《信息處理方法多》教學設計教學目標：1、知道信息處理的發(fā)展過程。2、能列舉信息的表現(xiàn)形式和處理方法。3、能根據(jù)需要恰當?shù)剡x擇信息表現(xiàn)形式。教學重點：教學難點:信息表現(xiàn)形式的選擇。教學方法：任務驅動式，自學探究。教學過程：一、導入1、音頻導入：聽這是什么聲音？對這是發(fā)報機的聲音。在戰(zhàn)爭年代，軍人們通過他來傳遞信息。那什么是信息？信息是泛指社會中可以傳播的一切內容。舉例說明生活在信息世界里，每個人的大腦就像是一個信息處理系統(tǒng)，時刻都在處理不同的信息。2、揭題：(出示課題)信息處理方法多二、新知1、信息處理的發(fā)展20

們手足無措的樣子，終于開心的笑了。過渡：在學習之前，我們一起來聽一個小故事。在很久很久以前 這就是著名的誠信小故事——“烽火戲諸侯”。人無信不立，故事中的周幽王通過點然烽火傳遞假信息，國破家亡。古往今來，隨著科學技術的不斷發(fā)展，信息處理的工具不斷更新，處理的方法和途徑也多種多樣。關鍵問題：從這個小故事你知道了什么道理？（初步感知信息處理重要性）2、感受信息處理方法過渡：我們從古代回現(xiàn)現(xiàn)代。關鍵問題：想一想，我們平時是如何處理信息的呢？我們平時是如何處理信息的？信息處理的方法多種多樣，同一信息可以選擇不同的方法處理?？磮D說一說他們是如何處理信息的？①傳統(tǒng)郵件信息②手繪宣傳信息③打個電話問好④用照相機拍照⑤打印機打印文件⑥網絡視頻交流3、信息的主要表現(xiàn)形式過渡：信息處理的方式和方法有很多。關鍵問題：表現(xiàn)形式各有是什么？內容內容處理方法信息表現(xiàn)的形式傳統(tǒng)郵遞信件用筆書寫文字文字手繪宣傳板報打個電話問好用照相機拍照用打印機打印文件網絡視頻交流填寫記錄表。三、鞏固應用，拓展提升過渡：信息的處理方法和表現(xiàn)形式都是多種多樣的。借下我來考驗下大家剛才學的怎么樣——闖關測評，誰登高峰。1、判斷題2、填空題3、讀一讀：“關注農村留守兒童”。⑴選擇信息的表現(xiàn)形式。①文字、圖形、圖像、聲音、動畫和視頻都是信息呈現(xiàn)、交流的重要表現(xiàn)形式，根據(jù)宣傳活動的需要，選擇合適的信息表現(xiàn)形式。②我們選擇的信息表現(xiàn)形式有： 。⑵確定傳播載體。①過渡：信息的載體多種多樣，要達到宣傳的效果，可以選擇板報、宣傳畫、幻燈片、數(shù)字視頻、網頁等。②我們選擇的傳播載體是： 。⑶確定宣傳內容。①過渡：要取得好的宣傳效果，選擇恰當?shù)男麄鲀热菔种匾＂谖覀兇_定的宣傳內容有： 。2、讀一讀：根據(jù)需要恰當?shù)剡x擇信息表現(xiàn)形式。形式最差。在選擇信息表現(xiàn)形式時必須根據(jù)需要表達的信息內容、呈現(xiàn)方式（載體）比如平面廣告的制作，一般選擇使用文字、圖片，而網絡廣告就可以采用更加豐富的表現(xiàn)形式。當然，在選擇信息表現(xiàn)形式時，還要考慮信息處理的經濟與方便。3、動手做一做。四、課堂小結通過本課的學習，我們知道了信息處理的方法是多種多樣的。1、說說這節(jié)課，你有哪些收獲？2、教師小結?！缎畔⑻幚矸椒ǘ唷穼W習單一、什么是信息？就像是一個信息處理系統(tǒng)，時刻都在處理不同的信息。二、說一說下面每一種信息的處理方法和主要表現(xiàn)形式各有是什么？內容內容處理方法信息表現(xiàn)的形式傳統(tǒng)郵遞信件用筆書寫文字文字手繪宣傳板報打個電話問好用照相機拍照用打印機打印文件網絡視頻交流三、自我測評判斷題1、信息處理的方法是單一的。2、我們每一個人的大腦就像是一個信息處理系統(tǒng)，時刻都在處理不同的信息。3、古人曾經使用過“烽火”“狼煙”“信鴿”等方法傳遞緊急的信息。4、信息傳播的載體是多種多樣的，可以選擇板報、宣傳畫、幻燈片、網頁等不同的載體達到宣傳效果。5、動畫比文字好，更能達到良好的宣傳效果。6、要取得好的宣傳效果，選擇恰當?shù)男麄鲀热菔种匾?。填空題1、常見的信息處理方法有（ ）等。2、常見的信息表現(xiàn)形式有（ ）等。3、信息的傳播載體多種多樣，可以選擇（ ）等不同的載體來達到不同的宣傳效果。讀一讀：“關注農村留守兒童”。據(jù)全國婦聯(lián)2009年統(tǒng)計，我國的農村留守兒童約5800萬人，占全部農村留守兒童人口的28.29%。其中，14周歲以下的約有4000多萬人。這是一個龐大的群體，需要更多人的關愛。請以“全社會都來關