湖北宜昌三峽旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院高層次和急需緊缺人才引教師沖刺卷(二)1、單選題以下不屬于熟練操作特征的是_____。A:立即反應(yīng)代替了多次的嘗試B:微弱的線索得到利用C:各個(gè)局部動(dòng)作獨(dú)立性增強(qiáng)D:在不利條件下能維持正常操作水平參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：熟練操作具有五個(gè)特征：①立即反應(yīng)代替了多次的嘗試。②微弱的線索得到利用。③錯(cuò)誤被排除在發(fā)生之前。④局部動(dòng)作綜合成大的連鎖，并受個(gè)體自主控制。⑤在不利條件下能維持正常操作水平。第1題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識2、簡答題某校三年級有位叫王峰的學(xué)生，經(jīng)常遲到、曠課、上游戲廳，甚至打架，學(xué)習(xí)成績就更不說了，門門功課掛紅燈，盡管老師多次教育，仍不見好轉(zhuǎn)，還是經(jīng)常曠課、打游戲，向同學(xué)借錢，同學(xué)不借就打同學(xué)，以致班里同學(xué)見了他都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。雖然偶爾也有進(jìn)步，但沒過兩天又恢復(fù)原樣，以至老師對他失去了信心。不過，這個(gè)學(xué)生并不是一無是處，他百米賽跑速度超人，在校運(yùn)會(huì)上，他連續(xù)兩年獲得百米賽冠軍，為班級爭得了榮譽(yù)。除此以外，他還特別喜愛畫畫，象棋也下得非常棒。請你結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勅绾螌Υ@樣的學(xué)生。參考答案:【出題思路】本題考查考生對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育工作、德育原則和德育過程規(guī)律的掌握?！緟⒖即鸢浮咳绻易鳛橐幻處熁虬嘀魅?，我會(huì)從以下方面入手：(1)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作，首先要對學(xué)生有信心，相信每一個(gè)學(xué)生都有一顆向善求美的心。后進(jìn)生也希望得到別人的認(rèn)可和肯定。其次要有愛心。班主任要善于把自己對教育事業(yè)的熱愛融入到日常教育工作的一舉一動(dòng)中，關(guān)心后進(jìn)生，克服偏見，消除誤解，增強(qiáng)他們的信心。再次，要有恒心。班主任要意識到學(xué)生品德的形成和發(fā)展具有復(fù)雜性和長期性的特點(diǎn)，對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長期而艱苦的工作，對后進(jìn)生要堅(jiān)持不懈，耐心細(xì)致，對學(xué)生的道德教育要反復(fù)抓。(2)要堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)積極因素、克服消極因素的德育原則。在對學(xué)生進(jìn)行德育時(shí)要用發(fā)現(xiàn)的眼光去挖掘?qū)W生身上獨(dú)具的閃光點(diǎn)，哪怕優(yōu)點(diǎn)微乎其微都要去放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，樹立學(xué)生對學(xué)習(xí)生活的自信，案例中王峰在體育方面有特長，班主任可以安排王峰擔(dān)任體育委員，提高全班同學(xué)的體育素養(yǎng)，同時(shí)用班干部的身份不斷去要求王峰不僅要嚴(yán)于律己，自覺遵守紀(jì)律，同時(shí)還要帶動(dòng)其他同學(xué)遵守紀(jì)律，在良好班風(fēng)的建立中作出貢獻(xiàn)。根據(jù)王峰熱愛畫畫、下象棋出眾的特點(diǎn)，班主任一方面可以調(diào)動(dòng)王峰參加班級活動(dòng)的積極性，比如班級黑板報(bào)設(shè)計(jì)、建立班級報(bào)刊等，還可以建立象棋興趣小組，擴(kuò)大班級的活動(dòng)形式，豐富學(xué)生的課余生活，這樣也加強(qiáng)了班集體的凝聚力，同樣也可以改善和提高學(xué)生的人際關(guān)系。第2題所屬考點(diǎn)-班主任與班級管理3、單選題“學(xué)會(huì)關(guān)心”是下列哪個(gè)德育模式所強(qiáng)調(diào)的？_____參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對德育模式的掌握?！緟⒖即鸢浮緽【名師點(diǎn)睛】德育模式實(shí)際上是在德育實(shí)施過程中道德與德育理論、德育內(nèi)容、德育手段、德育方法、德育途徑某種組合方式。當(dāng)代最具影響的德育模式有認(rèn)知模式、體諒模式、社會(huì)模仿模式、價(jià)值澄清模式等。認(rèn)知模式的代表人物是皮亞杰，該模式注重個(gè)體認(rèn)知發(fā)展與社會(huì)客體的相互作用，注重研究個(gè)體道德認(rèn)知能力的發(fā)展過程，強(qiáng)調(diào)按道德認(rèn)知能力發(fā)展的要求進(jìn)行學(xué)校道德教育，選擇內(nèi)容和方法；體諒模式的代表人物是彼得.麥克費(fèi)爾，該模式把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位，以一系列的人際與社會(huì)情境問題啟發(fā)學(xué)生的人際意識與社會(huì)意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)體諒；社會(huì)模仿模式的代表人物是班杜拉，該模式認(rèn)為觀察學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí)的重要形式，是品德教育的主要渠道；價(jià)值澄清模式目的在于塑造人的價(jià)值觀，其代表人物有美國的拉斯思、哈明等人。第3題所屬考點(diǎn)-德育4、簡答題教育機(jī)智參考答案:參考解析：教育機(jī)智是指教師對學(xué)生活動(dòng)的敏感性，特別是指教師對教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的意外情況和偶發(fā)事件作出迅速靈敏的反應(yīng)，果斷地采取恰當(dāng)?shù)拇胧┙鉀Q問題的特殊教育能力。第4題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識5、簡答題定勢參考答案:指先于一定的活動(dòng)，而又指向該活動(dòng)的一種動(dòng)力準(zhǔn)備狀態(tài)。它將支配人以同樣的方式去對待同類后繼活動(dòng)。第5題所屬考點(diǎn)-教育理論基礎(chǔ)知識6、單選題姜昆是相聲演員，姜昆是曲藝演員。所以相聲演員都是曲藝演員。以下哪項(xiàng)推理明顯說明上述論證不成立？_____A:人都有思想，狗不是人。所以狗沒有思想B:商品都有價(jià)值，商品都是勞動(dòng)產(chǎn)品。所以，勞動(dòng)產(chǎn)品都有價(jià)值C:所有技術(shù)骨干都刻苦學(xué)習(xí)，小張不是技術(shù)骨干。所以，小張不是刻苦學(xué)習(xí)的人D:黃金是金屬，黃金是貨幣。所以，金屬都是貨幣參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：題干的推理方式是：S是A，S是B，所以A是B。而A項(xiàng)的推理方式是：S是A，B不是S，所以B不是A；顯然與題干不同。B項(xiàng)的推理方式是：S是A，S是B，所以B是A；與題干略有不同。C項(xiàng)的推理方式是：S是A，B不是S，所以B不是A；顯然也與題干不同。D項(xiàng)的推理方式是：S是A，S是B，所以A是B；與題干完全相同，且結(jié)論很明顯是錯(cuò)誤的。故選D。第6題所屬考點(diǎn)-教學(xué)基本能力7、單選題下列現(xiàn)象屬于學(xué)習(xí)遷移的是_____。C:近朱者赤近墨者黑D有路勤為徑參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：遷移是一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，也就是說已獲得的知識、技能、學(xué)習(xí)方法或?qū)W習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)和解決新問題所產(chǎn)生的一種影響?；蛘哒f是將學(xué)得的經(jīng)驗(yàn)有變化的運(yùn)用于另一種情景，在“溫故知新”之間，新知識和舊知識之間存在著相似的地方，可以實(shí)現(xiàn)遷移。第7題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識8、判斷題德育過程與品德形成過程相同。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：德育過程與品德形成過程不同，二者既有區(qū)別又有聯(lián)系。(1)區(qū)別：德育過程是教育者有目的、有計(jì)劃、有組織地培養(yǎng)和發(fā)展受教育者品德的過程；而品德形成過程則是受教育者思想品德結(jié)構(gòu)不斷建構(gòu)完善的過程。(2)聯(lián)系：德育只有遵循人的品德的形成發(fā)展規(guī)律，才能有效地促進(jìn)品德形成發(fā)展，而品德形成發(fā)展也離不開德育因素的影響。第8題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識9、多選題個(gè)體的心理發(fā)展具有的一般特點(diǎn)是_____。A連續(xù)性與順序性參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。第9題所屬考點(diǎn)-小學(xué)教育理論綜合10、簡答題試述學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律。參考答案:(1)知、情、意、行是構(gòu)成思想品德的四個(gè)基本要素。知，即道德認(rèn)識，是人們對道德規(guī)范及其意義的理解和掌握，對是非、善惡、美丑的認(rèn)識、判斷和評價(jià)，以及在此基礎(chǔ)上形成的道德識辨能力。是人們確定對客觀事物的主觀態(tài)度和行為準(zhǔn)則的內(nèi)在依據(jù)。情，即道德情感，是人們對社會(huì)思想道德和人們行為的愛憎，好惡等情緒態(tài)度，是進(jìn)行道德判斷時(shí)引發(fā)的一種內(nèi)心體驗(yàn)。對品德認(rèn)識和品德行為起著激勵(lì)和調(diào)節(jié)作用。意，即道德意志，是為實(shí)現(xiàn)道德行為所作的自覺努力，是人們通過理智權(quán)衡，解決思想道德生活中的內(nèi)心矛盾與支配行為的力量。行，即道德行為，是人們在行動(dòng)上對他人、社會(huì)和自然所做出的行為反應(yīng)，是人的內(nèi)在的道德認(rèn)識和情感的外部行為表現(xiàn)，是衡量人們品德的重要標(biāo)志。(2)知、情、意、行之間的關(guān)系及其發(fā)展。德育過程的一般順序可以概括為提高道德認(rèn)識、陶冶道德情感、鍛煉道德意志和培養(yǎng)道德行為。知、情、意、行四個(gè)要素是相互作用的，知是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵。在德育具體實(shí)施過程中，具有多種開端，即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培養(yǎng)順序，而可根據(jù)學(xué)生品德發(fā)展的具體情況，確定從哪開始。第10題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識11、簡答題簡述中學(xué)生情緒、情感發(fā)展的特點(diǎn)。參考答案:參考解析：中學(xué)生情緒、情感發(fā)展的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在：(1)情緒和情感的易感性、沖動(dòng)性、兩極性明顯；(2)反抗情緒和逆反心理；(3)對異性的情感。第11題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識12、判斷題學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的原動(dòng)力。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力。一個(gè)學(xué)生是否想要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的努力程度、積極性、主動(dòng)性等都與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有關(guān)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的原動(dòng)力。第12題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識13、單選題“父母樹立權(quán)威：對孩子理解、尊重：與孩子經(jīng)常交流并給予幫助”，這種理性且民主的教育方式屬于_____型。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教養(yǎng)方式是指父母將社會(huì)價(jià)值觀、行為方式、態(tài)度體系及社會(huì)道德規(guī)范傳遞給兒童的方式。其中，權(quán)威型教養(yǎng)方式是接受+控制，父母樹立權(quán)威，對孩子理解、尊重，與孩子經(jīng)常交流并給予幫助的一種教養(yǎng)方式。第13題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識14、單選題在日常生活中，個(gè)體除了對事物的整體屬性做出反應(yīng)外，也會(huì)對他人、群體的人際關(guān)系產(chǎn)生認(rèn)知，并與此伴隨會(huì)有對自己的認(rèn)知，這些是_____。參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對知覺的分類的掌握。【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】根據(jù)知覺的對象的不同，可以將知覺劃分為空間知覺、時(shí)間知覺、運(yùn)動(dòng)知覺和社會(huì)知覺?？臻g知覺指人腦對客觀事物空間特征的反映。它包括形狀知覺、大小知覺、距離知覺及方位知覺等。時(shí)間知覺是人腦對客觀現(xiàn)象的延續(xù)性(時(shí)間長短)和順序性(時(shí)間先后)的反映。運(yùn)動(dòng)知覺是對物體在空間位置移動(dòng)的反映。它也是多種分析器協(xié)同活動(dòng)的結(jié)果，參與運(yùn)動(dòng)知覺的有視覺、動(dòng)覺、平衡覺，有時(shí)還有聽覺和膚覺。社會(huì)知覺是對社會(huì)對象的知覺。它是人們在社會(huì)活動(dòng)中對人、對己、對群體認(rèn)識的過程。它不僅是對人的外部特征(外貌、姿態(tài)、行為舉止等)的知覺，而且在人與人的交往過程中，通過對人外部特征的知覺，判斷人的內(nèi)部動(dòng)機(jī)、興趣、個(gè)性和心理狀態(tài)等，從而形成對人的認(rèn)識、印象和評價(jià)。社會(huì)知覺包括對他人的知覺、自我知覺、人際知覺、角色知覺等。第14題所屬考點(diǎn)-感覺和知覺15、單選題與幼兒自我意識的真正出現(xiàn)相聯(lián)系的是_____。A:開始對自己進(jìn)行評價(jià)第17題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識B言語的發(fā)展C:幼兒開始知道自己長什么樣D:幼兒開始把自己作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來看待參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：自我意識的真正出現(xiàn)是和兒童言語的發(fā)展相聯(lián)系的。在掌握了有關(guān)的詞后，兒童開始知道了自己身體的各部分，然后發(fā)展到會(huì)像其他人那樣叫自己的名字。這時(shí)兒童只是把名字理解為自己的信號，遇到別人也叫相同的名字時(shí)就會(huì)感到困惑。兒童在2—3歲的時(shí)候，掌握代名詞“我”，是兒童自我意識萌芽的最重要標(biāo)志。這個(gè)年齡的孩子經(jīng)常說“我的”，開始不讓別人動(dòng)自己的東西。一段時(shí)間以后，孩子逐漸會(huì)較為準(zhǔn)確地使用“我”這個(gè)詞來表達(dá)自己的愿望，這時(shí)可以說兒童的自我意識產(chǎn)生了。因此，答案為B。第15題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識16、多選題幼兒教師需要一個(gè)涉及_____等多方面的寬廣的知識結(jié)構(gòu)。參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：幼兒教師要有廣博的文化基礎(chǔ)知識和扎實(shí)的幼兒教育理論知識，要了解兒童需要教師系統(tǒng)掌握兒童生理學(xué)和心理學(xué)等方面的知識。要促進(jìn)兒童發(fā)展，幼兒教師還要系統(tǒng)掌握幼兒教育科學(xué)知識。第16題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合17、單選題一般認(rèn)為，行為具有盲目性、被動(dòng)性、不穩(wěn)定性，隨著情境變化而變化，這是態(tài)度和品德形成過程中_____的表現(xiàn)。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：題干所描述品德形成依從階段的典型特征。18、多選題情緒與情感的反映特點(diǎn)不同，情緒具有_____參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：情緒具有情境性和動(dòng)搖性，情緒多是外顯性和沖動(dòng)性第18題所屬考點(diǎn)-情緒、情感與意志19、填空題我國從2001年以____取代原來使用的“教學(xué)大綱”概念。參考答案:課程標(biāo)準(zhǔn)第19題所屬考點(diǎn)-課程20、單選題“既見森林又見樹木”指的是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：觀察的全面性，要求通過觀察反映事物的全貌以及事物的組成部分和相互聯(lián)系,“既見森林又見樹木”，指的是觀察的全面性。第20題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識21、多選題在德育方法中，_____是陶冶法的典型特征。A擺事實(shí)、講道理B良好的情境C:組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際活動(dòng)參考答案:BE本題解釋:【答案】B,E解析：陶冶法是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。第21題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識22、簡答題簡述培養(yǎng)學(xué)生想象力的方法。參考答案:【出題思路】本題考查培養(yǎng)學(xué)生想象力的方法。有些地方也出題為：如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性想象?！緟⒖即鸢浮颗囵B(yǎng)學(xué)生想象力的方法有以下幾個(gè)方面：(1)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，豐富學(xué)生的表象儲(chǔ)備。獲得感性經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富學(xué)生的表象，使想象活動(dòng)的發(fā)展有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。表象貧乏，想象也會(huì)枯竭。教師增加學(xué)生表象儲(chǔ)備的方法有很多。(2)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，有利于打開想象的大門。在教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生多問“為什么”，大膽探索。(3)引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，擴(kuò)大學(xué)生的知識經(jīng)驗(yàn)以發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。以立體幾何為例，使學(xué)生建立起正確的空間概念，正確理解空間圖形的性質(zhì)，了解空間元素的位置關(guān)系等都有利于發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。(4)結(jié)合學(xué)科教學(xué)，有目的地訓(xùn)練學(xué)生的想象力。引導(dǎo)學(xué)生積極參加科技、文藝、體育等活動(dòng)，不斷豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，為發(fā)展想象力創(chuàng)設(shè)良好的條件。(5)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的幻想。培養(yǎng)學(xué)生大膽幻想和善于幻想的能力也具有重要意義。對學(xué)生的幻想，不應(yīng)諷刺譏笑，應(yīng)該鼓勵(lì)、引導(dǎo)，幫助他們把幻想轉(zhuǎn)變成理想。第22題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識23、填空題____的教學(xué)組織形式是由夸美紐斯正式提出并推行的。1862年，我國在____首先執(zhí)行了這個(gè)制度。參考答案:班級授課制京師同文館本題解釋:參考解析：【答案】班級授課制；京師同文館第23題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識24、單選題根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和音少年都必須接受，國家、社會(huì)、家庭必須予以保證的國民教育是_____。第26題所屬考點(diǎn)-學(xué)生指導(dǎo)參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查考生對義務(wù)教育概念的掌握?！緟⒖即鸢浮緿【名師點(diǎn)睛】1985年5月27日《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》首次指出，義務(wù)教育，即依法律規(guī)定適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會(huì)、家庭必須予以保證的國民教育。第24題所屬考點(diǎn)-學(xué)校教育制度25、簡答題教師如何為幼兒提供一個(gè)健康的社會(huì)心理環(huán)境？參考答案:參考解析：社會(huì)心理環(huán)境對幼兒心理的影響是無限的。健康的社會(huì)心理環(huán)境應(yīng)該是充滿關(guān)懷和愛撫，有所期待和尊重，能諒解和幫助幼兒去克服困難，有溫暖和諧的人際關(guān)系，有健全合理的教學(xué)計(jì)劃，生活、學(xué)習(xí)制度等。教師可從以下方面提供： (1)師生間、同伴間充滿愛與溫暖的情感氣氛； (2)富于智力的、體力的、語言的等各種刺激； (3)有助于發(fā)展幼兒積極的自我概念和自信心； (4)能夠經(jīng)常滿足幼兒的各種需要； (5)鼓勵(lì)探索與創(chuàng)新； (6)有利于幼兒自己選擇、獨(dú)立操作與開發(fā)自主性活動(dòng)； (7)鼓勵(lì)互助、合作、輪流與分享； (8)激發(fā)幼兒興趣和內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等。第25題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識26、單選題心理咨詢與輔導(dǎo)的基本方法是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教師通過會(huì)談既可以了解學(xué)生的心理與行為，也可以對學(xué)生的認(rèn)知、情緒、態(tài)度施加影響。會(huì)談是心理咨詢與輔導(dǎo)的基本方法。因此，正確答案選A。27、單選題注意的轉(zhuǎn)移與注意的分散的根本區(qū)別在于_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：注意的轉(zhuǎn)移是人有意識地把注意力從一事物轉(zhuǎn)到另一事物上去。而注意的分散是指注意離開了心理活動(dòng)所要指向的對象，而被無關(guān)的對象吸引去的現(xiàn)象。所以他們兩個(gè)的根本區(qū)別在于任務(wù)的要求。第27題所屬考點(diǎn)-注意28、單選題在合作辦學(xué)、委托培養(yǎng)、勞動(dòng)用工和教師聘任等方面發(fā)生的法律責(zé)任屬于_____。D:行政和刑事法律責(zé)任參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：民事法律責(zé)任是指由于實(shí)施了民事違法行為所導(dǎo)致的賠償或補(bǔ)償?shù)姆韶?zé)任，簡稱民事責(zé)任。民事法律責(zé)任通常是一種損害賠償責(zé)任。從當(dāng)前的法律實(shí)踐看，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)承擔(dān)民事責(zé)任主要是違約民事責(zé)任。此外，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)作為法人，會(huì)經(jīng)常參與各種民事活動(dòng)，如合作辦學(xué)、委托培養(yǎng)、有償服務(wù)、知識產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓、勞動(dòng)用工、教師聘任等，往往要與其他主體簽訂各種合同，發(fā)生各種民事性質(zhì)的法律責(zé)任。在出現(xiàn)法律糾紛時(shí)，可以要求追究違反合同的民事責(zé)任，請求民事賠償。所以本題選B。第28題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識29、單選題一名教師走到安靜的教室門口故意咳嗽兩聲，目的是引起學(xué)生的_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：本題主要考查心理學(xué)中注意的類型。無意注意也稱不隨意注意，是沒有預(yù)定目的、不需意志努力、不由自主的對一定事物所發(fā)生的注意。第29題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識30、單選題幼兒氣管、支氣管的自凈能力差，易患肺炎，保教人員要_____A:做好開窗通風(fēng)工作B:培養(yǎng)幼兒良好的洗手習(xí)慣C:教給幼兒正確的擤鼻涕的方法參考答案:A本題解釋:參考答案：A。第30題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識31、判斷題學(xué)習(xí)風(fēng)格是學(xué)習(xí)者一貫的帶有個(gè)性特征的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)傾向。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：學(xué)習(xí)風(fēng)格又名“學(xué)習(xí)方式”，是學(xué)習(xí)者在探究、解決其學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)所表現(xiàn)出來的典型的、一貫的、獨(dú)具個(gè)人特色的學(xué)習(xí)策和學(xué)習(xí)傾向。、第31題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識32、簡答題—名年輕的老師第一次走上講臺，這是一個(gè)學(xué)校普遍認(rèn)為的差班。剛走向講臺，一個(gè)男生自己心愛的舊玩具丟掉？”男生想了一會(huì)，回答道：“應(yīng)當(dāng)不會(huì)，我會(huì)好好珍藏的?！崩蠋熋嫦蛉嗤瑢W(xué)，莊重地說：“我也不會(huì)，你們都是我的弟弟妹妹，如果你們有什么缺點(diǎn)，我會(huì)幫助你們改正，直到你們改好為止。一名差生是各個(gè)方面都不及格的學(xué)生，而你們只不過是某些方面有所缺陷。我想，通過努力，大家都會(huì)成為優(yōu)秀的學(xué)生。在我的眼里沒有差生，只有不努力的學(xué)生?！睂W(xué)生們都感動(dòng)地鼓起掌來。(1)請運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合上述案例，分析這段材料體現(xiàn)了哪些德育原則。(2)依據(jù)案例說明教師應(yīng)具備哪些師德。參考答案:【答案要點(diǎn)】(1)①疏導(dǎo)原則。疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育時(shí)要循循善誘、以理服人，從提髙學(xué)生認(rèn)識人手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。青少年正處于世界觀形成的重要時(shí)期，由于他們?nèi)狈ψ銐虻闹R和經(jīng)驗(yàn)，難免會(huì)染上一些壞思想、壞習(xí)氣。這就需要給他們講清道理，幫助他們提高認(rèn)識，并發(fā)揚(yáng)他們身上的積極因素，克服消極因素。該教師并沒有將該班的學(xué)生認(rèn)定為差生，反而給學(xué)生講道理，改變學(xué)生對于差生的認(rèn)識，使學(xué)生樹立信心，從而促進(jìn)學(xué)生的積極向上，體現(xiàn)了疏導(dǎo)原則。第34題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識②尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則。在德育過程中教育者既要尊重信任學(xué)生，又要對學(xué)生提出嚴(yán)格的要求，把嚴(yán)和愛有機(jī)地結(jié)合起來，使教育者的合理要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。該教師沒有將該班學(xué)生當(dāng)做差生對待，做到了愛護(hù)和尊重學(xué)生，同時(shí)又要求該班學(xué)生要努力，做到了嚴(yán)格要求學(xué)生，體現(xiàn)了尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則。③因材施教原則。因材施教原則是指進(jìn)行德育要從學(xué)生的思想認(rèn)識和品德發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)他們的年齡特征和個(gè)性差異進(jìn)行不同的教育，使每個(gè)學(xué)生的品德都能得到最好的發(fā)展。該教師根據(jù)該班學(xué)生的特點(diǎn)有的放矢地進(jìn)行教育，從正面鼓勵(lì)教育，體現(xiàn)了因材施教的原則。(2)①關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生是教師處理其與學(xué)生的關(guān)系時(shí)所應(yīng)遵循的原則要求，是教師搞好教育工作的前提，題干中教師將學(xué)生看作自己的弟弟妹妹，并幫助他們改正缺點(diǎn)，真正做到了關(guān)愛學(xué)生。②教書育人。教書育人是教師在處理其與職業(yè)勞動(dòng)的關(guān)系時(shí)所遵循的原則要求。是教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任。題干中老師并沒有把分?jǐn)?shù)看作是評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，他的職業(yè)勞動(dòng)行為是“耐心”的、“引導(dǎo)”的、充滿教育“熱情”的，這樣的教育才能培養(yǎng)學(xué)生良好的品行，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。第32題所屬考點(diǎn)-教師職業(yè)道德33、單選題關(guān)于創(chuàng)造性與智力關(guān)系的正確陳述是_____A:高智力者其創(chuàng)造性也高B:高創(chuàng)造性者必有高智商C:低創(chuàng)造性者其智商也肯定低D:創(chuàng)造性與智力是獨(dú)立的參考答案:B本題解釋:【答案】B。第33題所屬考點(diǎn)-問題解決與創(chuàng)造性34、單選題班主任為了深入了解學(xué)生情況或弄清有關(guān)學(xué)生教育的某個(gè)問題，需運(yùn)用(D.)。參考答案:本題解釋:參考答案：D。35、簡答題簡述教師應(yīng)如何形成和維護(hù)自己的威信。參考答案:參考解析：(1)要有良好的人格魅力和高尚的品德修養(yǎng)：(2)要對學(xué)生嚴(yán)格要求；(3)要擁有淵博的知識和高超的教學(xué)技能。(4)建立德育基地。第35題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識36、簡答題簡述我國德育的基本方法。參考答案:說服法，榜樣法，鍛煉法，陶冶法，表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)與批評處分。第36題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識37、單選題在幼兒期，幼兒大量使用的判斷是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：從判斷形式看，學(xué)前兒童的判斷以直接判斷為主，幼兒期大量依靠直接判斷，故選A。第37題所屬考點(diǎn)-學(xué)前兒童發(fā)展38、單選題教育同生產(chǎn)勞動(dòng)分離是_____。A原始教育的特點(diǎn)B:資本主義教育的特點(diǎn)C:社會(huì)主義教育的特點(diǎn)D教育的特點(diǎn)參考答案:D本題解釋:【答案】D參考答案:B第38題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識39、簡答題簡述我國幼兒園的教育任務(wù)。參考答案:參考解析：【答案要點(diǎn)】幼兒園教育任務(wù)的具體要求可以概括為以下幾個(gè)方面。(1)搞好衛(wèi)生保健工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力。(2)發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣，提高機(jī)體的功能，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)幼兒的健康。(3)在幼兒學(xué)習(xí)周圍生活中的粗淺知識與技能時(shí)，注重發(fā)展幼兒的注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與初步的動(dòng)手能力，學(xué)習(xí)運(yùn)用感官和語言交往的基本能力；增進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識。(4)萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛集體，愛祖國，愛勞動(dòng)，愛科學(xué)的情感；培養(yǎng)他們誠實(shí)、自信、友愛、勇敢、愛護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好品德行為和習(xí)慣以及活潑開朗的性格。(5)培養(yǎng)初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。第39題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識40、簡答題11.某中學(xué)學(xué)生人數(shù)嚴(yán)重超標(biāo)，每班超出標(biāo)準(zhǔn)30人，全體學(xué)生集中在一棟教學(xué)樓內(nèi)上課。教學(xué)樓本來有兩個(gè)樓梯供師生使用，但為了方便管理，其中一個(gè)樓梯被長期封閉，樓道里也沒有應(yīng)急燈。有天晚上突然停電，當(dāng)下晚自習(xí)的學(xué)生走到二樓時(shí)，一名學(xué)生惡作劇地喊了一聲“地震了”，結(jié)果造成嚴(yán)重?fù)頂D，有些學(xué)生被擠倒，受到踩壓，造成多名學(xué)生受傷的嚴(yán)重后果。請用教育法律知識分析這個(gè)事件中的相關(guān)法律責(zé)任。參考答案:【參考答案】(1)學(xué)校違反了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)和安全管理的有關(guān)規(guī)定，沒有履行保護(hù)未成年學(xué)生不受人身損害的責(zé)任和義務(wù)，侵犯了學(xué)生的生命健康權(quán)。(2)學(xué)校應(yīng)承擔(dān)對受傷學(xué)生的民事賠償責(zé)任，教育行政部門應(yīng)依法給予學(xué)校負(fù)責(zé)人和事故直接責(zé)任人員行政處分。(3)喊“地震了”的學(xué)生應(yīng)負(fù)有一定的法律責(zé)任，學(xué)校應(yīng)對其進(jìn)行批評教育，并予以相應(yīng)的的紀(jì)律處分。第40題所屬考點(diǎn)-義務(wù)教育法41、單選題反映測驗(yàn)所得結(jié)果的可靠性和穩(wěn)定性，指的是測量工具的_____。本題解釋:【答案】B。解析：在教育測量中，信度是反映測驗(yàn)所得結(jié)果的可靠性和穩(wěn)定性。第41題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識42、判斷題素質(zhì)教育就是學(xué)生什么都學(xué)、什么都學(xué)好。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：素質(zhì)教育是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，教師不可能什么都會(huì)．學(xué)生也不可能什么都要學(xué)，什么都學(xué)好。第42題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識43、單選題將教學(xué)目標(biāo)分成認(rèn)知、情感、動(dòng)作技能三大領(lǐng)域的教育學(xué)家是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考查的是布魯姆的教學(xué)目標(biāo)分類。根據(jù)布魯姆等人的主張，教育目標(biāo)包括三個(gè)主要領(lǐng)域：認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動(dòng)作技能領(lǐng)域，并按照由低到高、由簡到繁的順序把每個(gè)目標(biāo)領(lǐng)域再細(xì)分為多個(gè)層次和水平。第43題所屬考點(diǎn)-小學(xué)教育教學(xué)知識與能力44、單選題在教學(xué)中不斷變換同類事物的非本質(zhì)屬性，以便突出本質(zhì)屬性的方法稱為_____。參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對變式定義的掌握程度。【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】題干就是變式的定義。本題相對比較簡單，其他幾項(xiàng)都不是教育心理學(xué)的專業(yè)術(shù)語，因此直接排除。第44題所屬考點(diǎn)-知識的學(xué)習(xí)45、單選題根據(jù)國內(nèi)外的研究與實(shí)踐，人的心理健康水平大致可劃分為三個(gè)等級，其中不包括。_____參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：人的心理健康水平大致可劃分為一般常態(tài)心理、輕度失調(diào)心理和嚴(yán)重病態(tài)心理三個(gè)等級。第45題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識46、判斷題教育法就其性質(zhì)而言分兩類：一類是縱向性的法律關(guān)系，一般為教育民事法律關(guān)系，一類是橫向性的法律關(guān)系，一般為教育行政法律關(guān)系。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：教育法就其性質(zhì)而言可分為兩類，一類是縱向性的法律關(guān)系，一般稱為教育行政法律關(guān)系；另一類是橫向性的法律關(guān)系，一般稱為教育民事法律關(guān)系。第46題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識47、單選題王老師播放一支樂曲后，學(xué)生們便在頭腦中產(chǎn)生了相應(yīng)的視覺形象。學(xué)生的這種心理活動(dòng)屬于_____。參考答案:B本題解釋:【解析】B。解析：本題考查了聯(lián)覺的涵義。聯(lián)覺：一個(gè)刺激不僅引起一種感覺，同時(shí)還引起另一種感覺的現(xiàn)象就叫聯(lián)覺。例如：紅色看起來覺得溫暖，藍(lán)色看起來覺得清涼；聽節(jié)奏鮮明的音樂的時(shí)候覺得燈光也和音樂節(jié)奏一樣在閃動(dòng)。瞎子阿炳《二泉映月》非常悲傷。第47題所屬考點(diǎn)-感覺和知覺48、單選題以下選項(xiàng)中，不屬于幼兒園教學(xué)特點(diǎn)的是_____。A目的性與強(qiáng)制性B性與啟蒙性C情境性D性與參與性參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A【解析】活動(dòng)性與參與性、生活性與啟蒙性、游戲性與情境性是幼兒園教學(xué)的特點(diǎn)。故選A。第48題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識49、簡答題學(xué)習(xí)教育學(xué)有何意義？參考答案:【出題思路】本題考查考生對學(xué)習(xí)教育學(xué)意義的掌握?！緟⒖即鸢浮繉W(xué)習(xí)教育學(xué)的意義有：(1)使教師獲得教育基本理論知識，促進(jìn)教育思想的成熟和觀念的更新。需要是人的一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，教師之所以需要學(xué)習(xí)教育理論，是因?yàn)榻逃龑?shí)踐的復(fù)雜性要求教師學(xué)習(xí)和研究其中的道理，促使其自身形成成熟的思想和先進(jìn)的觀念，從而在教育工作中發(fā)出智慧的光芒，具備理性的力量。教師的教育思想、教育觀念越是成熟、先進(jìn)、明確，其教育行為就越是主動(dòng)、合理、有效，否則可能陷入迷茫、盲目和被動(dòng)之中。(2)給予教師策略、方法、技巧方面的指導(dǎo)，提高教師教育教學(xué)的水平與能力。教育既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)，是科學(xué)性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。科學(xué)給人以知識真理，給人以思想指導(dǎo)；藝術(shù)可增強(qiáng)感染力與魅力，增強(qiáng)教育效果。通過教育學(xué)的學(xué)習(xí)，能幫助教師更加明確地認(rèn)識和理解教育、教學(xué)工作的規(guī)律，并掌握教育方法、教育技能技巧，提高教師教育教學(xué)工作的水平和能力。(3)養(yǎng)成正確的專業(yè)態(tài)度，培植堅(jiān)定的專業(yè)信念。教師的專業(yè)發(fā)展不僅包括“專業(yè)知識”、“專業(yè)技能”的發(fā)展，而且包括“專業(yè)態(tài)度”的養(yǎng)成。如果說“專業(yè)知識”、“專業(yè)技能”強(qiáng)調(diào)的是會(huì)不會(huì)、能不能的話，那么“專業(yè)態(tài)度”強(qiáng)調(diào)的則是喜歡不喜歡，愿意不愿意。積極的、健康的教育態(tài)度是教育工作的精神動(dòng)力消極的、不健康的教育態(tài)度則是導(dǎo)致教育內(nèi)在缺陷的主要原因。(4)提高教師的自我反思和自我發(fā)展的能力。長期以來，我們的教育教學(xué)都是在這樣的“假定”中展開的，即教師永遠(yuǎn)是合格的，學(xué)生永遠(yuǎn)需要教師的教育。因此，教學(xué)的發(fā)展性也就被限定在學(xué)生的發(fā)展和變化上，而忽視了教師的發(fā)展。實(shí)際上，在教育教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)與學(xué)生共同成長、共同發(fā)展。教師只有通過自我反思和自我發(fā)展，才能不斷發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)自己工作中的不足，才能使自己的教育教學(xué)工作更上一層樓，也才能真正體驗(yàn)職業(yè)的樂趣，感受到職業(yè)的內(nèi)在尊嚴(yán)、價(jià)值與自信，才能煥發(fā)出自身生命的活力。第49題所屬考點(diǎn)-教育與教育學(xué)50、判斷題“知之深，則愛之切”說明情感過程依附于認(rèn)識過程。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：這句話在心理學(xué)理論中說明認(rèn)識過程與情感過程是密切聯(lián)系的，認(rèn)識過程是產(chǎn)生情感的前提和基礎(chǔ)；情感過程又對認(rèn)識過程具有反作用．第50題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識51、單選題教師在教學(xué)過程中使用不同顏色的粉筆板書，是由初中生的知覺活動(dòng)特性所決定的，該知覺特性是_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：知覺的選擇性，注意題干中是否有突出明顯表現(xiàn)的字眼。本題題干中有“使用不同顏色的粉筆板書”的字眼，因此選選擇性。第51題所屬考點(diǎn)-感覺和知覺52、簡答題試述我國新型師生關(guān)系的特點(diǎn)。參考答案:參考解析：(1)尊師愛生。尊師與愛生是相互促進(jìn)的兩個(gè)方面：教師通過對學(xué)生的尊重和關(guān)愛換取學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的尊敬和信賴，而學(xué)生對教師的尊敬和信賴，又可激發(fā)教師更加努力地工作，為學(xué)生營造良好的心理氣氛和學(xué)習(xí)條件。(2)民主平等。民主平等不僅是現(xiàn)代社會(huì)民主化趨勢的需要，也是教學(xué)生活的人文性的直接要求和現(xiàn)代人格的具體體現(xiàn)。它要求教師理解學(xué)生，發(fā)揮非權(quán)力性影響，并一視同仁地與所有學(xué)生交往，善于傾聽不同意見，同時(shí)也要求學(xué)生正確表達(dá)自己的思想和行為，學(xué)會(huì)合作和共同學(xué)習(xí)。(3)教學(xué)相長。在教學(xué)過程中，教師的教促進(jìn)學(xué)生的學(xué)，學(xué)生的學(xué)促進(jìn)教師的教。教與學(xué)是相互促進(jìn)的，“學(xué)然后知不足，教然后知困”。教學(xué)相長包括三層含義：一是教師的教可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)；二是教師可以向?qū)W生學(xué)習(xí)；三是學(xué)生可以超越教師。(4)心理相容。心理相容指的是教師與學(xué)生之間在心理上協(xié)調(diào)一致，在教學(xué)實(shí)施過程中表現(xiàn)為師生關(guān)系密切、情感融洽、平等合作。在教學(xué)過程中，師生的心理情感總是伴隨著認(rèn)識、態(tài)度、情緒、言行等的相互體驗(yàn)而形成親密或排斥的心理狀態(tài)，而不同的情緒反應(yīng)對學(xué)生課堂上參與的積極性和學(xué)習(xí)效率起著重大的影響。在日常的教學(xué)過程中，學(xué)生對所學(xué)的各門課程是有不同情感的，它影響著注意力和時(shí)間的分配，帶來了各門課程學(xué)習(xí)的不平衡。這些都可以從師生心理關(guān)系等因素上找到原因。第55題所屬考點(diǎn)-教育法律法規(guī)第52題所屬考點(diǎn)-教育理論基礎(chǔ)知識53、填空題對于被采取刑事強(qiáng)制措施的未成年學(xué)生，在人民法院的判決生效以前，____取消其學(xué)籍。參考答案:不得第53題所屬考點(diǎn)-未成年人保護(hù)法54、簡答題小翔今年9歲，曾經(jīng)在幼兒園間斷性地就讀兩年。上課時(shí)經(jīng)常大喊大叫，影響其他同學(xué)。他認(rèn)字能力強(qiáng)、記憶力好，掌握的詞匯比較多，但不理解字詞意思，不能正確地說一個(gè)句子。剛進(jìn)班級的時(shí)候，他把教室里的桌子推到一邊，上課時(shí)老師進(jìn)來了，他還在教室里跑來跑去，不時(shí)拿同學(xué)的書本、文具等，經(jīng)常是整節(jié)課因?yàn)樗拇嬖诙鵁o法進(jìn)行。當(dāng)他不開心的時(shí)候，他時(shí)常會(huì)大喊大叫，大聲罵人，有時(shí)候還會(huì)不斷抽打自己的右臉部。(1)根據(jù)你所學(xué)的知識，請分析小翔可能有什么樣的心理健康問題。為什么？(2)針對小翔的問題該如何改善？參考答案:【答案要點(diǎn)】(1)小翔上課時(shí)經(jīng)常大喊大叫，在教室里跑來跑去，拿同學(xué)的書本、文具等。當(dāng)他不開心的時(shí)候，他時(shí)常會(huì)大喊大叫，大聲罵人，有時(shí)候還會(huì)不斷抽打自己的右臉部。他無法控制自己的行為，表現(xiàn)出行為過度和注意力缺陷，并伴有沖動(dòng)行為。因此，我認(rèn)為小翔可能存在注意力缺陷，即兒童多動(dòng)綜合征。兒童多動(dòng)綜合征(簡稱多動(dòng)癥)是小學(xué)生中最為常見的一種以注意力缺陷和活動(dòng)過度為主要特征的行為障礙綜合征。(2)多動(dòng)癥的治療方法如下：①針對小翔的多動(dòng)癥，可以在醫(yī)生指導(dǎo)下采用藥物治療；②也可采用各種行為療法，培養(yǎng)和發(fā)展其自制力、注意力；③還可以進(jìn)行自我指導(dǎo)訓(xùn)練的方法，即發(fā)展兒童的自我對話，加強(qiáng)內(nèi)部言語對自身行為的引導(dǎo)和控制作用。第54題所屬考點(diǎn)-學(xué)生心理健康與教育55、單選題義務(wù)教育法規(guī)定，學(xué)校()分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：義務(wù)教育法規(guī)定學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。故選B。56、單選題班級管理模式中的目標(biāo)管理是由美國管理學(xué)家_____提出的。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：班級管理模式中的目標(biāo)管理是由美國管理學(xué)家德魯克提出的。故選B。第56題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識57、單選題教師往往對小班幼兒說“站到靠墻的一邊”而不是說“站到右邊”是因?yàn)開____A:幼兒的方位知覺發(fā)展落后于方位詞的理解B:幼兒方位知覺的發(fā)展還未達(dá)到“恒常”水平C:幼兒的方位辨別能力比較弱D:幼兒的方位知覺發(fā)展早于方位詞的掌握參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：幼兒方位知覺的發(fā)展主要和詞語所代表的方位概念結(jié)合。據(jù)研究，5歲開始能正確地辨別以自身為中心的左右方位，7歲才開始能辨別以別人為基準(zhǔn)的左右方位以及兩個(gè)物體之間的左右方位；同時(shí)，幼兒的方位知覺發(fā)展早于方位詞的掌握。第57題所屬考點(diǎn)-學(xué)前兒童發(fā)展58、簡答題談?wù)勀銓λ刭|(zhì)教育的理解和教育工作者在推動(dòng)素質(zhì)教育全面實(shí)施的過程中應(yīng)發(fā)揮的作用。參考答案:(1)素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動(dòng)精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。從某種意義上說，素質(zhì)教育是一種教育理想。素質(zhì)教育的內(nèi)涵是：①素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育；②素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育；③素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育；④素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。(2)以人為本，實(shí)施素質(zhì)教育，是時(shí)代賦予教育系統(tǒng)的使命和責(zé)任，每一個(gè)教育工作者必須深刻認(rèn)識到實(shí)施素質(zhì)教育的重要性、必要性和緊迫性，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。教育工作者是推動(dòng)素質(zhì)教育全面實(shí)施的主導(dǎo)力量，去作用具體表現(xiàn)在：①教育工作者要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把學(xué)生健康成長作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為教育的目標(biāo)和歸宿；②全面實(shí)施素質(zhì)教育，要求教育工作者堅(jiān)持德育為先，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育全過程；③要著力提高學(xué)生服務(wù)國家和人民的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。第58題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識59、單選題只有小王陪伴，小黃才到公園散步。如果小王不去圖書館，那么小李也不去圖書館。由此可以推出以下哪項(xiàng)結(jié)論？_____A:小李在圖書館內(nèi)，則小黃沒有去公園散步B:小王在圖書館內(nèi)，則小李也在圖書館內(nèi)C:小李不在圖書館內(nèi)，則小黃在公園里散步D:小王在公園內(nèi)散步，則小黃也在公園內(nèi)散步參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：考查復(fù)合命題推理。A項(xiàng)小李在圖書館，根據(jù)充分條件假言命題推理規(guī)則，否定后件就能否定前件，可知小王在圖書館，則小王不在公園散步，同理推出，小黃沒有去公園散步，A項(xiàng)正確；B項(xiàng)否定前件不能否定后件，錯(cuò)誤；C項(xiàng)肯定后件不能肯定前件，則不能確定小王的動(dòng)向，無從推出小黃的行動(dòng)，錯(cuò)誤；D項(xiàng)根據(jù)必要條件假言命題推理規(guī)則，肯定前件不能肯定后件，錯(cuò)誤。故選A。第59題所屬考點(diǎn)-幼兒園綜合素質(zhì)60、單選題班級成員在認(rèn)識上、行動(dòng)上保持高度一致，相互之間形成一定的依存性，從而增強(qiáng)班級的凝聚力，推動(dòng)班級的發(fā)展，是指班集體的基本特征應(yīng)該具有_____A共同統(tǒng)一的準(zhǔn)則C織機(jī)構(gòu)D:平等、相容的氛圍參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：目標(biāo)是集體發(fā)展的方向和動(dòng)力，一個(gè)班集體只有具有共同的目標(biāo)，才能使班級成員在認(rèn)識上和行動(dòng)上保持統(tǒng)一，才能推動(dòng)班集體的發(fā)展。第60題所屬考點(diǎn)-班級管理61、單選題目的是對課程、教學(xué)方法及學(xué)生培養(yǎng)方案作出決策的活動(dòng)是_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考查教學(xué)評價(jià)。通過教學(xué)評價(jià)對課程、教學(xué)方法及學(xué)生培養(yǎng)方案作出決策提供依。故選C。第61題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識62、單選題我國《教育法》第四十一條規(guī)定：“國家鼓勵(lì)學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織采取措施，為公民接受()創(chuàng)造條件?！盻____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：《中華人民共和國教育法》第四十一條：國家鼓勵(lì)學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織采取措施，為公民接受終身教育創(chuàng)造條件。故選D。第62題所屬考點(diǎn)-幼兒園綜合素質(zhì)63、判斷題學(xué)生與學(xué)生之間發(fā)生的法律關(guān)系是一種特殊的教育行政法律關(guān)系。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】錯(cuò)誤。解析：學(xué)生與學(xué)生之間發(fā)生的法律關(guān)系是一種民事法律關(guān)系。第63題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合64、單選題家長根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)選擇玩具，四、五歲兒童的玩具主要是_____A:練習(xí)手的抓握和帶響的可活動(dòng)的玩具B:練習(xí)行走和手的操作的玩具C:發(fā)展智力的和練習(xí)手的技能的玩具D:成型的玩具和一些文字、數(shù)字的材料等參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：4~5歲兒童手的動(dòng)作已基本完善，此時(shí)更應(yīng)該為兒童提供一些有關(guān)文字、數(shù)字的操作材料。第67題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識第64題所屬考點(diǎn)-游戲活動(dòng)與指導(dǎo)65、單選題一個(gè)經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生被調(diào)到一個(gè)風(fēng)氣良好的班級后，在同學(xué)嚴(yán)格守紀(jì)行為的影響下，其違紀(jì)行為表現(xiàn)為暫時(shí)很少。這體現(xiàn)了觀察學(xué)習(xí)的_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：習(xí)得指的是獲得某種知識，而題干中說的是暫時(shí)很少表現(xiàn)出來。據(jù)此可排除A。“情緒”這一關(guān)鍵詞在題干中并未體現(xiàn)，排除B。從題干來看，違紀(jì)學(xué)生的行為僅是暫時(shí)被抑制了，第65題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識66、簡答題課堂管理參考答案:參考解析：就是指教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的人際關(guān)系而有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過程。課堂管理的好壞是實(shí)現(xiàn)學(xué)校整體效益的基礎(chǔ)，它具有促進(jìn)和維持教學(xué)兩個(gè)功能。第66題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識67、單選題決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：略。第70題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識68、單選題學(xué)習(xí)書面語言發(fā)展的關(guān)鍵期是_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：在關(guān)鍵期內(nèi)，越早給孩子進(jìn)行教育和訓(xùn)練，孩子的大腦就越聰明，靈活。例如：孩子4~6個(gè)月是吞咽咀嚼關(guān)鍵期；8~9個(gè)月是分辨大小、多少的關(guān)鍵期；7~10個(gè)月是爬的關(guān)鍵期；10~12個(gè)月是站走的關(guān)鍵期；2~3歲是口頭語言發(fā)育的關(guān)鍵期；也是計(jì)數(shù)發(fā)展的關(guān)鍵期；2.5歲-3歲是立規(guī)矩的關(guān)鍵期；3歲是培養(yǎng)性格的關(guān)鍵期。4歲以前是形象視覺發(fā)展的關(guān)鍵期；4~5歲是開始學(xué)習(xí)書面語言的關(guān)鍵期；5歲是掌握數(shù)學(xué)概念的關(guān)鍵期；也是兒童口頭語言發(fā)展的第二個(gè)關(guān)鍵期；5~6歲是掌握語言詞匯能力的關(guān)鍵期。第68題所屬考點(diǎn)-學(xué)生的心理發(fā)展與教育69、判斷題常言道，做事先做人，因此學(xué)校的中心工作是德育。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)誤【解析】教學(xué)是學(xué)校的中心工作，主要體現(xiàn)在：教學(xué)是傳授系統(tǒng)知識、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最有效的形式；教學(xué)是進(jìn)行全面發(fā)展教育、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑；教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校工作必須堅(jiān)持以教學(xué)為中心。第69題所屬考點(diǎn)-德育70、單選題教師的溝通能力主要包括教師與幼兒、教師與家長的溝通能力和_____。A:教師與教師之間的溝通能力B:幼兒與家長的溝通能力C:教師與上級領(lǐng)導(dǎo)的溝通能力D:促進(jìn)幼兒之間相互溝通的能力參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：教師的溝通能力主要包括教師與幼兒、教師與家長的溝通能力和促進(jìn)幼兒之間相互溝通的能力。其中，幼兒之間的溝通受到他們社會(huì)性發(fā)展、語言發(fā)展等方面的制約，需要教師有意識地進(jìn)行幫助。第73題所屬考點(diǎn)-課外活動(dòng)71、單選題相同要素說是由_____共同提出，是對形式訓(xùn)練說的一種挑戰(zhàn)。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：繼形式訓(xùn)練說后，很多心理學(xué)家紛紛設(shè)計(jì)嚴(yán)密的實(shí)驗(yàn)從不同的角度對形式訓(xùn)練說提出了挑戰(zhàn)。其中桑代克和伍得沃斯的研究影響最大，在反對形式訓(xùn)練說的基礎(chǔ)上，提出了相同要素說。第71題所屬考點(diǎn)-學(xué)習(xí)的遷移72、判斷題一個(gè)人如果錯(cuò)過了語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，就怎么也學(xué)不好外語了。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。人類的行為學(xué)習(xí)與動(dòng)物完全依賴于本能的學(xué)習(xí)不同，有的能力經(jīng)過補(bǔ)償學(xué)習(xí)仍有可能獲得發(fā)展。第72題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識73、簡答題根據(jù)活動(dòng)組織與領(lǐng)導(dǎo)的主體，可把課外活動(dòng)分為哪幾種？請加以論述。參考答案:【答案要點(diǎn)】(1)根據(jù)活動(dòng)組織與領(lǐng)導(dǎo)的主體，我們把課外活動(dòng)區(qū)分為以下幾種：學(xué)校直接組織和領(lǐng)導(dǎo)的活動(dòng)；學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的活動(dòng)；校外教育機(jī)構(gòu)組織與領(lǐng)導(dǎo)的教育活動(dòng)；家庭配合學(xué)校進(jìn)行的教育活動(dòng)。(2)學(xué)校直接組織和領(lǐng)導(dǎo)的活動(dòng)是指在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、輔導(dǎo)員直接組織和領(lǐng)導(dǎo)下開展的活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)充分重視這項(xiàng)活動(dòng)，利用學(xué)校師資力量和各種物質(zhì)條件，開展形式多樣的活動(dòng)。在這種活動(dòng)中，組織者或領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)好參謀、顧問，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)好功課的同時(shí)，積極參加各種課外科學(xué)技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)、工藝勞動(dòng)等活動(dòng)，培養(yǎng)自己的興趣愛好和特長，形成獨(dú)立思考的習(xí)慣和獨(dú)立工作的能力。(3)學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的活動(dòng)是指由共青團(tuán)、少先隊(duì)組織直接領(lǐng)導(dǎo)的課外活動(dòng)，主要圍繞學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)的基本任務(wù)而展開。學(xué)校共青團(tuán)工作既要配合學(xué)校的教育工作，又要注意共青團(tuán)工作的特點(diǎn)，其活動(dòng)內(nèi)容與形式應(yīng)以思想性、知識性、趣味性感染和吸引青年學(xué)生，讓青年學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)自(4)校外教育機(jī)構(gòu)組織與領(lǐng)導(dǎo)的教育活動(dòng)是指由少年宮、少年之家、青少年科技站、業(yè)余體校等校外教育機(jī)構(gòu)組織與領(lǐng)導(dǎo)的課外教育活動(dòng)。這類活動(dòng)為青少年學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)他們對科學(xué)技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)、體育等方面的興趣愛好和才能提供廣泛的實(shí)踐機(jī)會(huì)。(5)家庭配合學(xué)校進(jìn)行的教育活動(dòng)主要指由家庭成員對學(xué)生進(jìn)行的教育活動(dòng)，也是學(xué)生課外活動(dòng)的一部分，家庭教育活動(dòng)所應(yīng)完成的任務(wù)與學(xué)校教育的任務(wù)是一致的，但其進(jìn)行的方式有自身的特點(diǎn)。與學(xué)校教育突出目的性、計(jì)劃性、組織性相比，家庭教育更注重日常生活中的良好生活行為和習(xí)慣的督促和養(yǎng)成。第76題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合74、簡答題試述教育基本要素之間的關(guān)系。參考答案:【答案要點(diǎn)】(1)教育者、受教育者(學(xué)習(xí)者)和教育影響是教育的三個(gè)構(gòu)成要素。三者之間既相互獨(dú)立又密切聯(lián)系，共同構(gòu)成了一個(gè)完整的實(shí)踐活動(dòng)系統(tǒng)。(2)教育者是主導(dǎo)性的因素，他是教育活動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，他掌握著教育的目的，采用著適當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容和手段，創(chuàng)設(shè)必要的教育環(huán)境，調(diào)控著受教育者和整個(gè)教育過程，從而促進(jìn)受教育者的身心發(fā)展，使其達(dá)到預(yù)期的目的。沒有教育者，教育活動(dòng)就不可能展開，學(xué)習(xí)者也不可能得到有效的指導(dǎo)；沒有學(xué)習(xí)者，教育活動(dòng)就失去了對象，無的放矢；沒有教育影響，教育活動(dòng)就無法實(shí)現(xiàn)。(3)因此，教育是由上述三個(gè)基本要素構(gòu)成的一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)系統(tǒng)，是上述三個(gè)基本要素的有機(jī)結(jié)合。合第74題所屬考點(diǎn)-教育與教育學(xué)75、單選題以下關(guān)于教育目的的論述，錯(cuò)誤的是_____A:教育目的是社會(huì)歷史性與時(shí)代性的動(dòng)態(tài)綜合B:教育目的受制于生產(chǎn)力的發(fā)展C:教育目的就是各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)D:教育目的體現(xiàn)了人們的教育理想?yún)⒖即鸢?C本題解釋:答案：C【解析】教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)是普遍與特殊的關(guān)系，它們處于兩個(gè)層次，兩者并不是等同的關(guān)。第75題所屬考點(diǎn)-教育目的76、單選題德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)和提高的過程，其實(shí)施順序是_____。A:以知為開端，知情意行依次進(jìn)行B:以情為開端，情知意行依次進(jìn)行C:以行為開端，行知情意依次進(jìn)行D:視具體情況，可以有多種開端和順序參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)和提高的過程，其實(shí)施順序是視具體情況，可以有多種開端和順序。77、填空題孔子流傳于世的著作是____。本題解釋:【答案】《論語》第77題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識78、簡答題班主任進(jìn)行先進(jìn)生教育需要注意哪些問題？參考答案:【答案要點(diǎn)】(1)嚴(yán)格要求，防止自滿；(2)不斷激勵(lì)，彌補(bǔ)挫折；(3)消除嫉妒，公平競爭；()4發(fā)揮優(yōu)勢，全班進(jìn)步。第78題所屬考點(diǎn)-班主任與班級管理79、簡答題意義學(xué)習(xí)參考答案:參考解析：是指將符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系。第79題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識80、單選題根據(jù)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：《未成年人保護(hù)法》第四十五條規(guī)定：14周歲以上不滿16周歲的未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。16周歲以上不滿18周歲的未成年人犯罪的案件，一般不公開審理。第80題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識81、簡答題下面是一位實(shí)習(xí)教師的教學(xué)日志，請根據(jù)材料回答問題。小黎的父母雙雙外出打工。她個(gè)性很特殊。在班上，她與同學(xué)的關(guān)系不太融洽，甚至有點(diǎn)緊張。開學(xué)初曾與一男同學(xué)打架，對班主任的批評教育反應(yīng)強(qiáng)烈，存在明顯的抵觸情緒。有一次晚自修課上．她戴耳機(jī)聽音樂，被值日班干部提醒并記下名字，她當(dāng)眾撕掉記錄本并辱罵班干部。同學(xué)們基本上對她敬而遠(yuǎn)之，避免與她發(fā)生正面沖突。表面上她與同學(xué)們相安無事，實(shí)際上特別渴望別人對她的認(rèn)同和欣賞?？墒撬职炎约悍忾]起來，不能真誠地與人交流，時(shí)時(shí)以自我為中心．所以在班級里她沒有真正要好的朋友。在學(xué)習(xí)上，她幾乎喪失了興趣。老師上課時(shí)，她表現(xiàn)出愛理不理的樣子，有時(shí)連課本都不愿打開；甚至有時(shí)自顧自地寫東西、做小動(dòng)作等。做作業(yè)完全憑心情．心情好就做，心情不好就不做。她常常通過寫日記、看小說的方式逃避現(xiàn)實(shí)，但她讀的大多是離奇、鬼怪的故事書。她在日記中寫道：“課根本就聽不進(jìn)去，整天在混日子，學(xué)校像座監(jiān)獄把人關(guān)在里面。而我需要自由……”小黎的表現(xiàn)跟她的生活環(huán)境和成長經(jīng)歷有關(guān)。我在實(shí)習(xí)期間嘗試努力去改變她，但收效甚微。面對小黎，我感到力不從心……(1)如果你是小黎的班主任，你將采取什么具體措施來轉(zhuǎn)化她？(2)根據(jù)小黎的特點(diǎn)，對她進(jìn)行思想品德教育時(shí)應(yīng)遵循哪四項(xiàng)德育原則？(3)請從教育心理學(xué)的角度分析，根據(jù)小黎獨(dú)特的性格特點(diǎn)，如何實(shí)施有針對性的教育？(4)以小黎等留守兒童的成長為例，你怎樣看待學(xué)校教育在人的發(fā)展中的作用？參考答案:參考解析：(1)①對其關(guān)心愛護(hù)，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)；②善于捕捉學(xué)生的亮點(diǎn)，從正面加以引導(dǎo)；③講究一定的方法，善于抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行轉(zhuǎn)化指導(dǎo)。在采取以上措施時(shí)，最關(guān)鍵的是教師要尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，用寬容的心來包容學(xué)生．在轉(zhuǎn)化的過程中尤其要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的亮點(diǎn)。(2)①課堂與生活相結(jié)合的原則；②疏導(dǎo)性原則；③長善救失的原則；④集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合的原則。(3)從材料中可以看出，小黎的心理具有以下特征：①由于其父母長時(shí)間不在身邊，使得她缺少普通孩子所擁有的家庭溫暖。心理的歸屬感和安全感都由于其父母不在身邊而受到嚴(yán)重的影響。這就要求班主任在教育時(shí)要更多地給予她關(guān)心和愛護(hù)．從學(xué)習(xí)上、生活上和心理上對其進(jìn)行幫助和安慰。②小黎的性格比較孤僻、不善于與同學(xué)交往，造成了她經(jīng)常與周圍的同學(xué)發(fā)生摩擦，同學(xué)與她的對峙行為，更加造成了她的逆反情緒，使她的性格更加孤僻。在教育的過程中，班主任老師不但要更多地關(guān)心她，用自己的寬容心和愛心去感化她，同時(shí)還要發(fā)動(dòng)班級的同學(xué)去幫助她、理解她、感化她。③小黎雖然與周圍的同學(xué)和老師不斷地發(fā)生沖突，但是她的自尊心是相當(dāng)強(qiáng)的，同時(shí)她也和其他學(xué)生一樣，希望能夠獲得別人的尊重和贊賞。教師在教育的過程中同時(shí)要適時(shí)地處理學(xué)生的心理矛盾，使得學(xué)生無論是在身體上還是在心理上都獲得正常的發(fā)展。(4)學(xué)校教育在人的發(fā)展中起到主導(dǎo)作用，即學(xué)校教育對人的發(fā)展具有主要的、導(dǎo)向性的作用。學(xué)校教育對人的發(fā)展的主要作用源于學(xué)校教育的特殊性。第一，學(xué)校教育具有明確的目的性和方向性。第二，學(xué)校教育具有較強(qiáng)的計(jì)劃性、系統(tǒng)性以及高度的組織性。第三，學(xué)校教育是由一支經(jīng)過專門訓(xùn)練的教師隊(duì)伍擔(dān)負(fù)的培養(yǎng)人的工作。第四，學(xué)校教育能對影響學(xué)生發(fā)展的因素加以調(diào)節(jié)、控制和利用，以最大限度地有利于學(xué)生的發(fā)展。第五，學(xué)校教育可以抓住學(xué)生受教育的最佳時(shí)期。另外，我們要辯證地看待學(xué)校教育。第一，學(xué)校教育對人的發(fā)展作用不是萬能的。第二，學(xué)校教育對人的發(fā)展的主導(dǎo)作用是有條件的，其主導(dǎo)作用的發(fā)揮要受學(xué)校教育本身的目的性、系統(tǒng)性、選擇性、教師的專業(yè)水平、社會(huì)、家庭等一系列因素的影響。第81題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識82、單選題課程評價(jià)的內(nèi)容包括對課程本身的評價(jià)和_____A學(xué)生學(xué)業(yè)的評價(jià)B能力的評價(jià)C的評價(jià)D:學(xué)生學(xué)習(xí)方法的評價(jià)參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記第82題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識83、判斷題形成技能、技巧是鞏固知識的中心環(huán)節(jié)。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：形成技能、技巧是運(yùn)用知識的中心環(huán)節(jié)。第83題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識84、單選題_____不是幼兒期兒童性格的典型特點(diǎn)。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：幼兒期兒童性格的典型特點(diǎn)是活潑好動(dòng)、喜歡交往、好奇好問和模仿性強(qiáng)。第84題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識85、單選題根據(jù)瑞士心理學(xué)家皮亞杰提出的道德認(rèn)知發(fā)展理論，4‐8歲的兒童道德認(rèn)知發(fā)展水平屬于下列哪個(gè)階段？_____A:他律向自律過渡階段參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：他律道德階段(2~8歲)：兒童思維正在由前運(yùn)算思維向具體運(yùn)算思維過渡，以表象思維為主，但仍不具備可逆性和守恒性。因此，這一時(shí)期兒童的道德判斷是以他律的、絕對的規(guī)則及對權(quán)威的絕對服從和崇拜為特征。第85題所屬考點(diǎn)-態(tài)度與品德的形成86、單選題兩種學(xué)習(xí)之間發(fā)生相互干擾、阻礙的遷移稱為_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：負(fù)遷移一般是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起干擾或抑制作用。第86題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識87、填空題所謂心理發(fā)展是指個(gè)體從出生、成熟、衰老直到死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列。____參考答案:心理變化第87題所屬考點(diǎn)-學(xué)生的心理發(fā)展與教育88、簡答題最近，一位母親來信反映她3歲半的孩子患口吃，至今已整整一年多。他表現(xiàn)為一說話就高度緊張，言語斷斷續(xù)續(xù)，尤其是在人多的場合更是如此。雖然夫婦倆經(jīng)常提醒、糾正孩子的說話，有時(shí)甚至還嚇唬、懲罰孩子，但收效很小。孩子已變得十分沉默、自卑。據(jù)這位母親反映，他們夫婦倆及孩子的直系親屬的言語能力均屬正常；孩子的聽覺、發(fā)音等器官及相關(guān)的言語系統(tǒng)經(jīng)醫(yī)院檢查也無異常。這位母親十分焦慮、苦惱，但也不知怎樣做才好。請你幫這位母親就其孩子患口吃的原因進(jìn)行準(zhǔn)確的分析并提出有關(guān)方法參考答案:參考解析：(1)對該兒童口吃原因的分析：造成口吃的原因有生理性的，但更多為心理性的。從資料提供的信息可推斷出該兒童患口吃的原因?yàn)樾睦硇缘?。具體的原因有：①孩子說話時(shí)過于急躁、激動(dòng)和緊張，2~3歲兒童在急于表達(dá)自己的思想時(shí)，容易出現(xiàn)言語節(jié)奏的障礙：②父母