生的發(fā)展。小學生對于新事物都充滿了好奇，他們在不斷地探索這個世界，會向教師問很多“為什么”。教師也可以向學生多問一些問題，讓學生自己去尋找答案，或者可以在學生尋找答案的過程中給予引導，讓學生獲得探索新知識的樂趣和成就感。三、結語小學階段是學生認識和探索世界的重要階段，在這個階段中，學生需要教師的正確引導。因此，教師要適時轉變角色，把課堂交給學生，讓學生成為課堂的主人，讓學生在學習的過程中敢于提出問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。1.體育課程在教學課程體系中的地位仍然有待提高長期以來，由于受到傳統(tǒng)觀念的影響以及升學制度等方面的原因，“重文輕體”的現(xiàn)象仍熱在不少中學存在,并嚴重影響到了初中體育課程的教學效果。很多學生、家長甚至一部分教育工作者都沒有真正意識到體育課程對于人才培養(yǎng)的重要性。他們往往都將體育課程認為是副科,不能夠予以相應的重視。部分學校以及學生都將升學作為教學的最終目標,并沒有充分意識到學校人才培養(yǎng)的重要社會使命,沒有意識到體育課程對于學生品質的形成以及對于文化成績間接促進的重要作用。盡管目前國家大力提倡素質教育,但是體育課程在教學中地位仍然有待進一步提升。2.初中體育課程教學的觀念亟待更新目前中學的體育教學改革取得了較好的成果,但是同時仍然存在著許多亟待解決的問題。主要的表現(xiàn)就是目前的中學體育教學改革很多都是操作層面上的課程形式的變化,主要追求的是體育課程教學過程中學生積極參與的程度以及體育活動形式的多樣性,而學生的內在情感以及對于體育課程的學習動機并沒有真正得到激活。根本的原因在于部分中學體育教師沒有深刻改變中學體育的教學觀念。3.中學體育教學內容相對陳舊,教學手段也有待進一步優(yōu)化目前，大部分中學的體育教學改革中往往存在著過分重視運動技術教學,而忽視健身知識以及體育精神培養(yǎng)的問題。在體育教學的內容安排上也存在著一些問題,競技運動中的規(guī)則對學校的體育教學以及課外活動進行了嚴格的規(guī)范，但是規(guī)則過分嚴密以及技術要求較高的項目會使學生進行主動鍛煉的積極性受到抑制。競技運動對于學生是具有重要的積極意義的,但是要能夠進一步符合初中學生的現(xiàn)實情況,改善教學的效果。同時目前體育課程的教學手段也需要進一步進行優(yōu)化,在體育教學過程中,往往出現(xiàn)忽略學生學習主體地位的現(xiàn)象,存在著不能夠充分重視學生個性差異而進行教學等方面的問題。二、提升初中體育課教學效果的具體策略1.切實重視體育課程在課程體系中的重要地位,更新教學的觀念現(xiàn)代社會的快速發(fā)展對于人的身體與精神、道德與行為、知識與能力都有了新的要求。教育所承擔的社會責任就是為了培養(yǎng)社會需要的人才。體育教育是人才教育中重要的組成部分,應該發(fā)展其整體性以及多元化的社會功能,使其能夠從人的全面發(fā)展的觀點出發(fā),注重學生的身心健康的和諧發(fā)展。教師應力求通過體育課程的教學,使學生具備健康的體魄、良好的素質、充沛的精力和完善的人格精神。在傳授體育知識、技術和技能的同時,培養(yǎng)學生的能力,讓學生掌握體育鍛煉的方法,終身受益。2.優(yōu)化初中體育課程的教學方法,提升教學的效果教學方法是實施教學過程的方案設計,不同課程具有不同的特點,在教學方法上具有鮮明的教學特征。體育課程與其他課程的顯著區(qū)別在于教學的環(huán)境往往不是教室,而是具有較多外界干擾因素的戶外環(huán)境。在教學系統(tǒng)的設計中,教學目的、教學內容、教學方法、教學環(huán)境、教師以及學生是教學系統(tǒng)中涉及到的六個基本要素,在體育課程教學過程中,教師要能夠從教學系統(tǒng)整體設計出發(fā),合理進行教學方法的選擇,既要充分考慮教學具體目標的實現(xiàn),也要考慮教學內容本身的性質以及特點,既要適應教學方法本身的特征,又要充分結合學生的具體個性差異采用不同的教學方法,在教學過程中要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,多表揚、多肯定、多鼓勵,增強他們的自信心,使每個學生學有所長、學有所成。3.更新教學內容,提升學生學習的積極性以及主動性體育教學內容是為了達到體育教學目標而選用的體育知識和技能的體系,是實現(xiàn)教學目標的根本載體。體育教學內容的選擇是否合理,決定著學生學習的積極性與參與程度,關系到學生的主體地位是否得到關注。初中體育教學要能夠部分符合地方特色以及符合學校實際情況的教學內容,要能夠充分吸取傳統(tǒng)體育文化中的精華,充分展示民族體育運動項目以及新興的體育項目。選擇既能夠促進學生的身體健康,又能夠改善學生心理健康,培養(yǎng)學生社會適應能力的教學內容,實現(xiàn)體育課程本身應該具備的功能。三、結語初中體育課程對于鍛煉成就學生健康的體魄、培養(yǎng)學生的集體主義精神以及良好的競爭意識等多個方面具有重要的作用。體育課程在進行人才培養(yǎng)的過程中有其他課程所不能替代的重要作用。但是目前由于傳統(tǒng)觀念制約等諸多方面的原因，初中體育課程存在著教學地位不高、教學內容較為陳舊、教學觀念尚待更新等多個方面的現(xiàn)實問題,在體育教學以及教學改革中需要進一步改善,以提升初中體課程教學的效果,實現(xiàn)現(xiàn)代社會對于多元化人才的需求。【精品】PPT課件運動性疾病11、用道德的示范來造就一個71運動性疾病非創(chuàng)傷性運動性病癥運動性疾病72概念非創(chuàng)傷性運動性病癥是指因訓練安排不當造成體內功能紊亂所出現(xiàn)的疾病或癥狀包括:過度訓練、過度緊張、運動性血尿、運動性貧血、暈厥、運動中腹痛肌肉痙攣、中暑、低血糖癥等。概念73課件--運動性疾病74概念是指運動負荷于身體功能狀況不相適應,疲勞連續(xù)累積而引起功能紊亂或病理狀態(tài)。概念75病因及發(fā)病機理訓練安排不比賽安排不當其他原因:生活規(guī)律破壞、營養(yǎng)不良精神創(chuàng)傷、心理壓力等。病因及發(fā)病機理76病因及發(fā)病機理發(fā)病機理尚未完全清楚,有人認為主要是神經系統(tǒng)的興奮和抑制過程遭到破壞病因及發(fā)病機理77癥狀與體征早期癥狀中后期癥狀癥狀與體征78早期癥狀以神經系統(tǒng)表現(xiàn)為主,與神經衰弱相似。運動員僅在大運動負荷訓練后出現(xiàn)睡眠欠佳、頭暈、頭痛、記憶力下降、運動成績下降、易疲倦客觀檢査無明顯異常,運動機能試驗基本正常。容易被忽略早期癥狀79中、后期癥狀涉及多個器官和系統(tǒng),主要有心血管系統(tǒng)、消化