第頁2022中班環(huán)保教案中班環(huán)保教案

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是我整理的中班環(huán)保教案，僅供參考，歡送大家閱讀。

中班環(huán)保教案1

設(shè)計意圖：

在幼兒園里，用科學(xué)的角度培養(yǎng)和實施環(huán)境教育，培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識，形成正確的環(huán)境價值觀和態(tài)度，具有環(huán)境道德觀，有深遠(yuǎn)教育意義。

活動目的：

1．通過活動大局部幼兒對“自動澆花〞科學(xué)小實驗會操作。

2．人人動手實踐和參與，個個嘗試解決問題。

3．逐步養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的行為模式。

活動重點(diǎn)：

做“自動澆花〞實驗。

活動難點(diǎn)：

逐步養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的行為模式。

活動準(zhǔn)備：

1.裝有水的盆、棉繩、積木、盆種花假設(shè)干人手一個背包月牙橋等

2.場地布置

活動過程：

1.導(dǎo)入：103班要參加環(huán)保特別行動，時間是10天左右，可是我們種了一些美化環(huán)境的花，每天都要澆水，所以我們必須想出“自動澆花〞的方法才能保護(hù)這些花。

2.幼兒討論：怎樣才使花兒每天都有水喝，又不會被水淹。

3.提示幾件容易得到的材料，如：小盆、棉繩、等。讓幼兒動手實踐和參與，證實自己的方法能解決“自動澆花〞的問題。

4.環(huán)保行動?！箔h(huán)保行動意義和本次行動做法〕

出發(fā)——全班小朋友背上行裝，分成兩隊，走小路、踩石頭、過小橋、最后來到草地；

環(huán)保行動——把草地上垃圾、樹葉、小動物帶到一個地方集中進(jìn)行有效的處理；

5.環(huán)保行動回程，檢查“自動澆花〞的效果，并進(jìn)行總結(jié)還表揚(yáng)。

中班環(huán)保教案2

設(shè)計思路

讓幼兒明白噪音也是一種污染，我們保護(hù)環(huán)境可以從減少噪音開始做起。培養(yǎng)孩子們的動手能力，在活動中得到知識，找到快樂。明白保護(hù)環(huán)境，每個小朋友都可以做到。

活動目標(biāo)

1．萌發(fā)幼兒想方法控制噪音的興趣

2．開展幼兒動手動腦的能力

3．通過探索，引導(dǎo)幼兒想方法減少自己在生活中遇到的噪音

活動準(zhǔn)備

1．幼兒已具備樂音與噪音的生活經(jīng)驗

2．椅子、桌子、杯子、碗、鐵桶、雙面膠、透明膠、海綿、布條、棉花、小地毯、廢報紙及各種軟硬材料；記錄紙、筆

活動過程

一、幼兒傾聽噪音，導(dǎo)入活動

1．請助教老師隱藏在黑板下，利用一些工具制造噪音，讓小朋友注意聽。

準(zhǔn)備一些很嘈雜的噪音，鋼琴曲以及歡快的兒歌等等，讓孩子感受噪音和樂音的區(qū)別。

2．提問：你聽到了一些什么？

這些聲音是什么東西發(fā)出來的？聽了這些聲音后你有什么感覺？

你們有什么方法減少這些噪音？

二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行兩種物品相碰撞操作

1．老師今天準(zhǔn)備了很多東西，想請小朋友也來試一試，哪些東西相碰撞時發(fā)出的聲音很吵很大？哪些東西相碰撞是發(fā)出的聲音很?。空埌涯愕陌l(fā)現(xiàn)記錄下來。

2．小組討論、講述自己的操作活動

哪些物品與任何物品相碰撞時發(fā)出的聲音比擬??？

哪些物品與別的物品相碰撞時發(fā)出的聲音比擬大？

你們喜歡聽哪種？為什么？

三、引導(dǎo)幼兒分小組討論減少噪音的方法，并相互交流

1．我們一起來動腦筋想一想，用什么方法可以減少我們生活中常見的一些噪音？

2．啟發(fā)幼兒自選材料，動手操作，解決問題

活動延伸

讓孩子們找找我們的教室里有什么噪音，有什么方法可以解決，請孩子們自己動手，將自己的想法用行動表示出來。

中班環(huán)保教案3

活動目標(biāo)

1、通過讓幼兒種一盆盆栽植物，制作植物身份卡，讓幼兒了解盆栽植物的簡單知識，

2、培養(yǎng)幼兒的動手能力，并在活動中增進(jìn)孩子與家長間的情感。

3、教育幼兒關(guān)心植物寶寶，保護(hù)植物寶寶。

活動準(zhǔn)備

1、植物身份卡〔空白〕每人一個，人手一盆盆栽植物

2、幼兒每人大一張照片

3、邀請家長共同參加，每人帶一支筆。

活動過程

一、說一說：我種的盆栽植物

1、教師導(dǎo)語：小朋友都和自己的爸爸媽媽動手種了一盆植物，請你把你種的植物寶寶介紹給大家，好嗎？

2、幼兒自由講述自己種的植物寶寶。

〔教師>引導(dǎo)幼兒講清植物的名稱，生長在那里，并能在家長的幫助下簡單講述植物的特點(diǎn)與作用等?！?/p>

二、做一做：植物身份卡

1、激發(fā)幼兒制作植物身份卡的興趣。

教師導(dǎo)語：小朋友的本領(lǐng)可真大，知道了這么多盆栽植物的知識，那么，你們想不想讓更多的人來認(rèn)識這些植物寶寶，了解它們，保護(hù)他們呢？

2、提出制作植物身份卡的要求。

家長協(xié)助孩子用卡紙制作身份卡，并用圖畫或文字的方式說明植物的名稱和特點(diǎn)以及它的作用。

3、家長與孩子共同制作植物身份卡。

三、給植物插上植物身份卡：我與植物寶寶共同成長

身份卡制作好后，家長帶著孩子將卡插在相應(yīng)的花盆里。

四、舉行盆栽植物展

家長、孩子、老師共同將植物擺放在展覽架上，一齊參觀，并自由討論怎樣讓這些植物寶寶和我們小朋友一樣健康，快樂地成長。

中班環(huán)保教案4

活動目標(biāo)：

體驗用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂趣

學(xué)會雙手輪換投擲

提高動作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確度

主要形式：集體

課時安排：一課時，30分鐘

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)雙手輪換投擲的過程中，體驗用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂趣

難點(diǎn)：協(xié)調(diào)地雙手練習(xí)輪換投擲

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備：課前學(xué)會做韻律操

物質(zhì)準(zhǔn)備：每人三個舊報紙揉成的紙團(tuán)、背簍8只、錄音機(jī)、韻律操磁帶

我是環(huán)保小衛(wèi)士

一、開始局部

1在音樂的伴奏下，幼兒跑步入場，聽鼓聲繞場地做走、跑、跳的游戲；

2幼兒集合成4路縱隊，做韻律操

二、根本局部

1自由探索階段

幼兒每人一個紙團(tuán)、自由玩、看誰玩的方法最多，教師提醒幼兒注意平安

2導(dǎo)入學(xué)習(xí)階段

①請1名幼兒示范，教師講解動作要領(lǐng)：先用手輕握紙團(tuán)舉手到耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開，揮手將紙團(tuán)扔出去

②幼兒自由練習(xí)，教師個別指導(dǎo)

③幼兒站成四隊，魚貫練習(xí)，教師檢查幼兒投擲的情況并小結(jié)

3復(fù)習(xí)穩(wěn)固階段

①游戲“小衛(wèi)士撿垃圾〞兩遍

玩法：8名幼兒當(dāng)“活動垃圾桶〞，背上小背簍，其他幼兒都當(dāng)“撿垃圾小衛(wèi)士〞“小衛(wèi)士〞把垃圾撿起扔到“活動垃圾桶〞里，“活動垃圾桶〞快速躲閃，不讓“小衛(wèi)士〞把垃圾扔進(jìn)自己的背簍里規(guī)定的時間“活動垃圾桶〞里的紙團(tuán)最少的為勝利者

②游戲“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾〞兩遍

玩法：幼兒站成四路縱隊，隊伍的一端各放一筐“垃圾〞，另一端各放一個空筐，上插一塊“垃圾回收站〞的牌子，每隊幼兒依次將垃圾筐里的紙團(tuán)放到垃圾回收站里，每次只能運(yùn)一個紙團(tuán)，先運(yùn)完的一組為勝利

三、結(jié)束局部

1唱?環(huán)保小衛(wèi)士?的歌曲自由舞蹈；

2整理活動材料

將紙團(tuán)放在活動區(qū)里，幼兒自由活動時可在走廊上繼續(xù)練習(xí)

一、設(shè)計意圖

本次活動的目標(biāo)是練習(xí)雙手輪換投擲，滲透的環(huán)境教育目標(biāo)是在環(huán)保游戲中感受利用廢舊物品的快樂因此，在探索階段，教師提供應(yīng)幼兒人手一個報紙團(tuán)的紙團(tuán)和充足的時間讓幼兒自由探索，從情感角度出發(fā)引起幼兒的共鳴，在穩(wěn)固階段，以“小衛(wèi)士撿垃圾〞、“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾〞的游戲開展，活動的難度也由易到難活動結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，采取直觀、形象、生動、有趣的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，寓教于樂，從而增加幼兒的環(huán)保意識，另外，將單一、枯燥的投擲動作變?yōu)橛腥さ幕顒佑螒?/p>

二、效果評析

活動的根本局部首先讓幼兒自由玩紙團(tuán)，發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)的玩法，充分表達(dá)了自主性，讓幼兒在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)需要一個過程，通過“小衛(wèi)士撿垃圾〞的游戲有效地結(jié)合了環(huán)保教育并進(jìn)一步復(fù)習(xí)了所學(xué)的動作這節(jié)課的重點(diǎn)是對幼兒進(jìn)行上肢動作的訓(xùn)練，同時也注重結(jié)合全身其他各部位的訓(xùn)練，通過“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾〞游戲，使幼兒上下肢及全身得到了協(xié)調(diào)開展另外，將保護(hù)環(huán)境的游戲融入動作的活動中，幼兒興趣極高，使活動到達(dá)了高潮

中班環(huán)保教案5

活動目標(biāo)：

1、了解建議書的簡單寫法，啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己對環(huán)境污染的看法以及對環(huán)境保護(hù)的希望，

2、激發(fā)幼兒熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感。

活動準(zhǔn)備：紙、筆

活動過程：

1、談話導(dǎo)入活動。

教師：垃圾嚴(yán)重影響我們的生活環(huán)境，除了老師、爸爸媽媽和小朋友一起保護(hù)環(huán)境外，還有什么方法，可以讓更多的人一起參與保護(hù)環(huán)境的行動中？

2、與幼兒一起寫建議書。

提問：你是怎樣看待垃圾問題的？你想對街上的叔叔阿姨說些什么？

3、根據(jù)幼兒的經(jīng)驗，教師代筆以幼兒的口吻書寫建議書。寫明建議的原因、內(nèi)容、建議人。

4、將建議書內(nèi)容念給全體幼兒聽。

中班環(huán)保教案6

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道小貓搬家的原因，樹立保護(hù)水質(zhì)等環(huán)境意識。

2、培養(yǎng)幼兒爬、走平衡木等動作的靈敏性。

3、對幼兒進(jìn)行助人為樂的思想教育。

活動準(zhǔn)備：

1、小貓頭飾假設(shè)干，自制釣魚桿，與幼兒人數(shù)相等。

2、木馬(代表小山)，平衡木(代表小橋)體育器材。

3、機(jī)(玩具)、錄音機(jī)

4、"保護(hù)河水、此處嚴(yán)禁堆放垃圾"牌子一塊。

活動過程：

(一)引導(dǎo)入題：

1、師問：小朋友，小貓最喜歡吃什么？(小魚)

師：小魚生長在哪里？(水里)

2、師問：老師帶小朋友到××河和×河邊看到什么？

(幼兒答：河水清，有小魚、樹木、居民住房，×河邊堆放垃圾、河水混濁、沒有小魚……)

3、總結(jié)幼兒答復(fù)情況，問幼兒，小朋友，×條河邊被居民倒垃圾，水變臟了、小魚沒了，小貓釣不到魚吃怎么辦？誰能替小貓想方法？(加以總結(jié))(幼兒討論：給小貓搬家，買小魚給小貓吃，爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運(yùn)走，找環(huán)保叔叔……不讓倒垃圾……)

(二)進(jìn)入游戲活動

1、師：小朋友們真聰明，知道××河里沒有垃圾污染，那里的魚多，我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住，好讓小貓能釣到魚吃，小朋友扮演小貓，把釣竿子帶上好不好？(好)待小朋友的爸爸把×條河邊的垃圾運(yùn)走后再搬回來。

2、向幼兒講清游戲規(guī)那么：玩法：全班分成6隊，每隊人數(shù)相等，每隊第一個幼兒頭戴小貓頭飾，手拿釣魚竿，要翻過小山，走過小橋(注意平安)魚竿和頭飾不準(zhǔn)丟，到小貓新家后站好(每隊前一個幼兒到"家"后，后一個幼兒才能"搬家"?？茨年犛變喊岬每欤冉Y(jié)束的一隊是優(yōu)勝者，選出前三名)

3、老師作示范表演后，幼兒開始游戲，不該"跑"的幼兒喊"加油"。

4、第一次搬完后總結(jié)發(fā)獎，這時鈴聲響起，教者接：

內(nèi)容：小貓原來的家小河的垃圾運(yùn)走了，居民們不再倒垃圾，河水清了，小魚又游回來了(表揚(yáng)小朋友環(huán)保意識強(qiáng))

5、把消息告訴幼兒后，再把"家"用同樣方法搬回去(放音樂，增加幼兒快樂的氣氛)

6、總結(jié)游戲情況，出示"保護(hù)河水人人有責(zé)，嚴(yán)禁亂倒垃圾"的牌子，課程結(jié)束。

中班環(huán)保教案7

[活動目標(biāo)]

1、知道小草的顏色、質(zhì)地、氣息等特征。

2、加深幼兒對草的感情，培養(yǎng)幼兒保護(hù)草和保護(hù)環(huán)境的意識及良好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，學(xué)習(xí)觀察的技能。

[活動過程]

1、感覺草地。

請小朋友在草地上踩踩、跳跳、說說有什么感覺?(注意豐富幼兒詞匯，幫助幼兒恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)，說出自己的感覺。如：我感到草地是毛茸茸的，草地很柔軟，像地毯一樣。)

2、認(rèn)識草地。

鼓勵幼兒在草地上自由玩耍，引導(dǎo)他們從草的顏色、氣味、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察。(小草葉子比擬容易受傷，小朋友要注意保護(hù)它。)

人們?yōu)槭裁匆N草呢?(引導(dǎo)幼兒從多方面說說小草的用途——在草地上玩感覺很舒服，草地可以美化環(huán)境，草可以釋放氧氣供人和動物呼吸，有的草是動物的食物，草可以擋風(fēng)沙，防止水沖毀河岸。)

3、討論如何保護(hù)草。

草對我們?nèi)祟愓嬷匾阍敢獗Ｗo(hù)它嗎?你想怎樣保護(hù)?你看到過別人破壞它嗎?看到了該怎么辦?

[延伸活動]

集體組畫：百草園

鼓勵孩子利用自由活動時間把自己發(fā)現(xiàn)的小草制面標(biāo)本，或畫出來布置百草園，想像人們自覺保護(hù)環(huán)境及大自然的美麗景象。

中班環(huán)保教案8

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)利用各種廢舊物品和輔助材料進(jìn)行環(huán)保宣傳活動。

2、嘗試大膽地想象和創(chuàng)作。

3、體驗變廢為寶的快樂，樂意為保護(hù)環(huán)境做努力。

活動準(zhǔn)備：

1、師幼共同搜集各種廢舊物品，其中提供局部半成品。

2、課件：?可怕的污染?和?環(huán)保宣傳?

3、剪刀、雙面膠、自粘紙、水筆等美勞工具。

活動過程：

一、出示環(huán)保標(biāo)記，引發(fā)幼兒討論，

1、提問：“今天老師帶來了一個標(biāo)記，你認(rèn)識它嗎？〞

2、提問：“人們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)環(huán)境？〞

3、提問：“你知道哪些環(huán)境污染的事情？〞

教師小結(jié)

二、觀看課件

1、觀看課件?可怕的污染?

2、請幼兒回憶環(huán)保宣傳的相關(guān)經(jīng)驗

3、播放課件?環(huán)保宣傳?，拓展幼兒的經(jīng)驗

三、分組制作

1、教師介紹操作材料

2、交代操作要求

3、幼兒操作，教師巡回幫助。

四、交流展示

活動反思：

本次活動通過了解環(huán)保標(biāo)記、觀看環(huán)保宣傳課件以及制作環(huán)保宣傳三個環(huán)節(jié)體驗變廢為寶的樂趣，激發(fā)幼兒宣傳環(huán)保的積極性。由于活動前家長和老師的共同準(zhǔn)備，幼兒得以信心十足地投入到活動中，活動取得了較好的效果。

中班環(huán)保教案9

活動目標(biāo)：

1、了解自己家中的生活垃圾，使幼兒產(chǎn)生“3R〞思想。

2、分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護(hù)環(huán)境。

活動過程：

1、請幼兒注意觀察家中的生活垃圾，以畫畫的形式統(tǒng)計在一張紙上帶到幼兒園。

2、幼兒畫出自己家的垃圾種類，布置“垃圾墻〞。

3、說一說在家里爸爸媽媽是怎樣處理這些垃圾的。

4、請幼兒將自己家的垃圾帶來，分一分，看看哪些有用？哪些沒用，了解廢品的再利用方法。

5、帶著幼兒將廢品放到回收站。

6、知道在家中垃圾也要分類放，一些物品可以循環(huán)使用。

活動分析：

孩子們紛紛將自己家的生活垃圾帶到幼兒園，通過說一說，想一想，分一分，幼兒了解到一些物品可以循環(huán)使用，如小瓶子、易拉罐、小紙盒等；一些物品可以回收后再利用，如舊衣服、塑料、橡膠制品等。活動結(jié)束后，我們將這些廢品分類存放，并賣到了廢品回收站，使幼兒能夠親身感受到了物品的再利用。另外，在與幼兒商量用廢品換回的這5元錢如何使用時，孩子們主動說要把這5元錢交給北京奧申委，支持北京申奧……孩子們的想法和行動從一個側(cè)面反映了幼兒對身邊的事關(guān)注了，并能將自己的行動與其緊密聯(lián)系起來。小新聞欄目的開設(shè)對幼兒主動學(xué)習(xí)提供了一個很好的空間。

中班環(huán)保教案10

活動目標(biāo)：

1、通過集體參觀活動，豐富幼兒感性認(rèn)識，知道垃圾可以分類處理，循環(huán)再造。

2、豐富詞匯：回收、白色污染。激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識和初步的責(zé)任感。

3、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的意見和感受。

活動準(zhǔn)備：

1、與幼兒一起選擇參觀路線

2、聯(lián)系參觀地點(diǎn)和講解人

活動過程：

1、參觀前談話，教師講解參觀的地點(diǎn)、要求。

教師：小朋友都知道垃圾可以回收，究竟什么垃圾可以回收？垃圾回收站里都有什么樣的垃圾？帶著這些問題，我們今天到北外環(huán)的垃圾回收站去參觀。

2、引導(dǎo)幼兒沿途觀察“亂丟垃圾〞和“白色污染〞現(xiàn)象，讓幼兒說出這些東西是從哪里來的？看了以后你感覺怎樣？鼓勵不同能力的幼兒分別發(fā)表自己的見解。豐富詞匯：白色污染。

3、現(xiàn)場參觀，通過看、聽、說，了解可以回收的垃圾。

1〕組織幼兒有序地觀看垃圾回收站，讓幼兒知道，垃圾回收站里有什么垃圾？那些垃圾是生活垃圾？生活垃圾從哪里來的？那些生活垃圾屬于白色污染？

2〕邀請講解人給幼兒講解“白色污染〞的由來及給人類帶來的危害。讓幼兒知道：由于塑料、泡沫不易腐爛，時間就了會產(chǎn)生毒害，污染環(huán)境，危害人類健康。

3〕鼓勵幼兒與工作人員交往，大膽提出自己的問題。

4、參觀后談話，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。

1〕讓幼兒說說我們周圍環(huán)境中有沒有可以回收的垃圾？有那些白色污染？

2〕討論：怎樣防止“白色污染〞？怎樣保護(hù)幼兒園里的環(huán)境？

中班環(huán)保教案11

活動目的：

1、開展幼兒手臂的肌肉力量。

2、鍛煉幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備：地墊假設(shè)干、廢報紙、音樂活動過程：

一、開始局部熱身運(yùn)動，做紙棒操。

二、根本局部

1、教師在做操的過程中，引導(dǎo)幼兒把紙棒翻開，并搓成紙球。

2、教師用語言引導(dǎo)幼兒進(jìn)行嘗試玩紙球。

3、幼兒探索各種玩紙球的動作，教師巡回指導(dǎo)。

4、擲紙球。在鋪好的地墊面前把紙球投擲到另一端。

三、游戲局部：打雪仗

1、教師講解打雪仗游戲的玩法：互投紙球，將"雪球"用力向任何一名同伴投去，看誰投的準(zhǔn)、投中的屢次數(shù)。

2、幼兒進(jìn)行游戲，教師指導(dǎo)。并根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整玩法。如：男女對投、分組對投等。

四、結(jié)束局部：

1、教師小結(jié)此次活動，放音樂進(jìn)行放松活動。

2、結(jié)束活動，組織幼兒回課室。

中班環(huán)保教案12

一.活動目的：

1.幼兒能了解到家里垃圾多了會引來蒼蠅和蚊子，還會給人帶來許多煩惱。

2.激發(fā)幼兒不亂扔垃圾的情感。

二.活動準(zhǔn)備：

情景表演，頭飾〔兩只小白豬，小黑豬〕，各種工具〔掃帚，簸箕，雷達(dá)，蒼蠅拍，必?fù)?，老鼠夾，神筆〕。

三.活動過程：

情景感知――討論講述――行為練習(xí)

〔一〕情景感知：

1.小朋友，你們喜歡這個家嗎？為什么？〔廣泛地請幼兒來講一講，老師聽取意見〕

2.老師也不喜歡這個家，為什么小朋友不喜歡，請大家看一個表演。

3.幼兒和老師共同看情景表演。

〔二〕討論講述：

1.小白豬為什么會肚子疼？〔吃了蒼蠅叮過的蛋糕〕〔引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蒼蠅和蚊子〕

教師小結(jié)：對呀！蒼蠅渾身都是細(xì)菌，它最喜歡骯臟的地方。垃圾桶邊，廁所里，到處可以見到它然后叮在蛋糕上把細(xì)菌都傳到了吃的東西上，小白豬吃了蒼蠅叮過的蛋糕，所以就會肚子疼。

2.家里垃圾多了除了引來蒼蠅和蚊子，還會帶來什么煩惱？〔讓幼兒講講議議，討論一下〕〔引導(dǎo)幼兒講出蒼蠅.蚊子.老鼠的危害〕

3.小朋友那么現(xiàn)在你們還喜歡小豬家嗎？

〔三〕行為練習(xí)：

1.怎樣才能把家里整理干凈呢？

2.有什么方法能消滅蚊子.蒼蠅.老鼠呢？

3.幼兒.小豬.老師共同整理小豬家。

4.現(xiàn)在小豬家變干凈了嗎？我們把小手洗干凈和小豬說再見吧。

中班環(huán)保教案13

活動目標(biāo)：

1、了解各類垃圾的來源及給人類生活帶來的危害，能大膽表達(dá)自己的想法。

2、運(yùn)用各種方式交流收集有關(guān)垃圾的信息，并嘗試對垃圾進(jìn)行分類。

3、能關(guān)注我們生活的環(huán)境，初步具有保護(hù)環(huán)境的意識，渴望做“環(huán)保小衛(wèi)士〞。

活動準(zhǔn)備：

1、自制圖畫書“小鳥歷險記〞，課件?垃圾分類?

2、師生共同收集有關(guān)垃圾的資料〔實物、圖片、文字錄像等〕。

3、垃圾分類箱、“環(huán)保小衛(wèi)士〞的標(biāo)志。

活動過程：

一、出示小鳥，以小鳥的自我介紹引入故事。

我是一只小小鳥，媽媽教會了我飛行的本領(lǐng)，還讓我到外面的世界去看看，聽說城市里可好玩啦，我現(xiàn)在就到哪兒去逛逛。

二、看圖邊講邊議。

1、出示圖一：小鳥來到了什么地方？發(fā)生了什么事？〔口香糖粘住〕它會怎么想？

2、小鳥離開了草坪，來到了哪里？什么東西落到了小鳥身上？小鳥該怎么辦？

3、小鳥又來到了哪里？這里的水能喝嗎？為什么？

4、小鳥又碰到了什么事？它會說些什么？

三、交流、分享收集的信息。

1、小鳥的第一次遠(yuǎn)行，就碰到了這么多的麻煩事，這都是誰惹的禍？〔亂扔垃圾的人〕

2、你們有沒有在哪里看見過垃圾？發(fā)現(xiàn)的是什么垃圾？〔請個別幼兒介紹收集的資料〕

3、那么，這些扔掉的垃圾，是不是真的都沒用了呢？〔幼兒討論〕

4、觀看課件?垃圾的分類?，了解垃圾的分類和再利用。

〔1〕師：到底扔掉的垃圾還有沒有用，讓我們來看看思佳的爸爸為我們帶來的資料。

〔2〕看了這些資料后，你還有什么不清楚的地方嗎？

5、師小結(jié)：原來我們平時扔掉的垃圾可以分成好幾種。像果皮、吃剩下的飯菜、樹葉等都是可以腐爛的，我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做有機(jī)垃圾；而像廢報紙、廢玻璃、碎的木塊、磚頭等，還可以回收后做成其它有用的東西，這種垃圾叫做無機(jī)垃圾；而像廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等，這些都是有毒的垃圾。如果亂扔垃圾，就會造成環(huán)境污染，危害我們的健康。所以我們不能隨便亂扔垃圾，應(yīng)該將垃圾扔在垃圾桶內(nèi)，并且在扔垃圾前，最好先將垃圾分分類，好讓工人叔叔、阿姨將垃圾進(jìn)行不同的處理。

四、嘗試對垃圾進(jìn)行分類。

1、師：我這里有兩包混在一起的垃圾，還有三個垃圾桶，請你們將這些垃圾分分類，送到三個垃圾桶里。

2、幼兒將垃圾分類送到垃圾桶內(nèi)。

3、師小結(jié)：今天我們小朋友知道了怎樣將垃圾進(jìn)行分類，但是還有許多人不知道，我請你們都來做一名“環(huán)保小衛(wèi)士〞，去提醒和幫助那些亂扔垃圾的人，不要再亂扔垃圾。我相信不久之后，我們的城市會變得“天更藍(lán)，水更清，草更綠〞，小鳥也會再回到我們城市里來做客。

活動反思：

我班的孩子雖然對于環(huán)保一類的知識接觸較少，但好奇多問，活潑好動，如果在設(shè)計活動時以成人的眼光代替幼兒的眼光，只講大道理，孩子們往往難以理解，收不到教育效果。因此，我在本次活動中以幼兒喜聞樂見的動物為主線，以吸引幼兒，使幼兒產(chǎn)生親切感。從而讓幼兒自然的和故事中的小鳥產(chǎn)生情感互動，激發(fā)孩子從小熱愛大自然的良好情感，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識。為了讓孩子獲得最直接的生活經(jīng)驗，在活動開展前，我?guī)в變河H眼去看看堆滿垃圾的草地，到車水馬龍的馬路上看車輛尾部的廢氣，看又臟又臭的河水，觀察河水的周邊環(huán)境……充分發(fā)揮環(huán)境優(yōu)勢，社區(qū)資源，讓幼兒在社會環(huán)境中學(xué)習(xí)，使幼兒的眼界更加開闊。在認(rèn)識“環(huán)境保護(hù)〞后，我又利用家長資源，鼓勵孩子去發(fā)現(xiàn)自己居住的周圍有沒有不符合環(huán)境要求的現(xiàn)象和行為，并做以紀(jì)錄。我想：這種“現(xiàn)身說法〞的成功感將連同那強(qiáng)烈的環(huán)保意識永遠(yuǎn)扎根于幼兒心中。孩子們只有通過多方面的觀察自身的探索，去認(rèn)識大自然、親近大自然，在獲取一些具體、美好的感受之同時，“保護(hù)自然、善待自然〞的意識才會油然而生。

在這一次的活動中，我雖然能及時抓住幼兒的興趣點(diǎn)，并創(chuàng)設(shè)了良好的問題情景，但我未能充分利用創(chuàng)設(shè)的環(huán)境來激發(fā)孩子的問題意識。而問題是開啟知識的鑰匙，有了問題才會去思索、才會去探討，這樣才會促使幼兒對問題有一個更深的'思考。如在交流孩子自己收集的各種資料時，我就應(yīng)及時為幼兒創(chuàng)設(shè)時機(jī)，搭建平臺，給幼兒一個生生互動的時機(jī)，鼓勵幼兒對他人所收集的資料提出自己的疑問和困惑，便于孩子們的經(jīng)驗得到傳遞、知識得以積累。在以后的活動中，我應(yīng)給幼兒留出更多的時間和空間，讓幼兒在問題中去尋求更多的知識。

中班環(huán)保教案14

聲音無處不在，無所不有，對于幼兒來說，聲音是熟悉的，又是奇妙的。中班幼兒的自控能力還不是很強(qiáng)。平時，他們總是玩著玩著就發(fā)出很大的聲音，有時還會拖動椅子等發(fā)出難聽的噪音。為了讓他們了解噪音的危害，感受樂音的舒暢，逐漸養(yǎng)成輕輕講話，輕輕做事的習(xí)慣，特設(shè)計此活動。

1、讓幼兒懂得人們都需要安靜的生活、工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，人人應(yīng)自覺控制自己的行為，不做干擾他人的事。

2、萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識，維護(hù)集體和社會公共利益。

錄有火車吼叫聲及美妙音樂的磁帶，幼兒日常生活的噪聲磁帶，故事掛圖，鈴鼓、手鈴、小鼓、沙錘，“靜〞字標(biāo)志。

〔一〕導(dǎo)入：

出示各種樂器，讓幼兒自由敲擊，演奏。

〔二〕展開：

1、操作樂器，感受聲音給我們帶來的不同感受。

〔1〕請個別幼兒上來操作樂器，請幼兒說一說自己玩的是什么樂器？聲音是怎樣的？

〔2〕請五六個幼兒集體操作樂器，并且說一說自己的感受?！埠軄y、聽不清楚、很吵……〕

〔3〕放火車吼叫聲及美妙音樂聲的磁帶，小朋友喜歡哪種聲音？為什么？

2、出示掛圖，教師講述故事。

〔1〕為什么火車的吼叫聲使小動物們都逃走了？鮮花都枯萎了？樹葉都變黃了？

〔2〕為什么音樂氣墊火車那么受大家的歡送呢？

3、聽自錄的幼兒日常噪聲，引導(dǎo)幼兒討論噪聲的產(chǎn)生及危害。

〔1〕小朋友來說一說我們?yōu)槭裁床幌矚g聽噪聲？

〔2〕我們聽到噪聲時應(yīng)該怎么辦？

〔3〕為什么會有噪聲？〔引導(dǎo)幼兒從自身行為談起〕

〔4〕幼兒自由討論：我們應(yīng)該怎樣減少噪聲？

4、出示“靜〞字的標(biāo)志，理解其意義和作用。

〔1〕請小朋友說一說“靜〞的意義，它告訴人們什么？

〔2〕請小朋友自由討論答復(fù)：我們應(yīng)該把這些標(biāo)志貼在什么地方？

〔三〕結(jié)束：

組織幼兒隨著優(yōu)美悅耳的音樂一起走出活動室，把“靜〞字的標(biāo)志貼到適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

通過本次活動幼兒體會到了很多噪音是在我們無意之間造成的，感受到了噪音給我們帶來的危害。減少噪音從自身做起，從現(xiàn)在做起。

中班環(huán)保教案15

教學(xué)目標(biāo)：

1、體會用破舊教學(xué)材料開展游戲的快樂?

2、懂得雙手輪流替換投擲?

3、提升動作的協(xié)調(diào)性與正確度

首要模式：

集體

課時布置：

一課時，30分鐘

要點(diǎn)難點(diǎn)

要點(diǎn)：在學(xué)習(xí)雙手輪流替換投擲的過程內(nèi)，體會用破舊教學(xué)材料開展游戲的快樂

難點(diǎn)：配合得當(dāng)?shù)仉p手練習(xí)輪流替換投擲