編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:七年級(jí)歷史月考質(zhì)量分析一、參考人數(shù)：參加此次月考的三個(gè)班共有16人，其中一班58人，二班52人，三班53人。二、成績(jī)統(tǒng)計(jì)：一班及格人數(shù)20人，及格率17.5%，二班及格人數(shù)10人，及格率14.8%，三班及格人數(shù)10人，及格率9.2%，總及格率13.3%。最高分88（一班），最低分2分（一班班）。三、試卷分析：1、試卷類型：本次考試為閉卷，其中1-20為單選題，分值為20分；識(shí)圖題2題，分值5分；材料題問(wèn)答題3題，分值為15分；看圖寫短文1題，分值5分。2、試題特點(diǎn)：試卷題目中，容易題約占75%，中檔題20%，稍難題占5%，總體偏易。根據(jù)本校初一年級(jí)的總體教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生掌握水平，本次月考試卷注重對(duì)學(xué)生基本能力的考查，特別是學(xué)生的識(shí)記理解能力，適當(dāng)考查學(xué)生從材料中獲取信息分析解決問(wèn)題的能力。鑒于農(nóng)村中學(xué)初一學(xué)生知識(shí)面較窄的狀況，材料均直接從教材上選取，主要是考學(xué)生對(duì)課本的熟悉程度和歸納概括能力，適當(dāng)?shù)厣婕傲藢?duì)學(xué)生分析歸納能力的考查。設(shè)問(wèn)跨度較小，涉及知識(shí)點(diǎn)較少，主要以七年級(jí)歷史下冊(cè)1-6課的內(nèi)容為主。3、解題情況：選擇題全部正確的三個(gè)班共有10人，問(wèn)答題普遍得分不高。4、暴露問(wèn)題：（1）基本概念記憶不準(zhǔn)確學(xué)生基本歷史概念掌握不好，易混點(diǎn)區(qū)分不清。概念，是學(xué)習(xí)歷史的基本要素之一，無(wú)數(shù)個(gè)概念、知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成了我們所學(xué)的一本歷史書。試題對(duì)概念的考查基本上是直問(wèn)直答，沒(méi)有設(shè)太多難點(diǎn)。對(duì)分析能力的考查最后也歸于基本概念，仍然是在比較淺的層面上提問(wèn)。整張?jiān)嚲碛?0%都屬于基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的考查，但仍有許多同學(xué)做錯(cuò)，說(shuō)明在記憶方面學(xué)生仍沒(méi)有下足功夫，僅憑大致的印象和常識(shí)難以應(yīng)付全部題目。（2）相關(guān)知識(shí)掌握不足歷史學(xué)科屬綜合性社會(huì)科學(xué)的一個(gè)重要分支，所學(xué)內(nèi)容與政治、地理、文學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科有交叉的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生課下閱讀面不開(kāi)闊，相關(guān)知識(shí)掌握較少，遇到跨學(xué)科問(wèn)題時(shí)往往感到無(wú)從下手，暴露了其知識(shí)儲(chǔ)備的不足。（3）歷史思維能力欠缺問(wèn)答題是學(xué)生的弱項(xiàng)，考試時(shí)失分很多。歷史學(xué)習(xí)要求學(xué)生能用辯證的歷史的思維來(lái)思考問(wèn)題，分析歷史事件要放在特定的歷史背景下，更要放在整個(gè)歷史發(fā)展的過(guò)程中，做到具體問(wèn)題具體分析，透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)。大部分初一年級(jí)學(xué)生缺乏歷史思維能力，且從材料中獲取信息，概括歸納能力差，在答題時(shí)表現(xiàn)為凌亂、啰嗦、不完整，造成失分，就失在不能從材料中提取有效信息，而是憑主觀意向隨意答題。四、教學(xué)反思1、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，講授新課時(shí)注意細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)則要突出重難點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生記憶能力的訓(xùn)練。2、豐富學(xué)生課外知識(shí)，充分利用圖書室的課外讀物，擴(kuò)充學(xué)生知識(shí)面，課上也可適當(dāng)將講一些與課文有關(guān)的小故事。3、注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，授人以魚不如授人以漁，除了完成對(duì)課本知識(shí)的講解，要?jiǎng)?chuàng)造各種機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀，對(duì)史料的分析能力，答題時(shí)分析歸納，組織語(yǔ)言的能力。以上是我對(duì)這次月考的一個(gè)粗略的分析，因?yàn)槭亲约航痰?/p>