本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)六年級(jí)教師工作總結(jié)第一學(xué)期5篇工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去的工作閱歷舉行深入斟酌的文字說(shuō)明，在寫(xiě)工作總結(jié)的時(shí)候，確定要做到詳略適合。以下是在這里我用心為您推舉的小學(xué)六年級(jí)教師工作總結(jié)第一學(xué)期5篇，供大家參考。

小學(xué)六年級(jí)教師工作總結(jié)第一學(xué)期1

本學(xué)期我任教六年級(jí)數(shù)學(xué)，我專(zhuān)心備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，和時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)識(shí)，形成對(duì)比完整的學(xué)識(shí)布局，嚴(yán)格要求學(xué)生，崇敬學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不時(shí)提高自身的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順?biāo)焱瓿山虒?dǎo)教學(xué)任務(wù)，并且取得了確定的成果。為總結(jié)閱歷，找出自身的缺乏，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、上好課，提高教學(xué)質(zhì)量。

為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前打定：備好課。

①專(zhuān)心鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄領(lǐng)會(huì)，了解教材的布局，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌管學(xué)識(shí)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才干教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌管的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的處境。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留神信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留神，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們發(fā)生愉悅的心境，研發(fā)良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言干脆領(lǐng)略，抑制了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，留神引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，安置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二、做好課后輔導(dǎo)工作。

處于小學(xué)畢業(yè)階段的小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生剽竊作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教導(dǎo)，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和輔助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，從贊美著手，全體的人都渴望得到他人的理解和崇敬，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的情況、想法表示深刻的理解和崇敬，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛陨砉ぷ鞯娜狈Α?/p>

三、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

在學(xué)期初，我與同年級(jí)組教師一起去長(zhǎng)春聽(tīng)了期初備課輔導(dǎo)，回來(lái)后專(zhuān)心專(zhuān)研教材，做到了學(xué)以致用；五月份我又有幸聽(tīng)了長(zhǎng)春市教學(xué)能手大賽20分鐘微型課，6月19日又赴理工聽(tīng)了全國(guó)名師的范文課，感覺(jué)受益匪淺！從而也在教學(xué)中無(wú)形的注入了新的教導(dǎo)教學(xué)思想、活力！

四、培養(yǎng)多種興趣喜好，不時(shí)擴(kuò)寬學(xué)識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入嶄新血液。

五、今后工作中需要提升的地方：

1、平日教學(xué)中，加強(qiáng)概念性學(xué)識(shí)的教學(xué)，力求把概念講深、講透，練習(xí)中，用心打定習(xí)題，做到練習(xí)少而精，鞏固舉一反三的數(shù)學(xué)才能。

2、輔助學(xué)生找出學(xué)識(shí)上的斷層和漏洞，有目的性地補(bǔ)缺補(bǔ)差。

在新的一年的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自身，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天付出自身的氣力！

小學(xué)六年級(jí)教師工作總結(jié)第一學(xué)期2

我教了30幾年書(shū)了，一向任學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作。自踏入教導(dǎo)這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”模范自己的教導(dǎo)教學(xué)工作，以”不誤人子弟”作為自己工作的座右銘，按常規(guī)每年這個(gè)時(shí)候現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、在思想上，任以積極進(jìn)取為目標(biāo)。

我積極加入各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試，專(zhuān)心加入政治學(xué)習(xí)，教導(dǎo)教學(xué)理論，提高自己的思想覺(jué)悟，我還深知要教導(dǎo)好學(xué)生，教師務(wù)必先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能采納我、熱愛(ài)我。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻留神，我在留神自身師表形象的同時(shí)分外重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。由于我深信良好的品性是每個(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于采納學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；我還提防文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)才能都得到較快的提高。

二、在教學(xué)工作中上，敬業(yè)愛(ài)崗，虛心請(qǐng)教。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生告成，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對(duì)于新的教導(dǎo)教學(xué)，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來(lái)水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)遇專(zhuān)心學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教導(dǎo)教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向寇老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，如，他可以把學(xué)生的作業(yè)用照相機(jī)照下來(lái)，再利用現(xiàn)代教導(dǎo)手段顯示在黑板前的大屏幕上，一一訂正，我就效仿，很有作用，消釋了傳統(tǒng)的黑板訂正模式。往往向身邊有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。

三、專(zhuān)心輔助班主任搞好班務(wù)工作

本學(xué)期我接了一個(gè)新班，，為了能和學(xué)生很快的融洽在一起，我認(rèn)經(jīng)常和班主任劉永華老師談?wù)搶W(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，了解孩子們的家庭狀況，學(xué)習(xí)思想狀況，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的磨練。

（一）、充分利用運(yùn)動(dòng)陣地

孩子們熱愛(ài)磨練，我經(jīng)常和他們打球，多多了解他們，給他們樹(shù)立頑強(qiáng)拼搏的信仰。我教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自特長(zhǎng)，合理安置時(shí)間，把板身體磨練好。

（二）、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見(jiàn)到老師問(wèn)好，當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋；作業(yè)專(zhuān)心完成，不懂就問(wèn)；格式正確，布局設(shè)計(jì)合理；關(guān)切班級(jí)衛(wèi)生，保護(hù)身邊的財(cái)物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路明顯，實(shí)時(shí)回復(fù)問(wèn)題。我還熱愛(ài)學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。不隨地丟東西，走樓梯留神文明，不大聲喧嘩，良好的行為模范，是每個(gè)人務(wù)必遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

六年級(jí)學(xué)生，獨(dú)立自主的才能強(qiáng)了，假設(shè)什么都為他們打定好，什么都安置好的話，孩子們會(huì)失去原有的奇怪，失去激情和探索精神。因此，只有放開(kāi)手腳，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新。利用活動(dòng)小組自覺(jué)學(xué)習(xí)，互諒探討難題。

（三）、和學(xué)生經(jīng)常談心

作為老師，我知道，孩子需要激勵(lì)，需要信仰。我往往在不經(jīng)意的時(shí)候，察覺(jué)我班的有些中等學(xué)生也學(xué)生會(huì)動(dòng)腦筋了，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛(ài)，需要鼓舞，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我大氣的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。

當(dāng)然，事物不是十足的，而是相對(duì)而言的。我不是一味的贊美和寬容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)肅的批評(píng)，這就是把握談心的尺度了。更加是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并激勵(lì)他們下決心改正，給他們信仰。

回想一學(xué)期的教學(xué)工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂(lè)，有滋有味。使我積累了閱歷識(shí)了班。我將持續(xù)專(zhuān)心踏實(shí)地工作，當(dāng)好一個(gè)學(xué)生愛(ài)好的老師，當(dāng)好家長(zhǎng)擁護(hù)的老師，當(dāng)好一名領(lǐng)導(dǎo)信任的老師，當(dāng)好一名社會(huì)贊揚(yáng)的老師。

小學(xué)六年級(jí)教師工作總結(jié)第一學(xué)期3

本學(xué)期我承擔(dān)六年級(jí)數(shù)學(xué)和科學(xué)教學(xué)工作，為了讓以后的教學(xué)工作更上一層樓，完善自己的教學(xué)工作，提高自己的執(zhí)教才能，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使自己今后的教學(xué)工作做得更好。

（一）在勞績(jī)方面：

通過(guò)這學(xué)期學(xué)校組織的三次考試、自己班級(jí)內(nèi)組織的測(cè)試和平日的教學(xué)中察覺(jué)：我們班學(xué)生的根基學(xué)識(shí)對(duì)比堅(jiān)韌，但是學(xué)生思維才能欠缺。所以學(xué)生根基題型丟分較少，但是稍難的題型學(xué)生失分較多，反思自己的教學(xué)，忽略對(duì)學(xué)生反思意識(shí)的培養(yǎng)，不太提防引導(dǎo)、挖掘錯(cuò)誤的成因，使學(xué)生缺乏反思意識(shí)和反思才能。作為小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)具備確定的自我評(píng)價(jià)、自我反思的才能。我認(rèn)為可以把錯(cuò)題作為資源，引導(dǎo)學(xué)生去舉行自我檢測(cè)、自我反思，促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立斟酌問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到更好進(jìn)展。

（二）班級(jí)管理方面：

小組培訓(xùn)是一年工作的根基，本學(xué)期起在小組成員的調(diào)配、小組長(zhǎng)的選拔及職責(zé)、成員的分工的各方面舉行了實(shí)時(shí)有效的安置。并在每周班會(huì)上總結(jié)班級(jí)各小組工作優(yōu)點(diǎn)和缺乏，提出提升的措施和今后努力的方向。還對(duì)學(xué)生舉行思想教導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生固執(zhí)意志和良好的品質(zhì)。

（三）在三清方面：

這一學(xué)期“三清”方面，在原來(lái)的日清根基上，增加了在學(xué)校日清的環(huán)節(jié)。通過(guò)這學(xué)期的日清實(shí)施，后進(jìn)生的根基有了確定的提升，還要在此根基上一步提升優(yōu)等生的才能，使各層學(xué)生都有所進(jìn)步。

對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)，在日清不過(guò)關(guān)的學(xué)生中，一片面是由于莽撞、審題不清等理由造成的，學(xué)生能夠通過(guò)自糾改正過(guò)來(lái)。還有一片面學(xué)生是由于根基較差造成的，要依靠教師、組長(zhǎng)的長(zhǎng)期幫扶，在此根基上一步步提高。

通過(guò)“堂清、日清、周清”一系列的環(huán)節(jié)，學(xué)生的整體勞績(jī)有了提高。更加是能獨(dú)立斟酌、積極發(fā)言的學(xué)生有了明顯的提高，他們有時(shí)在表示中提出的問(wèn)題，教師也沒(méi)能想到。但是后進(jìn)生也是存在的，更加是年級(jí)越高，學(xué)生積累的不會(huì)的學(xué)識(shí)越多，所以后進(jìn)生的幫扶問(wèn)題值得我們進(jìn)一步研討。夢(mèng)想通過(guò)我們的堅(jiān)持和努力，學(xué)生都能有所進(jìn)步。

（四）任崗方面：

在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教導(dǎo)、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極加入學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)和不斷完善“三三三”高效課堂教學(xué)模式，專(zhuān)心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教導(dǎo)教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和提升教學(xué)方法，每位教師通過(guò)教研活動(dòng)中都有了不同程度的提升。在每周一次的教研活動(dòng)中，圍繞教學(xué)中的問(wèn)題開(kāi)展強(qiáng)烈的議論，并總結(jié)出有效的的解決方案。更加是在省市領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校督導(dǎo)評(píng)估時(shí)，我校的劉煥梅老師作課，贏得聽(tīng)課老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，數(shù)學(xué)教研組圍繞本課舉行主題教研，贏得領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。我們的工作還有好多需要提高提升的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

小學(xué)六年級(jí)教師工作總結(jié)第一學(xué)期4

歲月匆忙中，一學(xué)期的教學(xué)工作終止了。欣喜的是在這匆忙的歲月流瀉中，不僅留下了我們繁忙的身影，也留下了我們辛勤耕耘的蹤跡，留下了我們幸福、哀傷、喜悅、痛楚的淚水。

本學(xué)期，我承擔(dān)六年級(jí)四班的語(yǔ)文教學(xué)工作，一學(xué)期來(lái)，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同事請(qǐng)教，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際處境，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有籌劃，有組織，有步驟地開(kāi)展?，F(xiàn)對(duì)自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、狠抓根基學(xué)識(shí)和根本技能

由于我班學(xué)生根基較弱，為了夯實(shí)學(xué)生的根基學(xué)識(shí)和根本技能，我在充分了解學(xué)生的根基上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的學(xué)識(shí)水平。譬如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強(qiáng)調(diào)模范，要求行款整齊、字跡工整，并努力校正錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一舉行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的根本技能和語(yǔ)文才能。

二、積極貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，專(zhuān)心上好課。

⑴、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生的處境備好課。

專(zhuān)心鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄領(lǐng)會(huì)，了解教材的布局，重點(diǎn)與難點(diǎn)。

⑵、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

課堂教學(xué)中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師只起組織和引導(dǎo)的作用，師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)。關(guān)注全體學(xué)生，留神信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂變成有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、做好轉(zhuǎn)差工作

針對(duì)我們班學(xué)困生較多的處境，我狠抓學(xué)困生，給學(xué)困生“開(kāi)小灶”，每課跟進(jìn)，要求生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。既嚴(yán)格促使，又賦予他們實(shí)時(shí)的激勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信仰。

四、抓好學(xué)識(shí)的落實(shí)和過(guò)關(guān)。

在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都實(shí)時(shí)舉行檢測(cè)，然后針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，實(shí)時(shí)解決。對(duì)切實(shí)困難的學(xué)生舉行細(xì)致的個(gè)別輔導(dǎo)，使之掌管，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)勞績(jī)普遍有了提高。

五、拓展學(xué)識(shí)視野

為了拓展學(xué)生的學(xué)識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。

1、搜尋優(yōu)秀文段。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)舉行課外閱讀。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。

3、編輯學(xué)生的優(yōu)秀作文一，以此鼓舞學(xué)生寫(xiě)作的興趣，使學(xué)生的習(xí)作水平有了整體提高。

4、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了學(xué)識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的才能。

六、專(zhuān)心做好課后反思。

回想、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記錄學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。

七、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文根基學(xué)識(shí)得到了提高，語(yǔ)文活動(dòng)得到了鞏固，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了根基。

回想這一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在這問(wèn)題，今后還需努力解決，我也舉行了深刻的反思，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺乏，努力做到更好。

小學(xué)六年級(jí)教師工作總結(jié)第一學(xué)期5

身為一名人名教師，我們時(shí)刻謹(jǐn)記自己身上的使命。我們知道自己的責(zé)任之大，所以一向重視自己的創(chuàng)辦，務(wù)必自己足夠優(yōu)秀，才能夠更好的教好學(xué)生，才能夠更好地為社會(huì)創(chuàng)辦供給更多的`優(yōu)秀人才。所以我作為一名數(shù)學(xué)教師，一向在提防自身的教學(xué)才能培養(yǎng)，爭(zhēng)取更好地扶助同學(xué)們感受到數(shù)學(xué)的魅力，學(xué)好數(shù)學(xué)這一門(mén)學(xué)科。

這一學(xué)年，我承擔(dān)了六年紀(jì)xx班和xx班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)在我將我這一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，舉行一下總結(jié)回想，看看自己身上有哪些是值得持續(xù)保持的，有哪一些是需要實(shí)時(shí)改正的。

一、數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)

今年我教的班級(jí)是六年級(jí)，這就是班上同學(xué)們?cè)谛W(xué)的結(jié)果一年，他們連忙就要面臨小學(xué)升初中的挑戰(zhàn)，所以學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)比以往每一年都要重。我作為數(shù)學(xué)老師，在別的方面或許很難供給什么扶助，但是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上面的創(chuàng)辦，我責(zé)無(wú)旁貸。

數(shù)學(xué)理應(yīng)是好多同學(xué)們的痛楚