《電子CAD》課程標(biāo)準(zhǔn)名師（完整版）資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）

《電子CAD》課程標(biāo)準(zhǔn)名師（完整版）資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）電子CAD課程標(biāo)準(zhǔn)一、

課程概述1、課程性質(zhì)和任務(wù)《電子CAD》課程是一門電子工程類專業(yè)技術(shù)類課程。課程以論述電子CAD軟件設(shè)計原理為基礎(chǔ)，重點介紹在硬件設(shè)計領(lǐng)域中實用的電子線路設(shè)計軟件的應(yīng)用。使學(xué)生掌握電子線路設(shè)計中使用CAD的方法。本課程是電子信息、電氣自動化、樓宇智能化專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，在人才培養(yǎng)方案中起著培養(yǎng)基本技能的作用。其主要任務(wù)是使學(xué)生具備高素質(zhì)和高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才所必需的對電路的計算機繪圖能力：用Protel對電路進行原理圖、印制電路板設(shè)計、并對電路進行仿真的基本理論、基本知識和基本技能，并為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備必要的知識，為今后的實際工作打下堅實的基礎(chǔ)。本課程的任務(wù)是使學(xué)生全面了解和掌握電路原理圖和PCB的設(shè)計方法及制作。

2、課程設(shè)計理念與思路課程以論述電子線路CAD軟件設(shè)計原理為基礎(chǔ)，重點介紹在硬件設(shè)計領(lǐng)域中實用的電子線路設(shè)計軟件的應(yīng)用，使學(xué)生全面了解和掌握電路原理圖和PCB的設(shè)計方法及制作。二、

課程目標(biāo)1、通過教學(xué)，使學(xué)生獲得電子CAD方面的基礎(chǔ)知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，為以后深入學(xué)習(xí)電子CAD在專業(yè)中的應(yīng)用打好基礎(chǔ)；2、了解常用電子元件的種類與特性，會看懂一般電子電路圖；3、能定性分析簡單的工業(yè)電子技術(shù)控制（放大）圖，具備應(yīng)用電子技術(shù)于工業(yè)控制的初步能力；4、會使用常用電子測量儀器儀表，能對簡單電子產(chǎn)品的工作狀況及故障作出初步判斷；5、在教學(xué)過程中，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的成就感，積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德。（一）學(xué)生職業(yè)能力目標(biāo)：１）能分析典型、常用電路。２）能熟練應(yīng)用protel繪制各類電路原理圖、能根據(jù)需要設(shè)計印刷板圖。３）能對一般的電子產(chǎn)品進行分析，形成相關(guān)技術(shù)文檔。４）能根據(jù)分析結(jié)果重新制樣，完成參數(shù)、性能的測試。５）能熟練使用常見的工具和電子儀器。6）能協(xié)助研發(fā)工程師完成其它相關(guān)的任務(wù)。（二）思想教育目標(biāo)１）規(guī)范操作習(xí)慣正確使用工具、儀器。２）信息獲取能力利用書籍或網(wǎng)絡(luò)獲得相關(guān)信息。３）良好職業(yè)行為正確做事，做正確的事。４）團結(jié)協(xié)作精神互相幫助、共同學(xué)習(xí)、共同達(dá)成目標(biāo)。５）語言表達(dá)能力表述與回答問題。三、

課程內(nèi)容與要求（一）電子CAD系統(tǒng)概述CAD與電子線路CAD技術(shù)及其發(fā)展EDA工具的軟硬件平臺及其配置電子線路CAD技術(shù)的范疇與功能EDA軟件工具介紹基本要求：CAD及電子CAD的區(qū)別。（二）電子電路設(shè)計輸入電子線路CAD軟件概述電子線路CAD軟件的主要組成部分電原理圖的設(shè)計、輸入電路的邏輯仿真基本要求：掌握電子線路CAD設(shè)計方法。重點：掌握電路仿真技術(shù)。難點：電路仿真技術(shù)中的波形設(shè)計。（三）電子電路PCB輸入/電原理圖與PCB圖的校對電路布局設(shè)計電路的在線仿真技術(shù)PCB設(shè)計、制作元器件庫的建立基本要求：PCB布局和電路校對。重點：學(xué)習(xí)REPROT文件的分析。（四）數(shù)字電路的邏輯模擬數(shù)字電路的計算機邏輯仿真原理基本要求：掌握數(shù)字電路仿真計算原理和基本方法。重點：仿真技術(shù)的數(shù)學(xué)模型基礎(chǔ)。（五）模擬電路的仿真模擬電路的計算機模擬原理基本要求：掌握模擬電路仿真中的三大基本原理。重點：模擬電路與數(shù)字電路的主要區(qū)別。（六）現(xiàn)場可編程器件可編程器件在數(shù)字電路設(shè)計中的地位可編程器件品種介紹可編程器件內(nèi)部結(jié)構(gòu)及外部特性運用可編程器件的電路設(shè)計及仿真基本要求：樹立可編程器件在數(shù)字電路設(shè)計中的重要作用。重點：大規(guī)模IC設(shè)計方法。難點：數(shù)字電路設(shè)計中資源利用問題。（七）VHDL語言介紹硬件設(shè)計語言在現(xiàn)代電子線路設(shè)計中的重要性VHDL語言及其設(shè)計應(yīng)用VHDL語言設(shè)計環(huán)境介紹基本要求：用VHDL方法作為設(shè)計考慮問題的基礎(chǔ)。難點：用VHDL設(shè)計方法替代電原理圖設(shè)計方法。（八）大型作業(yè)分析四、課程教學(xué)建議1、學(xué)時分配建議章節(jié)內(nèi)容要點課時1Protel99SE基礎(chǔ)知識42原理圖繪制及原理圖高級設(shè)計263印制電路板圖設(shè)計244元件庫設(shè)計10習(xí)題課6實驗10機動4合計842、教學(xué)建議（1）、在教學(xué)過程中，建議2—3章每章安排3節(jié)習(xí)題課，用來解決本章的難點和重點。

（2）、在教學(xué)過程中，充分利用實驗室，在實驗中突出重點化解難點。

（3）、在教學(xué)過程中，要運用多媒體等輔助資源教學(xué)，幫助學(xué)生理解電路的工作過程和原理。

（4）、在教學(xué)過程中要關(guān)注本專業(yè)領(lǐng)域的新技術(shù)、新工藝，新設(shè)備發(fā)展趨勢和電子技術(shù)在工業(yè)中的應(yīng)用實例，為學(xué)生提供職業(yè)生涯發(fā)展空間，努力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和創(chuàng)新精神。

（5）、在教學(xué)過程中，積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。3、考核評價建議（2）、關(guān)注評價的多元性，結(jié)合課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時測驗、實驗實訓(xùn)、技能競賽及考試情況，綜合平定學(xué)生成績。

（3）、應(yīng)注重對學(xué)生的動手能力和實踐中分析問題和解決問題能力的考核，對學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)給予特別鼓勵，要綜合平定學(xué)生成績。五、說明

1．本課程標(biāo)準(zhǔn)主要是針對中職學(xué)生，因此應(yīng)以實踐為主，加大了課內(nèi)、課外實踐。

2．本課程標(biāo)準(zhǔn)列出的是基本內(nèi)容。在實施中可根據(jù)學(xué)科的發(fā)展需要對課程適當(dāng)增減內(nèi)容或調(diào)整授課順序，課時也可以適當(dāng)調(diào)整。但需向所在教研室提出申請，同時上報新修訂的課程教學(xué)大綱，經(jīng)系審批、教務(wù)處備案后方可生效。

3．大綱中未列出習(xí)題課和討論課，為了適應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生能力的需要。可由任課教師在課堂中插入進行，所引出的討論課的內(nèi)容根據(jù)實際而定，亦可由學(xué)生到時提出，課時也可靈活增減?！队⒄Z泛讀》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程定位《英語泛讀》課程是高等職業(yè)院校應(yīng)用英語專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，同時也是使學(xué)生大量接觸英語讀物和培養(yǎng)閱讀能力的一門實踐基礎(chǔ)課程，為學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成奠定了堅實的基礎(chǔ)，同時起到了主要的支撐和促進作用。本課程通過理論和實踐的緊密結(jié)合，著重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識和職業(yè)能力，提高學(xué)生的語言綜合運用能力與教師綜合素質(zhì)方面的基礎(chǔ)知識和技能，使學(xué)生具備獲取各種信息和資源的能力以及自主學(xué)習(xí)的能力。通過本門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅可以了解和掌握中小學(xué)教師所需要的英語專業(yè)知識，語言表達(dá)能力，閱讀教學(xué)的課堂組織能力、處理閱讀教材和恰當(dāng)?shù)厥褂媒虒W(xué)方法的能力等，還能讓學(xué)生通過閱讀擴展知識的橫向面，獲取與專業(yè)相關(guān)的知識和技能信息，有助于加深了解對本專業(yè)知識的理解和掌握，同時培養(yǎng)學(xué)生獲取各種信息和資源的能力，并為其今后應(yīng)具備的自主學(xué)習(xí)能力打下堅實的基礎(chǔ)。本課程對學(xué)生考取教育部考試中心頒發(fā)的全國大學(xué)英語等級考試證書（三、四級及六級）起到很大的輔助作用。這門課程開設(shè)在第1-4學(xué)期，前導(dǎo)課程為高中基礎(chǔ)英語課程，后續(xù)課程主要為《英美概況》課程等，并為學(xué)生第五學(xué)期的校外實習(xí)提供專業(yè)知識和實踐技能的準(zhǔn)備。二、課程教學(xué)目標(biāo)本課程堅持以知識為載體進行能力訓(xùn)練和素質(zhì)培養(yǎng)，擴展應(yīng)用英語專業(yè)學(xué)生的視野，通過課內(nèi)大量閱讀實踐，提高學(xué)生英語閱讀理解能力；培養(yǎng)學(xué)生細(xì)微觀察語言、分析歸納、假設(shè)判斷、推理論證等邏輯思維能力；訓(xùn)練閱讀技巧，提高閱讀速度；擴大學(xué)生認(rèn)知詞匯量，增加學(xué)生文化背景知識。同時，將專業(yè)知識和實踐結(jié)合起來，使學(xué)生通過課堂相關(guān)的實訓(xùn)操作中，擴大詞匯量與知識面以補充教學(xué)內(nèi)容和提高教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識，提高職業(yè)素質(zhì)，形成工作能力，為學(xué)生即將從事的工作打下堅實的基礎(chǔ)，成為可勝任工作的教育人才。1、基本知識的教學(xué)目標(biāo)（1）使學(xué)生了解廣泛的語言和文化素材，增強語感，培養(yǎng)閱讀興趣；（2）擴大學(xué)生詞匯量，拓寬知識面，吸取廣泛的信息；（3）通過大量系統(tǒng)的閱讀培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀技能，包括略讀、尋讀、細(xì)讀、評讀等能力；（4）提高學(xué)生的閱讀速度與理解能力，逐步掌握閱讀的多種方法，全面提高閱讀能力。2、職業(yè)能力的培養(yǎng)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生的課堂教學(xué)和組織能力、處理教材和恰當(dāng)?shù)厥褂媒虒W(xué)方法的能力；（2）培養(yǎng)學(xué)生在今后的教學(xué)過程中獨立思考，分析問題、解決問題的能力，能夠恰當(dāng)?shù)靥幚碚n堂教學(xué)當(dāng)中的常見問題；（3）培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力及集體協(xié)作精神。3、素質(zhì)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，能利用現(xiàn)有圖書資料和網(wǎng)上信息獲取相關(guān)知識；（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，具備行業(yè)行為規(guī)范；（3）注重培養(yǎng)學(xué)生對文化差異的敏感性、寬容性以及處理文化差異的靈活性，注重培養(yǎng)跨文化交際能力。三、課程設(shè)計思路本課程主要按照學(xué)生在閱讀課程中知識的獲得以及閱讀技能的培養(yǎng)設(shè)計授課內(nèi)容，是一門知識獲取與運用緊密結(jié)合的專業(yè)核心課程。在課程的設(shè)計上主要以學(xué)生為主體，以能力為本位，以教師為主導(dǎo)，交叉進行WebQuest教學(xué)模式和任務(wù)型閱讀活動教學(xué)模式，在整個教學(xué)過程中，充分利用傳統(tǒng)教室，電子閱覽室和多媒體等教學(xué)工具相輔相成的教學(xué)條件，融“教﹑學(xué)﹑練”為一體。在專業(yè)知識的學(xué)習(xí)方面，本課程主要是通過講述英語閱讀的基本原理、閱讀技巧和實踐方法，側(cè)重英語學(xué)習(xí)者語言綜合知識的運用，使學(xué)生真正透徹地領(lǐng)會諸如閱讀的過程、圖式理論、構(gòu)詞法、猜詞技巧、句子與句子的關(guān)系、話題與話題句、要旨、推理與判斷、文體與風(fēng)格等閱讀理論內(nèi)涵；同時注重閱讀理論與閱讀實踐的緊密結(jié)合，處理好閱讀速度與理解之間的關(guān)系，避免知識的重復(fù)和脫節(jié)，增強學(xué)生的相關(guān)專業(yè)理論知識。應(yīng)用英語專業(yè)的學(xué)生將來的就業(yè)方向主要是小，初，高中英語教師。針對其特有的專業(yè)特色，本課程將討論活動及課堂教學(xué)實踐活動引入英語閱讀課堂教學(xué)中。在根據(jù)閱讀活動的不同目的選用不同類型閱讀文本進行閱讀活動的基礎(chǔ)上,將課堂活動的重心從“閱讀”過渡到“理解”,鼓勵學(xué)生在閱讀活動基礎(chǔ)上進行的討論、分析、表達(dá)、辯論等展示其“理解”程度的課堂活動。這種授課方式既注重個體的自主學(xué)習(xí),也注重集體的合作學(xué)習(xí)，并從長遠(yuǎn)的角度滿足學(xué)生就業(yè)與發(fā)展的需要；而同時采用的課堂實踐活動形式主要是讓學(xué)生扮演教師的角色，將課堂所學(xué)的閱讀技能及專業(yè)知識通過教學(xué)實踐展現(xiàn)出來，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)而全面的英語閱讀基本技能的同時，鍛煉教學(xué)組織和實施能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。本課程在第一、二、三、四學(xué)期開設(shè)，總課時為128學(xué)時，周課時為2學(xué)時，具體內(nèi)容詳見表一和表二。四、教學(xué)內(nèi)容安排及學(xué)時分配詳見表一五、教學(xué)實施方案設(shè)計詳見表二六、教學(xué)實施條件1、教師任職條件（1）對英語語言有深度的理解，對語言技能可嫻熟地掌握，對英語文化背景有深刻地理解和廣博的知識；（2）具備較強的教學(xué)工作經(jīng)驗和課堂駕馭能力；（3）實訓(xùn)部分指導(dǎo)教師需具備小學(xué)或中學(xué)教學(xué)或培訓(xùn)實踐經(jīng)驗，能夠指導(dǎo)學(xué)生采取情境教學(xué)法，課堂講授法，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法，啟發(fā)式教學(xué)法等多種教學(xué)方法進行小學(xué)或初中的示范教學(xué)。2、實踐教學(xué)條件本課程的實踐教學(xué)條件需要普通教室或設(shè)備齊全的多媒體教室，同時還需要能夠為學(xué)生提供英語閱讀資源的網(wǎng)絡(luò)平臺和圖書館等。3、教學(xué)資源條件（1）教材本課程教材選用由外語教學(xué)與研究出版社2021年出版，鄭樹棠主編的《新視野大學(xué)英語：泛讀教程》（第二版）1-4冊。該教材突出了高職高專的特點，以外語教學(xué)理論為指導(dǎo)，全面貫徹《課程要求》的精神，學(xué)練并重，通過拓展閱讀幫助學(xué)生提高英語水平及語言的綜合應(yīng)用能力，開拓知識視野，培養(yǎng)文化意識。（2）參考資料《英語閱讀技巧》，呂鳳芳，上海外語教育出版社，1994.《實用英語閱讀技巧》，羅虹，武漢大學(xué)出版社，2007.《大學(xué)英語泛讀》，張硯秋，上海外語教育出版社，2021.《英語閱讀技巧與實踐》系列教材，湖南師范大學(xué)出版社，2021.《牛津書蟲系列》，外語教學(xué)與研究出版社，1998.《世界經(jīng)典讀本系列（英文原版）》，中央編譯出版社，2021.《新概念大學(xué)英語泛讀教程》，戎林海，東南大學(xué)出版社，2021.（3）報刊《ChinaDaily》；《21世紀(jì)英文報》（4）網(wǎng)站東林英語教學(xué)網(wǎng)紐約時報VoiceofAmerica時代周刊亞洲版英語學(xué)習(xí)網(wǎng)七、教學(xué)方法與手段1、教學(xué)方法本課程針對閱讀課教學(xué)的自身特點，課堂教學(xué)貫穿以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。在講解閱讀技巧的同時應(yīng)輔以大量的閱讀實踐，在大量的閱讀過程中體會并掌握各種閱讀方法，達(dá)到逐漸提高閱讀理解能力與閱讀速度的目的。在加強訓(xùn)練的同時，采用多種教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，最大限度地讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。為實現(xiàn)良好的教學(xué)效果，本課程在教學(xué)過程中改變了以往單一的教學(xué)方法，主要運用以下的教學(xué)方法：講授法，情景教學(xué)法，分組討論法，角色扮演法，啟發(fā)式教學(xué)法和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法等。在本課程的教學(xué)活動中，教師采用講授法通過口頭語言向?qū)W生講解相關(guān)知識，使學(xué)生了解和掌握閱讀材料的相關(guān)背景知識和閱讀過程中的重點難點；采用情境教學(xué)法，如在處理一些故事性強的文章時，學(xué)生可通過角色扮演等方式，置身故事情境當(dāng)中，更有利于理解文章，并產(chǎn)生情感上的共鳴，促進教學(xué)活動的開展，有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性；采用分組討論法和任務(wù)型教學(xué)方式相結(jié)合主要運用在對閱讀材料的寫作特色以及人物性格分析等有一定深度的話題上，并借此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，加深學(xué)生對文章的理解，鼓勵學(xué)生積極思考和充分參與，培養(yǎng)并提高學(xué)生的思考能力和語言表達(dá)能力，最大可能地讓學(xué)生積極主動地參與教學(xué)過程，增加學(xué)生之間的合作意識和情感交流；采用啟發(fā)式教學(xué)法，將設(shè)問答疑常貫穿與課堂，活躍學(xué)生的思維，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。例如，教師在指導(dǎo)學(xué)生了解和掌握某一種閱讀技能時，不應(yīng)只是簡單地告知學(xué)生，而可以讓學(xué)生通過多次的閱讀實踐體驗是否掌握該閱讀技能的不同效果，引導(dǎo)學(xué)生分析閱讀中正確與錯誤，速度和正確率等諸多因素，從而推論出正確的做法；采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生在課后通過閱讀大量網(wǎng)絡(luò)多媒體資源，了解相關(guān)的背景知識，主要目標(biāo)是知識的獲取和整合。使得在關(guān)于某一單元知識的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生仍然能獲得大量相關(guān)的有用信息，學(xué)會分析某一主題的深入知識，學(xué)會將知識進行轉(zhuǎn)換和遷移，注重語言的運用能力。特別是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式的應(yīng)用最大程度上體現(xiàn)了學(xué)生作為學(xué)習(xí)者主體的作用，有助于提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的綜合創(chuàng)新能力和信息素養(yǎng)。2、教學(xué)手段本課程加快了信息技術(shù)的運用，整合了傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分利用普通教室的教學(xué)設(shè)施，現(xiàn)代教育技術(shù)支持的多媒體教室以及豐富的網(wǎng)絡(luò)資源進行教學(xué)。本課程通過理論知識和實踐訓(xùn)練相結(jié)合，在鞏固和強化專項能力的同時提高學(xué)生的語言綜合運用能力。因此，本課程在教學(xué)上除了運用傳統(tǒng)教學(xué)手段之外，還充分利用多媒體教室，圖書館網(wǎng)絡(luò)平臺，以及豐富的網(wǎng)絡(luò)資源等，優(yōu)化教學(xué)過程，增強教學(xué)的直觀性、趣味性和生動性。力求通過課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教育有機地結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)有圖書資料和網(wǎng)上信息獲取知識，將課外輔導(dǎo)、問題討論和作業(yè)練習(xí)通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模式得以實現(xiàn)，以此促進了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享，拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，推動了信息化與職業(yè)教育的深度融合。八、考核評價1.考核方式本課程考核方式為：口試+筆試。2.考核分值比例本課程考核分值比例為：平時30%+技能測試30%+期終考試40%。其中，平時成績?yōu)榭记谡?0%、練習(xí)作業(yè)占10%、課堂表現(xiàn)占10%；技能測試為口試，占總成績的30%；期終考試為閉卷筆試，占總成績的40%。3.技能考核項目、考核項目評分標(biāo)準(zhǔn)技能考核項目：測試項目完成方式完成時間小組對話學(xué)生分成小組，每組4人；當(dāng)場由抽取給定的話題組織對話；時間限度為5分鐘第1學(xué)期第14教學(xué)周小組討論分組完成，每組4人，以小組為單位提前閱讀一篇450字左右的文章，先由小組代表簡單概括文章主旨，然后進行5分鐘的自由討論。第2學(xué)期第15教學(xué)周角色表演分組完成，每組4-6人自選劇本，進行角色表演，時間為5-8分鐘。第3學(xué)期第16教學(xué)周辯論學(xué)生以小組為單位抽取一個主題，即興進行辯論。第4學(xué)期第15教學(xué)周考核項目評分標(biāo)準(zhǔn)：測試項目評分標(biāo)準(zhǔn)課程評分細(xì)則很好（100-85）較好（84-75）一般（74-60）較差（59-0）小組對話(第一學(xué)期)英語泛讀理解正確信息獲取豐富相關(guān)知識連貫很好（100-85）：對話中體現(xiàn)出對所選話題的正確認(rèn)識，充分利用相關(guān)信息，緊密聯(lián)系生活及所學(xué)知識，語言表達(dá)自然流暢，成員之間配合非常默契。較好（84-75）：在對話中包含了所選話題的內(nèi)容要點，信息和相關(guān)知識的掌握較好，在對話中能體現(xiàn)出來。語言表達(dá)能力較好，成員之間相互配合較好。一般（74-60）：在對話中能包含所選話題基本的內(nèi)容要點，但探討地不是很深入。語言的使用有一些語法和詞匯錯誤，但不影響理解，討論內(nèi)容較連貫，成員之間配合一般。較差（59-0）：對話中對所選話題的理解不到位或有偏差，就話題論話題，不能聯(lián)系所學(xué)知識或?qū)嶋H生活，語言不流暢，不能清楚表達(dá)信息，成員配合不好。測試項目評分標(biāo)準(zhǔn)課程評分細(xì)則很好（100-85）較好（84-75）一般（74-60）較差（59-0）小組討論(第二學(xué)期)英語泛讀理解正確信息獲取豐富相關(guān)知識連貫很好（100-85）：在討論中能體現(xiàn)出對文章中心思想和作者見解的正確認(rèn)識，能充分利用文章給予的相關(guān)信息，緊密聯(lián)系生活及所學(xué)知識，做出很好的發(fā)揮，語言表達(dá)能力強，自然流暢，成員之間相互配合非常默契。較好（84-75）：在討論中包含了文章的內(nèi)容要點，較好理解了文章的主題思想，信息和相關(guān)知識的掌握較好，在討論中能體現(xiàn)出來。語言表達(dá)能力較好，成員之間相互配合較好。一般（74-60）：在討論中能包含文章多數(shù)的內(nèi)容要點，對文章的主題思想和作者觀點認(rèn)識的一般，不是很深入。語言的使用有一些語法和詞匯錯誤，但不影響理解，討論內(nèi)容較連貫，成員之間配合一般。較差（59-0）：討論中對文章的主題思想理解不到位或有偏差，就文章論文章，不能聯(lián)系所學(xué)知識或?qū)嶋H生活，語言不流暢，不能清楚表達(dá)信息，成員配合不好。測試項目評分標(biāo)準(zhǔn)課程評分細(xì)則很好（100-85）較好（84-75）一般（74-60）較差（59-0）角色表演(第三學(xué)期)英語泛讀理解正確信息獲取豐富相關(guān)知識連貫很好（100-85）：在表演中能體現(xiàn)出對表演題材的正確認(rèn)識，信息獲取豐富，能在表演中運用平時所學(xué)知識，語言表達(dá)清晰、流暢，成員之間相互配合非常默契。較好（84-75）：表演中體現(xiàn)出對表演題材的認(rèn)識，信息獲取較為豐富，在表演中有用到平時所學(xué)知識，語言表達(dá)比較清晰，成員之間相互配合比較好。一般（74-60）：基本完成了測試規(guī)定的任務(wù)，在表演中獲得的信息量一般，語言的使用有一些語法和詞匯錯誤，但不影響理解，成員之間配合一般。較差（59-0）：對表演題材的理解不到位，未能聯(lián)系所學(xué)知識或?qū)嶋H生活；語言不夠流暢，不能清楚表達(dá)信息；成員配合不好等。測試項目評分標(biāo)準(zhǔn)課程評分細(xì)則很好（100-85）較好（84-75）一般（74-60）較差（59-0）辯論(第四學(xué)期)英語泛讀理解正確信息獲取豐富相關(guān)知識連貫很好（100-85）：在辯論中能體現(xiàn)出對辯論主題的正確認(rèn)識，雙方論點明晰，論據(jù)充足，引證恰當(dāng)，分析透徹。語言表達(dá)清晰、流暢；層次清楚，邏輯嚴(yán)密。成員之間相互配合非常默契。較好（84-75）：在辯論中能正確認(rèn)識辯論的關(guān)鍵所在，雙方論點較為明晰，能根據(jù)所學(xué)知識進行分析，論據(jù)較為充足，論證過程較為合理，處理問題比較有技巧；語言表達(dá)能力較好，成員之間相互配合較好。一般（74-60）：在辯論中能有的放矢，但對辯論主題的認(rèn)識的一般，分析不是很深入，不能及時抓住對方觀點及漏洞。語言的使用有一些語法和詞匯錯誤，但不影響理解，成員之間配合一般。較差（59-0）：多次出現(xiàn)以下情況：對方已經(jīng)明確回答的問題，仍然糾纏不清；發(fā)言不健康，或進行人身攻擊；辯論與辯題無關(guān)；不能聯(lián)系所學(xué)知識或?qū)嶋H生活；語言不流暢，成員配合不好等。4、期末考核及評分標(biāo)準(zhǔn)本課程的期末考核方式為試卷考核，具體見試卷標(biāo)準(zhǔn)答案。九、其他說明1、適用專業(yè)本課程適用于應(yīng)用英語專業(yè)的學(xué)生。表一（1）教學(xué)內(nèi)容安排及學(xué)時分配第一學(xué)期序號教學(xué)內(nèi)容（章節(jié)、單元、項目、主題等）主要內(nèi)容學(xué)時一Unit11.PassageA

"TheBestWaytoLearnaForeignLanguageIstoSpeakIt?"22.PassageBComputerGameImprovesChildren'sLanguageSkills2二Unit23.PassageAClosingtheGap24.PassageBSuddenlyI’mtheAdult?2三Unit35.PassageATrueGenerosity26.PassageBFourteenSteps2四Unit47.PassageAWhenTwoHandsMeet28.PassageBGesturesSpeak2五Unit59.PassageAWhyIWearaRedRibbon210.PassageBAwakeningaGiant2六Unit611.PassageATheUncommonProfessional212.PassageBTheBreakIGotfromPrison2七Unit713.PassageAInDepth:SchoolShootingSix-year-oldBoyKillsClassmate214.PassageBHowAmericansFeelAboutGuns2八SkillTestSkillTest2合計30表一（2）教學(xué)內(nèi)容安排及學(xué)時分配第二學(xué)期序號教學(xué)內(nèi)容（章節(jié)、單元、項目、主題等）主要內(nèi)容學(xué)時一Unit11.PassageAPolarDifferencesBetweenChineseandAmericanCultures22.PassageBDoAmericanandBritishPeopleSpeaktheSameLanguage?2二Unit23.PassageAIsEducationStillanImportantPartofYouthAthletics?24.PassageBAPerfectSkate2三Unit35.PassageA100/026.PassageBToWinatMarriage，LearntoLose2四Unit47.PassageADumped!28.PassageBAuthenticityandRelationship2五Unit59.PassageAGoodParentingIsNotanEasyJob210.PassageBBuildingaWorkEthicinYourGrandchildren2六Unit611.PassageATheUglyTruthAboutBeauty212.PassageBPrideandPrejudice：

WhyBiasWillAlwaysBeinYourWorkplace2七Unit713.PassageAManagingYourStress214.PassageBTheExperts'GuidetoFightingStress2八Unit815PassageATheRules：EightGuidelinesforDesigningGoals2九SkillTestSkillTest2合計32表一（3）教學(xué)內(nèi)容安排及學(xué)時分配第三學(xué)期序號教學(xué)內(nèi)容（章節(jié)、單元、項目、主題等）主要內(nèi)容學(xué)時一Unit11.PassageAPromiseofBluebirds22.PassageBMyFatherGaveMeLifeTwice2二Unit23.PassageAWanttoLive100Years?EatBulgarianYoghurt24.PassageBEasyWaystoStayFitforLife2三Unit35.PassageAHoppingtoHarvard26.PassageBStop!DoNotTurnthePage!2四Unit47.PassageABarbie'sEffectsonAmericanSuburbanCulture28.PassageBWakingUpfromtheAmericanDream2五Unit59.PassageAJ.K.RowlingReadUnfinishedBooktoDyingGirl210.PassageBAHarder,BetterGoodbye2六Unit611.PassageABottledWater:PouringResourcesdowntheDrain212.PassageBPollutionIsaDirtyWord2七Unit713.PassageAHeroesforToday214.PassageBNetworkDesigner:TimBerners-Lee2八Unit815.PassageACloning216.PassageBBuildingBrandNewKidneys2九SkillTestSkillTest2合計34表一（4）教學(xué)內(nèi)容安排及學(xué)時分配第四學(xué)期序號教學(xué)內(nèi)容（章節(jié)、單元、項目、主題等）主要內(nèi)容學(xué)時一Unit11.PassageAThePowerofaGoodName22.PassageBWhyCharacterCounts2二Unit23.PassageATheWinner’sGuidetoSuccess24.PassageBBruceLee2三Unit35.PassageATheBestAdviceIEverHad26.PassageBMyMother’sGreatestGift2四Unit47.PassageATheSecondInternetRevolution28.PassageBMoney'sElectronicFuture2五Unit59.210.PassageBHowtoMendaBrokenFriendship2六Unit611.PassageATheProbleminRaisingOurAmericanChildren212.PassageBHowaThiefStoleMyName2七Unit713.PassageADNADetectives214.PassageBIsOutofAfricaGoingouttheDoor?2八Unit815.PassageAWhentheBossIsaWoman2九SkillTestSkillTest2合計32表二（1）教學(xué)實施方案設(shè)計第一學(xué)期1Unit1PassageA：

"TheBestWaytoLearnaForeignLanguageIstoSpeakIt?"學(xué)時2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，掌握相關(guān)的背景知識，學(xué)習(xí)尋找主題句教學(xué)內(nèi)容1.背景知識2.文章大意和結(jié)構(gòu)3.重點難點句4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，小組討論法，角色扮演法，演練法教學(xué)建議利用各種教學(xué)設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進行討論?？己嗽u價無2Unit1PassageB：ComputerGameImprovesChildren'sLanguageSkills學(xué)時2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，掌握相關(guān)的背景知識，學(xué)習(xí)尋找主題句教學(xué)內(nèi)容1.背景知識2.文章大意和結(jié)構(gòu)3.重點難點句4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，小組討論法，角色扮演法，演練法，啟發(fā)式教學(xué)法教學(xué)建議利用各種教學(xué)設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進行討論?？己嗽u價閱讀理解練習(xí)評價：大學(xué)英語三級閱讀理解（1）3Unit2PassageA：ClosingtheGap學(xué)時2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，掌握相關(guān)的背景知識，了解并克服閱讀中的不良習(xí)慣之逐字閱讀與默讀教學(xué)內(nèi)容1.背景知識2.文章大意和結(jié)構(gòu)3.重點難點句4.閱讀技巧及技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，情境教學(xué)法，角色扮演法，演練法教學(xué)建議利用各種教學(xué)設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進行討論，課前進行網(wǎng)絡(luò)資料搜集。考核評價無4Unit2PassageB：

SuddenlyI’mtheAdult?學(xué)時2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，掌握相關(guān)的背景知識，了解并克服閱讀中的不良習(xí)慣之逐字閱讀與默讀教學(xué)內(nèi)容1.背景知識2.文章大意和結(jié)構(gòu)3.重點難點句4.閱讀技巧及技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，情境教學(xué)法，角色扮演法，演練法，啟發(fā)式教學(xué)法教學(xué)建議利用各種教學(xué)設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進行討論，課前進行網(wǎng)絡(luò)資料搜集?？己嗽u價寫作練習(xí)評價：Writeasummary5Unit3PassageA：TrueGenerosity學(xué)時2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，學(xué)習(xí)如何根據(jù)上下文提供的語境，推測生詞詞義。教學(xué)內(nèi)容1.背景知識2.文章大意和結(jié)構(gòu)3.重點難點句4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，小組討論法，角色扮演法，演練法教學(xué)建議利用各種教學(xué)設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進行討論，并進行角色扮演?？己嗽u價無6Unit3PassageB：FourteenSteps學(xué)時2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，學(xué)習(xí)如何根據(jù)上下文提供的語境，推測生詞詞義。教學(xué)內(nèi)容1.背景知識2.文章大意和結(jié)構(gòu)3.重點難點句4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，小組討論法，角色扮演法，演練法教學(xué)建議利用各種教學(xué)設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進行討論，并進行角色模擬表演?？己嗽u價口頭練習(xí)評價：Retellthestory7Unit4PassageA：WhenTwoHandsMeet學(xué)時2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，進行意群閱讀訓(xùn)練。教學(xué)內(nèi)容1.背景知識2.文章大意和結(jié)構(gòu)3.重點難點句4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，小組討論法，啟發(fā)引導(dǎo)法教學(xué)建議利用各種教學(xué)設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進行討論，學(xué)生分組進行討論?？己嗽u價無8Unit4PassageB：

GesturesSpeak學(xué)時2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，進行意群閱讀訓(xùn)練。教學(xué)內(nèi)容1.背景知識2.文章大意和結(jié)構(gòu)3.重點難點句4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，小組討論法，啟發(fā)引導(dǎo)法教學(xué)建議利用各種教學(xué)設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進行討論，學(xué)生分組進行討論?？己嗽u價閱讀理解練習(xí)評價：大學(xué)英語三級閱讀理解（2）9Unit5PassageA：WhyIWearaRedRibbon學(xué)時2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，學(xué)習(xí)尋找文章的相關(guān)細(xì)節(jié)。教學(xué)內(nèi)容1.背景知識2.文章大意和結(jié)構(gòu)3.重點難點句4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，演示法，情景教學(xué)法，角色扮演法教學(xué)建議利用多媒體設(shè)備向?qū)W生展示相關(guān)視頻或音頻，學(xué)生分組進行角色模擬表演?？己嗽u價無10Unit5PassageB：AwakeningaGiant學(xué)時2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，學(xué)習(xí)尋找文章的相關(guān)細(xì)節(jié)。教學(xué)內(nèi)容1.背景知識2.文章大意和結(jié)構(gòu)3.重點難點句4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，演示法，情景教學(xué)法，角色扮演法教學(xué)建議利用多媒體設(shè)備向?qū)W生展示相關(guān)視頻或音頻，學(xué)生分組進行角色模擬表演?？己嗽u價口頭練習(xí)評價：Retellthestory11Unit6PassageA：TheUncommonProfessional學(xué)時2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，學(xué)習(xí)如何快速理解文段的基本邏輯結(jié)構(gòu)。教學(xué)內(nèi)容1.背景知識2.文章大意和結(jié)構(gòu)3.重點難點句4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，演示法，情景教學(xué)法，角色扮演法教學(xué)建議利用各種教學(xué)設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進行討論，課前進行網(wǎng)絡(luò)資料搜集。考核評價無12Unit6PassageB：TheBreakIGotfromPrison學(xué)時2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，學(xué)習(xí)如何快速理解文段的基本邏輯結(jié)構(gòu)。教學(xué)內(nèi)容1.背景知識2.文章大意和結(jié)構(gòu)3.重點難點句4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，演示法，情景教學(xué)法，角色扮演法教學(xué)建議利用多媒體設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻，多媒體課件；學(xué)生分組進行討論，課前進行網(wǎng)絡(luò)資料搜集?？己嗽u價寫作練習(xí)評價：Writeasummary13Unit7PassageA：InDepth:SchoolShootingSix-year-oldBoyKillsClassmate學(xué)時2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，掌握推斷文章隱含意義的方法。教學(xué)內(nèi)容1.背景知識2.文章大意和結(jié)構(gòu)3.重點難點句4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，小組討論法，啟發(fā)引導(dǎo)法教學(xué)建議利用多媒體設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻，多媒體課件；學(xué)生分組進行討論，課前進行網(wǎng)絡(luò)資料搜集?？己嗽u價無14Unit7PassageB：

HowAmericansFeelAboutGuns學(xué)時2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，掌握推斷文章隱含意義的方法。教學(xué)內(nèi)容1.背景知識2.文章大意和結(jié)構(gòu)3.重點難點句4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，小組討論法，啟發(fā)引導(dǎo)法教學(xué)建議利用各種教學(xué)設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進行討論，課前進行網(wǎng)絡(luò)資料搜集考核評價閱讀理解練習(xí)評價：大學(xué)英語三級閱讀理解（3）15SkillTest學(xué)時2表二（2）教學(xué)實施方案設(shè)計第二學(xué)期1Unit1PassageA：PolarDifferencesBetweenChineseandAmericanCultures學(xué)時2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，掌握相關(guān)的背景知識，學(xué)習(xí)如何根據(jù)上下文理解詞義教學(xué)內(nèi)容1.背景知識2.文章大意和結(jié)構(gòu)3.重點難點句4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，小組討論法，角色扮演法，演練法教學(xué)建議利用黑板或多媒體設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進行討論?？己嗽u價無2Unit1PassageB：DoAmericanandBritishPeopleSpeaktheSameLanguage?學(xué)時2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，掌握相關(guān)的背景知識，學(xué)習(xí)如何根據(jù)上下文理解詞義教學(xué)內(nèi)容1.背景知識2.文章大意和結(jié)構(gòu)3.重點難點句4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，小組討論法，角色扮演法，演練法，啟發(fā)式教學(xué)法教學(xué)建議利用黑板或多媒體設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進行討論?？己嗽u價閱讀理解練習(xí)評價：大學(xué)英語四級閱讀理解（1）3Unit2PassageA：IsEducationStillanImportantPartofYouthAthletics?學(xué)時2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，掌握相關(guān)的背景知識，學(xué)習(xí)尋找文章的主題思想教學(xué)內(nèi)容1.背景知識2.文章大意和結(jié)構(gòu)3.重點難點句4.閱讀技巧及技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，情境教學(xué)法，角色扮演法，演練法教學(xué)建議利用黑板或多媒體設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；課前進行網(wǎng)絡(luò)資料搜集?？己嗽u價無4Unit2PassageB：APerfectSkate學(xué)時2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，掌握相關(guān)的背景知識，學(xué)習(xí)尋找文章的主題思想教學(xué)內(nèi)容1.背景知識2.文章大意和結(jié)構(gòu)3.重點難點句4.閱讀技巧及技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，情境教學(xué)法，角色扮演法，演練法，啟發(fā)式教學(xué)法教學(xué)建議利用黑板或多媒體設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；課前進行網(wǎng)絡(luò)資料搜集。考核評價寫作練習(xí)評價：Writeasummary5Unit3PassageA：GoodParentingIsNotanEasyJob學(xué)時2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，掌握尋找文章相關(guān)細(xì)節(jié)的技巧教學(xué)內(nèi)容1.背景知識2.文章大意和結(jié)構(gòu)3.重點難點句4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，小組討論法，角色扮演法，演練法教學(xué)建議利用黑板或多媒體設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻，并進行角色扮演?？己嗽u價無6Unit3PassageB：ToWinatMarriage，LearntoLose學(xué)時2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，掌握尋找文章相關(guān)細(xì)節(jié)的技巧教學(xué)內(nèi)容1.背景知識2.文章大意和結(jié)構(gòu)3.重點難點句4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，小組討論法，角色扮演法，演練法教學(xué)建議利用黑板或多媒體設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻，并進行角色模擬表演?？己嗽u價寫作練習(xí)評價：Writeasummary7Unit4PassageA：ManagingYourStress學(xué)時2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，掌握快速閱讀技能：略讀(Skimming)的技巧教學(xué)內(nèi)容1.背景知識2.文章大意和結(jié)構(gòu)3.重點難點句4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，小組討論法，啟發(fā)引導(dǎo)法教學(xué)建議利用黑板或多媒體設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進行討論?？己嗽u價無8Unit4PassageB：AuthenticityandRelationship學(xué)時2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，掌握快速閱讀技能：略讀(Skimming)的技巧教學(xué)內(nèi)容1.背景知識2.文章大意和結(jié)構(gòu)3.重點難點句4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，小組討論法，啟發(fā)引導(dǎo)法教學(xué)建議利用黑板或多媒體設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進行討論?？己嗽u價口頭練習(xí)評價：Retellthestory9Unit5PassageA：GoodParentingIsNotanEasyJob學(xué)時2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，掌握推斷文章隱含意義的相關(guān)技巧教學(xué)內(nèi)容1.背景知識2.文章大意和結(jié)構(gòu)3.重點難點句4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，演示法，情景教學(xué)法，角色扮演法教學(xué)建議利用黑板或多媒體設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進行角色模擬表演?？己嗽u價無10Unit5PassageB：BuildingaWorkEthicinYourGrandchildren學(xué)時2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，掌握推斷文章隱含意義的相關(guān)技巧教學(xué)內(nèi)容1.背景知識2.文章大意和結(jié)構(gòu)3.重點難點句4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，演示法，情景教學(xué)法，角色扮演法教學(xué)建議利用黑板或多媒體設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進行角色模擬表演?？己嗽u價閱讀理解練習(xí)評價：大學(xué)英語四級閱讀理解（2）11Unit6PassageA：TheUglyTruthAboutBeauty學(xué)時2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，掌握快速閱讀技能：尋讀(Scanning)的技巧教學(xué)內(nèi)容1.背景知識2.文章大意和結(jié)構(gòu)3.重點難點句4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，演示法，情景教學(xué)法，角色扮演法教學(xué)建議利用黑板或多媒體設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；課前進行網(wǎng)絡(luò)資料搜集?？己嗽u價無12Unit6PassageB：PrideandPrejudice：WhyBiasWillAlwaysBeinYourWorkplace學(xué)時2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，掌握快速閱讀技能：尋讀(Scanning)的技巧教學(xué)內(nèi)容1.背景知識2.文章大意和結(jié)構(gòu)3.重點難點句4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，演示法，情景教學(xué)法，角色扮演法教學(xué)建議利用黑板或多媒體設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；課前進行網(wǎng)絡(luò)資料搜集。考核評價閱讀理解練習(xí)評價：大學(xué)英語四級閱讀理解（3）13Unit7PassageA：ManagingYourStress學(xué)時2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，學(xué)習(xí)尋找文章中的起承轉(zhuǎn)合的詞匯教學(xué)內(nèi)容1.背景知識2.文章大意和結(jié)構(gòu)3.重點難點句4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，小組討論法，啟發(fā)引導(dǎo)法教學(xué)建議利用黑板或多媒體設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；課前進行網(wǎng)絡(luò)資料搜集?？己嗽u價無14Unit7PassageB：TheExperts'GuidetoFightingStress學(xué)時2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，學(xué)習(xí)尋找文章中的起承轉(zhuǎn)合的詞匯教學(xué)內(nèi)容1.背景知識2.文章大意和結(jié)構(gòu)3.重點難點句4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，小組討論法，啟發(fā)引導(dǎo)法教學(xué)建議利用黑板或多媒體設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；課前進行網(wǎng)絡(luò)資料搜集考核評價口頭練習(xí)評價：Retellthestory15Unit8PassageA：TheRules：EightGuidelinesforDesigningGoals學(xué)時2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，學(xué)習(xí)在閱讀理解的選擇題中排除干擾項教學(xué)內(nèi)容1.背景知識2.文章大意和結(jié)構(gòu)3.重點難點句4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，小組討論法，啟發(fā)式提問法教學(xué)建議利用黑板或多媒體設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，學(xué)生分組進行討論考核評價無16SkillTest學(xué)時2表二（3）教學(xué)實施方案設(shè)計第三學(xué)期1Unit1PassageA：PromiseofBluebirds學(xué)時2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，掌握相關(guān)的背景知識，學(xué)習(xí)在閱讀中理解主旨大意教學(xué)內(nèi)容1.背景知識2.文章大意和結(jié)構(gòu)3.重點難點句4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，小組討論法，角色扮演法，演練法教學(xué)建議利用黑板和各種教學(xué)設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進行討論?？己嗽u價無2Unit1PassageB：MyFatherGaveMeLifeTwice學(xué)時2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，掌握相關(guān)的背景知識，學(xué)習(xí)在閱讀中理解主旨大意教學(xué)內(nèi)容1.背景知識2.文章大意和結(jié)構(gòu)3.重點難點句4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，小組討論法，角色扮演法，演練法，啟發(fā)式教學(xué)法教學(xué)建議利用黑板和各種教學(xué)設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進行討論?？己嗽u價口頭練習(xí)評價：Retellthestory3Unit2PassageA：WanttoLive100Years?EatBulgarianYoghurt學(xué)時2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，掌握相關(guān)的背景知識，學(xué)習(xí)尋讀具體信息。教學(xué)內(nèi)容1.背景知識2.文章大意和結(jié)構(gòu)3.重點難點句4.閱讀技巧及技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，情境教學(xué)法，角色扮演法，演練法教學(xué)建議利用黑板和各種教學(xué)設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進行討論，課前進行網(wǎng)絡(luò)資料搜集。考核評價無4Unit2PassageB：EasyWaystoStayFitforLife學(xué)時2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，掌握相關(guān)的背景知識，學(xué)習(xí)尋讀具體信息。教學(xué)內(nèi)容1.背景知識2.文章大意和結(jié)構(gòu)3.重點難點句4.閱讀技巧及技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，情境教學(xué)法，角色扮演法，演練法，啟發(fā)式教學(xué)法教學(xué)建議利用黑板和各種教學(xué)設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進行討論，課前進行網(wǎng)絡(luò)資料搜集?？己嗽u價閱讀理解練習(xí)評價：大學(xué)英語四級閱讀理解（1）5Unit3PassageA：HoppingtoHarvard學(xué)時2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，掌握如何準(zhǔn)確地理解細(xì)節(jié)。教學(xué)內(nèi)容1.背景知識2.文章大意和結(jié)構(gòu)3.重點難點句4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，小組討論法，角色扮演法，演練法教學(xué)建議利用黑板和各種教學(xué)設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進行討論，并進行角色扮演?？己嗽u價無6Unit3PassageB：Stop!DoNotTurnthePage!學(xué)時2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，掌握如何準(zhǔn)確地理解細(xì)節(jié)。教學(xué)內(nèi)容1.背景知識2.文章大意和結(jié)構(gòu)3.重點難點句4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，小組討論法，角色扮演法，演練法教學(xué)建議利用黑板和各種教學(xué)設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進行討論，并進行角色模擬表演?？己嗽u價寫作練習(xí)評價：Writeasummary7Unit4PassageA：Barbie'sEffectsonAmericanSuburbanCulture學(xué)時2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，學(xué)習(xí)如何理解圖表信息。教學(xué)內(nèi)容1.背景知識2.文章大意和結(jié)構(gòu)3.重點難點句4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，小組討論法，啟發(fā)引導(dǎo)法教學(xué)建議利用黑板和各種教學(xué)設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進行討論?？己嗽u價無8Unit4PassageB：WakingUpfromtheAmericanDream學(xué)時2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，學(xué)習(xí)如何理解圖表信息。教學(xué)內(nèi)容1.背景知識2.文章大意和結(jié)構(gòu)3.重點難點句4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，小組討論法，啟發(fā)引導(dǎo)法教學(xué)建議利用黑板和各種教學(xué)設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進行討論?？己嗽u價閱讀理解練習(xí)評價：大學(xué)英語四級閱讀理解（2）9Unit5PassageA：J.K.RowlingReadUnfinishedBooktoDyingGirl學(xué)時2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，掌握如何區(qū)分閱讀材料中的事實和觀點。教學(xué)內(nèi)容1.背景知識2.文章大意和結(jié)構(gòu)3.重點難點句4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，演示法，情景教學(xué)法，角色扮演法教學(xué)建議利用黑板和各種教學(xué)設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進行角色模擬表演?？己嗽u價無10Unit5PassageB：AHarder,BetterGoodbye學(xué)時2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，掌握如何區(qū)分閱讀材料中的事實和觀點。教學(xué)內(nèi)容1.背景知識2.文章大意和結(jié)構(gòu)3.重點難點句4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，演示法，情景教學(xué)法，角色扮演法教學(xué)建議利用黑板和各種教學(xué)設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進行角色模擬表演?？己嗽u價口頭練習(xí)評價：Retellthestory11Unit6PassageA：BottledWater:PouringResourcesdowntheDrain學(xué)時2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，掌握理解指代關(guān)系的技巧。教學(xué)內(nèi)容1.背景知識2.文章大意和結(jié)構(gòu)3.重點難點句4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，演示法，情景教學(xué)法，角色扮演法教學(xué)建議利用黑板和各種教學(xué)設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進行討論，課前進行網(wǎng)絡(luò)資料搜集。考核評價無12Unit6PassageB：PollutionIsaDirtyWord學(xué)時2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，掌握理解指代關(guān)系的技巧。教學(xué)內(nèi)容1.背景知識2.文章大意和結(jié)構(gòu)3.重點難點句4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，演示法，情景教學(xué)法，角色扮演法教學(xué)建議利用黑板和各種教學(xué)設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進行討論，課前進行網(wǎng)絡(luò)資料搜集?？己嗽u價閱讀理解練習(xí)評價：大學(xué)英語四級閱讀理解（3）13Unit7PassageA：HeroesforToday學(xué)時2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，訓(xùn)練尋讀和查讀技巧。教學(xué)內(nèi)容1.背景知識2.文章大意和結(jié)構(gòu)3.重點難點句4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，小組討論法，啟發(fā)引導(dǎo)法教學(xué)建議利用黑板和各種教學(xué)設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進行討論，課前進行網(wǎng)絡(luò)資料搜集?？己嗽u價無14Unit7PassageB：NetworkDesigner:TimBerners-Lee學(xué)時2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，訓(xùn)練尋讀和查讀技巧。教學(xué)內(nèi)容1.背景知識2.文章大意和結(jié)構(gòu)3.重點難點句4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，小組討論法，啟發(fā)引導(dǎo)法教學(xué)建議利用黑板和各種教學(xué)設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進行討論，課前進行網(wǎng)絡(luò)資料搜集考核評價閱讀理解練習(xí)評價：大學(xué)英語四級閱讀理解（4）15Unit8PassageA：Cloning學(xué)時2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，對大學(xué)英語四級閱讀進行針對性技能訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容1.背景知識2.文章大意和結(jié)構(gòu)3.重點難點句4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，小組討論法，啟發(fā)式提問法教學(xué)建議利用黑板和各種教學(xué)設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進行討論考核評價無16Unit8PassageB：BuildingBrandNewKidneys學(xué)時2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，對大學(xué)英語四級閱讀進行針對性技能訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容1.背景知識2.文章大意和結(jié)構(gòu)3.重點難點句4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，小組討論法，啟發(fā)式提問法教學(xué)建議利用黑板和各種教學(xué)設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進行討論考核評價寫作練習(xí)評價：Writeasummary17SkillTest學(xué)時2表二（4）教學(xué)實施方案設(shè)計第四學(xué)期1Unit1PassageA：ThePowerofaGoodName學(xué)時2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，掌握相關(guān)的背景知識，學(xué)習(xí)在閱讀材料中抓關(guān)鍵詞的技能教學(xué)內(nèi)容1.背景知識2.文章大意和結(jié)構(gòu)3.重點難點句4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，小組討論法，角色扮演法，演練法教學(xué)建議利用黑板或多媒體設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進行討論?？己嗽u價無2Unit1PassageB：WhyCharacterCounts學(xué)時2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，掌握相關(guān)的背景知識，學(xué)習(xí)在閱讀材料中抓關(guān)鍵詞的技能教學(xué)內(nèi)容1.背景知識2.文章大意和結(jié)構(gòu)3.重點難點句4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，小組討論法，角色扮演法，演練法，啟發(fā)式教學(xué)法教學(xué)建議利用黑板或多媒體設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進行討論?？己嗽u價閱讀理解練習(xí)評價：大學(xué)英語六級閱讀理解（1）3Unit2PassageA：TheWinner’sGuidetoSuccess學(xué)時2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，掌握相關(guān)的背景知識，學(xué)習(xí)解析文章長難句的相關(guān)技巧教學(xué)內(nèi)容1.背景知識2.文章大意和結(jié)構(gòu)3.重點難點句4.閱讀技巧及技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，情境教學(xué)法，角色扮演法，演練法教學(xué)建議利用黑板或多媒體設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進行討論，課前進行網(wǎng)絡(luò)資料搜集?？己嗽u價無4Unit2PassageB：BruceLee學(xué)時2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，掌握相關(guān)的背景知識，學(xué)習(xí)解析文章長難句的相關(guān)技巧教學(xué)內(nèi)容1.背景知識2.文章大意和結(jié)構(gòu)3.重點難點句4.閱讀技巧及技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，情境教學(xué)法，角色扮演法，演練法，啟發(fā)式教學(xué)法教學(xué)建議利用黑板或多媒體設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進行討論，課前進行網(wǎng)絡(luò)資料搜集。考核評價口頭練習(xí)評價：Retellthestory5Unit3PassageA：TheBestAdviceIEverHad學(xué)時2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，學(xué)習(xí)確定文章中心思想的方法和技巧教學(xué)內(nèi)容1.背景知識2.文章大意和結(jié)構(gòu)3.重點難點句4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，小組討論法，角色扮演法，演練法教學(xué)建議利用黑板或多媒體設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進行討論，并進行角色扮演?？己嗽u價無6Unit3PassageB：MyMother’sGreatestGift學(xué)時2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，學(xué)習(xí)確定文章中心思想的方法和技巧教學(xué)內(nèi)容1.背景知識2.文章大意和結(jié)構(gòu)3.重點難點句4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，小組討論法，角色扮演法，演練法教學(xué)建議利用黑板或多媒體設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進行討論，并進行角色模擬表演?？己嗽u價口頭練習(xí)評價：Retellthestory7Unit4PassageA：TheSecondInternetRevolution學(xué)時2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，掌握如何區(qū)分閱讀材料中的事實和觀點教學(xué)內(nèi)容1.背景知識2.文章大意和結(jié)構(gòu)3.重點難點句4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，小組討論法，啟發(fā)引導(dǎo)法教學(xué)建議利用黑板或多媒體設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進行討論?？己嗽u價無8Unit4PassageB：Money'sElectronicFuture學(xué)時2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，掌握如何區(qū)分閱讀材料中的事實和觀點教學(xué)內(nèi)容1.背景知識2.文章大意和結(jié)構(gòu)3.重點難點句4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，小組討論法，啟發(fā)引導(dǎo)法教學(xué)建議利用黑板或多媒體設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進行討論?？己嗽u價閱讀理解練習(xí)評價：大學(xué)英語六級閱讀理解（2）9Unit5PassageA：RightWaytoGetThatPayRaise學(xué)時2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，掌握推斷文章隱含意義的相關(guān)技巧教學(xué)內(nèi)容1.背景知識2.文章大意和結(jié)構(gòu)3.重點難點句4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，演示法，情景教學(xué)法，角色扮演法教學(xué)建議利用黑板或多媒體設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進行角色模擬表演。考核評價無10Unit5PassageB：HowtoMendaBrokenFriendship學(xué)時2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，掌握推斷文章隱含意義的相關(guān)技巧教學(xué)內(nèi)容1.背景知識2.文章大意和結(jié)構(gòu)3.重點難點句4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，演示法，情景教學(xué)法，角色扮演法教學(xué)建議利用黑板或多媒體設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進行角色模擬表演。考核評價閱讀理解練習(xí)評價：大學(xué)英語六級閱讀理解（3）11Unit6PassageA：TheProbleminRaisingOurAmericanChildren學(xué)時2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，學(xué)會尋找文章的相關(guān)細(xì)節(jié)教學(xué)內(nèi)容1.背景知識2.文章大意和結(jié)構(gòu)3.重點難點句4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，演示法，情景教學(xué)法，角色扮演法教學(xué)建議利用黑板或多媒體設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；課前進行網(wǎng)絡(luò)資料搜集?？己嗽u價無12Unit6PassageB：HowaThiefStoleMyName學(xué)時2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，學(xué)會尋找文章的相關(guān)細(xì)節(jié)教學(xué)內(nèi)容1.背景知識2.文章大意和結(jié)構(gòu)3.重點難點句4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，演示法，情景教學(xué)法，角色扮演法教學(xué)建議利用黑板或多媒體設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進行討論，課前進行網(wǎng)絡(luò)資料搜集。考核評價閱讀理解練習(xí)評價：大學(xué)英語六級閱讀理解（4）13Unit7PassageA：DNADetectives學(xué)時2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，學(xué)習(xí)通過同義詞與近義詞推測生詞意思的技巧教學(xué)內(nèi)容1.背景知識2.文章大意和結(jié)構(gòu)3.重點難點句4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，小組討論法，啟發(fā)引導(dǎo)法教學(xué)建議利用黑板或多媒體設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進行討論，課前進行網(wǎng)絡(luò)資料搜集?？己嗽u價無14Unit7PassageB：IsOutofAfricaGoingouttheDoor?學(xué)時2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，學(xué)習(xí)通過同義詞與近義詞推測生詞意思的技巧教學(xué)內(nèi)容1.背景知識2.文章大意和結(jié)構(gòu)3.重點難點句4.閱讀技能訓(xùn)練教學(xué)方法講授法，小組討論法，啟發(fā)引導(dǎo)法教學(xué)建議利用黑板或多媒體設(shè)備向?qū)W生展示文化背景相關(guān)知識，包括音頻或視頻；學(xué)生分組進行討論，課前進行網(wǎng)絡(luò)資料搜集考核評價寫作練習(xí)評價：Writeasummary15Unit8PassageA：WhentheBossIsaWoman學(xué)時2教學(xué)目標(biāo)閱讀并理解文章，了解相關(guān)的背景知識，對大學(xué)英語六級閱讀進行針對性技能訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容1.背景知識