SHUNDEPOLYTECHINIC家具造型設(shè)計課程總結(jié)家具造型設(shè)計課程性質(zhì):理論與實訓(xùn)一體化課程學(xué)時數(shù):96學(xué)生人數(shù):家具設(shè)計1-2班82人指導(dǎo)老師：彭亮孫亮潘速圓SHUNDEPOLYTECHINIC家具造型設(shè)計課程總結(jié)授課內(nèi)容:形態(tài)與功能形態(tài)與材料

形態(tài)與結(jié)構(gòu)形態(tài)構(gòu)成基本要素解析家具形態(tài)設(shè)計方法

家具的細部設(shè)計與裝飾創(chuàng)新設(shè)計方法SHUNDEPOLYTECHINIC家具造型設(shè)計課程總結(jié)課程分析

設(shè)計基礎(chǔ)\CAD\3DXAX的后續(xù)課程由形態(tài)設(shè)計和模型制作整合而成的一體化課程專業(yè)課程中的基礎(chǔ)課程建立興趣和信心尤為重要家具設(shè)計課程整合與重構(gòu)系統(tǒng)框圖基礎(chǔ)設(shè)計平臺課程專業(yè)設(shè)計主干課程畢業(yè)設(shè)計系統(tǒng)課程設(shè)計基礎(chǔ)設(shè)計創(chuàng)造學(xué)設(shè)計思潮建筑與家具發(fā)展史企業(yè)管理與市營銷場建筑與家具發(fā)展史設(shè)計商務(wù)家具造型設(shè)計家具課程設(shè)計家具模型設(shè)計與制作家具材料與工藝人體工程學(xué)計算機輔助設(shè)計畢業(yè)設(shè)計市場調(diào)查畢業(yè)設(shè)計考察畢業(yè)設(shè)計考察畢業(yè)設(shè)計方案初步畢業(yè)設(shè)計方案細化畢業(yè)設(shè)計實物模型制作畢業(yè)設(shè)計匯報展覽供需雙方見面會1、養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)造型能力，向?qū)I(yè)設(shè)計基礎(chǔ)過渡。2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和設(shè)計方法能力3、全面學(xué)習(xí)了解藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展史和主要設(shè)計思想4、培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計管理、公關(guān)談判能力5、對家具企業(yè)的生產(chǎn)管理和市場營銷有一定了解1、養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)造型能力，向?qū)I(yè)設(shè)計基礎(chǔ)過渡。2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和設(shè)計方法能力3、全面學(xué)習(xí)了解藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展史和主要設(shè)計思想4、培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計管理、公關(guān)談判能力5、對家具企業(yè)的生產(chǎn)管理和市場營銷有一定了解1、養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)造型能力，向?qū)I(yè)設(shè)計基礎(chǔ)過渡。2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和設(shè)計方法能力3、全面學(xué)習(xí)了解藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展史和主要設(shè)計思想4、培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計管理、公關(guān)談判能力5、對家具企業(yè)的生產(chǎn)管理和市場營銷有一定了解SHUNDEPOLYTECHINIC家具設(shè)計課程理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合的組織框圖SHUNDEPOLYTECHINIC“青少年生活方式研究與家具設(shè)計”教學(xué)方案與進程表一SHUNDEPOLYTECHINIC“青少年生活方式研究與家具設(shè)計”教學(xué)方案與進程表二“青少年生活方式研究與家具設(shè)計”-學(xué)生家具作品SHUNDEPOLYTECHINIC“青少年生活方式研究與家具設(shè)計”課程教學(xué)學(xué)生作品SHUNDEPOLYTECHINIC家具設(shè)計“校企合作、工學(xué)結(jié)合、互動雙贏”教學(xué)模式的探索參與設(shè)計大賽、設(shè)計展覽、行業(yè)協(xié)會活動

校企合作、工學(xué)結(jié)合、互動雙贏”教學(xué)模式引進企業(yè)的開發(fā)項目，實施項目設(shè)計、生產(chǎn)規(guī)范、專業(yè)教育三結(jié)合的教育模式

建立工學(xué)結(jié)合的教學(xué)制度,質(zhì)量控制體系。校企互動培訓(xùn)學(xué)生、員工

建立“DesignHouse”的商業(yè)品牌，將家具專業(yè)師生的優(yōu)秀作品，推向市場，形成我院“設(shè)計教育與市場、生產(chǎn)深度融合”的特

SHUNDEPOLYTECHINIC“以學(xué)生為主體、項目為導(dǎo)向”教學(xué)方法的改革變“設(shè)計練習(xí)”為“項目設(shè)計”——形成設(shè)計方案→實際產(chǎn)品→市場商品的教學(xué)流程學(xué)校課堂設(shè)計專業(yè)課程工學(xué)結(jié)合企業(yè)設(shè)計課題/項目工廠企業(yè)設(shè)計公司導(dǎo)師工作室學(xué)生工作坊校內(nèi)實訓(xùn)車間校外實習(xí)基地校企合作以學(xué)生為主體項目為導(dǎo)向SHUNDEPOLYTECHINIC銀獎.闕建炬指導(dǎo)老師師：彭亮亮2004中國家家具設(shè)計計大獎賽賽2005第二屆屆順德區(qū)區(qū)職業(yè)院院校學(xué)生生專利發(fā)發(fā)明大賽賽一等獎獎作品指導(dǎo)老師師：彭亮亮SHUNDEPOLYTECHINICSHUNDEPOLYTECHINIC2004中國家家具設(shè)計計大獎賽賽2005“東東莞杯””全國工工業(yè)設(shè)計計大賽一等獎作作品指導(dǎo)老師師：彭亮亮SHUNDEPOLYTECHINIC培養(yǎng)真正正的動手手型設(shè)計計師SHUNDEPOLYTECHINIC家具造型型設(shè)計課課程總結(jié)結(jié)授課方法

PPT課件+講授經(jīng)典坐具案例分析方案個別輔導(dǎo)與修正模型制作與方案修正學(xué)生自評與教師打分相結(jié)合教師點評\課程總結(jié)SHUNDEPOLYTECHINIC家具造型型設(shè)計課課程總結(jié)結(jié)課程應(yīng)強強調(diào)的要要點設(shè)計需要要技術(shù)支支撐才能能實現(xiàn)方方案到產(chǎn)產(chǎn)品過渡渡創(chuàng)新是本本質(zhì)(并并非求異異\求怪怪\合理理性)功能是基基礎(chǔ)(人人本價值值觀在設(shè)設(shè)計中的的體現(xiàn))尺度是關(guān)關(guān)鍵(與與使用者者和使用用環(huán)境的的關(guān)系)材料是載載體(材材料屬性性和顛覆覆性作用用)結(jié)構(gòu)是支支撐(注注重形態(tài)態(tài)的內(nèi)涵涵)造型是形形式(體體現(xiàn)精神神價值\反對唯唯形式而而形式)物化是目目的(為為人提供供健康\安全\舒適\美觀的的器具)故事出情情趣(產(chǎn)產(chǎn)品動人人之處)細部提品品位(細細部決定定層次)SHUNDEPOLYTECHINIC家具造型型設(shè)計課課程總結(jié)結(jié)坐具形態(tài)態(tài)設(shè)計練練習(xí)

設(shè)計要求：設(shè)計2款坐具,根據(jù)坐具的功能特點，利用線材、板材、體塊材料創(chuàng)新的結(jié)構(gòu)方式,功能合理、結(jié)構(gòu)清晰、材料搭配合理、造型具有美感的坐具，制作1：5的模型。

SHUNDEPOLYTECHINIC家具造型型設(shè)計課課程總結(jié)結(jié)設(shè)計目的的通過形態(tài)態(tài)設(shè)計練練習(xí)，鍛鍛煉和提提高同學(xué)學(xué)們對形形態(tài)設(shè)計計能力，，更好把把握功能能與設(shè)計計關(guān)系、、材料、、結(jié)構(gòu)與與形態(tài)的的關(guān)系、、擴展創(chuàng)創(chuàng)造性思思維，提提高創(chuàng)造造能力與與想象力力，加深深對形態(tài)態(tài)創(chuàng)造的的理解，，為后續(xù)續(xù)“家具具系統(tǒng)設(shè)設(shè)計”““畢業(yè)設(shè)設(shè)計”奠奠定基礎(chǔ)礎(chǔ)。SHUNDEPOLYTECHINIC家具造型型設(shè)計課課程總結(jié)結(jié)作業(yè)提交交要求設(shè)計制作作２個方方案、制制作２個個1：5模型。。將設(shè)計計構(gòu)思（（文字））草圖、、CAD尺寸圖圖、3DMAX效果圖圖裝訂成成冊，封封面有專專業(yè)、班班級、學(xué)學(xué)號、姓姓名的信信息。SHUNDEPOLYTECHINIC家具造型型設(shè)計課課程總結(jié)結(jié)相關(guān)輔助助學(xué)習(xí)資資料、網(wǎng)網(wǎng)站SHUNDEPOLYTECHINIC家具造型型設(shè)計課課程總結(jié)結(jié)家具造型型設(shè)計課課件SHUNDEPOLYTECHINIC家具造型型設(shè)計課課程總結(jié)結(jié)SHUNDEPOLYTECHINIC家具造型型設(shè)計課課程總結(jié)結(jié)SHUNDEPOLYTECHINIC家具造型型設(shè)計課課程總結(jié)結(jié)SHUNDEPOLYTECHINIC家具造型型設(shè)計課課程總結(jié)結(jié)SHUNDEPOLYTECHINIC家具造型型設(shè)計課課程總結(jié)結(jié)SHUNDEPOLYTECHINIC家具造型型設(shè)計課課程總結(jié)結(jié)SHUNDEPOLYTECHINICSHUNDEPOLYTECHINICSHUNDEPOLYTECHINICSHUNDEPOLYTECHINICSHUNDEPOLYTECHINICSHUNDEPOLYTECHINICSHUNDEPOLYTECHINICSHUNDEPOLYTECHINICSHUNDEPOLYTECHINICSHUNDEPOLYTECHINIC家具造型型設(shè)計課課程總結(jié)結(jié)精心設(shè)計計、精心心制作既有矛盾盾，又有有解決矛矛盾的能能力實木結(jié)構(gòu)構(gòu)學(xué)生作品品SHUNDEPOLYTECHINIC家具造型型設(shè)計課課程總結(jié)結(jié)SHUNDEPOLYTECHINIC家具造型型設(shè)計課課程總結(jié)結(jié)SHUNDEPOLYTECHINIC家具造型型設(shè)計課課程總結(jié)結(jié)SHUNDEPOLYTECHINIC家具造型型設(shè)計課課程總結(jié)結(jié)簡潔又不不失細節(jié)節(jié)SHUNDEPOLYTECHINIC家具造型型設(shè)計課課程總結(jié)結(jié)造型簡潔潔、結(jié)構(gòu)構(gòu)交代清清楚SHUNDEPOLYTECHINIC家具造型型設(shè)計課課程總結(jié)結(jié)細部處理理適度SHUNDEPOLYTECHINIC家具造型型設(shè)計課課程總結(jié)結(jié)比例尺度度較好材料表達達準(zhǔn)確細部處理理得當(dāng)SHUNDEPOLYTECHINICSHUNDEPOLYTECHINICSHUNDEPOLYTECHINIC家具造型型設(shè)計課課程總結(jié)結(jié)SHUNDEPOLYTECHINIC家具造型型設(shè)計課課程總結(jié)結(jié)材料搭配配合理SHUNDEPOLYTECHINIC家具造型型設(shè)計課課程總結(jié)結(jié)功能交代代清楚做工精細細SHUNDEPOLYTECHINIC家具造型型設(shè)計課課程總結(jié)結(jié)造型干凈凈SHUNDEPOLYTECHINIC家具造型型設(shè)計課課程總結(jié)結(jié)基于使用用功能多多樣化的的考慮SHUNDEPOLYTECHINIC家具造型型設(shè)計課課程總結(jié)結(jié)SHUNDEPOLYTECHINIC家具造型型設(shè)計課課程總結(jié)結(jié)SHUNDEPOLYTECHINIC家具造型型設(shè)計課課程總結(jié)結(jié)SHUNDEPOLYTECHINIC家具造型型設(shè)計課課程總結(jié)結(jié)SHUNDEPOLYTECHINIC家具造型型設(shè)計課課程總結(jié)結(jié)SHUNDEPOLYTECHINIC家具造型型設(shè)計課課程總結(jié)結(jié)SHUNDE