語文同課異構(gòu)方案語文“同課異構(gòu)”教研活動方案一、活動目標(biāo)：效性和有效性，促進(jìn)和提高課堂教學(xué)效率。2、深入探尋新課程理念下課堂的教學(xué)規(guī)范。3、促進(jìn)反思和實踐的優(yōu)化，加快教師專業(yè)成長。二、組織動員本學(xué)期9月份底，學(xué)校制定了“同課異構(gòu)”教研活動方案。校教導(dǎo)主任，負(fù)責(zé)對同課異構(gòu)教研工作的組織協(xié)調(diào)、管理指導(dǎo)。組織全體排及相關(guān)要求。三、確定課題根據(jù)語文教學(xué)進(jìn)度，選擇二年級《識字5》一課，作為“同課異構(gòu)”教研活動課題。四、獨立鉆研，寫好教學(xué)預(yù)案。課題確定后，各位教師根據(jù)自己的積累和智慧，積極主動地搜索相關(guān)的資料，精心研究教材，潛心鉆研教學(xué)方法，設(shè)計最高水平的教案。五、分組集體備課，集思廣益。本次活動以年級組為單位，分為一個小組進(jìn)行組內(nèi)集體備課。在校教導(dǎo)主任的主持下，各任課教師踴躍發(fā)言，暢談自己的教學(xué)設(shè)計，念和教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)。六、實施教學(xué)，集中聽課。舉行同課異構(gòu)現(xiàn)場教學(xué)活動時間定為：10月30日上午在校多媒體教室10月30日下午在學(xué)校多媒體教室要求全校語文教師必須全部按時參加聽課、評課活動。七、互動研討，總結(jié)提高。首先由授課教師進(jìn)行教后反思，然后教研組內(nèi)互動交流評課，重案例。八、自我反思，撰寫教學(xué)反思附：“同課異構(gòu)”活動具體安排的教學(xué)構(gòu)思，不同的教學(xué)方法，大家在比較中相互學(xué)習(xí)、揚長避短、共同提高?！巴n異構(gòu)”在對教材的把握和教學(xué)方法的設(shè)計上強調(diào)開教師的教學(xué)思路，彰顯教師教學(xué)個性，是繼承和批判的統(tǒng)一，真正體現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補。201*年“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動安排表周次時間:第周工作安排：作課老師進(jìn)行獨立備課?；顒拥攸c:回民一小負(fù)責(zé)人:5》第7周10.15-10.20進(jìn)行小組備課第8周10.25-10.30教師進(jìn)行作課二、各階段活動要求：準(zhǔn)，正確解讀新課標(biāo)，科學(xué)把握新教材，合理設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，積極探索課堂教學(xué)的有效性。2、小組備課階段，要求各基點校教導(dǎo)主任精心組織，有效開展，計意圖，其他成員提供參考意見，大家集思廣益，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)設(shè)計。課時間、地點另行通知。（見上表）聽課筆記5、小組交流記錄（電子文檔）6、活動照片回民一小”青藍(lán)工程”師徒結(jié)對活動方案一、指導(dǎo)思想：旨在提高學(xué)校教師的素質(zhì)，加大培養(yǎng)青年教師的力度，充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師、經(jīng)驗豐富教師的作用，通過傳、幫、帶，加快青年教師專業(yè)化成長，促進(jìn)教師間的業(yè)務(wù)交流，相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。二、活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員組長：秦霞副組長：陳玉玲三、活動要求確定師徒關(guān)系。2、師徒關(guān)系確立后，非特殊原因必須履行各職責(zé)，經(jīng)過一輪（一年）的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，徒弟的教育教學(xué)水平和能力能上一個臺階,師傅可根據(jù)徒弟的課堂教學(xué)、論文、反思等給予評價。3、師傅與徒弟明確要求，各履行自己的職責(zé)。四、活動時間201*年8月201*年7月五、具體措施：（一）第一階段準(zhǔn)備階段1、召開全校動員大會，公布活動方案。2、宣布師徒結(jié)對名單，聽互評階段師傅職責(zé)要做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)；帶師德──育德之道，為人師表；帶師能──掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能。業(yè)務(wù)、工作態(tài)度等方面為徒弟樹立榜樣。2、對待師徒關(guān)系，態(tài)度嚴(yán)肅、端正，關(guān)心徒弟成長。3、指導(dǎo)徒弟完成每學(xué)期的教師工作，幫助徒弟分析教材，掌握重難點，制定教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)方法。4、每學(xué)期幫助徒弟備課3節(jié)以上，聽徒弟課4節(jié)以上，課后及時評價，共同研究，改進(jìn)教法，做好記錄。每學(xué)期指導(dǎo)徒弟上一節(jié)公開課。教學(xué)論文。6、每學(xué)期初共同制訂師徒結(jié)對計劃，學(xué)期末寫好一篇帶徒總結(jié)。徒弟職責(zé)要做到“三學(xué)”：學(xué)思想──教育教學(xué)理念；學(xué)本領(lǐng)──教育教學(xué)基本功；學(xué)做人──為人處事，為善、求真。1、對待師徒關(guān)系，態(tài)度嚴(yán)肅端正，認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。尊重師傅，主動爭取師傅的幫助，虛心學(xué)習(xí)，有疑必問。2、每學(xué)期要聽師傅的課4節(jié)以上，認(rèn)真做好記錄，及時評點，積極向師傅請教。在師傅的指導(dǎo)下完成一節(jié)匯報課。3、做好日常教育教學(xué)工作的反思5篇以上，并在每學(xué)期中完成一篇論文。4、主動幫助師傅做一些力所能及的事。5、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，每學(xué)期至少研讀1本教育理論專著，并認(rèn)真做好讀書筆記，積極參加教研活動以及各項競賽和研討活動。6、每學(xué)期初共同制訂師徒結(jié)對計劃，學(xué)期末寫好一篇學(xué)習(xí)總結(jié)。（三）第三階段匯報總結(jié)階段量的教學(xué)論文，爭取在市級以上獲獎。2、每學(xué)期師徒分別完成一份師徒結(jié)對活動總結(jié)。3、師徒注意保存好相關(guān)資料，學(xué)期末全部上交學(xué)校教導(dǎo)處備查。六、管理與考核：1、由教導(dǎo)處實施常規(guī)管理，教導(dǎo)處、各教研組配合實施。教導(dǎo)處據(jù)。多渠道（自評、同行評、學(xué)生評、領(lǐng)導(dǎo)評；查資料，看成效等）對師價。實行動態(tài)管理，對不稱職的師傅予以調(diào)換，對不認(rèn)真履職的徒弟給予批評教育限期改正。七、待遇與獎勵1、學(xué)校對師徒結(jié)對工作經(jīng)考核達(dá)標(biāo)的師傅在學(xué)校相關(guān)考評中給予優(yōu)先考慮。2、學(xué)校每學(xué)年末評選一次“優(yōu)秀師徒結(jié)對教師”，給予表彰與獎勵。八、師徒結(jié)對表學(xué)科語文語文語文語文語文師傅薛海峰陳玉玲柳立波任玉峰張丹徒弟牛佳鑫王彤馬媛白潔陳穎備注擴展閱讀：四年級語文同課異構(gòu)活動方案四年級語文同課異構(gòu)活動方案一、指導(dǎo)思想為了切實加強課堂教學(xué)研究，有效提高課堂教學(xué)效率，試圖假借法選擇、教學(xué)流程設(shè)計、教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度，為深入探討課堂教學(xué)的有效性儲備思想認(rèn)知和研究案例。二、活動目的教材以生命活力，塑造各具特色的創(chuàng)造性課堂教學(xué)模式。教師可以不斷地更新教學(xué)理念，改善教學(xué)行為，同時形成對教材、教學(xué)對象、教學(xué)方法等獨立和創(chuàng)造性的見解。提高課堂效率，為減負(fù)增效奠定堅實的基礎(chǔ)?！巴n異構(gòu)”力求能體現(xiàn)教師個性和風(fēng)格。三、活動形式同課異構(gòu)。即：內(nèi)容相同，教法相異；相同的舞臺，別樣的精彩。月五、參與學(xué)科：語文六、參加范圍：全體教師七、活動程序：1.設(shè)計教案。參與教師根據(jù)提供的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)構(gòu)思，并于規(guī)定時間將教學(xué)設(shè)計上交教導(dǎo)室（注：教學(xué)設(shè)計含教材簡析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難教學(xué)觀摩。由四位老師執(zhí)教同一篇課文，要求聽課老師對課堂教學(xué)過程進(jìn)行記錄，觀察教師在課堂上對教材的把握和處理，并寫好評課記錄。3、教學(xué)研討。聽課后，組織老師們討論教學(xué)過程，是必不可少的環(huán)節(jié)。討論是一種互動的研究，是一個共同參與、共同構(gòu)建的過程。鼓勵參與者主年四年級語文同課異構(gòu)教研活動方案為了引導(dǎo)廣大教師充分調(diào)動我校教師積極投身于課堂教學(xué)改革，力和教學(xué)質(zhì)量。為了把活動開展好，我們組特制定活動方案如下：一、活動目標(biāo)：“同課異構(gòu)”本身屬性決定了授課教師風(fēng)采形式的多樣化，目的對于課堂來說是無效甚至是有弊端的，只有通過老師們的共同研討，內(nèi)在潛能，張揚個性，從而追求異中有同、同中求異的境界。促進(jìn)和提高課堂教學(xué)效率。2.優(yōu)勢互補，集思廣益，使更多的教育教學(xué)思想能夠自由地交流與碰撞，百花齊放、百家爭鳴，營造更加和諧的教學(xué)研究氛圍；代教育理念與教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和運用；5、推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段的更新；6、提高教師的教學(xué)研究能力，教育科研能力；7、讓每一個學(xué)生都能生動活潑積極主動發(fā)展。二、活動內(nèi)容：1、同備一節(jié)課參加活動的教師按教學(xué)進(jìn)度選定一節(jié)課，并認(rèn)真?zhèn)湔n寫出一份教己的意見與建議，使之能更好地把握教學(xué)目標(biāo)，加深對課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的理解，在此基礎(chǔ)上做出不同的教學(xué)設(shè)計。2、同上一節(jié)課同一學(xué)科的不同教師執(zhí)教同一個年級、同一個教學(xué)內(nèi)容，因為教學(xué)習(xí)，共同提高。3、同聽一節(jié)課我們四年級語文組所有參與教師共同聽課，包括講課教師也要聽另三位講課教師的課。4、同評一節(jié)課在學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、探索教學(xué)、傳遞信息、提高能力等方面積極行動起來。通過大家的互動、溝通、分享，促進(jìn)了教師間的交流，推動了學(xué)校在教育、教學(xué)研究領(lǐng)域中的發(fā)展。三、組織領(lǐng)導(dǎo)組長：王本山、岳淑秋組員：韓玉娟、徐明文、劉鳳英、殷世平五、活動步驟我們制定如下活動步驟，并提出如下要求：1.三月份第二周，制定同課異構(gòu)教研活動實施方案，并積極向教異構(gòu)教研活動之中。2.第二周，各學(xué)科組織實施，分為以下幾步：的資料，精心研究教材，潛心鉆研教學(xué)方法，設(shè)計最高水平的教學(xué)方案。參考《小學(xué)語文“探究