第二課時(shí)

“泊”：停泊。楓橋夜泊摩尼鎮(zhèn)中心校唐明華

1、看能不能讀出詩(shī)的節(jié)奏與新的感覺(jué)來(lái)。2、學(xué)生自學(xué)自讀。3.指名生讀。請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)一聽(tīng)他的朗讀停頓是否合理，節(jié)奏是否恰當(dāng)。初讀詩(shī)意朗讀指導(dǎo)：“到——客——船”，這節(jié)奏一放慢，聲調(diào)一降低，就有一種余音裊裊的感覺(jué)。來(lái)，一起來(lái)讀后兩句。感“眠”悟“愁”，“對(duì)”出愁思1、抓一“眠”字，進(jìn)入情景。（1）請(qǐng)同學(xué)們默讀古詩(shī)，哪些字眼哪些詞語(yǔ)向我們透露出張繼沒(méi)有睡覺(jué)的消息？（2）學(xué)生默讀、圈劃。（3）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你從哪些字眼看出張繼的不眠？霜滿天。張繼他還看到了霜滿天的景象。滿天的霜有誰(shuí)看見(jiàn)過(guò)？哦，霜滿天其實(shí)寫的是作者的？對(duì)，是詩(shī)人感覺(jué)到的。詩(shī)人身感霜?dú)獾慕蹬R，他怎么能睡得著呢？（4）在這深秋之夜，張繼他目睹月落，耳聞烏啼，身感霜?dú)獾慕蹬R，他怎么睡得著呢？帶著失眠者的心態(tài)讀《楓橋夜泊》。月落。他看到月亮落下去了。烏啼。他聽(tīng)到了烏鴉的啼叫。耳聞烏啼，所以未眠啊。詩(shī)人看到了楓樹(shù)和漁火，張繼因?yàn)槲疵撸运?tīng)到了寒山寺的鐘聲響起。抓一“愁”字，感受愁意。（1）旅途本辛勞，本應(yīng)該早點(diǎn)歇歇，張繼卻久久不眠，為什么？一個(gè)字，愁。學(xué)生說(shuō)帶“愁”字的詞語(yǔ)。請(qǐng)你看看古詩(shī)，到底是什么勾起了張繼的愁思、愁緒和愁懷？是什么撥動(dòng)了詩(shī)人的愁心與愁弦呢？是月落、是烏啼、是江楓……抓住這些詞語(yǔ)讀出感覺(jué)。月落----失落感、孤獨(dú)感烏啼---凄涼霜滿天-----寒冷抓一“對(duì)”字，感悟“愁”思（1）讀“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”思考：這里的“對(duì)”字是什么意思？“對(duì)”在這里的意思是“面對(duì)、對(duì)著、陪伴”的意思，那么請(qǐng)你們縱觀全詩(shī)，是什么在陪伴著孤獨(dú)的詩(shī)人呢？哦，是冷月、悲鴉與寒霜在和詩(shī)人做伴，是江楓、漁火和鐘聲在與詩(shī)人作陪，這一對(duì)，對(duì)出了什么？張繼到底在愁什么？此時(shí)此刻你到底在想些什么呢？請(qǐng)問(wèn)，這午夜的寒山寺的鐘聲似乎在向張繼述說(shuō)著什么呢？請(qǐng)拿起筆，寫下你的述說(shuō)。楓橋夜泊月落----失落感、