經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！大家好：一、課標(biāo)摘引課程標(biāo)準(zhǔn)對初中學(xué)段學(xué)生閱讀文言文的要求是：1、閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書,理解基本內(nèi)容。2會。二、課標(biāo)分析《觀潮》是一篇文質(zhì)兼美的山水游記佳作，在學(xué)習(xí)本文時，學(xué)生對文言文的閱讀和學(xué)習(xí)已掌握了一定的方法。根據(jù)課標(biāo)理念在學(xué)習(xí)本課時，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合課下注釋、利用工具書，疏通文意。培養(yǎng)他們獨立解決問題的能力，維持學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成學(xué)習(xí)文言文的良好習(xí)慣。又要引導(dǎo)學(xué)生對本文精妙純熟的語言，形象逼真的描寫進行賞析。在反復(fù)誦讀，整體感知的基礎(chǔ)上深入品味優(yōu)美意境。三、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)針對課文的實際特點——畫面美和課文的類型——文言自讀課，依據(jù)課標(biāo)確定以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、朗讀課文，疏通文意。2、研讀課文，理清思路。3、賞析精彩的場面描寫和精巧的結(jié)構(gòu)安排。（重點）一、一石激起千層浪——情境導(dǎo)入“八月十八潮，壯觀天下無”蘇東坡曾這樣稱贊錢塘江大潮。錢塘江大潮潮來的景象到底是怎樣呢？請同學(xué)們觀看錢塘江涌潮的短片?！驹O(shè)計理念】二、明確目標(biāo)【設(shè)計理念】準(zhǔn)確適度的目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的方向。在學(xué)習(xí)過程中獲得成功的愉悅感。奇文共欣賞，疑義相與析。圍繞目標(biāo)，通過自讀—范讀—譯讀—研讀—賞讀—質(zhì)疑環(huán)節(jié)，落實學(xué)習(xí)目標(biāo)。下面我依次介紹各環(huán)節(jié)：三、奇文共欣賞1、學(xué)生自讀，讀準(zhǔn)字音，停頓。2、教師范讀，予以聽讀要求；讀準(zhǔn)節(jié)奏、讀出氣勢。3、學(xué)生譯讀，①結(jié)合注釋探究交流，弄懂大意。予以學(xué)法建議，適時解疑）4、學(xué)生誦讀，欣賞美文。邊讀邊思考：文中描繪幾幅畫面？【設(shè)計理念】“三分詩七分讀”。課標(biāo)指出文言文教學(xué)應(yīng)重視積累、感悟和熏陶。誦讀。教給學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成查工具書、課下注釋的良好習(xí)慣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。利用小組合作的方式，有利于學(xué)生合作意識的培養(yǎng)。符合課標(biāo)對文言文學(xué)習(xí)的要求，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)1，再次誦讀，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)2。四、疑義相與析1、研讀請同學(xué)們找出自己喜愛的的語句，有感情的朗讀，用“我喜歡＿＿＿＿＿2、賞讀男生齊讀23【設(shè)計理念】學(xué)生在積極地思維和情感活動中，通過朗讀和視聽結(jié)合，獲到情2感體驗。完成學(xué)習(xí)目標(biāo)3。3、質(zhì)疑學(xué)生對自己不理解的內(nèi)容質(zhì)疑，集體討論答疑。附可能會探究的問題：游者爭觀圖，能否刪去？【設(shè)計理念】“學(xué)貴有疑”讓學(xué)生充分地質(zhì)疑問難，有利于充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，促進其思維發(fā)展，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力。五、心潮澎湃，激情解說——拓展延伸八百多年過去了，人事已非，而錢塘潮盛景依舊。如果你是觀潮盛典的直播現(xiàn)場主持，請用自己的語言向觀眾介紹最吸引你的一幅畫面?！驹O(shè)計理念】這個環(huán)節(jié)是對課文內(nèi)容的鞏固，學(xué)生運用豐富的想象對所學(xué)的知識進行再創(chuàng)造，也是對口頭表達(dá)能力和臨場發(fā)揮能力的訓(xùn)練。六、余音繞梁奇葩，觀看一幅絢麗多彩的畫卷，聆聽一首激動人心的樂章。壯觀的錢塘潮在大家的心頭不停激蕩！【設(shè)計理念】在本課將結(jié)束時教師留下激情、留有畫意。七、作業(yè)設(shè)計怎樣的？【設(shè)計理念】引導(dǎo)學(xué)生對古代詩文作品加以總結(jié)、梳理，從而培養(yǎng)對優(yōu)秀文學(xué)作品的欣賞能力和對祖國優(yōu)美山水的審美能力，以陶冶美好的情操。1、解釋加點的詞。方其遠(yuǎn)出海門：人物略不相睹：．．皆披發(fā)文身：雖席地不容閑也：．．2、第一段主要寫了海潮的雄偉壯觀，作者從哪幾個方面來寫的？運用了那些修辭手法？3、水軍演習(xí)的場面寫得扣人心弦，其精彩之處表現(xiàn)在哪里？【設(shè)計理念】第1評價學(xué)生閱讀古代詩詞和淺易文言文，重點考察學(xué)生3能否憑借注釋和工具書理解文章大意”的要求設(shè)計，檢測目標(biāo)1的掌握第2、3道題重在考查對精彩場面的賞析，語言的體會。這是本課的學(xué)習(xí)重點。檢測目標(biāo)3的學(xué)習(xí)。面試對每位考生來說，來之不易。掌握技巧，事半功倍。好好讀此文章，你會比其他考生更勝一籌。祝你成功?，F(xiàn)階段，在各省市縣的教師招聘面試環(huán)節(jié)中，說課這一形式逐漸流行，對于廣大考生而言，說課主要是考察了學(xué)生的教學(xué)能力。說課不僅是現(xiàn)代教育教學(xué)改革的新創(chuàng)舉，同時也是教研活動中必不可少的環(huán)節(jié)，因此要想說好一節(jié)課是有?程中注意的問題兩方面為考試分享一些技巧。一、說課的環(huán)節(jié)說課稿的基本構(gòu)成主要包括以下幾個方面：一、說教材;二、說教學(xué)內(nèi)容;三、說教學(xué)方法;四、說學(xué)法指導(dǎo);五、說教學(xué)環(huán)節(jié);六、基本功;七、儀表及教態(tài)。一、說教材：說教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)），知識目標(biāo)，技能，情感。要求符合課標(biāo)要求，切合學(xué)生實際。(時間不要過長，大約1分鐘左右）4二、說教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容分析準(zhǔn)確、深刻透徹，能正確理解知識地位、作用和內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)重點和難點要表達(dá)清楚。:四、說學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)法指導(dǎo)科學(xué)、得法、具體。五、說教學(xué)環(huán)節(jié)：教學(xué)的過程設(shè)計科學(xué)，結(jié)構(gòu)合理，層次分明，能突出重點，突破難點。六、基本功：講普通話，語言清晰、簡練、準(zhǔn)確流暢。板書字跡工整，布局合理、美觀科學(xué)。七、儀表及教態(tài):體表端莊、大方。教態(tài)自然，具有親和力和感染力。以上的七個環(huán)節(jié)缺一不可，但是我們需要注意的是，我們在撰寫的時候要做到詳略得當(dāng)，這主要體現(xiàn)在兩個方面，一方面：教學(xué)過程要詳細(xì)一些，在內(nèi)容上要依據(jù)具體文本的內(nèi)容對教學(xué)過程精心設(shè)計，說課中的教學(xué)過程依然要體現(xiàn)出“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的理念，同時還要體現(xiàn)出整個教學(xué)過程中教師對但求“萬綠叢中一點紅”的效果，要能凸顯教學(xué)重點，教學(xué)亮點，無論是試講還是說課，教學(xué)過程是最易出彩的地方，所以撰寫說課稿時教學(xué)過程環(huán)節(jié)一定要做到環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)內(nèi)容要新穎深入。5二、說課注意事項在說課中，我們除了在內(nèi)容撰寫上做到充實、完整，語言表述上做到自然、流暢之外，同時我們還需注意以下問題：(1)切忌撰寫詳案，照本宣科的讀。我們需要認(rèn)真撰寫備課稿，但這并不意味著我們一定要把所有的準(zhǔn)備時間都用在“寫”上，我們要預(yù)留出一定的時間，去梳理所寫內(nèi)容，否則，在說的過程中會因不熟悉內(nèi)容而造成表述不流暢的問題。在撰寫時內(nèi)容不要過于詳細(xì)，過于詳細(xì)的備課稿會在說的過程中產(chǎn)生依賴性，最終將脫稿“說課”變?yōu)檎崭濉白x課”。(2)切忌口語化，注意語言規(guī)范性。人在緊張的情況下表現(xiàn)在語言上就是過多的口頭禪，例如“嗯”“啊”等一些語氣詞，“對吧”“是吧”“所以”等一些固定詞語多次出現(xiàn)在你說的過程中，這些口頭禪都會將你整體的說課效果拉低，防止這種弊病的最好方式就是減慢自己的語言速度，將精力集中在自己的說課流程中，而不是考官的反應(yīng)中，同時在上考場前深呼吸，調(diào)整好自己的狀態(tài)。(3)切忌無肢體語言，沒有任何互動。6說課的自然不僅體現(xiàn)在口頭語言上，自然的肢體語言同樣不可或缺，在說的過程中最忌雙手捧著備課稿一動不動的站在某處，所以說課時最好一手拿稿，結(jié)合著所說內(nèi)容適時的加上一些肢體語言，當(dāng)然，過猶不及，不能沒有肢體語言也不能有過于繁瑣的肢體語言，比如多次的做一個動作，或者頻繁的在講臺來回走動。(4)切忌缺乏過渡語，說課生硬。說課的又一大特點是，不僅要說出自己的設(shè)計思路，同時還要說出自己的設(shè)計說課與試講不同，它的受眾群體是同行，所以原因的闡釋，是要讓考官看到你的教學(xué)理念、設(shè)計依據(jù)以及所能達(dá)成的教學(xué)效果。說課：1、初中7-8年級教材是重點考查部分，9年級較次2、說教學(xué)設(shè)想及其依據(jù)，教什么，怎么教，為什么這么教（必須進行深導(dǎo)入過程，以及為什么這么導(dǎo)入3、考場禁忌：著裝：忌牛仔和球鞋語言：忌輕視，忌含糊其辭手勢：不能太多，忌站立不動7板書：忌板書凌亂、錯誤生；忌三維目標(biāo)獨立化；忌術(shù)語不專業(yè)；忌脫離課標(biāo)無探究；忌評價單一加打擊。教學(xué)過程、說板書設(shè)計一、說課開始語今天我說課的內(nèi)容是：A直接說出課題B、教材版本+年級+章節(jié)+題目注：A、B二選一二、說課開始語—總括句樣教為思路，從教材分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法，教學(xué)過程等幾個方面加以說明。三、教材分析—過渡語（三選一）1、教材分析是上好一堂課的前提條件，在正是內(nèi)容開始之前，我要先談?wù)剬滩牡睦斫狻?8我對本節(jié)教材進行一對的分析。3、教材是連接教師和學(xué)生的紐帶，在整個教學(xué)過程中起著至關(guān)重要的作用，所以，我先談?wù)勎覍滩牡睦斫?。四、教材分析A是生活中的啟示。這單元的每篇課文都包含著深刻的做人的哲理，情節(jié)性強，課文著重講了一家人通過花生收獲的情況。通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了花生不吐虛名、默默奉獻的品格的主旨，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。B學(xué)生能夠理解軸對稱圖形的含義，并能準(zhǔn)確的判斷出那些是軸對稱圖形，并能找出對稱抽。念。自然界和日常生活中具有軸對稱性質(zhì)的許多事物為學(xué)生的認(rèn)識提供了一定的感性基礎(chǔ)。本節(jié)課主要是幫助學(xué)生在原有的感性認(rèn)識上建立軸對稱圖形和對稱軸的兩個概念，為今后進一步學(xué)習(xí)其他幾何圖形的有關(guān)知識打下基礎(chǔ)。本節(jié)課的學(xué)習(xí)對于能起到很好的促進作用。五、學(xué)情分析91、合理把握學(xué)情是上號一堂課的基礎(chǔ)，本節(jié)課所面對的學(xué)生群體具有一些特點……23、一切為了學(xué)生，圍繞學(xué)生設(shè)計教學(xué)。因此要切實做好學(xué)情分析，理解學(xué)生，本節(jié)課所面對的學(xué)生的特點有……四大方面：認(rèn)知和思維特點：從感性逐漸上升到理性生活經(jīng)驗的儲備：學(xué)習(xí)知識的儲備：喜好和興趣：舉例：本階段學(xué)生的類比推理能力有了一定的發(fā)展（認(rèn)知和思維特在生活中已經(jīng)遇到了很多關(guān)于一元二次方程的具體例子（生活經(jīng)驗儲本節(jié)課相關(guān)的一些知識也有了一定的積累階段的學(xué)生比較愛發(fā)表自己的見解，喜歡動手操作，希望得到老師的肯定（喜分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性以及教師的引導(dǎo)性。六、教學(xué)目標(biāo)——知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀教學(xué)目標(biāo)過渡語：1、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教材特點、學(xué)生實際，教學(xué)目標(biāo)是多維度的，10我確定了如下教學(xué)目標(biāo)……2、過程與方法3、情感態(tài)度與價值觀1、積極參與教學(xué)活動，獲得學(xué)好該學(xué)科的信心，對學(xué)習(xí)有較強好奇心和求知欲。2、感受成功的快樂，體驗獨自克服困難、解決問題的過程，有克服困難的勇氣，具備學(xué)好該學(xué)科的信心。3、在運用輸血表達(dá)和解決問題的過程中，認(rèn)識數(shù)學(xué)具有抽象、嚴(yán)謹(jǐn)和應(yīng)用廣泛的特點，體會數(shù)學(xué)的價值。4合租交流等學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成實事求是的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)案例：基于對教材學(xué)情的分析，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)首先是知識與技能目標(biāo)：能概述根尖的結(jié)構(gòu)和功能。其次是過程與方法目標(biāo)：通過對根和根尖掛圖的觀察，提高觀察能力最后是情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：形成結(jié)構(gòu)與功能項適應(yīng)的生物學(xué)觀點。說教學(xué)過程：11上課的板書差不多】說課內(nèi)容教材分析——教學(xué)目標(biāo)——教法學(xué)法——教學(xué)過程——板書設(shè)計——教學(xué)反思一、教材分析1、說課內(nèi)容的地位和作用2、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀（不能出現(xiàn)“讓、3、重點和難點：如何突破重難點？12二、說教法：教師引導(dǎo)，學(xué)生探究和實驗為主的啟發(fā)式教學(xué)方法三、說學(xué)法：解放學(xué)生的雙手，讓學(xué)生真正動起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，真正意義上掌握物理規(guī)律。四、教學(xué)程序：12、從情境中感受物理知識3、探究情境中涉及的物理知識五、課堂總結(jié)：學(xué)生歸納小結(jié)，老師評價；課堂鞏固；布置課后練習(xí)教材分析——學(xué)情分析——教學(xué)目標(biāo)——教法學(xué)法——教學(xué)過程——課堂總結(jié)1.見到評委，問聲好。2.講課聲音一定要洪亮，要有一種要征服