第第頁行為養(yǎng)成教育教案

行為養(yǎng)成教育教案1

班會主題：

養(yǎng)成文明行為，清除不文明行為

課前預(yù)備：

要求同學(xué)收集一些日常生活中文明和不文明事例，并在班會課上爭論。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題：

主持人：大家知道圖中兩只棕熊的來歷嗎？在1971年，羅馬尼亞政府把一對棕熊作為回贈禮物送給了我們祖國，圖中這兩只活潑可愛的棕熊就是棕熊大使的子孫們。眾所周知，動物是我們?nèi)祟惖幕锇椋?，竟然有人為了?yàn)證熊的嗅覺是否靈敏，毫無人性地用火堿、濃硫酸去殘害它們。你們看，這只棕熊的舌頭已經(jīng)被燒成了重傷，另外一只棕熊的前腳掌也燒得血肉模糊。多么令人痛心疾首的一幕?。〈蠹抑肋@事項(xiàng)的罪魁禍?zhǔn)资钦l嗎？他竟然是清華高校的高材生——劉海洋。

主持人：是?。☆^上有很多榮譽(yù)光環(huán)的劉海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，這件事不得不引起我們的深思，為了不讓類似的慘劇再次發(fā)生，我們應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在做起，從日常行為中做起，培育文明行為，清除不文明行為。

二、文明行為規(guī)范知多少：

同學(xué)活動：同學(xué)分組爭論，每組至少列舉10種文明規(guī)范。

三、文明，就差這一點(diǎn)

主持人：或許我們認(rèn)為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了?？墒侵灰J(rèn)真想想，就會發(fā)覺這些事里有著很多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點(diǎn)！

同學(xué)活動：參加爭論，聯(lián)系實(shí)際列舉我們生活中一些不文明的例子。

四、我們怎么辦？

主持人：文明始終是我們社會進(jìn)展的主流。相信大家在平常也見過不少表達(dá)了我們良好道德素養(yǎng)的事情，下面就請同學(xué)們積極發(fā)言，談?wù)勀阋娺^的好人好事，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談?wù)勀阌泻胃惺?，或者說說我們該怎么辦。

同學(xué)活動：參加爭論，踴躍發(fā)言。

主持人：我們已經(jīng)聽過了很多同學(xué)的精彩發(fā)言，可是，老師們又是怎么看的呢？下面就請老師們也從老師的角度發(fā)表一下你的看法吧！

主持人邀請老師參加爭論。

主持人：我們的經(jīng)濟(jì)生活好起來了，物質(zhì)條件充裕起來了。但是，你是否認(rèn)為一個(gè)民族的進(jìn)步含義就是指人們脫下破衣裳穿上了洋裝了呢？是否不僅吃米飯，還吃麥當(dāng)勞的中國人就與世界接軌了呢？是否會講一口流利的外語就能走向世界了呢？

主持人：當(dāng)然不是。一個(gè)穿洋裝卻隨地丟垃圾的人還是遮不住他的猴子尾巴，一個(gè)能講一口流利外語卻道德敗壞的人依舊是社會渣滓。同理，一個(gè)國家一個(gè)民族的真正強(qiáng)大，除了要有先進(jìn)的物質(zhì)文明，還要它的國民有良好的思想道德素養(yǎng)。

主持人：隨著國家的進(jìn)展，社會對人才的要求也日益提高。我們都盼望為國家的富強(qiáng)貢獻(xiàn)能量，可是僅有專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要具備良好的社會公德。只有這樣，我們才是文明的現(xiàn)代人，我們的社會才是個(gè)文明的現(xiàn)代社會。

主持人：俗語有云，一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的.，我們隨意的一句話、一個(gè)動作乃至一個(gè)眼神，可能就在世界人民面前折射出我們中國人的文明程度，可能讓人一眼就看透了這個(gè)民族的本質(zhì)。我們要吸取劉海洋事項(xiàng)中的教訓(xùn)，努力提高我們的道德水平。正如劉頌豪院士所說的做一個(gè)在社會上“加分?jǐn)?shù)”的高素養(yǎng)人才。因此，同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，以德律己。〔畫面：講究公德，請從身邊小事做起！〕

五、班主任寄語：

同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事。在公德方面，我們班做得很好，比如：我們班的自習(xí)課紀(jì)律很好，每位同學(xué)都在仔細(xì)學(xué)習(xí)；教室衛(wèi)生干凈，有一個(gè)寧靜的舒適的休息環(huán)境；我們班的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系比較和諧，大家都合作開心等等，這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，全部這些做法，看似簡約，但表達(dá)了道德建設(shè)的真諦，就是從行為養(yǎng)成入手，公德本身并不是空泛的，而是詳細(xì)的，這些詳細(xì)的事情，好像只是不足掛齒的小事，卻呈現(xiàn)著一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的同學(xué)的總體素養(yǎng)，呈現(xiàn)著一個(gè)城市市民的總體素養(yǎng)，呈現(xiàn)著一個(gè)地方公民的道德水平。要做一個(gè)文明同學(xué)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，從我做起，從身邊小事做起。

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛惜公物、愛護(hù)環(huán)境的好公民，讓我們的社會更加和諧、更加漂亮。

主持人：相信同學(xué)們已經(jīng)立志要做一個(gè)有道德、講文明的好公民、好同學(xué)，那么，讓我們拿出志氣，莊重地許下諾言！身為莘村中學(xué)的一名同學(xué)，相信我們今日的承諾，會成為我們終生的追求！做一個(gè)道德高尚的人，一個(gè)有抱負(fù)的人，為莘中增光，為母校添彩！

行為養(yǎng)成教育教案2

習(xí)慣是一種長期形成的思維方式和處事立場。習(xí)慣是由一再重復(fù)的行為形成的。有什么樣的行為反復(fù)體驗(yàn)，就有什么樣的習(xí)慣養(yǎng)成；養(yǎng)成了什么樣的行為習(xí)慣，就會形成什么樣的習(xí)性；形成了什么樣的習(xí)性，也就決斷了你什么樣的人生。

班會目的：

1、通過班會使同學(xué)進(jìn)一步明確什么是好的行為，什么是好的習(xí)慣，好的行為習(xí)慣給社會、家庭和學(xué)校以及他人和自己帶來的好處。

2、使同學(xué)早日養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促使本班、本班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、行為習(xí)慣的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。

班會形式：

講解并描述、溝通、爭論

班會過程：

1、老師可以通過提問的方式讓同學(xué)們反思本班在前一階段行為習(xí)慣養(yǎng)成方面存在哪些問題。是否做到德育處反復(fù)強(qiáng)調(diào)的以下幾點(diǎn)要求：①學(xué)習(xí)習(xí)慣。按時(shí)進(jìn)教室、入室即靜、聚精會神、沒老師和有老師一個(gè)樣。②生活習(xí)慣。晚自習(xí)后按時(shí)熄燈息聲、勤儉節(jié)省等。③衛(wèi)生習(xí)慣。講究個(gè)人衛(wèi)生，不亂丟亂扔。

2、老師講解并描述：現(xiàn)在同學(xué)們看看你們自己的行為習(xí)慣是怎樣的？在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在學(xué)校內(nèi)、樓梯上總能見到與我們漂亮的學(xué)校極不和諧的紙屑，教室里、學(xué)校內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見；甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追趕打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，任意摘學(xué)校里盛開的鮮花和樹枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)有意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們許多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位，而經(jīng)常忽視了社會公德的培育，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上呈現(xiàn)出一個(gè)人的品質(zhì)。

事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順當(dāng)學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，假如我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就肯定是良好的、有序的。我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時(shí)期，我們在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素養(yǎng)，而文明的行為就在援助我們提高自身的心理素養(yǎng)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，假如我們不在此時(shí)抓好自身道德素養(yǎng)的培育，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)當(dāng)做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，不能做一部單純掌控知識技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧進(jìn)展的人。文明就是我們素養(yǎng)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為珍貴的財(cái)寶。我們的不少同學(xué)存在著自覺學(xué)習(xí)技能差、學(xué)習(xí)目的不明確、靠慣性學(xué)習(xí)、圍繞考試學(xué)習(xí)、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，課余時(shí)間利用率差等等。針對這種種行為，同學(xué)們有什么好建議去改善這些狀況呢？

讓同學(xué)們講講自己和其他同學(xué)以及班級還存在哪些不良習(xí)慣？〔可以組織同學(xué)爭論或相互檢舉〕

怎樣養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？一是要轉(zhuǎn)變拖拉的不良習(xí)慣，養(yǎng)成馬上行動的習(xí)慣?！懊魅諒?fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎”。拖拉所糜費(fèi)的正是這珍貴的“今日”。為了克服拖拉的缺點(diǎn)，我們要盡快確立目標(biāo)，按部就班。比如，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但肯定要說到做到。想背完1000個(gè)單詞，可以分成多天來完成。今日背10個(gè)，明天背10個(gè)，日復(fù)一日，這樣不僅不會給自己造成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí)，會品嘗到一種前所未有的勝利的喜悅。二是要明確不論我們打算做什么，都從現(xiàn)在開始，馬上行動。老師可以讓同學(xué)們大聲喊：