表演游戲《小兔乖乖》活動(dòng)反思表演游戲《小兔乖乖》活動(dòng)反思表演游戲《小兔乖乖》活動(dòng)反思資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月表演游戲《小兔乖乖》活動(dòng)反思版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：表演游戲《小兔乖乖》活動(dòng)反思

《小兔乖乖》是孩子們百聽不厭的故事，也是孩子們戶外百玩不厭的一個(gè)游戲。根據(jù)孩子們的喜愛，我班開展了《小兔乖乖》表演游戲。每個(gè)游戲在實(shí)施過程中，都根據(jù)幼兒語言發(fā)展的能力，選擇合適的活動(dòng)次數(shù)，最后到完整表演結(jié)束，鍛煉幼兒表演的欲望和積極性。今天組織的活動(dòng)是第四次，目的是讓孩子在表演中做到聲音較響亮，人人初步學(xué)會(huì)大膽地進(jìn)行表演，從而體驗(yàn)表演游戲的快樂。為了達(dá)到目標(biāo)，我又設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)：1．激發(fā)興趣，交代任務(wù)；2．討論上次表演中存在的問題；3.幼兒學(xué)習(xí)表演；4.第二輪幼兒表演游戲《小兔乖乖》；5.交流討論。本次表演重點(diǎn)是主要借用音樂與故事內(nèi)容相結(jié)合的手段，進(jìn)行兩輪表演游戲的完整表演。由于人數(shù)較多，我們分兩組進(jìn)行角色表演。一組表演，另一部分孩子做評(píng)委觀眾，這樣既解決了另一組孩子等待的時(shí)間，又給了他們鍛煉做評(píng)委的自信心。然后再進(jìn)行互評(píng)、老師評(píng)的方法，評(píng)選出最佳小演員。每組孩子都能在音樂的渲染下，表演得有聲有色。再從活動(dòng)準(zhǔn)備來看，我解決了就地取材的部分材料問題。如：班上區(qū)域標(biāo)志的大花朵給大灰狼躲；角色區(qū)的房子給小兔當(dāng)家；娃娃家的胡蘿卜變成了草地上的蘿卜……這些現(xiàn)成的解決了。但表演游戲角色的區(qū)分，孩子們最感興趣的，于是我想到了做紅眼睛、短尾巴、長耳朵的胸飾，胸飾的投放，更增添了孩子表演的積極性。最后從孩子們表演過程來看，發(fā)現(xiàn)本來我預(yù)設(shè)的是兩個(gè)兔媽媽、兩只大灰狼，結(jié)果沒想到讓孩子自選角色玩游戲時(shí)，孩子們發(fā)生了爭論，搶著要做這兩個(gè)角色，易激動(dòng)的楊閩逸小朋友現(xiàn)場(chǎng)哭了起來。為了解決這個(gè)問題，我不停地強(qiáng)調(diào)：老師只有兩個(gè)頭飾，活動(dòng)中還是發(fā)生爭執(zhí)。等過了兩三分鐘，經(jīng)過老師的勸解，矛盾才解決。其實(shí)老師還沒有真正解決內(nèi)部矛盾，孩子內(nèi)心還是不快樂的。從中我也感覺到：老師為什么總要強(qiáng)調(diào)頭飾呢很自然地向孩子說明下次還有機(jī)會(huì)玩或在表演區(qū)玩，不就解決了嗎所以，我認(rèn)為教師課堂上語言的轉(zhuǎn)變說服力也是很重要的，這是改進(jìn)之一。雖然美中不足，但孩子們很樂意去參加表演，對(duì)本次活動(dòng)我也嘗試了借用音樂，改變了老師