橋西區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計學(xué)校三年級冀教版版本設(shè)計人：日期：課題：噸的認識課型：新授教材與學(xué)情分析依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準》所體現(xiàn)的教學(xué)思想，我在認真研究教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，直面?zhèn)鹘y(tǒng)教材的局限，摸索著踏上通往新課程教學(xué)之路，并用自己的教學(xué)實踐，努力地詮釋新課程理念的內(nèi)涵。在課堂教學(xué)中，力求體現(xiàn)＂小課堂，大社會＂的思想，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，開展各種學(xué)生熟悉、興趣的數(shù)學(xué)活動，實施＂生活數(shù)學(xué)＂教育，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，就在我們的眼睛里，就在我們的生活里。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是學(xué)生自己的生活實踐活動，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該與學(xué)生的生活充分的融合起來，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，向他們提供充分的從事數(shù)學(xué)活動和交流的機會，讓學(xué)生在自己的生活中去尋找、發(fā)現(xiàn)、探究、認識和掌握數(shù)學(xué)。我們的數(shù)學(xué)教學(xué)必須由書本走向生活，取材于學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生置身于問題情景當(dāng)中。教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：結(jié)合生活經(jīng)驗，經(jīng)歷選擇合適的質(zhì)量單位對所學(xué)質(zhì)量單位進行整理的過程過程與方法目標(biāo)：能選擇恰當(dāng)?shù)馁|(zhì)量單位計量常見的物體的質(zhì)量。掌握質(zhì)量單位之間的進率，會進行簡單的質(zhì)量單位換算。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：感受質(zhì)量單位與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，豐富、提升生活經(jīng)驗。教學(xué)重點認識質(zhì)量單位噸，正確建立1噸的質(zhì)量觀念教學(xué)難點認識質(zhì)量單位噸，正確建立1噸的質(zhì)量觀念教學(xué)方法講授法、實踐法、嘗試法、探究法預(yù)習(xí)作業(yè)課前準備教學(xué)板塊課堂預(yù)設(shè)課堂記錄及原因分析第一版塊：檢查或鋪墊，融入課堂階段（2分）第二版塊：情境+提問，認定問題階段（3分）第三版塊：自主+合作，探索嘗試階段（15分）第四版塊：反饋交流，達成共識階段（10分）第五版塊：鞏固拓展，提升發(fā)展階段（10分）一、情景導(dǎo)入師：同學(xué)們，老師讓你們課前調(diào)查了一下自己的體重，誰來說一說你的體重是多少千克？學(xué)生匯報自己的體重。師：通過剛才的匯報，我們知道了咱們?nèi)昙壨瑢W(xué)的體重大約都是在35千克左右，下面就請同學(xué)們看一下育紅小學(xué)三（1）班的體重統(tǒng)計表。出示情境圖1師：課前老師已經(jīng)把這30名同學(xué)的體重分成了4組，你們現(xiàn)在手里拿到的就是其中的一組，下面就請同桌二人來計算一下你們手中的這組同學(xué)的體重。學(xué)生計算，并分組匯報。匯報時一定要注意讓學(xué)生說出自己是怎么算的，并把結(jié)果板書。師：剛才大家分別把統(tǒng)計表中的各部分學(xué)生的體重算了出來，接下來就請同桌再來算一算，這30名同學(xué)的體重一共是多少？學(xué)生計算，教師等待結(jié)果。師：他們的體重一共是1014千克，那大約是多少千克呢？生：他們的體重大約是1000千克。二、新課講授師：恩，非常好，數(shù)學(xué)上就把1000千克也叫做1噸。板書：1噸=1000千克，來，我們一起讀兩遍。師：噸這個質(zhì)量單位也可以用字母來表示，我們通常用“t”來表示。那么，“千克”是用哪個字母怎么表示呢？板書：1t=1000kg，再來齊讀兩遍。三、新課感受師：那么，1噸究竟有多重呢？藍靈鼠為我們準備了以下兩個例子。出示情境圖2師：這是什么？生：一桶礦泉水。師：大家想一想，多少桶這樣的礦泉水才夠一噸呢？學(xué)生發(fā)表看法，想不出來的話老師可以給予推導(dǎo)過程。1桶10千克10桶100千克100桶1000千克出示情境圖3師：、接下來我們來看看第二個例子，這是什么動物呀？生：犀牛。師：1頭犀牛的質(zhì)量大約重1噸。師：下面請同學(xué)們閉上眼睛想象一下，1頭犀牛的重量大約是1噸，100桶礦泉水的重量是1噸，30名學(xué)生的體重大約是1噸，現(xiàn)在你感受出1噸究竟有多重了嗎？師：所以，在生活中，什么時候會用到噸呢？（幻燈）指名讀。師：“載重”是什么意思呢？那么，想一想，一條鯨魚的體重相當(dāng)于幾節(jié)車廂的重量呢？生：三個出示情境圖5師：接下來老師再來考一考大家，你知道下圖這些標(biāo)志表示的是什么意義嗎？學(xué)生發(fā)言，說得對的要給予鼓勵。師：想一想，生活中，你還知道哪些關(guān)于噸的知識?學(xué)生回答，老師點評。（補充沙子的重量可以用噸表示，水泥的重量，電梯的載重。）師：好，我們接下來來看一看這個例題。學(xué)生讀題。學(xué)生獨立完成后匯報，說一說自己判斷的理由。參考答案：1、3、5圖比1噸輕，用“-”表示；2、4、6圖比1噸重，用“+”表示。師：老師在這里給同學(xué)們準備了一個小故事：動物王國的動物們要去觀看一場演出，但是到達會場之前要過一條河。出示情境圖6師：請同學(xué)們觀察這張圖你從中了解到哪些數(shù)學(xué)信息呢？生1：牛的重量是600千克，大象700千克，獅子200千克，豬180千克，熊貓90千克。師：這位同學(xué)說完了嗎？說來給他補充？生：小橋的限重是1噸。師：“限重1噸”是什么意思？學(xué)生說，老師加以引導(dǎo)。師：恩，不超過1噸也就是不超過……生：1000千克。師：下面就請同學(xué)們以同桌兩人小組找一找，哪幾只動物可以一起通過？教師巡視，對于不懂的同學(xué)給予指導(dǎo)，最后由學(xué)生發(fā)言，只要可以就給予肯定。四、課后練習(xí)師：剛才我們解決了一個動物過河的問題，下面請同學(xué)們看開課本P93，做一做練一練的第二小題。師：你明白題目是什么意思嗎？生：幾袋面粉是1噸，（）中就填（）。師：對，自己試著算一算。師：同學(xué)們談一談問題討論中的問題，自己想一想怎么說明這個問題呢？生：6×900=5400