課程教學大綱課程基本信息（CourseInformation）課程代碼（CourseCode）*學時（CreditHours）32*學分（Credits）2*課程名稱（CourseName）（中文）《禮記》選讀（英文）SelectedReadingsofTheBookofRites（LiJi）課程性質(zhì)(CourseType)通識教育核心課程授課對象（Audience）面向全校本科生授課語言(LanguageofInstruction)中文*開課院系（School）人文學院先修課程（Prerequisite）*課程簡介（Description）《禮記》是中國早期最重要的禮學經(jīng)典文本，記載著儒家以禮修身、齊家、治國、平天下的思想精義，其中保存著大量有裨于身心修養(yǎng)及應事接物之用的精言妙語和保持社會和諧的生態(tài)文明思想，對當今社會和個人推己及人、化成民俗，走向個體和社會和諧安康境界具有精神生態(tài)啟示意義。本課程以問題為導向，禮儀制度制定背后的文化機制、民族心理和權(quán)力話語闡釋為綱要，經(jīng)典篇目、經(jīng)典語段的文本細讀和考古物象展示、文化闡釋相結(jié)合。引導學生精讀經(jīng)典，認識禮樂制度由來及現(xiàn)代意義，了解禮樂文化優(yōu)良傳統(tǒng)及其基本精神：正心誠意、仁孝和敬、天人合一，且能潛移默化至日常生活及工作中。以培養(yǎng)學生跨文化視野和跨學科思考能力、創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生關(guān)注、解決社會人生現(xiàn)實問題的評估能力、批判精神、人文情懷和文化自覺意識。*課程簡介（Description）AsthemostimportantRitualclassicaltextinearlyChina,TheBookofRite(禮記LiJi)recordstheConfucian’s‘RulebyEtiquette’thoughttorectifythemind,cultivatethemorality,regulatethefamily,country,andtheworld.Thereareplentyofconciseandrefinedwordsandchaptersabouthowtocultivateandbehaveoneself,andecologicalthought,whichwillbeofgreatbenefittotoday’stheharmonyofindividualdevelopmentandsocialdevelopment.Thiscurriculumwillbeproblem-orientedandaimatsolvingconcreteproblemsbasedonvarietyofwayssuchastheintensivereadingofthetext,showingarcheologicalmaterialsandimages,andcross-cultureinterpretationofanthropology,etc.inordertoexplaintheculturalmechanism,nationalpsychologyandpowerdiscourseoftheetiquettesystemtostudentsinallaspects.Thecoursetargetstheenhancementofthefollowingskills:toincreasetheknowledgeandunderstandingoforiginanddevelopmentofetiquettesystemanditsmodernsignificance,todevelopthefinetraditionandcorespiritoftheritesandmusicsystemingeneral,tocultivate

interdisciplinary

thinkingandinnovationcapability,toincreasestudent’sabilitytoevaluateideas,argumentscritically,humanisticfeelingsandculturalself-awareness.課程教學大綱（CourseSyllabus）：1.始諸飲食：說古道今話禮儀——《禮記》概說（2課時）2.君子如玉：《禮記》與儒家“三觀”——《中庸》、《玉藻》選讀（2課時）3.禮以成人：《禮記》與人生禮儀——《內(nèi)則》、《冠義》、《檀弓》選讀（4課時，含課堂討論或冠禮展演1課時）4.舉手投足：《禮記》與日常衣食行立禮儀——《曲禮》、《坊記》、《儒行》選讀（6課時，含課堂討論2課時）5.玉不琢不成器：《禮記》與學校禮儀——《大學》、《學記》、《樂記》選讀（6課時，含討論2課時）6.禮尚往來：《禮記》與社交禮儀：《曲禮》、《鄉(xiāng)飲酒義》選讀（3課時，含課堂討論1課時）7.彝倫攸序：《禮記》與政治禮儀：《王制》、《月令》、《禮運》、《明堂位》選讀（4課時，含課堂討論1課時）8.報本反始：《禮記》與祭祀禮儀——《祭法》、《祭義》、《祭統(tǒng)》、《郊特牲》選讀（4課時，含課堂討論1課時）*學習目標(LearningOutcomes)1．引導精讀《禮記》的經(jīng)典篇章和語段，認識禮樂文明傳統(tǒng)的精髓（A1，A5.3）2．打通歷史與當下、傳統(tǒng)與現(xiàn)代，重新認識和反思身邊的現(xiàn)象（A2，A3，B1，B9）3．培育認識、發(fā)現(xiàn)問題的能力（B2，C2）和團隊協(xié)作解決問題的能力（A5.3，B3，C1）4．培養(yǎng)學生跨文化視野與關(guān)注、解決社會人生現(xiàn)實問題的人文情懷和文化自覺意識（C3、C6、C7）*教學內(nèi)容、進度安排及要求(ClassSchedule&Requirements)教學內(nèi)容學時教學方式作業(yè)及要求基本要求考查方式始諸飲食：說古道今話禮儀——《禮記》概說2講授與討論七嘴八舌話家鄉(xiāng)飲食或餐桌禮俗隨堂討論君子如玉：《禮記》與儒家“三觀”——《中庸》、《玉藻》選讀2講授與討論1.從身邊佩玉現(xiàn)象話說玉文化對中國文明的意義2.重新認識“自天子以至庶人一切皆以修身為本”課前預習，參觀上海博物館玉器館隨堂討論禮以成人：《禮記》與人生禮儀——《內(nèi)則》、《冠義》、《檀弓》選讀4講授與討論古人如何應對生長老亡？重點從過生日習俗以及近年來的成年禮現(xiàn)象看冠禮及其意義課前預習，為話題準備踐形：成年禮展演舉手投足：《禮記》與日常衣食行立禮儀——《曲禮》、《坊記》、《儒行》選讀6講授與討論話說衣食行立，舉手投足間的君子風范是如何煉成的？課前預習，為話題準備隨堂討論玉不琢不成器：《禮記》與學校禮儀——《大學》、《學記》、《樂記》選讀6講授與討論1.如何看待教學相長、尊師重教？教師節(jié)應該如何過才有意義？2.教與學的啟示；3.溫柔敦厚與中和之美的煉成？課前預習，為話題準備1.策劃案：如何過有意義的教師節(jié)？2.教與學的觀念與方法啟示禮尚往來：《禮記》與社交禮儀：《曲禮》、《鄉(xiāng)飲酒義》選讀4講授與討論如何看待禮尚往來？課前預習，為話題準備課堂討論彝倫攸序：《禮記》與政治禮儀：《王制》、《月令》、《禮運》、《明堂位》選讀4講授與討論如何看待國慶慶典？如何看待天災與儀式賑災？課前預習，為話題準備小論文報本反始：《禮記》與祭祀禮儀——《祭法》、《祭義》、《祭統(tǒng)》、《郊特牲》選讀4講授與討論如何看待清明節(jié)掃祭？課前預習，為話題準備隨堂討論……*考核方式(Grading)平時成績50%（課堂討論、小作業(yè)）+期末成績50%（考試）*教材或參考資料(Textbooks&OtherMaterials)（必含信息：教材名稱，作者，出版社，出版年份，版次，書號）丁鼎《禮記解讀》，北京：中國人民大學出版社2010.劉松來、唐永芬《禮記開講》，上海：上海師范大學出版社2011年。王云五主編、王夢歐注譯《禮記今注今譯》，北京：新世界出版社2011年?？追f達《禮記正義》，北京：中華書局影印《十