IhavealwaysfeltthatIamaveryindependent,strong,motivated,andunwillingtoadmitdefeat.整合匯編簡

單易用（頁眉可刪）中班美術教案匯總9篇中班美術教案篇1活動目標：.嘗試用窗紗作畫的形式，畫出自己喜歡的花朵。.了解四季里開放的不同花卉，表現(xiàn)喜愛花朵的情感。活動準備：.多媒體課件、幼兒收集的有關四季的花。.窗紗、卡紙、顏料、展板等。.幼兒有一定顏料作畫的經驗?；顒又仉y點：重點：嘗試用窗紗作畫，畫出自己喜歡的花朵。難點：用顏料畫花時的力度把握?；顒舆^程：一、導入活動.這幾天，我們收集了四季花卉，誰愿意來給我們介紹一下，你找到的是什么花？在什么季節(jié)開的？它長得是什么樣的？（幼兒收集到的圖片、實物花、旅游時拍攝的照片，統(tǒng)計用的表格）.小結：春，是一位小姑娘，春風一吹，花開了，有迎春花、桃花、梨花、蝴蝶花......；夏，是一位大哥哥，太陽曬著，花兒可不怕，荷花、向日葵、龍船花、彼岸花更艷了 ；秋，是位大畫家，畫筆揮過，帶來了一串紅、波斯菊、桂花、百合 ；冬，是位老爺爺，給大地帶來的冰天雪地，可是，臘梅、水仙、馬蹄蓮、君子蘭 一點也不怕寒冷，很勇敢。四季的花各不相同，各有特色。二、欣賞作品，示范“窗紗”畫法.欣賞教師作品師：今天，錢老師也帶來了一朵花，我們一起來看一看是什么花？是什么季節(jié)的開放的？有哪些色彩？師：那你們覺得它和我們平時畫的花有什么不同？（1.材料使用的不同。2.顏色沒有涂滿。）給你什么感覺？其實模模糊糊，若隱若現(xiàn)的畫也是一種美。師：是怎么畫出來這種模模糊糊的感覺的？跟你的同伴說說看（1.因為顏料沒有涂滿看上去模模糊糊的。2.可能是牙刷畫。2.可能是刷子刷出來的。3.手指印上去的。）.介紹作畫工具，示范窗紗畫法步驟（1）介紹作畫工具師：你們的想法可真多！老師這里有件秘密武器，它可以讓畫變得朦朦朧朧的。師：（出示窗紗）這是什么？你們認識嗎？在哪里見過？有什么用？小結：窗紗除了可以用來防止蚊子蒼蠅進入屋子以外，還可以用來畫畫呢?。?）示范繪畫步驟師：怎么畫呢？讓我們一起來看個小短片。（播放ppt）師：看明白的了嗎？是怎么畫的？小結：原來，就是這么簡單，在固定好窗紗的紙上，用顏料筆在窗紗上畫花，畫完之后，輕輕取下窗紗，畫兒就完成了。這就是具有朦朧美的窗紗畫。三、幼兒操作、教師指導.選擇作畫桌子師：你們等一下也來試一試。好，那先想一想你最喜歡什么季節(jié)的哪種花？它是什么樣的?師：（介紹四組）你們看，這里是春天里的花，這里呢？你喜歡哪個季節(jié)的花，就把小椅子搬到相應的桌子上去。.教師巡回指導（1）使用顏料筆的力度；（2）顏料筆固定顏色使用；（3）不能反復涂抹；（4）防止窗紗移動；四、展示欣賞1、展示作品師：把你們畫完的花掛起來，讓大家欣賞欣賞。注意了，你的花是什么季節(jié)開的就掛到相應的季節(jié)哦。2、分享師：讓我們一起去欣賞四季美麗的花，哇，這是百花爭艷的春天，有些什么花？現(xiàn)在來到了夏天。走過了夏天，我們來到了秋天，這里是寒冷的冬天，花頂著嚴寒悄悄開放。四季因為有了這些花，變得更美了！我們把這么美的花帶回去和同伴一起分享一下吧！孩子們，和客人老師說再見！中班美術教案篇2活動目標：.在說說、看看的過程中，了解烏龜?shù)耐庑翁卣?，大膽畫出烏龜?在活動過程中，激發(fā)幼兒對美術的熱愛以及感受活動的樂趣。.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。重難點：了解烏龜?shù)耐庑翁卣?，大膽畫出烏龜?；顒訙蕚洌?PPT；.畫紙、記號筆、水彩筆、油畫棒?；顒舆^程：一.猜謎的形式引入1.師：今天，王老師給小朋友們說一個謎語，請小朋友們仔細的來聽：穿件硬殼袍，縮頭又縮腦，水面四腳劃，岸上慢慢跑，這是什么？（幼兒回答）師：原來是一只烏龜。師：孩子們，你們看烏龜長的什么樣子?師：小烏龜?shù)纳眢w是什么形狀的？師：小烏龜?shù)凝敋ど厦嬗惺裁矗?.請幾名小朋友到前面畫一畫龜殼上面的圖案。二、自由創(chuàng)作一有趣的烏龜幼兒創(chuàng)作，通過觀察嘗試繪畫烏龜師：孩子們你們想不想到海邊上來畫出小烏龜，王老師給小朋友們準備了畫紙，彩筆和油畫棒，一會兒請小朋友們畫小烏龜并且給小烏龜穿上漂亮的衣服，想一想小烏龜在海邊還會遇到誰，把你想到的也畫出來好嗎？三、欣賞交流：說說我的小烏龜師：畫完的小朋友去給老師們講一講你的小烏龜遇到哪些好朋友？中班美術教案篇3活動目標：1、愛聽幻想故事：感受夸張的故事情境。2、運用手指點畫的方式創(chuàng)造各種人物形象，表現(xiàn)各種人物細節(jié)，表達自己的想象。3、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣?；顒訙蕚洌?、小人國分段長卷畫。2、紅、藍顏料每組一份，水筆人手一支，抹布若干。背景音樂《》活動過程：一、看看說說“小人國”的故事。1、回憶故事。師：小朋友，你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎？故事里的格列佛來到了一個什么樣的國家？小人國是怎樣對待格列佛的？那你們喜歡這個故事嗎？現(xiàn)在，讓我們在來看看《小人國》的故事吧！2、出示課件，教師復述故事。（1）教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國》。（2）看了這么有趣的故事，你們喜歡小人國的小人嗎？你們發(fā)現(xiàn)他們在格列佛身上干什么呢？（幼兒自由講述）（3）你們知道金老師喜歡哪個小人嗎？為什么喜歡？二、觀察嘗試表現(xiàn)1、教師示范印畫小人的方法。（1）教師通過兒歌示范印畫小人。教師：“現(xiàn)在，金老師要來變魔術呢！把這個看報紙的小人變到畫紙上?？矗沂窃趺醋兊?？兒歌：伸出小手指，喝喝顏料水，上面親一親，下面親一親，我的小人變出來啦！那你們看看我的小人還缺了什么啊？”（2）添畫人物細節(jié)。教師：“接下來，我也要請出小黑筆來幫助我，打開小黑哥哥，“小手彎一彎，小腳抬一抬，眼睛圓又圓，嘴巴彎又彎，戴上小帽子，穿上小西裝，我的小人真神氣！”（3）變化手指及手指方向表現(xiàn)小人。教師：“伸出大拇指，喝喝顏料水，橫著點一點，豎著點一點，我的小人變好啦！”（4）個別幼兒示范。教師：“小人國里還有許多小人呢，你們喜歡哪個小人？請你把它畫出來好嗎？我們來看看他畫的小人在干什么？”三、幼兒操作，教師巡回指導。1、引導幼兒邊點畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。2、畫一個人物后，添畫四肢動作，并逐漸添發(fā)型和服飾等細節(jié)。四、分享交流。你教師：“哇，格利佛身上又來了這么多小人！誰來說說你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比誰的眼睛尖。五、結束。教師：小人國要舉辦一場盛大的舞會，小人國的國王邀請我們小朋友一起參加。聽，舞會馬上開始了，讓我們趕緊出發(fā)吧！中班美術教案：撕紙《七彩雪花》活動目標1、學習隨意把紙撕成大小不同的碎片,鞏固撕紙的能力。2、鞏固對紅色、黃色、綠色的認識，認識新顏色藍色。3、能積極參與活動并體驗活動的愉悅。活動準備1、各種顏色的彩紙。2、課前學會歌曲《小雪花》。3、人手一個操作盒?；顒舆^程1、復習歌曲《小雪花》老師：寶寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？老師：你見過的冬天是什么樣子的？老師：對了，冬天還會下雪，那我們前幾天唱過的《小雪花》你們還記得嗎？老師：那現(xiàn)在跟著老師來唱一唱，好嗎？老師：某某寶寶，雪花是怎么從天空中飄下來的，你能學一學嗎？老師：某某寶寶，你見過的雪花是怎么從天空中飄下來的，你也來學一學？老師：現(xiàn)在我們寶寶們跟著音樂一起來學雪花飄，好嗎？2、引導幼兒學習用撕紙的方法表現(xiàn)雪花老師：寶寶們，雪是什么顏色的？老師：小胡老師卻見過七彩的雪花，你們看！（這時老師灑出七彩雪花，并說下雪了）老師：這些雪是什么顏色的？老師：哦，有很多顏色的，所以是五顏六色的，是七彩的雪花。老師：寶寶們，你們想不想也來下雪?老師：那我們要先來做雪花，先看看老師都為你們帶來了那些顏色的紙來做雪花？老師：這是什么顏色的？這是什么顏色的？（依次出現(xiàn)顏色，重點認識藍色）老師：好了，現(xiàn)在先來看老師是怎么來做雪的？老師：對了，是撕的，看看老師是怎么撕的，從盒子里面拿一張你最喜歡的顏色的紙，然后兩只手的大拇指和食指捏住紙，一個手用力往下撕，這樣一片雪花就撕好了。老師：現(xiàn)在寶寶們也開始撕雪花吧！3、玩“下雪了”的游戲老師：寶寶們，撕完了嗎？老師：好了，現(xiàn)在把剩下的紙放在中間的盒子里，然后端著你的操作盒到小胡老師身邊來，我們一起來下雪。（師生一起玩下雪了的游戲結束）中班美術教案：小手變什么活動目標：引導幼兒用手的不同部位敲印，體驗敲印圖案帶來的快樂。活動準備1、三個大淺盤，每個盤中分別盛有紅、黃、藍三種顏料;彩筆若干。2、濕毛巾若干塊；一張大白紙，一張小白紙。活動過程1、觀察與嘗試教師介紹用手敲印的方法：教師在小白紙上向幼兒分別示范，用手的不同部位敲印時，如何蘸顏料、敲印及擦手的方法。幼兒邊觀察邊分辨教師是用手的什么部位或什么動作進行敲印，如手掌、手指、拳頭等部位。教師與幼兒共同敲印出“螃蟹”（兩只手掌并列，掌心向下平放，兩拇指根并攏）、“腳丫”（手握拳側面敲印，并用指肚敲印腳趾）等圖案；讓幼兒體驗，用手的不同部位敲印產生出生動形象的愉快心情。教師引導幼兒討論：自己用什么辦法敲?。?、操作（l）教師請幼兒在大紙上共同嘗試用手的不同部位敲印出螃蟹等圖案。教師提醒幼兒蘸顏料要適量，變換顏色前應先擦凈手。（2）教師啟發(fā)幼兒按自己的意愿用手的不同部位敲印，并觀察自己敲印出的圖案像什么？然后根據(jù)自己的想象在敲印圖案上添畫。教師應參與幼兒的操作，與幼兒一起在大紙上敲印。3、觀賞作品教師請幼兒分別介紹自己敲印的圖案，并將大紙貼在墻上。活動延伸：1、可將顏料浸在海綿上，然后放入淺盤中，以避免顏料灑出或幼兒蘸顏料過多影響敲印效果。2、此活動適合小組進行，人數(shù)以4—8人為宜。中班美術教案篇4活動目標：.常使用〃川〃字折法，點染與浸染相結合的方法染出漂亮的扎染圖案。.正確使用毛筆等材料，保持桌面、衣服整潔。.體驗成功的樂趣，感受扎染的美麗?；顒訙蕚洌?染好圖案的宣紙。.各種顏色的水彩顏料、長方形宣紙、報紙、毛筆等。.PPT（各種扎染的圖案）?；顒舆^程：一、欣賞染好圖案的宣紙，感受鮮艷的顏色及有規(guī)律的圖案，產生活動的愿望。1.紙上有什么圖案？有哪些顏色？他們是怎么排列的？二、討論"川"字折法和點染的方法。1.這些有規(guī)律的圖案是怎么染出來的呢？2.這些漂亮的小點是怎么染出來的？三、教師講解折紙的方法，并且示范。交待如何使用筆和顏料，大膽的在長方形宣紙上進行浸染和點染。四、幼兒操作教師指導。五、欣賞作品，并且請幼兒談談自己的感受。中班美術教案篇5【活動目標】1、能大膽地使用顏色，在富有創(chuàng)意的活動中統(tǒng)整肢體動作、視覺空間及美感智能，體驗玩色的快樂。2、能發(fā)現(xiàn)顏色的變化，體驗圖形與速度、方向的關系，感受移動性、有速度感的圖樣之美。【活動準備】1、紅、黃、藍三原色軟管顏料（或自制）每組兩套；2、白色墊板、8開鉛畫紙人手一份；3、律動音樂一段；實物投影儀。【活動過程】一、肢體動感。1、今天，色彩王國的顏色寶寶們請我們小朋友去做客，我們聽著音樂出發(fā)吧！2、教師帶領幼兒律動進行肢體動作練習：迎接吹喇叭一練習手擠的動作；打招呼一練習單手左右移動；玩玩具：摩天輪一一單手或雙手轉動；蕩蕩船—一單手左右移動等。二、顏色造型。1、感知材料：瓶子里的顏色寶寶看到我們玩得這么高興也想出來玩了，看看有些什么顏色？2、演示玩法:他們想到這個墊板上來玩，那它們會在墊板上怎么玩呢？誰來試試？請個別幼兒演示把顏料擠到墊板上。3、教師示范講解：點：一跳一跳；線：直線走、跳扭扭舞、圓圈舞、餅干等等。并把這些方法演示成一個圖案。4、交代要求：你們想玩嗎？你能用這些顏色變成什么呢？玩的時候要注意，每個顏色寶寶都要玩，遇到別的顏色寶寶要繞開走。5、幼兒操作。6、交流：你把顏色寶寶變成了什么？三、顏色變奏。1、演示玩色方法：你們把顏色寶寶變成了這么多漂亮的東西，顏色寶寶真高興！他們想跟我們捉迷藏了，看，躲到了大棉被下面，你可以輕輕的拍一拍、摸一摸，還可以帶它們玩一下摩天輪、蕩蕩船，然后掀起大棉被看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、幼兒操作，教師重點引導幼兒發(fā)現(xiàn)、感受不同移動方向、不同速度帶來的紋理，以及三原色兩兩相加而出現(xiàn)的顏色變化。3、交流:(1)先完成的幼兒自由交流，可跟同伴，也可跟教師；(2)變完魔術了嗎？誰來說說你是怎么玩的？發(fā)現(xiàn)了什么？(主要從移動方向和顏色變化方面進行)【活動結束】顏色寶寶好玩嗎？除了這些顏色，色彩王國還有許多顏色呢，你猜猜還有誰？對呀，這些顏色呀也非常好玩，還藏著許多秘密呢，下次老師再帶你們來色彩王國玩好嗎？中班美術教案篇6活動目標：1、嘗試運用多種線條和圖案有規(guī)律地圍繞中心進行裝飾。2、欣賞感受青花瓷盤不同形狀花紋的美，激發(fā)幼兒對中國陶瓷藝術品的喜愛。活動準備：藍色記號筆，實物青花瓷盤若干，范例若干活動重難點：重點：嘗試運用多種線條和圖案進行裝飾難點：有規(guī)律圍繞中心裝飾青花瓷盤活動過程：一、欣賞青花瓷盤感受中國獨特的民間藝術1、你們家的盤子上有花紋嗎？2、今天老師也帶來許多漂亮的盤子，讓我們一起來看看吧？中國最具民族特色的瓷器裝飾，青花瓷器成為中國外交禮儀上的珍貴禮品。二、出示范畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)造欲望1、它們排列的規(guī)律是怎么樣的呢？（重點引導幼兒找出青花瓷盤上裝飾的規(guī)律以及瓷盤上的線條）2、梳理總結幼兒經驗；這些盤子都是圍繞中心有規(guī)律的來裝飾的，我們把這種的裝飾方法叫做中心裝飾法。三、幼兒作畫，發(fā)揮幼兒創(chuàng)作想象1、交代作畫要求：我們在裝飾盤子的時候，圍繞中心有規(guī)律的進行裝飾，中心的圖案要大。2、教師進行個別指導。四、活動評價——游戲"古董拍賣會中班美術教案篇7【活動目標】1、在觀察、感知剪刀，了解剪刀結構特征的基礎上，大膽把自己看到的剪刀描繪下來，能表現(xiàn)剪刀的局部特征，并用喜歡的色彩裝飾背景。2、在看看、想想、畫畫的過程中，發(fā)展觀察力和表現(xiàn)力。3、樂于觀察、積極探索，喜愛繪畫活動。4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。5、感受作品的美感?！净顒訙蕚洹?、兒童剪刀若干把。2、PPT?！净顒舆^程】一、互動談話，回憶幼兒已有經驗。1、師：你們見過剪刀嗎?你用過剪刀嗎?你用過什么樣的‘剪刀?剪刀上有什么？剪刀有什么作用？2、小結：剪刀可以幫助我們把東西剪開，剪成各種各樣我們想要的形狀，功能可強大了。二、引導觀察，了解剪刀的整體和局部特征。1、整體觀察師：你看到的剪刀是什么樣的?剪刀分為幾部分？（剪把、剪刀關、剪刀刃、剪刀背等。）2、局部觀察教師拿起一把剪刀，引導幼兒觀察剪刀局部特征。提問：1、你的剪刀、刀把是什么樣子？2、刀刃上有什么？3、刀刃長什么樣?有什么用？4、剪刀關長什么樣?有什么用？三、教師局部示范1、教師選取一把剪刀的刀把與幼兒互動觀察，提問：你們看這把剪刀的刀把是什么樣的?什么形狀？2、教師根據(jù)幼兒的描述把刀把形象地刻畫下來。3、繼續(xù)選取幼兒感興趣或者感覺困難的部位進行示范作畫，提問：你們覺得剪刀的哪個地方最難畫？（教師根據(jù)幼兒的思路，以邊互動觀察邊作畫的形式示范作畫。）四、幼兒作畫，教師巡回指導提出寫意要求：你們要細致觀察，把你們看到的剪刀用各種線條、形狀畫出來，在作畫前要注意構圖，要把剪刀畫在紙的中間，畫得大一些，然后請你用喜歡的顏色把背景裝飾起來。五、講評、欣賞1、同伴欣賞評價，引導幼兒學會以欣賞和肯定他人的看法、作品。2、教師肯定評價，特別肯定有獨創(chuàng)性的作品。小百科：剪刀是切割布、紙、鋼板、繩、圓鋼等片狀或線狀物體的雙刃工具，兩刃交錯，可以開合。在中國，因紡織業(yè)發(fā)展，剪子、剪刀業(yè)內有區(qū)分。中班美術教案篇8活動目標:1、學習在雞蛋上添畫五官，并運用各輔助材料進行裝飾。2、能將五官畫在雞蛋上，并運用繪畫粘貼技能裝飾頭發(fā)和身體。3、愿意大膽介紹自己的作品，體驗雞蛋作畫的快樂?；顒又攸c：學習在雞蛋上添畫五官，并運用各輔助材料進行裝飾，制作蛋娃娃。活動難點：1、正確在雞蛋上添畫五官。2、大膽運用輔助材料進行裝飾，制作與眾不同的作品。活動準備：1、每位幼兒一個完整的雞蛋，底座。2、彩色水彩筆、紙折的小帽子、毛線編的頭發(fā)、雙面膠、剪刀、膠棒、干花等輔助材料。3、范例若干?；顒舆^程：一、出示范例，引導幼兒欣賞，激發(fā)興趣。1、引導幼兒回想雞蛋的什么樣子的。師：你們都吃過雞蛋，那誰能說一說雞蛋長的是什么樣子呢？師：老師今天帶來了一些不一樣的雞蛋，你們來看一看說一說它們都有哪些不一樣呢？2、提問：你最喜歡哪個蛋娃娃？為什么？師：請你說說看，你最喜歡哪個樣子的蛋娃娃，它用了哪些東西來裝飾呢？（引導幼兒從五官、表情、輔助材料的運用來描述。）二、教師講解示范，幼兒動手操作。1、先添畫五官，設計臉部表情。（眼睛、眉毛、鼻子、嘴、腮紅等，考慮是笑的、哭的、還是生氣的等表情。）師：這些蛋娃娃都是已經做好的，現(xiàn)在要請小朋友們自己動手做一個屬于你自己的蛋娃娃了。師：我們要先給你的蛋寶寶畫上好看的表情，可以是笑的，哭的，生氣的，等等各種不一樣的表情。2、運用輔助材料進行裝飾。（粘上辮子、戴上帽子，可以用干花等裝飾。）師：蛋娃娃的表情有了，它還需要一些裝飾，可以仿照老師的示范，也可以自己想象，運用桌上的材料給蛋娃娃做出一些特別的裝飾。三、欣賞活動，提高審美情趣。1、把做好的蛋娃娃放置在架子上大家進行互相欣賞、介紹。師：請小朋友來說說看你覺得哪個蛋娃娃最特別，你最喜歡呢？中班美術教案篇9活動目標：.嘗試用棉簽在畫紙上大膽表現(xiàn)大白鵝，并用添畫的形式豐富畫面場景。.在情景式的游戲活動中體驗美術創(chuàng)作的快樂。.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識?；顒又仉y點：通過觀察大白鵝的圖片，掌握大白鵝的外形特點并進行繪畫。通過大白鵝脖子方向的變化，表現(xiàn)大白鵝不同的動態(tài)。活動準備：教具：PPT、電腦、電視機學具：水粉顏料（紅、藍、綠、白四色）、棉簽（每種顏色里放三根）、調色盒每組一個、彩色紙人手一張、記號筆（一組三支）活動過程：一、師幼談話，引出主題.談話引出主題師：小朋友們，今天，我們班上來了一位動物朋友，你們知道它是誰嗎？師：是誰呀？對了，是大白鵝。.出示大白鵝，引導幼兒觀察，說出白鵝的外形特征。師：大白鵝是什么樣子的？它有圓圓的身體，長長的脖子，厚厚的肉瘤、扁扁的嘴巴。（了解外形特征）.欣賞不同姿勢的大白鵝，為繪畫不同形態(tài)的大白鵝做準備。師：戇戇戇，大白鵝的叫聲引來了他的朋友們，他們在干嘛呢？（游泳、撓癢、喝水）你說的是這張嗎？大白鵝有的在喝水、有的在游泳、有的在撓癢，我們一起來學一學吧。.鼓勵幼兒學做大白鵝的動作，增添樂趣。小手做頭，撓撓癢，這只大白鵝在撓左邊，這只大白鵝脖子彎彎的真好看，我們伸長脖子有游泳，唱會歌吧，唱得累了喝點水。原來大白鵝的脖子變換方向動作也就變了，你們做的真好看。（導入環(huán)節(jié)開門見山，通過觀察和提問讓孩子們了解了大白鵝的外形特點，通過做動作增加師幼互動，增添樂趣，進一步加強對大白鵝不同動態(tài)的認識）二、引導幼兒用棉簽在畫紙上大膽表現(xiàn)大白鵝的基本特征。.過渡語：師：天氣這么熱大白鵝在水里玩的真高興，可是一個人玩多沒意思呀，我們來變個魔術，把小白鵝也變出來吧，一起念咒語：“哩咕哩咕變?！蓖?，小白鵝的圓圓的身體變出來了，還少了什么呀？（頭和脖子）那我們再來施展魔法：“哩咕哩咕變?！毙“座Z細細長長的脖子變出來啦。還要變嗎？那我們一起來，“哩咕哩咕變?！彼魃狭艘豁敿t紅的帽子，睜開了眼睛，