教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點強化練習最新版(二)1、簡答題

角色扮演法

參考答案:

參考解析：

角色扮演法：指模擬現(xiàn)實社會中的某些情景，讓兒童扮演其中的角色，嘗試從該角色的立場上分析問題、處理問題、體驗情感，并通過及時的反饋和教師指導，了解別人的需求和感受，從而更好地掌握與角色相適應的行為及規(guī)范。

2、多選題

《中華人民共和國義務教育法》的內(nèi)容包括_____。

A:自2008年9月1日起施行

B:父母或其他監(jiān)護人必須使適齡子女或監(jiān)護人按時入學，接受規(guī)定年限的義務教育

C:適齡兒童少年不入學接受義務教育的，有關部門采取有效措施責令送子女或被監(jiān)護人人學

D:國家鼓勵高等學校畢業(yè)生以志愿者的方式到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)缺乏教師的學校任教

E:實施義務教育不收學費雜費

參考答案:BCDE

本題解釋:

【答案】B,C,D,E解析：考查《義務教育法》內(nèi)容。A項應為2006年9月1日施行。

3、單選題

教師的任用方式一般有三種，它們是派用制、聘用制和_____

A:代用制

B:自用制

C:長用制

D:暫用制

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：教師的任用方式一般有三種，它們是派用制、聘用制和代用制。

4、判斷題

德育過程的主要矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者已有品德水平之間的矛盾。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：。

5、單選題

托兒所(幼兒園托兒班)的保教原則是_____。

A:以游戲為基本活動進行教育

B:讓嬰兒在一日生活中系統(tǒng)學習

C:寓教于養(yǎng)，保教并重

D:保教合一，完整教育

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。

6、單選題

以綱要的形式編定的有關學科教學內(nèi)容的指導性文件是_____

A:課程計劃

B:學科課程標準

C:教科書

D:教學資料

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：學科課程標準是以綱要的形式編定的有關學科教學內(nèi)容的指導性文件。

7、填空題

教學具有教育性，這是由____率先明確提出的觀點。

參考答案:赫爾巴特

本題解釋:

參考解析：赫爾巴特

8、單選題

教學方式、學習方式轉(zhuǎn)變的基本精神是_____。

A:自主、合作、創(chuàng)新

B:自主、合作、探究

C:主動、合作、改革

D:提高、發(fā)展、創(chuàng)新

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教學方式包括教師的教學方式和學生的學習方式，轉(zhuǎn)變的基本精神是自主、合作、探究。強調(diào)變被動學習為主動學習、變個體學習為合作學習、變接受學習為探究學習。故選B。

9、填空題

1.狹義的教育是指____。

參考答案:學校教育

本題解釋:

【答案】學校教育

10、單選題

幼兒道德的培養(yǎng)應從_____人手。

A:道德認知

B:道德情感

C:道德意志

D:道德行為

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：幼兒德育的目標強調(diào)從情感人手，符合幼兒品德形成和發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點。

【命題立意】考查幼兒道德的培養(yǎng)方面。

【錯因分析】對幼兒道德的培養(yǎng)相關知識掌握不夠。

11、單選題

幼兒創(chuàng)造性測量的一般原則是_____。

A:適用性原則與活動性原則

B:客觀性原則與科學性原則

C:教育性原則與生成性原則

D:理論聯(lián)系實際原則與開放性原則

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

A【解析】幼兒創(chuàng)造性測量的一般原則：適用性原則與活動性原則。故選A。

12、單選題

幼兒教育的階段性由_____決定。

A:幼兒身心發(fā)展的年齡特征

B:幼兒的身心發(fā)展水平

C:幼兒身心發(fā)展的速度

D:幼兒的家庭環(huán)境

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：幼兒身心發(fā)展的年齡特征決定了幼兒教育的階段性。

13、單選題

教育改革的核心是_____。

A:內(nèi)容改革

B:方法改革

C:課程改革

D:思想改革

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：課程改革是教育改革的核心內(nèi)容。

14、單選題

人格特質(zhì)說起源于20世紀40年代的美國，理論的主要代表人物是美國心理學家奧爾波特和_____。

A:埃里克森

B:卡特爾

C:皮亞杰

D:維果茨基

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：人格特質(zhì)理論起源于20世紀40年代的美國。主要代表人物是美國心理學家高爾頓?威拉德?奧爾波特和雷蒙德?卡特爾。特質(zhì)理論認為，特質(zhì)是決定個體行為的基本特性，是人格的有效組成元素，也是測評人格所常用的基本單位。

15、簡答題

社區(qū)學前教育

參考答案:

【答案】社區(qū)學前教育是指在我國以學前兒童及其家庭為對象開展的各種形式的優(yōu)生優(yōu)育優(yōu)教活動，目的在于盡可能使社區(qū)所有學前兒童獲得良好的教育與發(fā)展。

16、簡答題

危機期

參考答案:

危機期是指在發(fā)展的某些年齡時期，兒童心理常常發(fā)生紊亂，表現(xiàn)出各種否定和抗拒的行為，如常與人發(fā)生沖突，違抗成人要求等。

17、單選題

幼兒體育有著不同于中小學的特點，這是由_____決定的。

A:體育的內(nèi)容

B:體育的方法

C:幼兒身心發(fā)展的特點

D:體育培養(yǎng)目標

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：幼兒體育之所以有著不同于中小學的特點，是因為其不同階段身心發(fā)展的特征不同。在幼兒階段，由于抵抗力差，骨骼、肌肉發(fā)育不成熟，動作不協(xié)調(diào)等，需要設計適合幼兒的體育活動，不宜進行爆發(fā)性肌肉活動；需要為幼兒提供合理的膳食營養(yǎng)；需要把良好的生活、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)放在重要位置，創(chuàng)設安全、衛(wèi)生的生活環(huán)境和條件等。因此本題的正確答案為C。

18、填空題

把所有課都當作政治課來上，違背了____原則。

參考答案:科學性與思想性相統(tǒng)一

本題解釋:

【答案】科學性與思想性相統(tǒng)一

19、多選題

心理咨詢的主要方式有_____。

A:個別咨詢

B:團體咨詢

C:電話咨詢

D:通信咨詢

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：A,B,C,D。參考解析：。

20、單選題

我國義務教育階段的課程計劃應該具有的三個特征是_____。

A:強制性，基礎性，科學性

B:強制性．普遍性．科學性

C:科學性，普遍性，基礎性

D:強制性．普遍性，基礎性

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：我國義務教育階段的課程計劃具有強制性、基礎性、科學性。

21、簡答題

試論述校本課程開發(fā)對教師專業(yè)發(fā)展具有哪些價值。

參考答案:

【答案】校本課程開發(fā)對教師專業(yè)發(fā)展具有以下3種價值：

（1）培養(yǎng)合作精神；

（2）提高研宄能力；

（3）加強課程理論素養(yǎng)。

22、單選題

綜合課程打破了學科知識的界限，按照學生身心發(fā)展的階段，以社會和個人最關心的問題為依據(jù)將內(nèi)容組織起來，這種組織形式是_____

A:垂直組織

B:橫向原則

C:縱向組織

D:序列組織

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：縱向組織，是指按照知識的邏輯序列，從已知到未知、從具體到抽象等先后順序組織安排課程內(nèi)容，它是教育心理學家們從學習理論的角度提出的一種組織形式。橫向組織，是指打破學科的知識界限和傳統(tǒng)的知識體系，按照學生發(fā)展的階段，以學生發(fā)展階段需要探索的社會和個人最關心的問題為依據(jù)，組織課程內(nèi)容，構(gòu)成一個個相對獨立的內(nèi)容專題，它是以發(fā)展心理學從人的成長過程的角度提出的。相比較而言，縱向組織注重課程內(nèi)容的獨立體系和知識的深度，而橫向組織強調(diào)課程內(nèi)容的綜合性和知識的廣度。根據(jù)題意，選橫向組織。

23、簡答題

你如何理解教師的主導作用和學生的主體作用的關系？

參考答案:

（1）教師在教學過程中處于組織者的地位，發(fā)揮著主導作用。教師的主導作用表現(xiàn)在：教師的指導決定著學生學習的方向、內(nèi)容、進程、結(jié)果和質(zhì)量，起引導、規(guī)范、評價和糾正的作用。

（2）學生在教學過程中處于主體地位。學習過程是學生能動的反映現(xiàn)實的過程，教師是不能代替的。學生的主體地位是在教師的主導下逐步確立的。學號是呢過這個個體從依賴性向獨立性發(fā)展，正是教師主導的結(jié)果。

教師的主導作用與學生的主體作用是辯證統(tǒng)一的，是不相矛盾的。教師的主導作用體現(xiàn)在善于調(diào)動學生的主觀能動性，充分發(fā)揮學生的主體作用。

24、單選題

使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是_____。

A:自我意識

B:自我認知

C:性格特征

D:能力

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A解析：自我意識是個體對自己的認識和態(tài)度，是人格的重要組成部分，是使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量。同時，一切社會環(huán)境因素對人發(fā)生影響，都必須以自我意識為中介。因此，答案選A。

25、簡答題

教育目的的作用(功能)有哪些？

參考答案:

（1）導向作用；

（2）激勵作用；

（3）評價作用。

26、單選題

研究表明，人的注意是不能長時間地保持固定不變的，經(jīng)常出現(xiàn)周期性的加強或減弱，這是_____。

A:注意的分配

B:注意的轉(zhuǎn)移

C:注意的范圍

D:注意的起伏

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：人的感受性不能長時間地保持固定的狀態(tài)，而是間歇地加強和減弱，要使注意持久地集中在一個對象上，是很困難的。短時間內(nèi)注意周期性地不隨意跳躍現(xiàn)象稱為注意的起伏或注意的動搖。

27、單選題

在學習過程中，學習者采用在主題句下畫線的方法幫助學習，這種學習策略屬于_____。

A:組織策略

B:精細加工策略

C:資源管理策略

D:復述策略

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：畫線是復述策略，是認知策略的一種。

28、判斷題

明確教育目的，就是要明確把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人才。這是教育工作者必須首先明確的一個根本問題。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】正確。

29、簡答題

論述知識學習的作用。

參考答案:

知識學習是增長經(jīng)驗、形成技能、發(fā)展創(chuàng)造力的重要前提。

（1）知識的學習和掌握是學校教學的主要任務之一

學校教師通過有計劃、有組織、有目的地向?qū)W生傳授人類長期積累的寶貴知識經(jīng)驗，有助于學生的成長，有助于學生更好地適應現(xiàn)代社會的生活。

（2）知識的學習和掌握是學生各種技能形成和能力發(fā)展的重要基礎

心智技能作為通過學習而形成的合乎法則的活動方式，其掌握是以知識的學習為前提的，即心智技能包含有程序性知識的成分，心智技能的掌握需結(jié)合知識學習才能有效實現(xiàn)。

（3）知識的學習是創(chuàng)造性產(chǎn)生的必要前提創(chuàng)造態(tài)度和創(chuàng)造能力是個體創(chuàng)造性的兩個主要標志，通過知識的學習，個體體驗著前人的創(chuàng)造成果，這對于創(chuàng)造態(tài)度的獲得有積極作用。

（4）知識的學習和掌握是學生的態(tài)度和品德形成的因素之一

在品德和態(tài)度的結(jié)構(gòu)中，一個重要的因素是認知。作為學生態(tài)度和品德形成的基礎，一個人對行為中是非、好壞、善惡及其意義的認識在一定稈度上決定著品德形成的方向。

30、簡答題

在教育教學中應該注意培養(yǎng)學生哪些良好的意志品質(zhì)？

參考答案:

參考解析：（1）加強生活目的性教育，樹立科學的世界觀。

（2）組織實踐活動，讓學生取得意志鍛煉的直接經(jīng)驗。

（3）根據(jù)學生意志品質(zhì)上的差異，采取不同的鍛煉措施。

（4）加強自我鍛煉，從點滴小事做起。

31、多選題

新課程以_____為理論基礎。

A:建構(gòu)主義的學習理論

B:多元智能理論

C:自然主義理論

D:實踐主義理論

參考答案:AB

本題解釋:

【答案】AB。

32、單選題

當前游戲理論流派中，埃利斯是_____的代表人物。

A:精神分析論

B:認知結(jié)構(gòu)論

C:學習論

D:激勵調(diào)節(jié)論

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

D【解析】本題是對當前游戲理論相關內(nèi)容的考查。埃利斯是激勵調(diào)節(jié)論的代表人物。他從游戲的功能著眼，認為與環(huán)境相互作用、持續(xù)進行信息加工活動是人類的正常需要。故選D。

33、單選題

袁老師中途接手小學三年級3班的班主任，有幾個學生經(jīng)常缺交數(shù)學作業(yè)，經(jīng)過了解，發(fā)現(xiàn)只要題目難一點或運算量大一點，這幾個同學就不能按時完成作業(yè)，不僅如此，在各項活動中也有一些同學叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進行_____。

A:積極的情感教育

B:意志品質(zhì)的培養(yǎng)

C:人際交往教育

D:良好性格的教育

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B解析：意志的基本品質(zhì)包括自覺性、果斷性、自制性和堅韌性四個方面。學生缺交作業(yè)等情況是缺乏意志的自覺性、自制性等品質(zhì)，班主任可對學生進行意志品質(zhì)的培養(yǎng)。

34、多選題

講授法的基本方式包括_____。

A:講述

B:講解

C:講讀

D:講演

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD

35、單選題

以下不屬于熟練操作特征的是_____。

A:立即反應代替了多次的嘗試

B:微弱的線索得到利用

C:各個局部動作獨立性增強

D:在不利條件下能維持正常操作水平

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：熟練操作具有五個特征：①立即反應代替了多次的嘗試。②微弱的線索得到利用。③錯誤被排除在發(fā)生之前。④局部動作綜合成大的連鎖，并受個體自主控制。⑤在不利條件下能維持正常操作水平。

36、簡答題

宋朝王安石寫過一篇《傷仲永》的短文，說江西金溪有一個叫方仲永的少年，5歲時就能作詩，但后來由于他父親沒有及時教育，使他到十二三歲時寫的詩就不如以前了，到20歲左右，則“泯然眾人矣”。

請用遺傳、環(huán)境、教育在人的身心發(fā)展中的作用理論來分析。

參考答案:

從方仲永的事例說明，遺傳素質(zhì)好的人，如果離開后天的環(huán)境、教育和主觀努力，是不能得到充分發(fā)展的，人的知識、才能、思想、觀點、性格、愛好、道德品質(zhì)都是在后天環(huán)境和教育的影響下形成的。如果離開了后天的社會生活和教育，遺傳素質(zhì)所給予人的發(fā)展的可能性便不能變?yōu)楝F(xiàn)實。

37、單選題

個體在特定情境下由于練習或反復經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的較持久的變化是_____。

A:實踐

B:反應

C:反射

D:學習

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：學習的概念有廣義和狹義之分。廣義的學習是指人和動物在生活過程中，憑借經(jīng)驗而產(chǎn)

生的行為或行為潛能的相對持久的變化。狹義的學習指人類學習。因此，答案選D。

38、單選題

羅杰斯的“以學生為本”“讓學生自發(fā)學習”“排除對學習者自身的威脅”的教學原則屬于_____。

A:非指導教學模式

B:結(jié)構(gòu)主義課程模式

C:發(fā)展性教學模式

D:最優(yōu)化教學模式

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：羅杰斯的非指導性教學模式觀強調(diào)學生的自主發(fā)展。

39、填空題

動機分為間接動機和直接動機，幼兒行動的動機往往是直接動機，在學習和勞動活動中的動機主要是____。

參考答案:間接動機

本題解釋:

參考解析：間接動機

40、簡答題

智育

參考答案:

參考解析：智育是傳授給學生系統(tǒng)的科學文化知識、技能，發(fā)展他們的智力和與學習有關的非認知因素的教育。

41、單選題

國家實行_____制度。中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格。

A:教師資格

B:教師競聘上崗

C:逢進必考

D:事業(yè)單位

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：《中華人民共和國教師法》第十條規(guī)定，國家實行教師資格制度。中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格。故本題正確答案為A。

42、單選題

蓋老師總是建議學生們在看課本和課外讀物時，用不同顏色的筆畫出重點并相應作出標記，以便于日后重新閱讀，是利用知覺的_____特征。

A:選擇性

B:整體性

C:理解性

D:恒常性

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：人在知覺過程中把知覺對象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清晰地反映的特性就叫知覺的選擇性。

43、單選題

在上世紀的饑餓年代，一個小學二年級的學生在老師組織學生在校園地里采摘還未成熟的青春豆莢時，他個子最矮，也最賣力，孩子天生嘴饞，何況又是饑餓年代，勞動過程中，全班同學幾乎都私下偷偷往嘴里塞了幾枚青豆，唯有他，咽回去一次又一次溢出的涏水，任憑饑腸轆轆，胃壁痙攣，始終不曾讓自己吞下一枚豆子。<br>放學時，老師逐一盤詰這些不諳世事的孩子，每個孩子都膽怯怯地默認了，唯有他挺胸、抬頭、干脆爽朗答道：“沒有，一顆都沒有?！崩蠋熕浪赖囟⒅?，再次厲聲責問，他的聲音明顯低沉了下去。“一點不老實，小小年紀就撒謊?！彼粻恐渫撇伲渌瑢W回家了，唯有他被留下了，流著淚……請在下面幾個答案中選擇最能表現(xiàn)故事所反映的教育真諦（）。

A:作為老師要講究教育方法和藝術，對待學生要有親和力，對未成年人態(tài)度過于嚴厲，會產(chǎn)生冤案

B:作為老師要信任學生，信任是學生接受教育的前提，對未成年人來說，缺乏信任的嚴厲追問，學生即使說實話，也會底氣不足。

C:作為老師教育學生要有耐心，工作要做細致，要調(diào)查研究，不能主觀臆斷，自以為是

D:作為老師要懂得，誠實的語言需要有信任的耳朵來傾聽，更需要有善良的心來領會

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：對未成年人態(tài)度過于嚴厲，會產(chǎn)生冤案。這個是不準確的，缺乏信任的嚴厲追問，學生即使說實話，也會底氣不足，也是無中生有的。不能主觀臆斷，自以為是也是無中生有。

44、多選題

校本課程開發(fā)的途徑有_____

A:合作開發(fā)

B:課題研究與實驗

C:規(guī)范原有的選修課

D:規(guī)范原有的興趣小組

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：ABCD。參考解析：校本課程開發(fā)的主要途徑有：合作開發(fā)，課題研究與實驗，規(guī)范原有的選修課、活動課和興趣小組。

45、單選題

幼兒道德發(fā)展的核心問題是_____。

A:親子關系的發(fā)展

B:同伴關系的發(fā)展

C:性別角色的發(fā)展

D:親社會行為的發(fā)展

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：D【解析】親社會行為具體包括分享、合作、謙讓、援助等。親社會行為的發(fā)展是兒童道德發(fā)展的核心問題。故選D。

46、單選題

對。受教育權具有決定作用的是_____。

A:生產(chǎn)力

B:文化

C:政治經(jīng)濟制度

D:科學技術

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：讓什么人接受什么樣的教育，是由政治經(jīng)濟制度決定的。

47、多選題

幼兒情緒與情感發(fā)展的特點是_____。

A:體驗具有情境性、外顯性、易變性等特點

B:情緒控制能力較差

C:情緒、情感的社會化

D:具有意志成分

E:具有穩(wěn)定性

參考答案:ABC

本題解釋:

參考答案：A，B，C。參考解析：

A