資料僅供參考文件編號：2022年4月版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期深圳市龍華新區(qū)萬安學(xué)校教案表課題人教版七年級下冊歷史第4課

科舉制的創(chuàng)立第2課時上課班級七（1）主備教師張鳳瑜副備教師上課時間2016.2.29周一教學(xué)目標(biāo)知識與能力通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解科舉制度在隋唐時期產(chǎn)生和完善的主要情況，了解它給隋唐社會帶來的影響。過程與方法通過討論隋朝創(chuàng)立科舉制度的原因、按考試成績選拔人才帶來的變化、科舉制度的影響等問題，培養(yǎng)學(xué)生從具體歷史事實(shí)引出結(jié)論的能力。情感態(tài)度與價值觀通過本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識科舉制度的出現(xiàn)是中國古代選官制度的歷史進(jìn)步，是隋唐繁榮的因素之一，符合當(dāng)時社會發(fā)展的需要。從而使學(xué)生認(rèn)識制度創(chuàng)新是人類社會進(jìn)步的組成部分。教學(xué)重點(diǎn)了解隋唐科舉制度的主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)感知制度創(chuàng)新對社會進(jìn)步的推動作用。因為這與學(xué)生已有的知識經(jīng)驗差距比較大，學(xué)生一時難以理解教具準(zhǔn)備學(xué)圖片、PPT、閃卡教法運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法、TPR教學(xué)法、情景教學(xué)法指導(dǎo)小組討論基本環(huán)節(jié)教師授課過程（教師活動）學(xué)生學(xué)習(xí)過程（學(xué)生活動）教學(xué)意圖ppt導(dǎo)入新課科舉的主要科目有哪些？重在考察哪些能力？回顧培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。激發(fā)學(xué)生熱情地去合理想象，組織好學(xué)生討論，充分調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。1-3初學(xué)新課教師借助圖片展示唐朝人的衣食住行。學(xué)生討論：你在長安城里感受到的盛唐精神是什么呀？衣：唐朝人喜愛穿胡服、戴胡帽、登胡靴；流行于民間的還有經(jīng)過翻新與改造的幞頭，貴賤通用，類似今天“馬甲”的“半臂”；中原地區(qū)的雙面錦等絲織品面料也傳到新疆，為邊疆人們所喜愛。學(xué)生看書、議論、作答在討論過程中，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識到政治與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，可同今天我國良好的政治環(huán)境對經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的積極作用相聯(lián)系。4-5引導(dǎo)釋疑食：飲茶；胡食；中原地區(qū)的餃子、點(diǎn)心等食品在邊疆地區(qū)也很流行。?。禾拼鐣?jīng)濟(jì)的繁榮使居住條件大大改善：達(dá)貴官人們大造豪宅，但不允許任何人建造俯視別人院落的樓閣；普通百姓的房屋不能隨意裝飾。行：唐代，騎馬出行變得普遍而有情趣。唐代婦女像男子一樣，可以在公開場合參加各種社交和文體娛樂活動?？偨Y(jié)1、改善了用人制度，使有才識的讀書人有機(jī)會進(jìn)入各級政府任職。2、促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展。3、促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展。鞏固重難點(diǎn)6-12基本環(huán)節(jié)教師授課過程（教師活動）學(xué)生學(xué)習(xí)過程（學(xué)生活動）教學(xué)意圖ppt拓展學(xué)習(xí)科舉制的歷程創(chuàng)立隋文帝分科考試選拔官員，科舉制誕生完善唐太宗，武則天，唐玄宗大大擴(kuò)從國學(xué)規(guī)模；開創(chuàng)殿試，武舉；重視考詩賦廢除清末被廢除學(xué)生看書、議論、作答，在熟悉課文后，采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中,饒有興致地綜合運(yùn)用的重點(diǎn)知識11-13當(dāng)堂檢測假如你是唐朝人，判斷一下下列說法是否正確：1.可以參加科舉考試2.可以與朋友飲茶吟詩3.可以騎馬開汽車出去旅行4.婦女可以參加各種社交和文體活動5.可以根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)條件建造住房6.喜歡吃胡食、穿胡服、戴胡帽、登胡靴7.科舉制是通過過分科考試選拔管理的制度8.科舉考試進(jìn)士科相對容易些，明經(jīng)科難考學(xué)生回答問題鞏固重難點(diǎn)14課堂小結(jié)小結(jié)：科舉制煥發(fā)的活力唐朝衣食住行風(fēng)尚昂揚(yáng)進(jìn)取的精神風(fēng)貌開朗外向豪邁熱情豪邁自信寬容包容自由奔放昂揚(yáng)進(jìn)取識記重點(diǎn)和難點(diǎn)梳理知識15作業(yè)布置（檢查反饋）板書設(shè)計（突出重點(diǎn)）完