《智子疑鄰》教學設計

七年級語文

徐林《智子疑鄰》教學設計一、看圖猜成語一、看圖猜成語智子疑鄰教學設計人教版課件智子疑鄰教學設計人教版課件智子疑鄰教學設計人教版課件17世紀法國語言詩人拉.封丹說

一個寓言可分為身體和靈魂兩部分：所述的故事好比是身體，所給予人們的教訓、啟示好比是靈魂。

____拉.封丹(17世紀法國語言詩人)

寓言是一個怪物，當它朝你走來時，分明是一個故事，生動活潑；而當它轉身要走開的時候，卻突然變成了一個哲理，嚴肅認真。

____嚴文井(中國現代作家)17世紀法國語言詩人拉.封丹說一個寓言可分為二、走進朗讀間

｛fù父親父｛fǔ1、對老年人的尊稱

2、古代在男子名字下加的美稱

二、走進朗讀間｛fù父親智子疑鄰

宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣?。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜三、走進翻譯廳

1、獨立思考：在不會翻譯的地方做出標記。2、小組合作：小組解決疑難詞語。3、詞義大比拼。三、走進翻譯廳

1、獨立思考：在不會翻譯的

疏通文字1、天雨墻壞

2、不筑，必將有盜

3、暮而果4、甚智其子，而：①暮而果大亡其財②而疑鄰人之父

下雨；毀壞修補；小偷果然以---為智，認為---聰明表承接表轉折疏通文字1、天雨墻壞而：①暮而果大亡其財②而疑鄰人之父譯文參考《智子疑鄰》

宋國有個富人，因下大雨，墻坍塌下來。他兒子說：“如果不(趕緊)修筑它，一定有盜賊進來?！备舯诘睦先艘策@么說。(可富人不聽他們的話。)這天晚上果然丟失了大量財物，這家人很贊賞兒子聰明，卻懷疑偷盜是隔壁那個老人干的。譯文參考《智子疑鄰》四、走進故事屋——引讀梳理內容失竊原因

——宋有富人，天雨墻壞案發(fā)時間

——暮晚上所失物品

——大亡其財作案嫌疑人

——不知道1.以同學們的聰明才智都找不出犯罪嫌疑人，那個富人卻懷疑上了自己鄰居的老人，他的依據是什么?2.那富人的兒子也說了同樣的話，他為什么不懷疑自己的兒子?請大家模仿鄰人的口吻和兒子的口吻分別對富人說這句話。3.同樣是正確的意見，遭遇的態(tài)度卻截然不同，讀了這個故事你想對鄰人和富人說什么？你讀到了什么寓意?四、走進故事屋——引讀梳理內容失竊原因《智子疑鄰》寓意：鄰人角度：向別人進言，要注意自己與聽言者的關系，如果關系疏遠，即使說的正確，效果也不見得好。富人角度：它告誡人們，如果不尊重事實，只用親疏和感情作為判斷是非的標準，就會主觀臆測，得出錯誤的結論。聽別人的意見要選擇正確的，而不要看提意見的人與自己的關系，對人不可以持偏見?？偨Y：我們知道這則寓言選自《韓非子·說難》，而韓非子這篇文章的本意是說臣子向君主進言之難。這就告訴我們在說話之前要想想怎么表達自己的意思最為恰當。《智子疑鄰》寓意：鄰人角度：向別人進言，要注意自己與聽言者的五、走進拓展室——讀懂《疑鄰竊斧》1、人有忘斧者，疑其鄰之子。2、視其行步，竊斧也；顏色，竊斧也；言語，竊斧也；動作態(tài)度，無為而不竊斧也。3、俄而，掘其谷而得其斧。4、他日復見其鄰人之子，動作態(tài)度，無似竊斧者。小結：與人為善，判斷事情公正客觀，不以感情親疏決定對事物認知。五、走進拓展室——讀懂《疑鄰竊斧》六、布置作業(yè)

1、文學常識記憶：

《智子疑鄰》節(jié)選自《》，作者是

，

國末期著名

家。2、重點詞語：智：

疑：

宋：

雨：

壞：

筑：

亦云：

暮：

果：

亡：

3、積累虛詞其而

4、背誦全文六、布置作業(yè)

1、文學常識記憶：謝謝！謝謝！讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識的總結。書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國劇作家?詩人]要學會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應該很慢地讀。---法奇(法國科學家)了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國想思家]讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國政治家)書籍使一些人博學多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩人]生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人。---高爾基讀書越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國詩人)讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書讀的越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多；但當你讀書而思考越多的時候，你就會清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國哲學家、文學家)讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。---朱煮讀書務在循序漸進；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。---胡居仁[明]讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。---吳晗看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關系，是做學問的一種方法。---顧頡剛書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。---劉向讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。---鄭板橋知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。---王充舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明。---鄭玄讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德《智子疑鄰》教學設計

七年級語文

徐林《智子疑鄰》教學設計一、看圖猜成語一、看圖猜成語智子疑鄰教學設計人教版課件智子疑鄰教學設計人教版課件智子疑鄰教學設計人教版課件17世紀法國語言詩人拉.封丹說

一個寓言可分為身體和靈魂兩部分：所述的故事好比是身體，所給予人們的教訓、啟示好比是靈魂。

____拉.封丹(17世紀法國語言詩人)

寓言是一個怪物，當它朝你走來時，分明是一個故事，生動活潑；而當它轉身要走開的時候，卻突然變成了一個哲理，嚴肅認真。

____嚴文井(中國現代作家)17世紀法國語言詩人拉.封丹說一個寓言可分為二、走進朗讀間

｛fù父親父｛fǔ1、對老年人的尊稱

2、古代在男子名字下加的美稱

二、走進朗讀間｛fù父親智子疑鄰

宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜。”其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜三、走進翻譯廳

1、獨立思考：在不會翻譯的地方做出標記。2、小組合作：小組解決疑難詞語。3、詞義大比拼。三、走進翻譯廳

1、獨立思考：在不會翻譯的

疏通文字1、天雨墻壞

2、不筑，必將有盜

3、暮而果4、甚智其子，而：①暮而果大亡其財②而疑鄰人之父

下雨；毀壞修補；小偷果然以---為智，認為---聰明表承接表轉折疏通文字1、天雨墻壞而：①暮而果大亡其財②而疑鄰人之父譯文參考《智子疑鄰》

宋國有個富人，因下大雨，墻坍塌下來。他兒子說：“如果不(趕緊)修筑它，一定有盜賊進來?！备舯诘睦先艘策@么說。(可富人不聽他們的話。)這天晚上果然丟失了大量財物，這家人很贊賞兒子聰明，卻懷疑偷盜是隔壁那個老人干的。譯文參考《智子疑鄰》四、走進故事屋——引讀梳理內容失竊原因

——宋有富人，天雨墻壞案發(fā)時間

——暮晚上所失物品

——大亡其財作案嫌疑人

——不知道1.以同學們的聰明才智都找不出犯罪嫌疑人，那個富人卻懷疑上了自己鄰居的老人，他的依據是什么?2.那富人的兒子也說了同樣的話，他為什么不懷疑自己的兒子?請大家模仿鄰人的口吻和兒子的口吻分別對富人說這句話。3.同樣是正確的意見，遭遇的態(tài)度卻截然不同，讀了這個故事你想對鄰人和富人說什么？你讀到了什么寓意?四、走進故事屋——引讀梳理內容失竊原因《智子疑鄰》寓意：鄰人角度：向別人進言，要注意自己與聽言者的關系，如果關系疏遠，即使說的正確，效果也不見得好。富人角度：它告誡人們，如果不尊重事實，只用親疏和感情作為判斷是非的標準，就會主觀臆測，得出錯誤的結論。聽別人的意見要選擇正確的，而不要看提意見的人與自己的關系，對人不可以持偏見?？偨Y：我們知道這則寓言選自《韓非子·說難》，而韓非子這篇文章的本意是說臣子向君主進言之難。這就告訴我們在說話之前要想想怎么表達自己的意思最為恰當?！吨亲右舌彙吩⒁猓亨徣私嵌龋合騽e人進言，要注意自己與聽言者的五、走進拓展室——讀懂《疑鄰竊斧》1、人有忘斧者，疑其鄰之子。2、視其行步，竊斧也；顏色，竊斧也；言語，竊斧也；動作態(tài)度，無為而不竊斧也。3、俄而，掘其谷而得其斧。4、他日復見其鄰人之子，動作態(tài)度，無似竊斧者。小結：與人為善，判斷事情公正客觀，不以感情親疏決定對事物認知。五、走進拓展室——讀懂《疑鄰竊斧》六、布置作業(yè)

1、文學常識記憶：

《智子疑鄰》節(jié)選自《》，作者是

，

國末期著名

家。2、重點詞語：智：

疑：

宋：

雨：

壞：

筑：

亦云：

暮：

果：

亡：

3、積累虛詞其而

4、背誦全文六、布置作業(yè)

1、文學常識記憶：謝謝！謝謝！讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識的總結。書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國劇作家?詩人]要學會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應該很慢地讀。---法奇(法國科學家)了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國想思家]讀書而不能運用，則所讀書