《在那奇妙的王國里——童話書閱讀指導(dǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

“快樂讀書吧”欄目的設(shè)置是人教部編教科書的一大特色，本冊“快樂讀書吧”以“在那奇妙的王國里”為主題，引導(dǎo)學(xué)生閱讀中外經(jīng)典童話。這是在二年級上冊“快樂讀書吧”讀讀童話故事和本冊“童話”單元基礎(chǔ)上的提升。

教材由導(dǎo)語、“你讀過這本書嗎”、小貼士和“相信你可以讀更多”4部分組成。

本課的設(shè)置旨在激發(fā)學(xué)生閱讀童話的興趣，要求學(xué)生讀童話時(shí)，邊讀邊發(fā)揮自己的想象，以感受童話的魅力。

學(xué)情分析：

三年級的學(xué)生有一定的閱讀經(jīng)歷，已經(jīng)閱讀過一些故事，大多數(shù)孩子都喜歡讀童話故事。但是對于怎樣讀書，怎樣快速了解一本書的大致內(nèi)容及相關(guān)信息，學(xué)生應(yīng)該還不會，教師可以在教學(xué)中教給學(xué)生具體的讀書方法。

教學(xué)目標(biāo)

1.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀童話故事，在交流閱讀感受的過程中體驗(yàn)閱讀的樂趣。

2.創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書氛圍，引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的閱讀方法，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生讀童話故事的興趣，學(xué)會預(yù)測故事情節(jié)，初步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行課外閱讀童話故事的良好習(xí)慣。

3.擴(kuò)充閱讀空間廣泛閱讀，在充分的閱讀中，引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的語言，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高語文素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)

創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書氛圍，引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的閱讀方法，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生讀童話故事的興趣，學(xué)會與人分享閱讀的樂趣。

教學(xué)難點(diǎn)

初步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行課外閱讀童話故事的良好習(xí)慣。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、故事書《沒頭腦和不高興》

2.學(xué)生閱讀的童話故事書。

教學(xué)過程：

一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣

1.猜一猜：出示圖片，學(xué)生根據(jù)圖片猜猜童話人物的名字。

2.談話導(dǎo)入：你知道他們都來自那里嗎？在那個(gè)奇妙的王國里，大樹與小鳥是一對好朋友，巨人與矮人快樂地玩耍嬉戲，王子與公主最后過上了幸福的生活。你想認(rèn)識更多的童話世界的朋友嗎？今天我們就一起走進(jìn)童話王國。

3.板書課題。（走進(jìn)童話王國）二、讀讀童話故事

老師最近也迷上了一本童話故事書————《格林童話》（出示封面圖片），一起大聲告訴我它的名字？當(dāng)你拿到一本新書你最先觀察它的哪部分？

預(yù)設(shè)：

①書名

②圖畫

③作者：

④出版社：

他們都在這本書上的哪部分？（板書：封面）

1.出示封面。

因?yàn)槌霭嫔绮煌勘緯姆饷嬉膊幌嗤?，但是他們的作者卻是一樣的，他是誰呀？

2.介紹作者:聽到這個(gè)名字，想象一下作者是怎樣的人？（板書作者）（出示作者照片）和你想象中的一樣么？出示簡介，指名讀。

過渡：格林童話有200多個(gè)故事，我們一節(jié)課根本讀不完，老師再教大家一個(gè)讀書方法，就是根據(jù)目錄讀書。偉大的教育家葉圣陶先生說：“讀書先看目錄，看一遍至少對于全書有了概括印象，進(jìn)而能對閱讀材料作出取舍?！弊屛覀円黄饋砜催@本故事書的目錄。（板書目錄）

3.看目錄:（出示目錄）讀一讀目錄，這本書共有幾個(gè)故事？最吸引你的是哪個(gè)故事？

預(yù)設(shè)：《灰姑娘》、《漢賽爾和格萊特》

你的想法與老師的不謀而合，這節(jié)課我們一起來看《》的故事。板書（漢賽爾和格萊特）

4.

讀故事：

（1）讀一讀。出示故事主要內(nèi)容（生讀）

（2）演一演。出示故事片段學(xué)生分角色閱讀。、

預(yù)設(shè)故事情節(jié)：請同學(xué)們發(fā)揮想象力預(yù)測一下，他們是怎樣回家的？如果你是漢賽爾，你會想到哪些主意呢？

（3）出示圖片：學(xué)生預(yù)測接下來故事情節(jié)。你覺得漢塞爾與格萊特是怎樣的人呢？（板書聰明機(jī)智勇敢不怕困難）

過渡：同學(xué)們，你還想知道他們發(fā)生了什么嗎？我們一起來看。

（4）播放動畫

從剛才的視頻來看，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？你還想知道他們遇到哪些困難，以及結(jié)局是怎樣嗎？請同學(xué)們回家好好讀一讀這個(gè)童話故事吧。

總結(jié)學(xué)習(xí)方法。補(bǔ)充板書。

分享故事，培養(yǎng)習(xí)慣

1、明確交流要求，指名交流

你最近讀了哪些童話故事書？選最喜歡的一本，給大家介紹一下。（出示交流要求：要說清楚書名，作者，是哪個(gè)出版社出版的,可以說說你喜歡的故事人物，和喜歡他的原因；也可以向大家介紹書中

哪個(gè)故事最有意思……）

誰能試著按要求向大家介紹你讀過的書。（指名3、4人上前介紹）

2、小組交流。

下面請同學(xué)們按要求在小組內(nèi)交流自己讀過的故事書吧！

3、小結(jié)：從同學(xué)們積極地交流中可以看出大家都是愛讀書的孩子！是啊，讀書是一件快樂的事情，讀書可以讓我們的知識越來越豐富，讓我們越來越聰明。

4、建議：書真是我們的好朋友，同學(xué)們愛讀書是好事，但楊老師也要提醒大家讀書時(shí)的注意事項(xiàng):（出示（1）.注意讀書姿勢；（2）.不要長時(shí)間用眼閱讀；（3）.注意看書的光線；（4）.不要在車上看書。（5）.不能在床上或被窩里打著手電筒看書。

四、推薦閱讀

其實(shí)不光是《格林童話》享譽(yù)世界，還有很多童話故