小學(xué)語文人教五年級(jí)下冊(cè)（年修訂）第七組奇人奇事第二次_第1頁
小學(xué)語文人教五年級(jí)下冊(cè)（年修訂）第七組奇人奇事第二次_第2頁
小學(xué)語文人教五年級(jí)下冊(cè)（年修訂）第七組奇人奇事第二次_第3頁
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文檔簡介

執(zhí)教者：白節(jié)鎮(zhèn)中心小學(xué)于春香奇人奇事學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.通過對(duì)比閱讀方法，感受刷子李、泥人張、張大力的非凡技藝，感受人物之“奇特”。2.通過群文閱讀，提升閱讀興趣，感受祖國民間文化的魅力。

閱讀之旅——第一站快速默讀或略讀選文一《刷子李》，完成表格。選文主要人物絕技次要人物《刷子李》

刷子李粉刷曹小三再讀《刷子李》完成以下要求：閱讀之旅——第二站自讀提示：1.勾一勾：在文中找出人物“奇”的相關(guān)語句，用“—”勾畫出來。2.讀一讀：用心地讀讀你所勾畫的句子。3.寫一寫：在勾畫的句子旁邊寫批注，寫出奇在何處。也可以找句子中的關(guān)鍵詞理解。他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個(gè)白點(diǎn)。（技巧奇）他給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢。（規(guī)矩奇）刷子李劃過屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，自然清爽。（效果奇）

只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長長得帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆二響，極時(shí)好聽。（動(dòng)作奇）小組合作：

先快速默讀組內(nèi)信封里的要求。

閱讀之旅——第三站

這三篇選文都有共同之處，都展現(xiàn)了“奇”，那么，他們的不同之處在哪里？閱讀之旅——第四站拓展延伸找找你們身邊有絕活的人。（可以是家人、朋友、同

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