小班交通安全活動方案從小讓幼兒懂得交通平安學問，養(yǎng)成自覺遵守交通平安的好習慣，對孩子來說可以受益終生。今日我在這給大家整理了一些小班交通平安活動方案，我們一起來看看吧！

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小班交通平安活動方案1

活動目標：

1、相識紅、黃、綠色，了解根本的交通規(guī)那么，知道遵守交通規(guī)那么的重要性。

2、通過參加情境嬉戲活動，理解紅綠燈的作用。

3、樹立遵守社會公共規(guī)那么的好品質，增加自我愛護意識。

4、造就幼兒敏銳的視察實力。

5、遵守社會行為規(guī)那么，不做“制止”的事。

活動打算：

布置情境化場景，紅綠信號燈。

活動過程：

一、觀看兒歌《紅綠燈》

二、通過提問的方式，協(xié)助幼兒了解紅綠燈的作用。

(1)老師：公路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。

小摯友們，兒歌看完啦，教師此時此刻有幾個問題想問你們，在剛剛的那段視頻里呀你們看到的公路上都有什么?有那些顏色?你們覺得紅綠燈都有什么用處呢?

(2)老師：汽車在中間的快車道上行使，公路上的汽車是怎樣過公路的?

那你們看到剛剛那些小汽車都是在哪兒行駛的么?小汽車又是怎樣過公路的?發(fā)生了些什么?

三、啟發(fā)幼兒探討公路上的交通規(guī)那么。

老師：自行車應當在什么道上行使?自行車應當怎樣過公路?自行車該遵守哪些交通規(guī)那么呢?

小摯友們剛剛視察的都很細致，說的也很對。那教師還想問一問，在我們的生活當中自行車應當在什么道上行駛?自行車應當怎樣過公路?自行車又應當遵守哪些交通規(guī)那么?那行人呢?

四、帶幼兒到布置好的嬉戲情景中，配班老師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。

老師：這是誰?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?

小摯友們，此時此刻我們來看一看，站在公路中間的他是誰?他站在了哪里?他是怎么指揮交通的?

好啦，小摯友們說的特殊好，那教師就要嘉獎一下小摯友啦，教師請小摯友和教師一起來做個嬉戲。教師此時此刻說一下嬉戲的玩法，我們先要穿過公路去停車場(走人行橫道線，看紅綠燈)，到了停車場，每位小司機開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。(開出停車場時提示幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提示幼兒開車時要留意紅綠信號燈，并依據(jù)信號動作。)

小班交通平安活動方案2

活動目標：

了解行人在公路上應當遵守的一些交通規(guī)那么，形成初步的平安意識與自我愛護意識，提高自我愛護實力。

活動打算：

1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)歷。

2、有關模擬嬉戲的情景創(chuàng)設。

3、課件《探望兔奶奶》。

活動過程：

1、邊觀看課件(一)邊探討。

(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去探望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了公路上。她看到花叢中有一只美麗的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了公路中心，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。

(2)為什么兔寶寶差點被車撞到?

(3)老師歸納：兔寶寶離開媽媽在公路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危急了，不管什么狀況我們都不能在公路上玩。

2、邊觀看課件(二)邊探討。

(1)兔媽媽和兔寶寶接著往前走。奶奶家就在公路對面，兔寶寶興奮地想沖過公路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。

(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過公路應當走哪里?

(3)老師歸納：過公路要走斑馬線。

(4)十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?

(5)老師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過公路去奶奶家。

3、小結：兔寶寶在路上遇到了一些危急，你們知道怎樣才能幸免那樣的危急嗎?(幼兒答復后，老師用自編兒歌進展歸納：小摯友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不行以。過公路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保平安是第一。)

4、在情景模擬嬉戲“去春游”中或到公路上去實地體驗。

(1)帶著幼兒一邊走一邊依據(jù)場景提問，穩(wěn)固對交通規(guī)那么的相識。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人應當走哪一種路?(人行道。)

師：行人應當留意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩。)

場景二：十字路口

師：要過公路了，我們應當怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)

場景三：天橋

師：這是什么?我們應當怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。)

(2)順當?shù)竭_目的地之后，引導幼兒對剛剛的狀況進展小結，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”。

一、活動目標：

1、讓幼兒在溝通活動中相識一些常見的交通標記。

2、讓幼兒在嬉戲活動中體驗交通規(guī)那么的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)那么。

3、讓幼兒在合作學習中學得一些根本的學習方法。

二、活動打算：

1、細心布置活動場景。

2、收集各種交通標記(照片或圖片)。

3、字卡：交通平安、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

三、活動過程：

(一)綻開聯(lián)想，提醒活動主題

1、出示交通事故圖片，請幼兒細致視察。提問：

孩子們，剛剛你們看到了什么?想到了什么?

2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們必須要留意交通平安。(出示字卡“交通平安”)

(二)在活動中體會交通規(guī)那么的重要性

孩子們，看看我們坐的隊形像什么?十字路口的學問可多了，此時此刻我們就在十字路口做個嬉戲。教師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。

小班交通平安活動方案3

活動目標：

1、在活動中相識斑馬線的作用，了解斑馬線在交通平安中的重要性。

2、引導幼兒有過公路走斑馬線的意識，做個遵守交通規(guī)那么的好孩子。

3、造就幼兒敏銳的視察實力。

4、初步造就幼兒用已有的生活經(jīng)歷解決問題的實力。

5、考驗小摯友們的反響實力，熬煉他們的個人實力。

活動打算：

背景圖(公路)、斑馬圖片、斑馬線

活動過程：

一、故事導入

1、講解并描述故事“有一群歡樂的…………主動放慢了速度”。

(1)今日有小動物到我們班級來，他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是《公路上的斑馬線》。

(2)小動物們是怎么過公路的?(坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過公路)

(3)可是斑馬叔叔每天這么背小動物過公路，他多累啊，你們有沒有好方法?(幼兒想方法)

(4)你們想了許多好方法，小動物們也想到好方法了，讓我們來聽聽他們的方法。

2、講解并描述故事“機靈的小猴子想出了一個好方法……就一點也不膽怯了”。

(1)小猴子想了個什么方法?(在公路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線)老師出示斑馬線圖片。告知幼兒公路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。

(2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片。

(3)此時此刻小動物們有了斑馬線，他們是怎么過公路的?(看看旁邊有沒有車，再走斑馬線)

3、此時此刻小動物們找到好方法了，在公路上畫上斑馬線，過公路再也不怕了。

二、探討：斑馬線的作用

1、你們有沒有看到過斑馬線?

2、哪些地方有斑馬線?

3、你過公路的時候是走哪里的?(斑馬線)

4、為什么要走斑馬線?斑馬線究竟有什么用?

5、小結：過公路要走斑馬線，斑馬線是特地為行人打算的，來來往往的車輛望見我們從斑馬線上過公路，都自覺地放慢了速度，這樣我們可以放心地過公路了。

三、嬉戲：過公路。

嬉戲規(guī)那么：要遵守交通規(guī)那么，留意信號燈，過公路要走斑馬線。

小班交通平安活動方案4

一、活動目標：

1、讓幼兒在溝通活動中相識一些常見的交通標記。

2、讓幼兒在嬉戲活動中體驗交通規(guī)那么的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)那么。

3、讓幼兒在合作學習中學得一些根本的學習方法。

二、活動打算：

1、細心布置活動場景。

2、收集各種交通標記(照片或圖片)。

3、字卡：交通平安、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

三、活動過程：

(一)綻開聯(lián)想，提醒活動主題

1、出示交通事故圖片，請幼兒細致視察。提問：

孩子們，剛剛你們看到了什么?想到了什么?

2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們必須要留意交通平安。(出示字卡“交通平安”)

(二)在活動中體會交通規(guī)那么的重要性

1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么?十字路口的學問可多了，此時此刻我們就在十字路口做個嬉戲。教師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。

參與嬉戲活動的孩子聽到教師說完“起先”之后，馬上向自己的對面啟程。其他孩子細致視察，看看會發(fā)生什么事情?

(1)孩子們，剛剛你們看到了什么?你們想說什么?

(2)假如生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種狀況呢?

(3)(老師拿出信號燈標記)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標記貼在黑板上)

幼兒答復后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。

2、相識了紅綠燈，我們還要知道自己應當走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你相識這些道路嗎?(人行道、非機動車道、汽車道)

(三)初步了解常見交通標記的作用

(出示交通標記)在車輛穿梭的公路上，除了信號燈這個交通標記外，還有許多交通標記，這些交通標記都有什么用呢?

(四)現(xiàn)場指揮

1、剛剛我們相識的交通標記對維護交通平安起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命平安，更離不開交通警察。教師向_叔叔學了一些指揮交通的本事，請小摯友細致看，猜一猜是什么意思。

2、教師來當交通警察，請小摯友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧!

(五)評價幼兒嬉戲狀況，完畢。

兒童平安小學問：

1、增加紅綠燈意識。紅綠燈是設在街道路口的交通信號裝置。‘紅燈停，綠燈行’按信號燈的指示通行，起步時向左右兩邊看是否有來車，然后從人行橫道橫過公路。自覺地承受交通信號的指揮。

2、學齡前兒童過公路要讓大人牽引。不要讓兒童單獨上街。他們?nèi)缭诮值阑蝰R路上行走，必需有成年人帶著。

3、不要在車輛接近時突然橫過公路。人的大腦從承受外界信號到是推翻定停步到最終停下來有一個過程。汽車也是這樣，當緊急制動時也有一個過程;再加上行駛的汽車有慣性，不能一剎即停。最平安之策，只能是：不要在汽車接近時突然橫穿公路。

4、不要扒車。一些小孩出于新奇，時時利用車輛起步、上坡、減速時扒車，或作嬉戲或以扒車代步。這樣很簡單跌倒或摔傷。甚至造成生命危急。

小班交通平安活動方案5

活動目標：

1、初步了解并駕馭在上車時、乘車過程中及下車時的平安常識。

2、教育幼兒要留意平安，樹立自我愛護意識。

3、造就幼兒敏銳的視察實力。

4、加強幼兒的平安意識。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動打算：

1、用小椅子搭建一個公共汽車的場景，方向盤一個。

2、教學圖片。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒愛好，組織幼兒探討乘車時應當留意什么。

1.教師要帶小摯友們?nèi)地方秋游。乘什么車去呢?乘車時應留意些什么呢?

教師依據(jù)幼兒的探討