白鷺第一課時(shí)第二課時(shí)1語文五年級上冊第一課時(shí)白鷺欣賞西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

在中國人的筆下，白鷺是經(jīng)常入詩入畫的一種動(dòng)物。白鷺到底是一種什么鳥兒？竟受到文人墨客的如此青睞。今天讓我們跟隨郭沫若先生，細(xì)細(xì)地品味、感知白鷺美吧！白鷺lù形聲字，上聲下形。讀“路”的音，“鳥”表示“鷺”是鳥類的一科，常見的有白鷺、朱鷺、蒼鷺等。學(xué)認(rèn)字郭沫若（1892-1978），四川樂山人。我國著名的作家、詩人、歷史學(xué)家、考古學(xué)家、古文字學(xué)家、社會活動(dòng)家。代表作品有《女神》《星空》《天上的街市》《雷電頌》等。作者簡介自由朗讀課文，劃分文章段落，讀準(zhǔn)本課生字的字音，不熟悉的詞語和句子要多讀幾遍，爭取把課文讀通順。初讀課文適宜朱紅窗框韻味鑲嵌白鶴望哨恩惠嫌棄匣子yíxiáhèzhūshàoēnkuàngxiányùnqiàn學(xué)認(rèn)字黛之一忽則嫌黑xiándài

這兩個(gè)生字是形聲字。分別是上聲下形和左形右聲。青黑色的厭惡；不滿意學(xué)認(rèn)字匣子嗜好xiáshì指裝東西用的較小的、有蓋兒的方形器具。特別愛好。如嗜學(xué)。學(xué)認(rèn)字鶴xiá

框kuàng匣恩ēn

xián

嫌宜朱嵌哨韻hèyízhū

qiàn

yùn

shào學(xué)寫字鶴hè左右等寬，第三筆是“長撇”。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)xiá

框kuàng

左窄右寬，右半部分先寫橫，再寫“王”，最后寫豎折。

半包圍結(jié)構(gòu)，要先寫橫，再寫“甲”，最后寫豎折。匣ēn

上面是“因”，不能寫成“田”，框內(nèi)的“大”末筆捺改成點(diǎn)。xián

“女”的撇點(diǎn)要避讓“兼”的撇。嫌恩邊聽范讀邊思考：在作者眼里，白鷺是怎樣的印象？整體感知白鷺是一首精巧的詩。白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。比喻作者為什么說白鷺是一首詩？你是從哪里感受到白鷺是一首詩的？到課文中再找一找，讀一讀吧！

從第2-5自然段，我感受到白鷺形體、色彩的美。

從第6-8自然段，我感受到白鷺在田間釣魚、獨(dú)立枝頭、黃昏中低飛時(shí)的美。帶著對白鷺美的初步體會，自由朗讀課文，要讀得輕柔緩慢。朗讀指導(dǎo)作者是從哪些方面來寫白鷺的美的？細(xì)讀課文的每一部分來體會。首先迅速閱讀第2-5自然段，思考：這四個(gè)自然段寫了什么？色素的配合,身段的大小,一切都很適宜。恰到好處這四個(gè)自然段是圍繞第2自然段寫的，從“色素的配合”和“身段的大小”寫了白鷺外形的“適宜”。哪些語句體現(xiàn)了白鷺身段大小的適宜？哪些語句體現(xiàn)了白鷺色素的配合適宜？默讀課文，找出相關(guān)語句，說說體會。流線型的結(jié)構(gòu)身段的大小很適宜白鶴太大而嫌生硬朱鷺大了一些，太不尋常蒼鷺大了一些，太不尋常作者寫白鷺的美，為什么還要寫朱鷺和蒼鷺呢？

作者是用朱鷺、蒼鷺和白鷺作對比，用“太大”“嫌生硬”“大了一些”“太不尋?！蓖癸@其“不適宜”，表達(dá)對白鷺的偏愛。說一說雪白的蓑毛鐵色的長喙青色的腳色素的配合很適宜素之一忽則嫌白,黛之一忽則嫌黑。

白鷺的顏色再白一點(diǎn)就太白了，再稍微黑一點(diǎn)就太黑了。青黑色白色美增之一分則嫌長，減之一分則嫌短。

白鷺的體型再長一點(diǎn)就太長了，再短一點(diǎn)就太短了。排比

“忽”和“分”是古代計(jì)量單位。蠶吐絲為忽，十忽為一絲，十絲為一毫，十毫為一厘，十厘為一分?！昂觥焙汀胺帧睆?qiáng)調(diào)極其微小，小到極致。有感情地朗讀第1-5自然段，讀出自己的感受，注意節(jié)奏，體會作者對白鷺的喜愛和贊美之情。朗讀指導(dǎo)學(xué)完了這幾個(gè)自然段，你知道如何背誦第2-4自然段了嗎？(課后第三題)

根據(jù)關(guān)鍵詞，相信你一定很快就會背誦這段話！背誦指導(dǎo)色素的（），身段的（），一切都很（）。配合大小適宜白鶴()，即使如()朱鷺或()蒼鷺，也覺得()，而且()。太大而嫌生硬粉紅的灰色的大了一些太不尋常了然而白鷺卻因?yàn)?)，而被人忘卻了()。它的常見那()蓑毛，那全身的()結(jié)構(gòu)，那()長喙，那()腳，增之一分()，減之一分()，素之一忽()，黛之一忽()。雪白的流線型鐵色的青色的則嫌長則嫌短則嫌白則嫌黑它的美這節(jié)課，我們跟隨郭沫若先生的腳步，感受到了常見的白鷺被忽視的美麗。下節(jié)課，我們將繼續(xù)走近白鷺，了解它散文詩一般的韻味。課堂小結(jié)1.“長喙”的“喙”讀huì，不讀yuán。（）2.“韻味”的“韻”讀jūn，不讀yùn。

（）√×一、判斷對錯(cuò)。課堂演練二、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。優(yōu)美的精巧的雪白的蓑毛歌詩下列對課文的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A.本文中的主角是蒼鷺

B.白鷺能夠在清水田里生活

C.白鷺不會唱歌A三、選擇題。白鷺第二課時(shí)1語文五年級上冊一起背誦第1-5自然段，比一比誰背得生動(dòng)準(zhǔn)確、富有感情。第二課時(shí)復(fù)習(xí)背誦自由朗讀第6-8自然段，邊讀邊想象畫面，并給頭腦中的每一幅畫起個(gè)名字吧?。ㄕn后第二題）為什么用“釣魚”而不用“叼魚”呢？第6自然段：擬人描繪了白鷺閑適的狀態(tài)嵌在qiàn戒指上嵌著寶石。清水田：筑有田?。玻梢越?jīng)常蓄水，用于種植水稻等水生作物的土地。鏡匣：盛婦女梳妝用品的匣子，里面裝有可以支起來的鏡子。詞語解釋

“清水田”“玻璃框”“鏡匣”是什么關(guān)系？這幅畫的主角是誰？根據(jù)這些詞語，你能想象出怎樣的畫面？體會出作者怎樣的感情？

這周圍的風(fēng)景，就好像是為白鷺精心設(shè)計(jì)的一樣。這田地因?yàn)榘樀纳碛昂孟褡兂闪艘环?。深愛說一說水田獨(dú)釣圖覓食：圖畫之美第7自然段：

安閑、閑適的樣子，這是別的鳥少有的。

這里作者是想強(qiáng)調(diào)，枝頭獨(dú)立是白鷺獨(dú)特的嗜好，凸現(xiàn)了它高雅脫俗之美。

它也許在領(lǐng)略清新美好的晨光呢。它也許在選擇理想的活動(dòng)場所呢。它也許在深情地凝視著遠(yuǎn)方，正等待遠(yuǎn)出未歸的同伴。它在心里呼喚：親愛的朋友，你回來吧！……“人們說它在望哨”，它也許在干什么呢？想一想清晨望哨圖望哨：悠然之美第8自然段：清明；清澈

黃昏柔和的晚照下，青山綠水間，一兩只白鷺悠然飛過，時(shí)而掠過頭頂，時(shí)而滑過水面，令人倍感心曠神怡。黃昏低飛圖低飛：清澄之美同學(xué)們，讓我們和著音樂，用優(yōu)美舒緩的語調(diào)再次朗讀這一部分，讀出心中美的感受。朗讀指導(dǎo)齊讀最后三個(gè)自然段，說說在別人和作者眼中，白鷺有什么不同。否定別人認(rèn)為白鷺“美中不足”的觀點(diǎn)。有節(jié)奏而響亮的聲音摯愛之情又否定自己的觀點(diǎn)，“歌”還不足以說明白鷺的美。課文開頭和結(jié)尾相互照應(yīng)，表現(xiàn)白鷺美的同時(shí)，突出作者對白鷺的贊美之情。

白鷺是一首精巧的詩。

白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。品一品

一邊看下面的圖片一邊背誦，相信你一定能很快背誦這段話！背誦指導(dǎo)2134567891011以精巧的詩來比喻白鷺的美。具體描寫了白鷺的美。抒寫了作者對白鷺如詩一般美的贊嘆。白鷺色素的配合身段的大小水田獨(dú)釣圖清晨望哨圖黃昏低飛圖精巧的詩韻在骨子里的詩總起適宜外形之美不同場景中的美首尾呼應(yīng)喜愛贊美結(jié)構(gòu)梳理主題概括課文描寫了白鷺的

和

、棲息、

時(shí)的美，表達(dá)了作者對白鷺的

和

之情。外形覓食贊美飛行喜愛這節(jié)課我們知道了白鷺之美不僅在于完美的身段，更在于它在不同的場景中展現(xiàn)出的美。通過把感情融入描寫的方式，感受到了作者對白鷺的喜愛與贊美之情。課堂小結(jié)白鷺給人最深的印象就是一個(gè)字——美！它的

美，

美，

、

、

的畫面更美！它給大自然增添了活力，給人留下無限的遐想，無窮的樂趣。一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。顏色形體覓食棲息低飛課堂演練二、如果請你來描寫白鷺，你會描寫什么？白鷺的習(xí)性從古詩中尋找白鷺的影子白鷺的捉魚方式白鷺的生活方式你想運(yùn)用哪些寫作技巧？比喻、擬人、對比……我也寫一寫你看那飛行中的白鷺，如仙子般自由翱翔在空中。有的張開美麗的雙翼，口銜祥云；有的直沖云霄，翩然離去；有的穿過云朵，如夢如幻。1.將你喜歡的自然段抄寫在積累本上。2.背誦這一課。課后作業(yè)教案匹配版1白鷺你能認(rèn)出它是誰嗎？知識錦囊白鷺，鷺的一種，羽毛白色，腿很長，能涉水捕食魚、蝦等，也叫鷺鷥。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.會認(rèn)“鷺、嫌”等6個(gè)字，會寫“宜、鶴”等10個(gè)字。2.能借助關(guān)鍵詞句，了解白鷺的形體美，初步感知作者對白鷺的贊美之情。（重點(diǎn)）3.試著背誦課文第1～5自然段。

郭沫若，原名郭開貞，筆名沫若。四川樂山人。他是現(xiàn)代文學(xué)家、歷史學(xué)家、書法家等，是中國新詩奠基人之一。著有詩集《女神》《星空》等，歷史劇本《屈原》《蔡文姬》等。作者簡介01讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文。02作者從哪些方面寫出了白鷺的美？自讀感知齊讀生字詞白鷺嫌嵌鏡匣嗜好適宜白鶴生硬朱鷺?biāo)蛎骰蓓嵨锻谟迫幻乐胁蛔悴ＡЭ騦ùxiáshìsuōshàokuàngxiánqiànyùn會寫字宜鶴嫌朱嵌框匣哨恩韻左右結(jié)構(gòu)鶴嫌框哨韻上下結(jié)構(gòu)宜嵌恩半包圍結(jié)構(gòu)匣書寫指導(dǎo)鶴“鶴”字要寫得寬窄相當(dāng)，“鶴”字的第三筆是“丿”，“”不要寫成“主”。辨字識記白鶴

鶴發(fā)童顏喜鵲聲名鵲起書寫指導(dǎo)嫌“嫌”字要寫得左窄右寬，“嫌”字“女”的撇點(diǎn)和“兼”的撇要形成避讓。辨字識記嫌棄不計(jì)前嫌謙虛謙謙君子書寫指導(dǎo)嵌“嵌”字上部的“山”要寫得扁小些，下部的“甘”里面是一橫，“欠”的捺要伸展。辨字識記嵌入鑲嵌嶄新嶄露頭角書寫指導(dǎo)框“框”字要寫得左窄右寬，右部的“匡”先寫橫，再寫里面的王，最后寫豎折。辨字識記相框條條框框匡正匡扶正義詞語辨析:這個(gè)玩具制作得很（精巧靈巧）。精巧詞語解釋(技術(shù)、器物構(gòu)造等)精細(xì)巧妙。生硬不柔和，不細(xì)致。悠然悠閑的樣子。嗜好特殊的愛好。（多指不好的）√他很喜歡這份工作，但美中不足的是離家太遠(yuǎn)。一忽詞語解釋在文中指一點(diǎn)兒的意思。恩惠給予的或受到的好處。鏗鏘形容聲音響亮而有節(jié)奏。美中不足雖然很好，但還有缺陷。試著用“美中不足”造句：作者從哪些方面寫出了白鷺的美？整體感知白鷺的顏色白鷺精巧的身段白鷺覓食、棲息、飛行時(shí)的韻味。感悟白鷺的“精巧美”學(xué)生自讀課文第1～5自然段，邊讀邊思考：在作者眼中，白鷺是一個(gè)怎樣的形象？課文解讀白鷺是一首精巧的詩。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。身段的大小色素的配合精巧的詩色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。再讀第2～5自然段，想一想：色素的配合，適宜在哪里？身段的大小，適宜在哪里？色素的配合:雪白的蓑毛

那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。青色的腳鐵色的長喙素之一忽則嫌白、黛之一忽則嫌黑色彩美身段的大小:全身的流線型結(jié)構(gòu)

那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。增之一分則嫌長、減之一分則嫌短形態(tài)美

白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。讀課文第3自然段，作者寫白鷺，提及白鶴、朱鷺、蒼鷺有什么作用？突出白鷺身段“適宜”的特點(diǎn)。對比朱鷺蒼鷺白鶴第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.給第6～8自然段描繪的三幅畫面各起一個(gè)名字。2.理解“白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩”。（重點(diǎn)）3.學(xué)習(xí)作者借助具體事物抒發(fā)感情的方法。（難點(diǎn)）詞語聽寫jīngqiǎobáihèshìyíxiánqìqiànrùjìngxiáēnhuìbōlikuàngyùnwèiwàngshào感悟白鷺的“韻味美”學(xué)生自讀課文第6～11自然段，邊讀邊思考：作者為了表現(xiàn)“白鷺是一首韻在骨子里的散文詩”，從哪幾個(gè)方面來描寫白鷺？課文解讀

在清水田里，時(shí)有一只兩只，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。讀完這段話后，你有什么體會？句中說“白鷺站著釣魚”，這樣說好在哪里呢？

白鷺站著釣魚

在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚,整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。擬人運(yùn)用擬人的修辭手法，將白鷺捕魚說成釣魚，體現(xiàn)出白鷺捕食時(shí)的悠然自得，很有情趣美。

白鷺站在水田里，不急不躁，靜靜地等魚兒過來，像一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的漁翁，悠然地在水中“垂釣”。白鷺垂釣圖

人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？悠然

晴天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。讀完這段話后，你有什么體會？從作者的語氣中，想一想，白鷺是在望哨嗎？它可能是在干什么呢？悠然

白鷺孤獨(dú)地站立在小樹的絕頂，它或許在期待遠(yuǎn)方的風(fēng)景，或許在思念久別的朋友，或許在等待覓食的同伴……白鷺瞭望圖

黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。從第一句話中，你體會到了什么？讀完這段話后，你的眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面？

黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種。恩惠“白鷺的低飛”為平淡的鄉(xiāng)居生活帶來了一種“清澄”的美，給人們一種美的享受，所以說是一種“恩惠”。