絕密★啟用前2022年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試模擬試題語文（吳忠中學(xué)第三次模擬）本試題卷共10頁，全卷滿分150分，考試用時(shí)150分鐘。注意事項(xiàng)：.答題前，先將自己的姓名、考號(hào)等填寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。.選擇題的作答：用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。.非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。.考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試題卷和答題卡一并上交。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1?3題。從立春到大寒，中國古人通過觀察太陽周年運(yùn)動(dòng)，參照天象、氣象和物象等自然現(xiàn)象，總結(jié)一年中時(shí)令、氣候等方面的變化規(guī)律，成了二十四節(jié)氣的時(shí)間知識(shí)體系。二十四節(jié)氣，是古人對(duì)自然時(shí)間與農(nóng)耕生產(chǎn)關(guān)系的精準(zhǔn)把握，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)農(nóng)耕社會(huì)的生活經(jīng)驗(yàn)和文化記憶，蘊(yùn)含著中國人傳統(tǒng)的生存智慧與生命哲學(xué)。隨著中國城市化進(jìn)程的加快，有些人認(rèn)為二十四節(jié)氣對(duì)農(nóng)事的影響力逐漸減弱。那么作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，二十四節(jié)氣如何在傳承與創(chuàng)新中融入當(dāng)代生活？多年來，有關(guān)部門從多層面、多維度深入開展二十四節(jié)氣相關(guān)文化遺產(chǎn)的保護(hù)傳承工作。結(jié)合節(jié)慶民俗，實(shí)現(xiàn)價(jià)值聚力。二十四節(jié)氣不僅自身內(nèi)涵豐富，而且與春節(jié)、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)慶、傳統(tǒng)民俗之間存在密切關(guān)系。傳承發(fā)展二十四節(jié)氣文化，應(yīng)結(jié)合節(jié)慶與各地民俗，拓展文化內(nèi)涵，強(qiáng)化情感紐帶?！贝悍蛀溒鹕恚豢讨登Ы?。”人們集會(huì)演出，趕場(chǎng)交易，食藥開耕，交流養(yǎng)生之道和農(nóng)事經(jīng)驗(yàn)；莊稼成熟，豐收在即，人們吹笙歌唱、舞龍舞獅，慶豐年，D.馬順從旁叱百官去/眾爭(zhēng)毆之/立斃順/眾又索振黨內(nèi)使毛王/二人亦擊殺之/曳三尸陳東安門/軍士猶爭(zhēng)擊不已/n.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.皇太子，封建社會(huì)皇帝的第一順位繼承人，在朝中地位僅次于皇帝，所居之地稱“東宮”。B.吏部，尚書省六部之首，通常掌管文官的任免、考核、升降、調(diào)動(dòng)等事，長(zhǎng)官為吏部尚書。C.汗，即可汗，是中國古代匈奴、鮮卑、柔然、突厥、回紇、蒙古等族對(duì)其統(tǒng)治者的稱號(hào)。D.卿大夫，原指西周、春秋時(shí)天子及諸侯所分封的臣屬，后借指高級(jí)官員。本文中是借指。.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.明英宗被擄到北方去后，太后先下詔讓郵王輔佐年幼的皇太子，后又為了使國家安定而傳旨讓酈王早日登基。郵王即位后尊英宗為太上皇。B.百官群起彈劾王振，并當(dāng)場(chǎng)打死王振的黨羽馬順等三人而引發(fā)騷亂。郵王驚慌欲逃，于謙穩(wěn)定了亂局，讓吏部尚書王直自嘆弗如。C.也先的進(jìn)逼讓大明朝野人心動(dòng)搖，甚至有人提議放棄京城逃往南京，于謙堅(jiān)決反對(duì)并積極備戰(zhàn)，得到朝廷同意后燒掉數(shù)以萬計(jì)的糧草。D.于謙反對(duì)主將石亨緊閉城門、避敵鋒芒的策略，換上戎裝出營(yíng)，以必死之心和忠義精神感動(dòng)了三軍將士，士氣大漲，退敵后也不居功。.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）是日，事起倉卒，賴謙鎮(zhèn)定。謙排眾翊王入，袍袖為裂。（2）寇在目前，若少緩，彼將據(jù)之，適以赍盜糧耳!（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩，完成下面14?15題。讀史陸游夜對(duì)遺編嘆復(fù)驚，古來成敗浩縱橫。功名多向窮中立，禍患常從巧處生。萬里關(guān)河歸夢(mèng)想，千年王霸等棋桿。人間只有躬耕是，路過桑村最眼明。.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.首聯(lián)寫詩人夜讀史書，驚嘆于古往今來成敗之事浩如煙海。B.頷聯(lián)寫功名往往在困境之中取得，禍患常在機(jī)巧之時(shí)發(fā)生。C.頸聯(lián)詩人申明心志，表達(dá)出終將實(shí)現(xiàn)收復(fù)祖國山河的夢(mèng)想。D.詩人借讀歷史典籍來抒發(fā)其人生感想，讀來讓人不勝噓唏。.這首詩蘊(yùn)含了作者的哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《平凡的世界》里主人公孫少平在讀書時(shí)期，吃穿用度都比別人差，內(nèi)心卻過的十分充盈，是讀書給他帶來了豐富的精神世界。關(guān)于這一點(diǎn)，《送東陽馬生序》有相似的表述“,（2）屈原在《離騷》中表達(dá)人生在世每個(gè)人引以為樂的東西有所不同，他只愿一直修養(yǎng)自我、追求美德的句子是“，"。（3）因杜鵑叫聲凄美，詩人多用來抒發(fā)悲苦哀怨之情。如白居易《琵琶行》中的“—”和李商隱《錦瑟》中的“”都用了此意象。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成17?19題。宋韻文化的重要內(nèi)涵就是,如詞曲、評(píng)話、雜劇、皮影等中國傳統(tǒng)大眾文藝，均出現(xiàn)于宋代。不離,是中華美學(xué)精神特別是宋韻文化的獨(dú)特韻味，它不把“文藝范”置于高雅的“云端”，而強(qiáng)調(diào)世俗生活中自有真諦，知者自知，不待外求。北宋王希孟的《千里江山圖》與元代黃公望的《富春山居圖》，都可謂宋韻的典范之作。他們筆下的山水，并不全然一派高遠(yuǎn)清逸，而是在山水間蘊(yùn)含著村落、樓閣、漁船，蘊(yùn)含著一個(gè)時(shí)代的審美典范。這種化雅成俗的典范在2021年春晚被演繹為創(chuàng)意音舞節(jié)目《只此青綠》和《憶江南》，（）。在節(jié)目中，綠水青山化為曼妙的舞者，是高高的發(fā)髻；行者樵夫漁父并,行旅、擔(dān)柴、垂釣與吟誦之中都透露著詩意與仙氣。這種文藝范不離世俗味，又超越了世俗味。把式畫黃魚為區(qū)直接感知的三維世界。這種轉(zhuǎn)變本身，就是化雅成俗的顯現(xiàn)。17.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.雅俗共賞塵俗氣千山萬壑自得其樂B.有目共賞塵俗氣層巒疊嶂自得其樂C.17.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.雅俗共賞塵俗氣千山萬壑自得其樂B.有目共賞塵俗氣層巒疊嶂自得其樂C.雅俗共賞煙火氣層巒疊嶂怡然自得D.有目共賞煙火氣千山萬壑怡然自得18.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句,18.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句,18.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句,18.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.把其中〃俗〃的一面趨向了〃雅〃化，為今人追慕古人、理解古人提供了嶄新的途徑B.把其中〃雅〃的一面趨向了〃俗化，為今人理解古人、追慕古人提供了嶄新的途徑C.把其中〃雅〃的一面趨向了〃俗〃化，為今人追慕古人、理解古人提供了嶄新的途徑D.把其中〃俗〃的一面趨向了〃雅〃化，為今人理解古人、追慕古人提供了嶄新的途徑19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.把古畫轉(zhuǎn)化為文藝節(jié)目，是把立體轉(zhuǎn)化為平面，原本需要想象力介入的二維空間變成的可以直接感知的三維世界。B.把文藝節(jié)目轉(zhuǎn)化為古畫，是把平面轉(zhuǎn)化為立體，原本需要想象力介入的二維空間變成的可以直接感知的三維世界。C.把文藝節(jié)目轉(zhuǎn)化為古畫，是把立體轉(zhuǎn)化為平面，使原本需要想象力介入的二維空間變成了可以直接感知的三維世界。D.把古畫轉(zhuǎn)化為文藝節(jié)目，是把平面轉(zhuǎn)化為立體，使原本需要想象力介入的二維空間變成了可以直接感知的三維世界。（二）語言文字運(yùn)用II（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，結(jié)合圖片，完成20~21題。2022年4月2日是第15個(gè)世界孤獨(dú)癥日。孤獨(dú)癥兒童被稱為“星星的孩子”。孤獨(dú)癥又稱為自閉癥，是起病于嬰幼兒時(shí)期一類較為嚴(yán)重的神經(jīng)發(fā)育障礙性譜系疾病。從性別角度統(tǒng)計(jì)，男孩的發(fā)病率要高于女孩，比女孩多3-4倍，但女孩患上孤獨(dú)癥相對(duì)比較嚴(yán)重。①，可能與遺傳、腦結(jié)構(gòu)和功能異常、神經(jīng)生化等因素有關(guān)。患有孤獨(dú)癥的孩子主要表現(xiàn)為言語發(fā)育障礙、社會(huì)交往障礙，他們會(huì)回避他人的目光，對(duì)他人的聲音缺乏反應(yīng)，在生活中拒絕與他人接觸，也不會(huì)與他人一起分享生活中的喜怒哀樂。此外，這些孩子對(duì)自己感興趣的事物極為依賴，對(duì)他人感興趣的事物卻毫無興趣，表現(xiàn)冷漠。在眾人眼里，他們完全活在自己的世界里，就像②。③，但可以通過教育訓(xùn)練、行為干預(yù)、家庭指導(dǎo)和藥物輔助等途徑在一定程度上改善癥狀。部分患兒在成年之后，很難適應(yīng)社會(huì)，獨(dú)立性也比較差，需要其他人在生活與工作中給予關(guān)懷和幫助。.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。（6分）.根據(jù)以上文字，結(jié)合圖片，為今年的“世界孤獨(dú)癥日”擬寫一條公益廣告，至少使用一種修辭，不超過50個(gè)字。（5分）四、寫作(60分).閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)材料一：“中國的青年運(yùn)動(dòng)有很好的革命傳統(tǒng)，這個(gè)傳統(tǒng)就是‘永久奮斗，?！薄珴蓶|(1939年5月在延安慶賀模范青年大會(huì)上的講話)材料二：當(dāng)前行的接力棒交接到當(dāng)代青年手中的時(shí)候，他們毅然挺起堅(jiān)實(shí)的臂膀，在人民需要的時(shí)刻挺身而出、迎難而上，用奉獻(xiàn)與責(zé)任繪就新時(shí)代青年的青春擔(dān)當(dāng)?！度嗣袢?qǐng)?bào)》材料三：在中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立百年之際，國務(wù)院新聞辦公室4月21日發(fā)布《新時(shí)代的中國青年》白皮書。這是我國首次專門就青年群體發(fā)布白皮書。白皮書中，中國青年向全世界青年發(fā)出了四點(diǎn)全球行動(dòng)倡議:(1)堅(jiān)持向美向上向善的價(jià)值追求。(2)展現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。(3)為國家發(fā)展進(jìn)步奮斗擔(dān)當(dāng)。(4)為世界和平發(fā)展貢獻(xiàn)智慧力量。一代青年有一代青年的時(shí)代使命，而心懷“國之大者”又是大國青年應(yīng)有的青春底色。當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局,我國正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，作為即將成為新一代時(shí)代使命的“接力者”，以上材料引發(fā)了你怎樣的感觸和思考？請(qǐng)寫出一篇不少于800字的文章。要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體；自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。絕密★啟用前2022年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試模擬試題語文參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）D（“唯一途徑”有誤）A（“逐層遞進(jìn)”有誤，應(yīng)為并列關(guān)系。）B（A項(xiàng)”缺點(diǎn)是影響力減弱”有誤，原文是“有些人認(rèn)為"；C項(xiàng)“首要任務(wù)”無中生有，原文是“重要任務(wù)”；“相比于……我們更……”有誤，文中沒有比較；D項(xiàng)“由于……”強(qiáng)加因果。）（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）D（“并不難”錯(cuò)誤；另“足以證明”錯(cuò)誤，屬于強(qiáng)加因果。見材料二第三段）A（B.“還可以作為存款”錯(cuò)誤，屬于混淆是非。原文是“數(shù)字人民幣等同于現(xiàn)金，不是存款，”。C.“開始發(fā)行”錯(cuò)誤，屬于偷換信息，原文是“開始研究發(fā)行”；D.“打造數(shù)字人民幣”錯(cuò)誤，屬于對(duì)象有誤，原文是“打造大運(yùn)會(huì)數(shù)字人民幣的應(yīng)用場(chǎng)景”。）①提升人民幣的國際影響力。②抵御私人貨幣對(duì)法定貨幣的蠶食，維護(hù)貨幣主權(quán)。③降低成本，減少非法金融活動(dòng)。④可提供更好的服務(wù)，增進(jìn)民生福祉。（答出①得2分，①是必答點(diǎn)；答出②③④任意兩點(diǎn)得4分。此題要求“簡(jiǎn)要概括”，因此不需要具體分析。）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）C（“沒有悲傷〃說法錯(cuò)誤。）①為人謙虛：主動(dòng)向吳鐵錘請(qǐng)教作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；②做事講紀(jì)律、有原則：告誡吳鐵錘殺牛是錯(cuò)誤的行為，侵犯了朝鮮百姓的利益；③作戰(zhàn)勇敢、不怕死：從吳鐵錘對(duì)他的佩服及全國戰(zhàn)斗英雄模范的稱號(hào)可知；④鐵骨柔情：責(zé)怪同鄉(xiāng)曹連長(zhǎng)的尸體沒有被抬回來，對(duì)長(zhǎng)眠于戰(zhàn)場(chǎng)上中的戰(zhàn)友們感到痛心。（共6分，每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可得分，答到3點(diǎn)即滿分）①對(duì)比襯托。太陽和霞光照射下的長(zhǎng)津湖寧靜而溫暖，與徹夜激戰(zhàn)帶來的犧牲情況形成鮮明對(duì)比，襯托戰(zhàn)爭(zhēng)的殘忍；②打造“主角光環(huán)〃（烘托人物高大光輝的形象）。太陽和霞光烘托了楊根思的英雄形象，楊根思從霞光中走來又迎著霞光走去了，他在戰(zhàn)友的心中是光輝高大的；③暗示主旨。太陽和朝霞代表著光明，小說暗示了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)必將勝利，表達(dá)了人民必將迎來和平的美好愿望。（共6分，每點(diǎn)2分，其他回答，言之有理亦可酌情給分。）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）.A【解析】“叱百官去”是兼語句，不能斷開；“眾”是主語，前面要斷開，排除B、C項(xiàng)。“毛王二人”是“索”的賓語，“二人”不是“擊殺”的主語，排除D項(xiàng)。.C【解析】匈奴的首領(lǐng)是單于，不是可汗。必修四教材《蘇武傳》課下注釋有提及。.C【解析】原文“恐為敵資，急遣使焚之，然后奏聞”，有人請(qǐng)求先上報(bào)朝廷等待回復(fù)被于謙反駁，眾人也贊同于謙先斬后奏的做法。.（1）這天，事發(fā)突然，全賴于謙鎮(zhèn)住而安定下來。于謙推開眾人護(hù)衛(wèi)郵王入宮，袍子的袖管都被撕裂了。（得分點(diǎn)：“是”，這，1分；“倉卒”，倉促、突然，1分；“翊”，護(hù)衛(wèi)、輔助、掩護(hù)，1分；“為裂”，被動(dòng)句，1分；句意1分）（2）敵人近在眼前，如果稍微慢點(diǎn)，他們就會(huì)據(jù)為己有，恰好把糧食送給盜賊罷了?。ǖ梅贮c(diǎn)：“少”，稍微、稍稍，1分；“據(jù)”，占有，擁有，1分；“赍”，送，1分；句意2分）附：【參考譯文】明英宗正統(tǒng)十四年秋天八月，皇上被擄到北方，太后下詔立皇長(zhǎng)子為皇太子，皇太子當(dāng)時(shí)年僅兩歲，太后命令部王輔佐他。部王來到午門，言官和大臣們一個(gè)接一個(gè)地宣讀彈劾王振的奏章。郵王起身入宮，眾人跟隨一擁而入。有詔令登記并沒收王振的家產(chǎn)，派指揮使馬順前往。眾人說：“馬順是王振的黨羽。應(yīng)該派都御史陳鎰。”當(dāng)時(shí)太監(jiān)金英傳旨，命令百官退下。眾人想毆打金英，金英脫身入宮。馬順從旁邊呵斥百官想讓他們離開，眾人爭(zhēng)相毆打馬順，立即打死了他。眾人又搜索王振黨羽內(nèi)使毛、王兩人，也打死了他們。眾人拖著三具尸體擺在東安門，軍士們還爭(zhēng)相不斷地?fù)舸蚴w。這種情況下眾聲喧嘩，朝班的行列雜亂無序，朝堂的禮儀蕩然無存。百官打死馬順后，更加驚恐不安。郵王也多次起身，想退朝回宮。兵部侍郎于謙直接上前拉住郵王的衣服，說：“殿下快停下。王振是罪魁禍?zhǔn)?，不抄家無法發(fā)泄眾人的憤怒。況且群臣一心為社稷罷了，沒別的。”郵王聽從他的意見，眾人拜謝然后離開。這天，事發(fā)突然，全賴于謙鎮(zhèn)住而安定下來。于謙推開眾人護(hù)衛(wèi)部王入宮，袍子的袖管都被撕裂了。出來之后，吏部尚書王直拉著于謙的手感嘆說：“朝廷正倚仗您?。〗裉炀退阌幸话賯€(gè)王直，又能做什么呢！''太后命令讓于謙擔(dān)任兵部尚書。八月二十九日，太后派金英傳旨：“皇太子年幼，郎王應(yīng)早日登基，來使國家安定?！编]王登上皇位，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地尊稱英宗為太上皇。十月，也先以護(hù)送太上皇回京為名，與他的部族首領(lǐng)脫脫不花進(jìn)犯紫荊關(guān)，京城戒嚴(yán)。朝野上下議論紛紛，沒有固守的決心。侍講徐呈奏請(qǐng)?zhí)油暇?。于謙上奏直言反對(duì)，固守京城的決議才定下來。于謙聽聞敵寇逼近關(guān)隘，考慮到各地糧草數(shù)以萬計(jì)，擔(dān)心會(huì)成為敵人的物資，急忙派人燒掉，然后上報(bào)朝廷。有人請(qǐng)求姑且先等待朝廷回復(fù)，于謙說：“敵人近在眼前，如果稍微慢點(diǎn)，他們就會(huì)據(jù)為己有，恰好把糧食送給盜賊罷了！難道沒見過宋代牟駝崗的先例嗎？”眾人都認(rèn)為他說得對(duì)。己卯日，也先大軍長(zhǎng)驅(qū)直入，到達(dá)京城西北關(guān)外。當(dāng)時(shí)眾人議論是戰(zhàn)是守，意見不統(tǒng)一，主將石亨想要全部關(guān)閉九座城門，加固城墻和堡壘來避敵鋒芒。于謙不同意。于謙于是身先士卒，親自穿戴盔甲，出軍營(yíng)到德勝門，來顯示必死的決心。于謙哭著把忠義之道告訴給三軍將士，人人感動(dòng)振奮,士氣大漲。十一月，因?yàn)閿橙送吮?，加封于謙為少保，總管軍隊(duì)事務(wù)。于謙堅(jiān)決推辭，不被允許。有人歌頌于謙功勞，于謙總是辭謝說：“敵軍四面逼近，形勢(shì)危急，這是卿大夫的恥辱。（形容外敵侵迫，國家多難。語出《禮記?曲禮上》）如今只不過是沒有被迫簽訂城下之盟罷了，哪來的功勞呢？”（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）.C（“終將實(shí)現(xiàn)收復(fù)祖國山河的夢(mèng)想”錯(cuò)，認(rèn)為收復(fù)萬里關(guān)河只能在夢(mèng)中想象，而無法在現(xiàn)實(shí)中實(shí)現(xiàn)。）.參考答案：①對(duì)歷史往事的感傷之情，詩人因閱讀歷史典籍而感嘆成敗之事浩如煙海，窮達(dá)禍福相伴相生，王霸事業(yè)如棋不定；②對(duì)自身及國家命運(yùn)悲慨之情，詩人由史及今，認(rèn)為收復(fù)萬里關(guān)河只能在夢(mèng)中想象，而無法在現(xiàn)實(shí)中實(shí)現(xiàn)，從而流露出對(duì)自己壯志未酬、報(bào)國無路，以及祖國沒能統(tǒng)一的悲慨；③對(duì)田園生活的向往之情，因理想得不到實(shí)現(xiàn)而認(rèn)為只有躬耕田園，才是正確明智之舉，因而路過桑村眼睛才最為明亮。【評(píng)分說明】共6分，一點(diǎn)2分，結(jié)論1分，分析1分，意思相近即可。若有其他答案，言之成理即可。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）.（1）以中有足樂者不知口體之奉不若人也（2）民生各有所樂兮余獨(dú)好修以為常（3）杜鵑啼血猿哀鳴望帝春心托杜鵑三、語言文字運(yùn)用（20分）（3分）C（雅俗共賞，形容某些文藝作品既優(yōu)美又通俗，各種文化程度的人都能夠欣賞；有目共賞，大家看見了都贊賞，形容事物很完美；塵俗氣，人間的庸俗之氣；煙火氣，有生活的味道；層巒疊嶂，重重疊疊的山嶺和山峰，形容山勢(shì)險(xiǎn)峻，山峰眾多；千山萬壑，高低重疊連綿不斷的山巒和溝壑；自得其樂，自己能從中得到樂趣；怡然自得，高興而滿足的樣子。）（3分）B（依據(jù)前文“化雅成俗”，排除A、D項(xiàng)；應(yīng)先“理解古人”后“追慕古人”，再排除C項(xiàng)。）（3分）D（一處是語序不當(dāng)，“古畫”對(duì)應(yīng)“平面”，“文藝節(jié)目”對(duì)應(yīng)“立體”，故而“把古畫轉(zhuǎn)化為文藝節(jié)目”，應(yīng)對(duì)應(yīng)“平面轉(zhuǎn)化為立體”。另一處是用詞不當(dāng)，“形成的”中的結(jié)構(gòu)助詞“的”應(yīng)改為“了”。）（6分）①孤獨(dú)癥的病因尚不明確②天上的星星一樣遙不可及③孤獨(dú)癥患兒一般不能治愈（每句2分，符合語段含義和語言邏輯即可酌情給分）（5分）示例：①你來自星星，你散發(fā)著光芒，你是可愛的精靈一一擁抱你，我們的世界一樣美好。（排比）②這世界是一座大花園，你是其中最特別的一朵小花，享受陽光的沐浴吧!我們一起長(zhǎng)大。（比喻）③生活的大門永不關(guān)閉，溫暖的世界永不孤獨(dú)，伸出友愛的手，畫個(gè)美麗的圈，一起成長(zhǎng)，一起幸福。（對(duì)偶）四、寫作（60分）本題設(shè)題立足時(shí)政熱點(diǎn)“建團(tuán)百年”，聚焦青年成長(zhǎng)話題，旨在引導(dǎo)考生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。（一）材料關(guān)鍵詞及關(guān)鍵句：材料一：永久奮斗。材料二：接力棒、青春擔(dān)當(dāng)材料三：（中國青年向全世界青年發(fā)出了四點(diǎn)全球行動(dòng)倡議的內(nèi)涵）.堅(jiān)持向美向上向善的價(jià)值追求。（青年的價(jià)值觀，立德樹人的目標(biāo)）.展現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。（青年的時(shí)代精神，當(dāng)下的風(fēng)采）.為國家發(fā)展進(jìn)步奮斗擔(dān)當(dāng)。（青年要有家國情懷）.為世界和平發(fā)展貢獻(xiàn)智慧力量。（青年之格局）寫作任務(wù)指令：時(shí)代使命、國之大者、接力者。（二）參考立意：根據(jù)材料內(nèi)涵及寫作任務(wù)，可結(jié)合其中幾個(gè)關(guān)鍵詞立意行文。如結(jié)合關(guān)鍵詞“時(shí)代使命”、“國之大者”、“青春擔(dān)當(dāng)”，可從“時(shí)代需要青年，青年須有擔(dān)當(dāng)”、“青春使命，強(qiáng)國有我”等角度上立意；如祈幸福。節(jié)氣文化在禮敬的基礎(chǔ)上，煥發(fā)出了更多活力，創(chuàng)造出更多價(jià)值。著眼群眾需求，融入日常生活。博物館中的文物要“活起來”，二十四節(jié)氣作為體現(xiàn)中華民族獨(dú)特智慧和生產(chǎn)生活方式的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)更應(yīng)如此。立夏之際，暑氣來襲，在我國南方一些地區(qū)不僅保持著在立夏時(shí)節(jié)吃烏飯蠶豆、喝立夏茶等傳統(tǒng)習(xí)俗，而且轉(zhuǎn)化創(chuàng)新，進(jìn)一步發(fā)揮立夏習(xí)俗在休閑娛樂、飲食養(yǎng)生等方面的功用。比如，舉辦“跑山迎夏”活動(dòng)，將立夏習(xí)俗融入大運(yùn)河旅游發(fā)展中，都有助于加強(qiáng)社區(qū)凝聚力，滿足人民群眾的身心健康需求,借力文藝形式，實(shí)現(xiàn)多元傳播。作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分,二十四節(jié)氣滲透在詩歌、繪畫、音樂、舞蹈以及傳統(tǒng)工藝中。近年來，以二十四節(jié)氣為主題的文化產(chǎn)品日漸豐富。電視節(jié)目《二十四節(jié)氣》講述人與自然的相處智慧，把二十四節(jié)氣的知識(shí)畫面化、具象化；圖書《黃小廚的春夏秋冬》以講述美食與二十四節(jié)氣的歷史文化故事為亮點(diǎn)，受到人們喜愛；紀(jì)實(shí)節(jié)目《二十四節(jié)氣生活》采用實(shí)景場(chǎng)地拍攝的記錄方式，呈現(xiàn)日常生活中的二十四節(jié)氣文化。二十四節(jié)氣主題的折扇、書簽等文創(chuàng)產(chǎn)品層出不窮，在日用中展現(xiàn)歲時(shí)節(jié)令之美。發(fā)揮不同文藝形式所長(zhǎng)，利用多媒體傳播格局，二十四節(jié)氣文化傳承傳播的形式、內(nèi)容和渠道得以拓展.其內(nèi)蘊(yùn)的文化生命力也得到激活。豐富教育形式，深化育人內(nèi)涵。傳承發(fā)展二十四節(jié)氣文化.青少年群體是不可或缺的新生力量。與二十四節(jié)氣相關(guān)的古典詩詞、傳統(tǒng)繪畫、刺繡等，也能夠以潤(rùn)物細(xì)無聲的方式，在未成年群體中進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，幫助廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。從2013年起，采用民族曲調(diào)說唱的貴州石阡”說春“傳承人，走進(jìn)當(dāng)?shù)貙W(xué)校，舉辦創(chuàng)作展演及傳承活動(dòng)，教學(xué)生制作土牛、編寫“說春”教材。這些活動(dòng)不僅生動(dòng)介紹了二十四節(jié)氣知識(shí)，而且培養(yǎng)了青少年愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民的情感。在適應(yīng)時(shí)代變遷的過程中不斷再創(chuàng)造，是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承與發(fā)展的基本規(guī)律和重要任務(wù)。而今，在推進(jìn)鄉(xiāng)村振興和新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的背景下。我們應(yīng)當(dāng)用新的生活內(nèi)容、文化表達(dá)和傳播手段，進(jìn)一步提煉、升華、傳播和弘揚(yáng)，使二十四節(jié)氣蘊(yùn)含的中華傳統(tǒng)智慧綻放勃勃生機(jī)。（摘編自林繼富《二十四節(jié)氣在當(dāng)代：讓古老智慧綻放生機(jī)》）.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.二十四節(jié)氣的時(shí)間知識(shí)體系是我國古人對(duì)一年之中時(shí)令、氣候等變化規(guī)律的總結(jié)。B.為使二十四節(jié)氣融入當(dāng)代生活，有關(guān)部門從多層面、多維度開展了保護(hù)傳承工作。結(jié)合“永久奮斗”、“接力棒”、“接力者”，可從“接續(xù)奮斗傳統(tǒng)，擔(dān)當(dāng)時(shí)代重任”、“回應(yīng)時(shí)代使命的召喚，做永久奮斗的接力者”等角度上立意；也可結(jié)合“時(shí)代使命”、“青春擔(dān)當(dāng)”、“接力者”等關(guān)鍵詞與白皮書中的倡議，從“在奮斗中升華，譜寫壯麗的青春之歌”、“胸懷世界，做有大擔(dān)當(dāng)大格局的青年”等角度上立意?？傊?，考生只要緊扣材料內(nèi)涵與寫作任務(wù)，即為切題。（三）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（參考2021年全國卷作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）其他扣分項(xiàng)評(píng)定：一等（20?16分）二等（15?11分）三等（10?6分）四等（5?。分）基內(nèi)容符合題意符合題意基本符合題意偏離題意礎(chǔ)20分中心突出主題明確中心基本明確中心不明確等內(nèi)容充實(shí)內(nèi)容較充實(shí)內(nèi)容單簿內(nèi)容不當(dāng)級(jí)思想健康思想健康思想基本健康思想不健康感情真摯感情真實(shí)感情基本真實(shí)感情虛假表達(dá)符合文體要符合文體要基本符合文體要不符合文體要求求求求20分結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)完整結(jié)構(gòu)基本完整結(jié)構(gòu)混亂語言流暢語言通順語言基本通順語言不通順語字跡工整字跡清楚字跡基本清楚病多字跡潦草難辨發(fā)特征深亥1]較深刻略顯深刻個(gè)別語句有深忌展20分豐富較豐富略顯豐富個(gè)別例子較好等有文采較有文采略顯文采個(gè)別語句較精級(jí)有創(chuàng)意較有創(chuàng)意略顯創(chuàng)意彩個(gè)別地方有深出現(xiàn)錯(cuò)別字，1個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)不計(jì)，扣完5分為止；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)出現(xiàn)3處以上錯(cuò)誤的酌情扣分；不足字?jǐn)?shù)者，每少50字扣1分；無標(biāo)題扣2分。殘篇評(píng)定：400字以上的文章，按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分，扣字?jǐn)?shù)分。（少50個(gè)字扣1分）400字以下的文章，20分以下評(píng)分，不再扣字?jǐn)?shù)分。200字以下的文章，10分以下評(píng)分，不再扣字?jǐn)?shù)分。只寫一兩句話的，給1分或2分，不評(píng)。分。只寫標(biāo)題的，給1分或2分，不評(píng)0分。完全空白的，評(píng)。分。附加說明：本次作文評(píng)分建議以43分切入；片面立意的，建議評(píng)分不超過43分；脫離所給材料寫作的模式化作文，建議評(píng)分不超過36分；54分及以上的高分作文建議從思維層面上來衡量，看考生是否緊扣所選關(guān)鍵詞之間的邏輯關(guān)系來行文。有嚴(yán)重價(jià)值觀錯(cuò)誤或過于戲謔化的作文，建議可以零分處理。C.結(jié)合節(jié)慶民俗，拓展二十四節(jié)氣文化內(nèi)涵，強(qiáng)化情感紐帶，能夠創(chuàng)造更多的價(jià)值。D.借力文藝形式，利用多媒體傳播格局，是實(shí)現(xiàn)二十四節(jié)氣文化多元傳播的唯一途徑。.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章采用提出問題、分析問題的方式展開論證，主體部分在邏輯上是逐層遞進(jìn)的。B.文章既有對(duì)二十四節(jié)氣創(chuàng)新發(fā)展的論述，又蘊(yùn)含著傳承保護(hù)的理念，具有思辨性。C.文章第三段列舉出趕場(chǎng)交易、食藥開耕、舞龍舞獅等具體事例，有力支撐了論點(diǎn)。D.文章第六段從在未成年群體中進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育方面，闡述了傳承節(jié)氣文化的意義。.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（3分）A.二十四節(jié)氣把自然時(shí)間與農(nóng)耕生產(chǎn)聯(lián)系起來，好處是把握精準(zhǔn)，缺點(diǎn)是影響力減弱。B.有些地方將立夏習(xí)俗融入大運(yùn)河旅游發(fā)展中.讓作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的節(jié)氣活了起來。C.創(chuàng)新是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)發(fā)展的基本規(guī)律和首要任務(wù)，相比于傳承，我們更應(yīng)該重視創(chuàng)新。D.由于推進(jìn)鄉(xiāng)村振興和新型城鎮(zhèn)化建設(shè),二十四節(jié)氣蘊(yùn)含的傳統(tǒng)智慧綻放出了勃勃生機(jī)。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4?6題。材料一：近年來，比特幣等虛擬資產(chǎn)形式的私人貨幣出現(xiàn)，企圖替代流通中現(xiàn)金獲取利益。為抵御私人貨幣對(duì)法定貨幣的蠶食，維護(hù)貨幣主權(quán)，世界各國的央行有必要利用新技術(shù)對(duì)流通中現(xiàn)金進(jìn)行數(shù)字化。數(shù)字人民幣是數(shù)字形式的法定貨幣，也就是人民幣紙鈔的數(shù)字化版本。法定數(shù)字貨幣與比特幣等數(shù)字代幣最關(guān)鍵的區(qū)別在于是否有國家信用背書，能否保證幣值穩(wěn)定。我國數(shù)字人民幣具有價(jià)值性和法償性，是由中國人民銀行（下稱“央行”）發(fā)行的，與紙鈔、硬幣等價(jià)。紙鈔能買的東西，數(shù)字人民幣都能買；紙鈔能兌換的外幣，數(shù)字人民幣也能兌換。數(shù)字人民幣等同于現(xiàn)金，不是存款，放在數(shù)字人民幣錢包里面的數(shù)字人民幣不計(jì)付利息。目前央行設(shè)計(jì)的數(shù)字人民幣采用雙層投放體系，一層是央行對(duì)商業(yè)銀行,一層是商業(yè)銀行對(duì)用戶。數(shù)字人民幣具有非盈利性，追求的是社會(huì)效率和福利最大化，所以央行建立免費(fèi)的數(shù)字人民幣價(jià)值轉(zhuǎn)移體系和金融基礎(chǔ)設(shè)施，不向發(fā)行層收取流通費(fèi)用；商業(yè)銀行也不向客戶收取服務(wù)費(fèi)，數(shù)字人民幣的兌換是免費(fèi)的。數(shù)字人民幣優(yōu)勢(shì)巨大，會(huì)逐漸取代紙幣，但中國國情決定了在可預(yù)見的將來，現(xiàn)金仍將長(zhǎng)期存在。數(shù)字人民幣將與現(xiàn)金并行發(fā)行，央行會(huì)對(duì)二者共同統(tǒng)計(jì)，協(xié)同分析，統(tǒng)籌管理。（摘編自《什么是數(shù)字人民幣》）材料二：借助北京冬奧會(huì)，數(shù)字人民幣完成了全球首秀，成為各方關(guān)注焦點(diǎn)。冬奧場(chǎng)館內(nèi)，數(shù)字人民幣作為主權(quán)貨幣的一種創(chuàng)新性存在形式，不僅為國內(nèi)用戶帶來便利，也給國外友人提供了更多支付選擇，同時(shí)還實(shí)現(xiàn)了非接觸支付，滿足了防疫要求。如今，貨幣數(shù)字化正成為全球金融發(fā)展的大趨勢(shì)。截至目前，已有110多個(gè)國家和地區(qū)在不同程度上開展了央行數(shù)字貨幣相關(guān)工作。如尼日利亞政府2017年開始研究發(fā)行數(shù)字貨幣，2021年“e奈拉”的推出使尼日利亞成為非洲首個(gè)正式啟用數(shù)字貨幣的國家，同時(shí)成為全球率先發(fā)行數(shù)字貨幣的國家之一。與傳統(tǒng)支付相比，數(shù)字貨幣既繼承了現(xiàn)金點(diǎn)對(duì)點(diǎn)支付、即時(shí)結(jié)算、方便快捷的優(yōu)點(diǎn)，又彌補(bǔ)了現(xiàn)金在數(shù)字化流通和多渠道支付上的缺點(diǎn)，極大降低了發(fā)行和交易的成本，并且還能追蹤交易，減少非法活動(dòng)如避稅、洗錢等。數(shù)字貨幣不依賴實(shí)體網(wǎng)點(diǎn)和人工服務(wù)，能以較少的人工投入獲得較大的服務(wù)容納量，從而增進(jìn)民生福祉。從全球角度來看，發(fā)行數(shù)字人民幣還有一個(gè)極其重要的原因——提升人民幣的國際影響力。但每個(gè)國家都需要自己的貨幣主權(quán)，實(shí)現(xiàn)央行數(shù)字貨幣的國際化并不簡(jiǎn)單。（摘編自《央行數(shù)字貨幣未來可期》，中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)2022年3月2日）材料三：第31屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)將在2022年夏于成都舉力、，這是中國西部她區(qū)首次舉辦世界級(jí)綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)。大運(yùn)會(huì)官宣了數(shù)字人民幣的應(yīng)用場(chǎng)景。據(jù)悉，大運(yùn)會(huì)將深度打造大運(yùn)會(huì)數(shù)字人民幣的應(yīng)用場(chǎng)景，融合成都本地歷史文化元素、大運(yùn)會(huì)口號(hào)理念、蓉寶形象等，創(chuàng)新推出數(shù)字人民幣硬件錢包，建設(shè)“三?六?五”數(shù)字人民幣場(chǎng)景，即三大核心場(chǎng)景（大運(yùn)村、賽事場(chǎng)館、主媒體中心）、六大應(yīng)用場(chǎng)景（管理、住宿、餐飲、醫(yī)療、購物、出行）、五大體驗(yàn)場(chǎng)景（天府國際金融中心、成都大學(xué)、東安湖體育中心、總部酒店、大運(yùn)星餐飲樣板餐廳）。同時(shí)，大運(yùn)會(huì)將在閉環(huán)區(qū)域內(nèi)，通過設(shè)立數(shù)字人民幣體驗(yàn)咖啡機(jī)、數(shù)字人民幣智能兌換機(jī)、開展形式多樣的數(shù)字人民幣體驗(yàn)活動(dòng)等方式，做好數(shù)字人民幣的宣傳、推廣和應(yīng)用工作。在大運(yùn)會(huì)的自助銀行服務(wù)區(qū)，設(shè)有數(shù)字人民幣智能兌換機(jī)。在經(jīng)過面部識(shí)別認(rèn)證后，使用者可以將外匯現(xiàn)鈔投入鈔票識(shí)別口。屏幕上多語種顯示，按實(shí)時(shí)匯率計(jì)算，得到兌換的人民幣價(jià)值。在驗(yàn)鈔通過后，機(jī)器從紙鈔口送出相應(yīng)的人民幣，或者直接轉(zhuǎn)換成數(shù)字人民幣。（摘編自《數(shù)字人民幣再度亮相國際賽事！成都大運(yùn)會(huì)官宣六大應(yīng)用場(chǎng)景》）4.下列對(duì)“數(shù)字人民幣”相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.與中國央行發(fā)行的數(shù)字人民幣相比，比特幣等虛擬形式的私人貨幣不是法定貨幣，且沒有國家信用背書。B.數(shù)字人民幣采用的是雙層投放體系，追求社會(huì)效率和福利最大化，發(fā)行層和客戶一律不必交納相關(guān)費(fèi)用。C.數(shù)字人民幣優(yōu)勢(shì)巨大，但現(xiàn)金仍將長(zhǎng)期存在，兩者將并行發(fā)行，央行會(huì)對(duì)其進(jìn)行共同統(tǒng)計(jì)分析，統(tǒng)籌管理。D.實(shí)現(xiàn)央行數(shù)字貨幣的國際化并不難，北京冬奧會(huì)上數(shù)字人民幣完成全球首秀，并引起各方關(guān)注就足以證明。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.數(shù)字人民幣是具有價(jià)值性、法償性的法定貨幣，它是人民幣紙鈔的數(shù)字化版本，是主權(quán)貨幣的一種創(chuàng)新性存在形式。B.數(shù)字人民幣在使用時(shí)等同于現(xiàn)金，既可以消費(fèi)，也可以免費(fèi)兌換，還可以作為存款放在“錢包”中，但不能獲取利息。C.尼日利亞是非洲首個(gè)正式啟用數(shù)字貨幣的國家，也是全球率先發(fā)行數(shù)字貨幣的國家之一，于2017年開始發(fā)行數(shù)字貨幣。D.第31屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)，將深度打造數(shù)字人民幣，并在閉環(huán)區(qū)域內(nèi)做好數(shù)字人民幣的宣傳、推廣以及應(yīng)用工作。.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括我國推行數(shù)字人民幣的原因。（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7?9題。告另lj王筠吳鐵錘最后一次見到曹連長(zhǎng)的同鄉(xiāng)楊根思，是在這一天的早上。太陽剛剛升起，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近積雪的群山沐浴在燦爛的朝霞之中，蔥蘢的樹木，深色的谷地以及冰封的長(zhǎng)津湖面都輝映著一抹淡淡的粉紅，看上去竟是分外的妖嬤。初升的旭日在把光明與溫暖帶到這個(gè)狹長(zhǎng)半島的同時(shí)，也把一個(gè)經(jīng)過了徹夜激戰(zhàn)的寧靜的清晨帶到了長(zhǎng)津湖。楊根思就是披著一身的霞光來到吳鐵錘面前的。吳鐵錘還在山腳下的巖縫中睡覺，李大個(gè)把他叫起來，告訴他楊根思連長(zhǎng)來了。吳鐵錘睡眼惺松，從土黃色的翻毛皮大衣里探出半個(gè)腦袋，看到楊根思頭戴著包裹著棉布片子的大蓋帽，身著單薄的棉軍衣，褲筒和單膠鞋里鼓鼓囊囊的，顯然是塞進(jìn)了過多的棉花。旭日的霞光從他背后射過來，使得背光而立的楊根思輪廓分明，散射著一圈耀眼的虛光。吳鐵錘揉了揉惺松的睡眼，坐起身來：“楊連長(zhǎng)？”楊根思笑了笑：“我要上去了，過來看看曹連長(zhǎng)，順便跟你討點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。”吳鐵錘揮了揮胳膊：“胡扯嘛，我哪有什么經(jīng)驗(yàn)？戰(zhàn)斗英雄不是拿我說笑話吧？”楊根思認(rèn)真地說：“你們同美國佬交過手，美國鬼子是什么戰(zhàn)術(shù)，你不能保守啊營(yíng)長(zhǎng)?！薄氨Ｊ裁词芈铮　眳氰F錘倒不好意思了，“美國鬼子那一套你還不知道？就是坦克加大炮，白天還有飛機(jī)，火力猛唄，除此之外沒什么東西。''“美國鬼子有什么短處沒有？”楊根思想了想向道?！岸烫巻幔俊眳氰F錘把狗皮帽子摘下來，抓撓著密密的頭發(fā)茬子說，“我看這個(gè)美國人有點(diǎn)怕死，面對(duì)面刺刀見紅，他就稀湯拉水了。”吳鐵錘的“稀湯拉水”是句土話，楊根思一時(shí)沒有聽懂，但那個(gè)意思他是明白的，美國人怕死，吳鐵錘的這句話他記住了?！皡菭I(yíng)長(zhǎng)還有什么竅門？再說說，多給我說說Q"楊根思非常謙虛的樣子。吳鐵錘說：“你別吳營(yíng)長(zhǎng)吳營(yíng)長(zhǎng)的，營(yíng)長(zhǎng)不干了，副的?！睏罡汲聊艘幌抡f：“聽說你犯了錯(cuò)誤，不知道是什么錯(cuò)誤撤了你?！皻⑴！！眳氰F錘悶聲悶氣地回答道?！斑?，”楊根思有點(diǎn)驚訝，“那是不能殺，有群眾紀(jì)律的。我們連開始也有人要?dú)?，我就沒有同意?！薄斑€是你有覺悟，戰(zhàn)斗英雄模范嘛！”吳鐵錘的語氣里帶著明顯的諷刺味道。楊根思沒有聽出來，依然很認(rèn)真地說：“毛主席說愛護(hù)朝鮮人民的一山一水一草一木，一頭牛就是家里的一口人，當(dāng)然比一山一水一草一木要重要?！薄拔衣犇氵@個(gè)話怎么和我們歐陽教導(dǎo)員差不多呢？”吳鐵錘有點(diǎn)不高興，“不殺牛吃什么？大家餓得屁都沒有，拿什么打下碣隅里飛機(jī)場(chǎng)？”楊根思一時(shí)沒有說話。“你們還打掉了美國佬的重型坦克？”過了一會(huì)楊根思又問道?！跋关埮錾纤篮淖樱眳氰F錘說，“我們孫二愣子干掉的。你要想打坦克，我把孫二愣子給你找來。”“那倒不必了，”楊根思忙說，“我們守高地，坦克上不來的?！眳氰F錘看了看他，心里咕嘟著，死腦筋，美國人的重型坦克哪里不能去？不預(yù)備些打坦克的木頭棍子炸藥包，要是坦克上去了，你不是洋鬼子看戲一傻了眼？吳鐵錘與楊根思的交往不多，在他的印象中，這個(gè)人有點(diǎn)呆板，和他的泰興老鄉(xiāng)曹連長(zhǎng)差不多。不過楊根思打起仗來不怕死，不然怎么當(dāng)?shù)蒙先珖鴳?zhàn)斗英雄模范代表呢？回到營(yíng)部的歐陽云逸看到了楊根思，很熱情地和他打了招呼，要他到石頭縫里坐一坐避避寒風(fēng)。楊根思說他不坐了，他去看看曹連長(zhǎng)，告?zhèn)€別，回去就要帶著部隊(duì)上陣地了。歐陽云逸的臉色黯淡下來。吳鐵錘看了看楊根思，想了一下還是說：“曹連長(zhǎng)犧牲了?！薄芭?？"楊根思有一點(diǎn)小小的意外，但是也沒有表現(xiàn)出太多的驚奇。也許在他想來，打仗死人是常有的事。停頓了一下，他才又問道：“人呢？”“在下碣隅里飛機(jī)場(chǎng)外面。”吳鐵錘說。楊根思面有不快，對(duì)吳鐵錘說：“你們應(yīng)該把他帶下來的，找個(gè)地方?！彼戳丝礆W陽云逸，然后又說，“把他帶下來，找個(gè)地方。”吳鐵錘神色黯然：“怎么帶??？我一個(gè)營(yíng)300多人5個(gè)連長(zhǎng)指導(dǎo)員都在鐵絲網(wǎng)下面睡著呢！我都想把他們帶回來，怎么帶？”戰(zhàn)斗竟如此殘酷，超出了楊根思的想象。他抬起頭來看了看遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)處的山巒上群峰疊翠，白雪皚皚。戰(zhàn)役打響的當(dāng)夜下了一場(chǎng)大雪，厚厚的積雪掩埋了一切，楊根思知道他的同鄉(xiāng)曹連長(zhǎng)、他許許多多的一起走過了鴨綠江的戰(zhàn)友們此刻正蓋著厚厚的雪被子睡在那里，不知道冷，不知道餓了。楊根思走了。他對(duì)吳鐵錘和歐陽云逸說，本來是想跟同鄉(xiāng)曹連長(zhǎng)告