Module2

Whatcanyoudo?

Module2教材分析本模塊以“詢(xún)問(wèn)和談?wù)摫舜四芰Α睘樵?huà)題旨在讓剛剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)不久后的學(xué)生們彼此間進(jìn)一步了解并滿(mǎn)足彰顯個(gè)性的心理需求。教材分析本模塊以“詢(xún)問(wèn)和談?wù)摫舜四芰Α睘樵?huà)題UnitOne談?wù)摬⑦x擇自己喜歡的社團(tuán)（俱樂(lè)部）

由此導(dǎo)出目標(biāo)語(yǔ)言

“Ican….”“Canyou…?”等UnitTwo以“競(jìng)選班委”為話(huà)題展開(kāi)，教師可以運(yùn)用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，使學(xué)生愉快地、積極地、高效地對(duì)新學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行感知、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)和運(yùn)用，使這節(jié)課具有交際性、實(shí)用性和趣味性。“競(jìng)選班委”這個(gè)話(huà)題對(duì)于處于青春期的學(xué)生會(huì)有些敏感，教師應(yīng)注意關(guān)注每個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)不同層次的學(xué)生參與活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)信心，加深友誼，以“主人

翁”精神為班級(jí)服務(wù)。UnitOne談?wù)摬⑦x擇自己喜歡的社團(tuán)（俱樂(lè)部）Uni學(xué)情分析1、學(xué)生對(duì)于生活中常見(jiàn)的表“能力”的詞匯儲(chǔ)備

不夠。2、學(xué)生對(duì)于

“can”只知詞義，而其用法可能掌握

的不會(huì)很準(zhǔn)確。學(xué)情分析1、學(xué)生對(duì)于生活中常見(jiàn)的表“能力”的詞匯儲(chǔ)備教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、情態(tài)動(dòng)詞can表能力的肯定、否定

和疑問(wèn)形式2、用情態(tài)動(dòng)詞can詢(xún)問(wèn)和談?wù)撃芰虒W(xué)難點(diǎn)能用英語(yǔ)向他人介紹自己在實(shí)際生活

中的特長(zhǎng)和能力教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、情態(tài)動(dòng)詞can表能力的肯定、否定教教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)

1、語(yǔ)法：情態(tài)動(dòng)詞can表能力的肯定

否定和疑問(wèn)形式2、詞匯：

基準(zhǔn)目標(biāo)play,tennis,ride,term,allwouldlike,that’sall,worry,worryabout,teach,then,start,fast,fit,just,ball,tidygame,team,everybody,beautiful,fly,kiteswim…

選擇目標(biāo)piano,club,board,well,monitorgetonwellwithsb.,ready,readytodopromise,best,score,sure,justlike教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、語(yǔ)法：情態(tài)動(dòng)詞can表能力的肯定技能目標(biāo)聽(tīng)學(xué)生能聽(tīng)懂有關(guān)描述能力的簡(jiǎn)短對(duì)話(huà)說(shuō)學(xué)生會(huì)運(yùn)用can表達(dá)自己在某一方面所具備的

才能讀學(xué)生能讀懂有關(guān)班委競(jìng)選的文章寫(xiě)學(xué)生會(huì)用can表述某個(gè)班委的能力運(yùn)用學(xué)生會(huì)用英語(yǔ)在班中競(jìng)選班委或展示自己

的特長(zhǎng)技能目標(biāo)聽(tīng)學(xué)生能聽(tīng)懂有關(guān)描述能力的簡(jiǎn)短對(duì)話(huà)學(xué)習(xí)策略1、能根據(jù)自己的喜好和特長(zhǎng)確定自己

的發(fā)展目標(biāo)2、通過(guò)交流彼此的特長(zhǎng)與喜好，互相

加深了解，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)文化意識(shí)了解不同國(guó)家的語(yǔ)言差異，能從不同

語(yǔ)言的書(shū)寫(xiě)形式判斷其為何種語(yǔ)言

參見(jiàn)

“aroundtheworld”情感態(tài)度幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)并肯定自己的能力，增

強(qiáng)自信心，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和為班集體

服務(wù)的意識(shí)學(xué)習(xí)策略1、能根據(jù)自己的喜好和特長(zhǎng)確定自己文化意識(shí)了

Unit1Icanplaythepiano.Unit1Lead-in1、教師發(fā)給學(xué)生一份學(xué)校招收俱樂(lè)部成員的通知，學(xué)校即將開(kāi)設(shè)各種俱樂(lè)部，現(xiàn)正在招收成員，希望同學(xué)們踴躍參加。2、給學(xué)生展示一些俱樂(lè)部的圖片，并教他們

學(xué)習(xí)有關(guān)常見(jiàn)俱樂(lè)部的英語(yǔ)文名稱(chēng)

Lead-inNoticeAttentionplease,boysandgirls!Followingisanoticeofourschoolclubs.Wehavemanyclubshere.Pleaseenterforthemactively.Everyoneiswelcome.

MusicClubMagicClubMusicClubMagicClubTennisClubTableTennisClubTennisClubTableTennisClubChessClubBridgeClubChessClubBridgeClubDanceClubSingingClubDanceClubSingingClubBaseballClubReadingClubBaseballClubReadingClub方案1Vocabulary看圖片說(shuō)出動(dòng)詞短語(yǔ)目的：掃除語(yǔ)言障礙組織形式：全班活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間：5分鐘活動(dòng)方法：讓學(xué)生看PPT用英語(yǔ)描述活動(dòng)名稱(chēng)方案2圖片和動(dòng)詞短語(yǔ)相匹配目的：熟悉相關(guān)動(dòng)詞短語(yǔ)，為聽(tīng)力做鋪墊組織形式：小組活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間：3-4分鐘活動(dòng)方法：2-3名學(xué)生一組，把手里的圖片和動(dòng)詞短語(yǔ)相匹配，看誰(shuí)最快？方案1Vocabulary看圖片說(shuō)出動(dòng)詞短語(yǔ)方案2圖片和動(dòng)speakChineserideabikespeakChineserideabikesingplaytabletennissingplaytabletennisdanceplaythepianocookdanceplaythepianocookreadstories/newspaperstotheoldwashclothesforparentsreadstories/newspapersto還可以給學(xué)生補(bǔ)充更多的動(dòng)詞短語(yǔ)如：playchess,playbaseball,speakFrenchlookafter,talkwithforeigners,rideahorsedriveacar,repairacomputer/car,drawpictureswell…學(xué)生可以用這些短語(yǔ)進(jìn)行小組問(wèn)答式練習(xí)A:Whatclubdoyouwanttojoin?B:I’dliketojoin….A:Whatcanyoudotojointheclubs?B:Ican….還可以給學(xué)生補(bǔ)充更多的動(dòng)詞短語(yǔ)以小組搶答形式進(jìn)行頭腦風(fēng)暴提問(wèn)：1.WhatarethethreemostimportantthingsinAmericans’minds?2.Whatis3hs?Whatcanwedotokeephappy?Whatcanwedotokeephealthy?Whatcanwedotobehelpful?

方案3HappyHealthyHelpful以小組搶答形式進(jìn)行頭腦風(fēng)暴方案3HappyHealthyWhatcanwedotobehelpful?cooksupperforparentssingsongsfortheoldreadstories/newspaperstograndparentshelpteacherscarryheavythingsdancefortheoldteachclassmatesworkoutmathsproblemswashclothesforparents可以讓學(xué)生兩人一組對(duì)話(huà)討論Whatcanwedotohelpothers?Whatcanwedotobehelpful?c用方框中詞的適當(dāng)形式填空rideabike,playtabletennis,sing,cook,dance,playthepiano,speakChineseListen!Tonyis______.It’sabeautifulsong.Mymother_______supperforuseveryday.Canyou___________?No,Ican’t.ButIcandriveacar.Doesyourbrother____________?Yes,hisChineseisverygood.Shelikes_______,soshewantstojointhedanceclub.Jimlovessports.He______________everyweekend.Bettylikesmusic.Sheisgoodat___________.singingcooksrideabikespeakChinesedancingplaystabletennisplayingthepiano用方框中詞的適當(dāng)形式填空rideabike,playListening1基礎(chǔ)聽(tīng)力Step1教師快速讀出動(dòng)詞短語(yǔ)，讓學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)順序，標(biāo)出序號(hào)。目的：熟悉所學(xué)短語(yǔ)的發(fā)音組織形式：全班活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間：2分鐘Step2ListenandcheckthethingsinActivity1whichTony’sdadcando目的：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用活動(dòng)1中的詞匯從聽(tīng)力中判斷出托尼的爸爸能做什么組織形式：全班活動(dòng)或小組活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間：2分鐘Listening1基礎(chǔ)聽(tīng)力Step1教師快速讀出動(dòng)詞WhatcanTony’sdaddo?Hecancook.dance.playthepiano.speakChinese.rideabike.sing.playtabletennis.WhatcanTony’sdaddo?HecanListening2綜合聽(tīng)力方案1聽(tīng)對(duì)話(huà)，填寫(xiě)表格。目的：選出細(xì)節(jié)信息組織形式：全班活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間：3分鐘方案2聽(tīng)對(duì)話(huà)，填寫(xiě)關(guān)鍵信息目的：學(xué)習(xí)講解詞匯組織形式：小組活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間：5-6分鐘Listening2綜合聽(tīng)力方案1聽(tīng)對(duì)話(huà)，填寫(xiě)表格。方案21.Howmanypeoplearethereinthedialogue?2.Whoarethey?3.Whataretheytalkingabout?AnswerquestionsTherearethreepeopleinthedialogue.TheyareDaming,BettyandTony.Theyaretalkingaboutnewclubs.1.HowmanypeoplearethereiListenandfillinthetable.DamingBettyLinglingTonytheMusicClubthefoodandDrinkClubtheDanceClubtheTableTennisListenandfillinthetable.聽(tīng)對(duì)話(huà)，填寫(xiě)關(guān)鍵信息Thenewclubsforthis____areonthe____.Daming:He’dlike_______theMusicClubbecausehe_______________.Betty:Helikes_______,sohe’dliketojointheFoodandDrinkClub.Buthe_______.Tony:Heplaystabletennis,sohecan______theTableTennisClubs.That’shisfavourite.termboardtojoincanplaythepianocookingcan’tcookchoose聽(tīng)對(duì)話(huà)，填寫(xiě)關(guān)鍵信息Thenewclubsforth聽(tīng)對(duì)話(huà)，判斷正誤并改錯(cuò)。BettywantstojointheDanceClub.Linglinglikescooking.3.Tonycan’tspeakChineseverywell.4.BettywouldliketojointheFoodandDrinkClub.FFTTLinglingBetty

聽(tīng)完對(duì)話(huà)后可以請(qǐng)學(xué)生分角色朗讀對(duì)話(huà)聽(tīng)對(duì)話(huà)，判斷正誤并改錯(cuò)。FFTTLinglingBetty然后聽(tīng)對(duì)話(huà)，回答問(wèn)題WhydoesDamingwanttojointheMusicClub?WhatclubcanLinglingjoin?CanTonyspeakChinesewell?WhatcanTonydo?Becausehecanplaythepiano.ShecanjointheDanceClub.No,shecan’t.Hecanplaytennis.然后聽(tīng)對(duì)話(huà)，回答問(wèn)題WhydoesDamingwantSpeaking方案1小組活動(dòng)：兩人一組，完成Activity7目的：讓學(xué)生運(yùn)用”can”來(lái)詢(xún)問(wèn)四位主人公的能力活動(dòng)形式：小組活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間：3-4分鐘方案2組織學(xué)生調(diào)查班內(nèi)五名學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)方面的情況，然后在全班匯報(bào)目的：讓學(xué)生運(yùn)用“can”或”can’t”在同學(xué)中進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)形式：小組活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間：5-6分鐘Speaking方案1小組活動(dòng)：兩人一組，完成方案2組織學(xué)生eventCanCan’tBasketballFootballRidingabikeRidingahorseSwimmingTableTennisTenniseventCanCan’tBasketballFootbal拓展詞匯這些拓展詞匯可用于一些語(yǔ)境中，如：1、讓學(xué)生報(bào)名參加學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)；2、讓學(xué)生報(bào)名參加學(xué)校組織的文藝演出；3、讓學(xué)生報(bào)名參加學(xué)校或社區(qū)組織的去養(yǎng)老院等的志愿者活動(dòng)。

并簡(jiǎn)述參加理由拓展詞匯這些拓展詞匯可用于一些語(yǔ)境中，如：Sportsmeeting長(zhǎng)跑long-distancerunning(of800meters)4×1004×100-meterrelayrace跳高h(yuǎn)ighjump跳遠(yuǎn)longjump(broadjump)跳繩skippingropeSportsmeeting長(zhǎng)跑long-distanAnartshow唱歌sing跳舞dance繪畫(huà)draw演奏樂(lè)器playtheinstruments(piano,violin,flute…)唱京劇singBeijingOpera說(shuō)相聲performacross-talkAnartshow唱歌singVolunteerstothehomesfortheaged講故事tellstories唱歌singsongs洗衣服washclothes擦窗戶(hù)cleanthewindows掃地sweepthefloor與…聊天talkwith…陪…散步walkwith…VolunteerstothehomesforthUnit2Icanrunreallyfast.Unit2Whataretheydoing?Theyarechoosingtheirnewmonitors.Whataretheydoing?TheyareDiscuss:Whatkindofmonitordoyoulikebest?1.Behelpful;2.Studyhard;3.Begoodatstudy,P.E…4.Getonwellwithotherclassmates;5.Bereadytodosomethingforclassmates如有學(xué)生再補(bǔ)充可以寫(xiě)在黑板上。Discuss:WhatkindofmoniReading方案1再給學(xué)生3-4分鐘閱讀Part2,并完成以下任務(wù)：1、判斷正誤(Activity2)

2、劃出正確詞匯(Activity3)3、完成句子(Activity4)目的：訓(xùn)練學(xué)生獲取細(xì)節(jié)信息的能力活動(dòng)形式：全班活動(dòng)和小組活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間：10-13分鐘First,readthepassageandanswerthequestion.

Whatmonitorsdotheywanttobeinthepassage?Reading方案1再給學(xué)生3-4分鐘閱讀Part2,并Reading方案2以小組活動(dòng)形式完成閱讀教學(xué)目的：引發(fā)學(xué)生興趣，滿(mǎn)足學(xué)生在閱讀中急需解決一些問(wèn)題的需求，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和互助學(xué)習(xí)的能力活動(dòng)形式：小組活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間：30分鐘Reading方案2以小組活動(dòng)形式完成閱讀教學(xué)方案2中的第一個(gè)小組活動(dòng)設(shè)計(jì)：1、將全班分成10組左右，每組4人。2、教師發(fā)給每組一張任務(wù)紙條，要求學(xué)生

共同完成。注明：每組任務(wù)不同。3、待學(xué)生完成之后，每組學(xué)生找出一名中

心發(fā)言人，將任務(wù)的完成情況匯報(bào)給大

家。4、依據(jù)匯報(bào)情況讓學(xué)生整理筆記。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)目的：理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的詞匯和常見(jiàn)知識(shí)點(diǎn)?；顒?dòng)時(shí)間：15分鐘方案2中的第一個(gè)小組活動(dòng)設(shè)計(jì)：方案2中的第二個(gè)小組活動(dòng)設(shè)計(jì)1、給出學(xué)生兩話(huà)題，讓他們?nèi)芜x出一個(gè)在小組中準(zhǔn)備例如：1）競(jìng)選班委后的就職演說(shuō)2）我心中的完美班長(zhǎng)2、在活動(dòng)中教師給予學(xué)生一些相應(yīng)的指導(dǎo)3、讓學(xué)生在全班發(fā)言目的：培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)課本知識(shí)運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)

生活中。活動(dòng)時(shí)間：15分鐘方案2中的第二個(gè)小組活動(dòng)設(shè)計(jì)教師發(fā)給學(xué)生的任務(wù)可以是：1、Igetonwellwitheveryone,classmatesandteachers.

請(qǐng)翻譯成中文2、DoesLinglingdowellatschool?3、DoyouthinkLinglingisagoodclassmonitor?Why?4、IwanttobethePEmonitor.（改為同義句）5、WhatisDamingreallygoodat?6、WhydoesTonywanttobecleaningmonitor?教師發(fā)給學(xué)生的任務(wù)可以是：1、IgetonwellCompletethepassageaccordingtotext.Linglingisagoodstudent.Shewants_____________.Shecan________________everyone,classmatesandteachers.She___________anddoeswellatschool.

Sheisvery______andsheisalways_________________.Damingwantstobe_______________becausehe__________andhecanrunreallyfast.Heisfitand_________Hecan__________________well.Butheisreallygoodat_______.Heusually_________________ineverymatch.Tonywouldlike________thecleaningmonitor.Heoftenhelps_______________________athomeandhelikesa______and______house.tobetheclassmonitorgetonwellwithworkshardkindreadytohelpothersthePEmonitorenjoyssportshealthyplaymostballgamesfootballgetsthebestscoretobehismotherdocleaningcleantidyCompletethepassageaccording班干部的英文表達(dá)班長(zhǎng)theclassmonitor學(xué)習(xí)委員studymonitor生活委員cleaningmonitor體育委員PEmonitor宣傳委員publicitymonitor課代表(math,English…)representative班干部的英文表達(dá)班長(zhǎng)theclassmonitWritingActivity1活動(dòng)設(shè)計(jì)：Anapplicationfor…活動(dòng)目的：讓學(xué)生了解自己的能力，并發(fā)揮能力的作用。活動(dòng)時(shí)間：5分鐘參與方式：全體同學(xué)活動(dòng)過(guò)程：教師提出活動(dòng)或社團(tuán)的邀請(qǐng)，學(xué)生們根據(jù)自己的興趣和能力申請(qǐng)參加不同的活動(dòng)或社團(tuán)。WritingActivity1活動(dòng)設(shè)計(jì)：AnaAnApplicationfor________

Name_________Class__________Thereasons:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________AnApplicationfor________Na

WritingActivity2活動(dòng)設(shè)計(jì)：Myidealmonitor活動(dòng)目的：鞏固課文理解，拓展學(xué)生思路?；顒?dòng)時(shí)間：5分鐘參與方式：全體同學(xué)活動(dòng)過(guò)程：同學(xué)們對(duì)完美班長(zhǎng)提出自己的觀(guān)點(diǎn)。文中用到“can”對(duì)班長(zhǎng)的能力進(jìn)行闡述，學(xué)生可分組討論。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生觀(guān)點(diǎn)做到實(shí)時(shí)監(jiān)控和指導(dǎo)。

WritingActivity2活動(dòng)設(shè)計(jì)：MyitheclassmonitorthePEmonitorthecleaningmonitorLingling’sopinion:Daming’sopinion:Tony’sopinion:Youopinion:Youopinion:Youropinion:theclassmonitorthePEtheclUnit3LanguageinuseUnit3語(yǔ)法方案1把學(xué)生分成四人一組，每組學(xué)生先把準(zhǔn)備要猜的動(dòng)物寫(xiě)在一張紙上，然后用

“can”表述該動(dòng)物特點(diǎn)，至少說(shuō)五句話(huà)。其他組學(xué)生聽(tīng)后猜猜這是什么動(dòng)物，猜出后公布答案，猜對(duì)最多的小組獲勝。目的：幫助學(xué)生鞏固”can”的用法活動(dòng)形式：小組活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間：15分鐘語(yǔ)法方案1把學(xué)生分成四人一組，每組學(xué)生先把準(zhǔn)備方案2活動(dòng)設(shè)計(jì)：WhatcanIdo?活動(dòng)目的：練習(xí)can的肯定和疑問(wèn)句式?；顒?dòng)時(shí)間：5-7分鐘參與方式：全體同學(xué)活動(dòng)過(guò)程：提前準(zhǔn)備8-10個(gè)含有can的肯定句。全班起立，老師陳述這些句子，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，如果能做到句子表達(dá)的內(nèi)容，就站著，反之，坐下?？纯凑l(shuí)是“全能學(xué)生”。之后，其他學(xué)生向站著的學(xué)生提問(wèn)“Canyou…?”

如問(wèn)到和老師陳述的句子內(nèi)容一致，則回答“Yes，Ican”，否則回答“No,Ican’t”,以此也考察學(xué)生的記憶力和聽(tīng)講效果。方案2活動(dòng)設(shè)計(jì)：WhatcanIdo?調(diào)查匯報(bào)每人調(diào)查4位同學(xué)，問(wèn)：Whatcanyoudo?Whichclubcanyoujoin?然后讓學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果，轉(zhuǎn)述被調(diào)查人的能力：如：Marycandance.SoshewouldliketojointheDanceClub.調(diào)查匯報(bào)每人調(diào)查4位同學(xué)，問(wèn)：補(bǔ)充詞匯學(xué)校常見(jiàn)社團(tuán)：Arts

andcraftsClub,BoardGamesClub,ComputerClub,DanceClub,Knitting

Club,MusicClub,ReadingClub,SportsClub,WritingClub,YogaClub常見(jiàn)體育運(yùn)動(dòng)：badminton,hockey,jumping,running,soccer,volleyball補(bǔ)充詞匯WhatCanWeDofortheEnvironment

Hello,everyone.I'mLiHua.It'snicetospeakaboutwhatwecandofortheenvironment,andIthinkeachofuscandoalittlebittohelpwiththisproblem.

Thefirstthingwecandoistouseclothbagsinsteadofplasticbagswhenwegoshopping.Ithelpstoprotecttheenvironment.Thesecondthingwecandoistoreusetheoldtextbooksaspossibleaswecan.Weshouldalsoneverforgettoturnoffthelightswhenweleavetheclassroomsinordertosaveenergy.What'smore,itwouldbebetterifwewalkorrideabiketoschool.Weshouldtryourbestreducepollutionandwaste.

Infact,eventhesimplesteverydayactivitiescanmakearealdifferencetotheenvironment.Ibelievewecanmaketheworldabetterplacetolivein.

Thankyouforyourlistening!WhatCanWeDofortheEnvironModule2

Whatcanyoudo?

Module2教材分析本模塊以“詢(xún)問(wèn)和談?wù)摫舜四芰Α睘樵?huà)題旨在讓剛剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)不久后的學(xué)生們彼此間進(jìn)一步了解并滿(mǎn)足彰顯個(gè)性的心理需求。教材分析本模塊以“詢(xún)問(wèn)和談?wù)摫舜四芰Α睘樵?huà)題UnitOne談?wù)摬⑦x擇自己喜歡的社團(tuán)（俱樂(lè)部）

由此導(dǎo)出目標(biāo)語(yǔ)言

“Ican….”“Canyou…?”等UnitTwo以“競(jìng)選班委”為話(huà)題展開(kāi)，教師可以運(yùn)用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，使學(xué)生愉快地、積極地、高效地對(duì)新學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行感知、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)和運(yùn)用，使這節(jié)課具有交際性、實(shí)用性和趣味性?！案?jìng)選班委”這個(gè)話(huà)題對(duì)于處于青春期的學(xué)生會(huì)有些敏感，教師應(yīng)注意關(guān)注每個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)不同層次的學(xué)生參與活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)信心，加深友誼，以“主人

翁”精神為班級(jí)服務(wù)。UnitOne談?wù)摬⑦x擇自己喜歡的社團(tuán)（俱樂(lè)部）Uni學(xué)情分析1、學(xué)生對(duì)于生活中常見(jiàn)的表“能力”的詞匯儲(chǔ)備

不夠。2、學(xué)生對(duì)于

“can”只知詞義，而其用法可能掌握

的不會(huì)很準(zhǔn)確。學(xué)情分析1、學(xué)生對(duì)于生活中常見(jiàn)的表“能力”的詞匯儲(chǔ)備教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、情態(tài)動(dòng)詞can表能力的肯定、否定

和疑問(wèn)形式2、用情態(tài)動(dòng)詞can詢(xún)問(wèn)和談?wù)撃芰虒W(xué)難點(diǎn)能用英語(yǔ)向他人介紹自己在實(shí)際生活

中的特長(zhǎng)和能力教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、情態(tài)動(dòng)詞can表能力的肯定、否定教教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)

1、語(yǔ)法：情態(tài)動(dòng)詞can表能力的肯定

否定和疑問(wèn)形式2、詞匯：

基準(zhǔn)目標(biāo)play,tennis,ride,term,allwouldlike,that’sall,worry,worryabout,teach,then,start,fast,fit,just,ball,tidygame,team,everybody,beautiful,fly,kiteswim…

選擇目標(biāo)piano,club,board,well,monitorgetonwellwithsb.,ready,readytodopromise,best,score,sure,justlike教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、語(yǔ)法：情態(tài)動(dòng)詞can表能力的肯定技能目標(biāo)聽(tīng)學(xué)生能聽(tīng)懂有關(guān)描述能力的簡(jiǎn)短對(duì)話(huà)說(shuō)學(xué)生會(huì)運(yùn)用can表達(dá)自己在某一方面所具備的

才能讀學(xué)生能讀懂有關(guān)班委競(jìng)選的文章寫(xiě)學(xué)生會(huì)用can表述某個(gè)班委的能力運(yùn)用學(xué)生會(huì)用英語(yǔ)在班中競(jìng)選班委或展示自己

的特長(zhǎng)技能目標(biāo)聽(tīng)學(xué)生能聽(tīng)懂有關(guān)描述能力的簡(jiǎn)短對(duì)話(huà)學(xué)習(xí)策略1、能根據(jù)自己的喜好和特長(zhǎng)確定自己

的發(fā)展目標(biāo)2、通過(guò)交流彼此的特長(zhǎng)與喜好，互相

加深了解，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)文化意識(shí)了解不同國(guó)家的語(yǔ)言差異，能從不同

語(yǔ)言的書(shū)寫(xiě)形式判斷其為何種語(yǔ)言

參見(jiàn)

“aroundtheworld”情感態(tài)度幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)并肯定自己的能力，增

強(qiáng)自信心，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和為班集體

服務(wù)的意識(shí)學(xué)習(xí)策略1、能根據(jù)自己的喜好和特長(zhǎng)確定自己文化意識(shí)了

Unit1Icanplaythepiano.Unit1Lead-in1、教師發(fā)給學(xué)生一份學(xué)校招收俱樂(lè)部成員的通知，學(xué)校即將開(kāi)設(shè)各種俱樂(lè)部，現(xiàn)正在招收成員，希望同學(xué)們踴躍參加。2、給學(xué)生展示一些俱樂(lè)部的圖片，并教他們

學(xué)習(xí)有關(guān)常見(jiàn)俱樂(lè)部的英語(yǔ)文名稱(chēng)

Lead-inNoticeAttentionplease,boysandgirls!Followingisanoticeofourschoolclubs.Wehavemanyclubshere.Pleaseenterforthemactively.Everyoneiswelcome.

MusicClubMagicClubMusicClubMagicClubTennisClubTableTennisClubTennisClubTableTennisClubChessClubBridgeClubChessClubBridgeClubDanceClubSingingClubDanceClubSingingClubBaseballClubReadingClubBaseballClubReadingClub方案1Vocabulary看圖片說(shuō)出動(dòng)詞短語(yǔ)目的：掃除語(yǔ)言障礙組織形式：全班活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間：5分鐘活動(dòng)方法：讓學(xué)生看PPT用英語(yǔ)描述活動(dòng)名稱(chēng)方案2圖片和動(dòng)詞短語(yǔ)相匹配目的：熟悉相關(guān)動(dòng)詞短語(yǔ)，為聽(tīng)力做鋪墊組織形式：小組活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間：3-4分鐘活動(dòng)方法：2-3名學(xué)生一組，把手里的圖片和動(dòng)詞短語(yǔ)相匹配，看誰(shuí)最快？方案1Vocabulary看圖片說(shuō)出動(dòng)詞短語(yǔ)方案2圖片和動(dòng)speakChineserideabikespeakChineserideabikesingplaytabletennissingplaytabletennisdanceplaythepianocookdanceplaythepianocookreadstories/newspaperstotheoldwashclothesforparentsreadstories/newspapersto還可以給學(xué)生補(bǔ)充更多的動(dòng)詞短語(yǔ)如：playchess,playbaseball,speakFrenchlookafter,talkwithforeigners,rideahorsedriveacar,repairacomputer/car,drawpictureswell…學(xué)生可以用這些短語(yǔ)進(jìn)行小組問(wèn)答式練習(xí)A:Whatclubdoyouwanttojoin?B:I’dliketojoin….A:Whatcanyoudotojointheclubs?B:Ican….還可以給學(xué)生補(bǔ)充更多的動(dòng)詞短語(yǔ)以小組搶答形式進(jìn)行頭腦風(fēng)暴提問(wèn)：1.WhatarethethreemostimportantthingsinAmericans’minds?2.Whatis3hs?Whatcanwedotokeephappy?Whatcanwedotokeephealthy?Whatcanwedotobehelpful?

方案3HappyHealthyHelpful以小組搶答形式進(jìn)行頭腦風(fēng)暴方案3HappyHealthyWhatcanwedotobehelpful?cooksupperforparentssingsongsfortheoldreadstories/newspaperstograndparentshelpteacherscarryheavythingsdancefortheoldteachclassmatesworkoutmathsproblemswashclothesforparents可以讓學(xué)生兩人一組對(duì)話(huà)討論Whatcanwedotohelpothers?Whatcanwedotobehelpful?c用方框中詞的適當(dāng)形式填空rideabike,playtabletennis,sing,cook,dance,playthepiano,speakChineseListen!Tonyis______.It’sabeautifulsong.Mymother_______supperforuseveryday.Canyou___________?No,Ican’t.ButIcandriveacar.Doesyourbrother____________?Yes,hisChineseisverygood.Shelikes_______,soshewantstojointhedanceclub.Jimlovessports.He______________everyweekend.Bettylikesmusic.Sheisgoodat___________.singingcooksrideabikespeakChinesedancingplaystabletennisplayingthepiano用方框中詞的適當(dāng)形式填空rideabike,playListening1基礎(chǔ)聽(tīng)力Step1教師快速讀出動(dòng)詞短語(yǔ)，讓學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)順序，標(biāo)出序號(hào)。目的：熟悉所學(xué)短語(yǔ)的發(fā)音組織形式：全班活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間：2分鐘Step2ListenandcheckthethingsinActivity1whichTony’sdadcando目的：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用活動(dòng)1中的詞匯從聽(tīng)力中判斷出托尼的爸爸能做什么組織形式：全班活動(dòng)或小組活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間：2分鐘Listening1基礎(chǔ)聽(tīng)力Step1教師快速讀出動(dòng)詞WhatcanTony’sdaddo?Hecancook.dance.playthepiano.speakChinese.rideabike.sing.playtabletennis.WhatcanTony’sdaddo?HecanListening2綜合聽(tīng)力方案1聽(tīng)對(duì)話(huà)，填寫(xiě)表格。目的：選出細(xì)節(jié)信息組織形式：全班活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間：3分鐘方案2聽(tīng)對(duì)話(huà)，填寫(xiě)關(guān)鍵信息目的：學(xué)習(xí)講解詞匯組織形式：小組活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間：5-6分鐘Listening2綜合聽(tīng)力方案1聽(tīng)對(duì)話(huà)，填寫(xiě)表格。方案21.Howmanypeoplearethereinthedialogue?2.Whoarethey?3.Whataretheytalkingabout?AnswerquestionsTherearethreepeopleinthedialogue.TheyareDaming,BettyandTony.Theyaretalkingaboutnewclubs.1.HowmanypeoplearethereiListenandfillinthetable.DamingBettyLinglingTonytheMusicClubthefoodandDrinkClubtheDanceClubtheTableTennisListenandfillinthetable.聽(tīng)對(duì)話(huà)，填寫(xiě)關(guān)鍵信息Thenewclubsforthis____areonthe____.Daming:He’dlike_______theMusicClubbecausehe_______________.Betty:Helikes_______,sohe’dliketojointheFoodandDrinkClub.Buthe_______.Tony:Heplaystabletennis,sohecan______theTableTennisClubs.That’shisfavourite.termboardtojoincanplaythepianocookingcan’tcookchoose聽(tīng)對(duì)話(huà)，填寫(xiě)關(guān)鍵信息Thenewclubsforth聽(tīng)對(duì)話(huà)，判斷正誤并改錯(cuò)。BettywantstojointheDanceClub.Linglinglikescooking.3.Tonycan’tspeakChineseverywell.4.BettywouldliketojointheFoodandDrinkClub.FFTTLinglingBetty

聽(tīng)完對(duì)話(huà)后可以請(qǐng)學(xué)生分角色朗讀對(duì)話(huà)聽(tīng)對(duì)話(huà)，判斷正誤并改錯(cuò)。FFTTLinglingBetty然后聽(tīng)對(duì)話(huà)，回答問(wèn)題WhydoesDamingwanttojointheMusicClub?WhatclubcanLinglingjoin?CanTonyspeakChinesewell?WhatcanTonydo?Becausehecanplaythepiano.ShecanjointheDanceClub.No,shecan’t.Hecanplaytennis.然后聽(tīng)對(duì)話(huà)，回答問(wèn)題WhydoesDamingwantSpeaking方案1小組活動(dòng)：兩人一組，完成Activity7目的：讓學(xué)生運(yùn)用”can”來(lái)詢(xún)問(wèn)四位主人公的能力活動(dòng)形式：小組活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間：3-4分鐘方案2組織學(xué)生調(diào)查班內(nèi)五名學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)方面的情況，然后在全班匯報(bào)目的：讓學(xué)生運(yùn)用“can”或”can’t”在同學(xué)中進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)形式：小組活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間：5-6分鐘Speaking方案1小組活動(dòng)：兩人一組，完成方案2組織學(xué)生eventCanCan’tBasketballFootballRidingabikeRidingahorseSwimmingTableTennisTenniseventCanCan’tBasketballFootbal拓展詞匯這些拓展詞匯可用于一些語(yǔ)境中，如：1、讓學(xué)生報(bào)名參加學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)；2、讓學(xué)生報(bào)名參加學(xué)校組織的文藝演出；3、讓學(xué)生報(bào)名參加學(xué)校或社區(qū)組織的去養(yǎng)老院等的志愿者活動(dòng)。

并簡(jiǎn)述參加理由拓展詞匯這些拓展詞匯可用于一些語(yǔ)境中，如：Sportsmeeting長(zhǎng)跑long-distancerunning(of800meters)4×1004×100-meterrelayrace跳高h(yuǎn)ighjump跳遠(yuǎn)longjump(broadjump)跳繩skippingropeSportsmeeting長(zhǎng)跑long-distanAnartshow唱歌sing跳舞dance繪畫(huà)draw演奏樂(lè)器playtheinstruments(piano,violin,flute…)唱京劇singBeijingOpera說(shuō)相聲performacross-talkAnartshow唱歌singVolunteerstothehomesfortheaged講故事tellstories唱歌singsongs洗衣服washclothes擦窗戶(hù)cleanthewindows掃地sweepthefloor與…聊天talkwith…陪…散步walkwith…VolunteerstothehomesforthUnit2Icanrunreallyfast.Unit2Whataretheydoing?Theyarechoosingtheirnewmonitors.Whataretheydoing?TheyareDiscuss:Whatkindofmonitordoyoulikebest?1.Behelpful;2.Studyhard;3.Begoodatstudy,P.E…4.Getonwellwithotherclassmates;5.Bereadytodosomethingforclassmates如有學(xué)生再補(bǔ)充可以寫(xiě)在黑板上。Discuss:WhatkindofmoniReading方案1再給學(xué)生3-4分鐘閱讀Part2,并完成以下任務(wù)：1、判斷正誤(Activity2)

2、劃出正確詞匯(Activity3)3、完成句子(Activity4)目的：訓(xùn)練學(xué)生獲取細(xì)節(jié)信息的能力活動(dòng)形式：全班活動(dòng)和小組活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間：10-13分鐘First,readthepassageandanswerthequestion.

Whatmonitorsdotheywanttobeinthepassage?Reading方案1再給學(xué)生3-4分鐘閱讀Part2,并Reading方案2以小組活動(dòng)形式完成閱讀教學(xué)目的：引發(fā)學(xué)生興趣，滿(mǎn)足學(xué)生在閱讀中急需解決一些問(wèn)題的需求，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和互助學(xué)習(xí)的能力活動(dòng)形式：小組活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間：30分鐘Reading方案2以小組活動(dòng)形式完成閱讀教學(xué)方案2中的第一個(gè)小組活動(dòng)設(shè)計(jì)：1、將全班分成10組左右，每組4人。2、教師發(fā)給每組一張任務(wù)紙條，要求學(xué)生

共同完成。注明：每組任務(wù)不同。3、待學(xué)生完成之后，每組學(xué)生找出一名中

心發(fā)言人，將任務(wù)的完成情況匯報(bào)給大

家。4、依據(jù)匯報(bào)情況讓學(xué)生整理筆記。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)目的：理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的詞匯和常見(jiàn)知識(shí)點(diǎn)?；顒?dòng)時(shí)間：15分鐘方案2中的第一個(gè)小組活動(dòng)設(shè)計(jì)：方案2中的第二個(gè)小組活動(dòng)設(shè)計(jì)1、給出學(xué)生兩話(huà)題，讓他們?nèi)芜x出一個(gè)在小組中準(zhǔn)備例如：1）競(jìng)選班委后的就職演說(shuō)2）我心中的完美班長(zhǎng)2、在活動(dòng)中教師給予學(xué)生一些相應(yīng)的指導(dǎo)3、讓學(xué)生在全班發(fā)言目的：培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)課本知識(shí)運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)

生活中?；顒?dòng)時(shí)間：15分鐘方案2中的第二個(gè)小組活動(dòng)設(shè)計(jì)教師發(fā)給學(xué)生的任務(wù)可以是：1、Igetonwellwitheveryone,classmatesandteachers.

請(qǐng)翻譯成中文2、DoesLinglingdowellatschool?3、DoyouthinkLinglingisagoodclassmonitor?Why?4、IwanttobethePEmonitor.（改為同義句）5、WhatisDamingreallygoodat?6、WhydoesTonywanttobecleaningmonitor?教師發(fā)給學(xué)生的任務(wù)可以是：1、IgetonwellCompletethepassageaccordingtotext.Linglingisagoodstudent.Shewants_____________.Shecan________________everyone,classmatesandteachers.She___________anddoeswellatschool.

Sheisvery______andsheisalways_________________.Damingwantstobe_______________becausehe__________andhecanrunreallyfast.Heisfitand_________Hecan__________________well.Butheisreallygoodat_______.Heusually_________________ineverymatch.Tonywouldlike________thecleaningmonitor.Heoftenhelps_______________________athomeandhelikesa______and______house.tobetheclassmonitorgetonwellwithworkshardkindreadytohelpothersthePEmonitorenjoyssportshealthyplaymostballgamesfootballgetsthebestscoretobehismotherdocleaningcleantidyCompletethepassageaccording班干部的英文表達(dá)班長(zhǎng)theclassmonitor學(xué)習(xí)委員studymonitor生活委員cleaningmonitor體育委員PEmonitor宣傳委員publicitymonitor課代表(math,English…)representative班干部的英文表達(dá)班長(zhǎng)theclassmonitWritingActivity1活動(dòng)設(shè)計(jì)：Anapplicationfor…活動(dòng)目的：讓學(xué)生了解自己的能力，并發(fā)揮能力的作用?；顒?dòng)時(shí)間：5分鐘參與方式：全體同學(xué)活動(dòng)過(guò)