?西方行政學(xué)說?中央電大網(wǎng)上形考平臺學(xué)習(xí)資料

不定項(xiàng)選擇答案〔已排序〕.〔BC〕是影響公共行政最主要的生態(tài)因素.A,生產(chǎn)工具B,社會經(jīng)濟(jì)機(jī)制C.生產(chǎn)力開展水平D.社會政治關(guān)系.19世紀(jì)末20世紀(jì)初,西方資本主義國家的哪些變化對行政學(xué)的研究提出了要求.〔AC〕A.政府職能的擴(kuò)張B.政府職能的減弱C.行政權(quán)力的擴(kuò)大D.行政權(quán)力的縮小.根據(jù)馬斯洛的需要層次說,人的根本需要層次不包括〔B〕.A.生理的需要B.生活的需要C.自我實(shí)現(xiàn)的需要D.尊重的需要.巴納德概括的治理人員的職能包括〔ACD〕.A.建立和維持信息交流的體系B.獨(dú)立地、創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題C.促成組織成員提供必要的效勞D.規(guī)定組織的目標(biāo).被譽(yù)為“科學(xué)治理之父〞的泰勒有長期、豐富的企業(yè)工作實(shí)踐,他從事過的工作包括〔ABCD〕.A.機(jī)械工人B.車間治理員C.技師D.工長.比擬公共行政和現(xiàn)代組織理論的相同點(diǎn)表現(xiàn)在〔ABCD〕.A.關(guān)注方法論B.相信系統(tǒng)框架C.強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)描述D.尋求一般性概念.布坎南認(rèn)為,導(dǎo)致政府機(jī)構(gòu)工作低效率的原因包括〔BCD〕.A.目標(biāo)不明確B.缺乏競爭機(jī)制C.缺乏降低本錢的鼓勵(lì)機(jī)制D.政府機(jī)構(gòu)自我膨脹8,布坎南提出要借助于〔C〕來完善選舉制度,由于它可以使所有參與集體選擇的個(gè)體都有充分的鼓勵(lì)說出其對某一公共物品的真實(shí)需求狀況,從而使投票者得到公共物品的數(shù)量和質(zhì)量最大限度的接近投票者的實(shí)際偏好結(jié)構(gòu).A.目標(biāo)明確法B.權(quán)力競爭法C.需求顯不法D.權(quán)利表達(dá)法.程序化決策的現(xiàn)代技術(shù)包括〔ABCD〕.A.博弈論B.決策論C.概率論D.排隊(duì)論.德魯克認(rèn)為,為了減少工作人員跳梢這一目標(biāo),可以制定以下策略〔ABC〕.A.修改工資報(bào)酬制度B.改善物質(zhì)環(huán)境C.通過談話了解原因D.到其他組織挖人補(bǔ)缺.德魯克認(rèn)為,政府機(jī)構(gòu)為了真正表達(dá)“效勞機(jī)構(gòu)應(yīng)有出色的工作〞,需要采取實(shí)際的步驟,這些步驟概述了政府機(jī)構(gòu)目標(biāo)治理過程的哪些環(huán)節(jié)？〔ABCD〕A.目標(biāo)制定B.評彳C,分解D.實(shí)施.德魯克認(rèn)為,組織中的目標(biāo)可分為〔ABCD〕.A.戰(zhàn)略目標(biāo)B.策略目標(biāo)C.方案D.任務(wù).法約爾的治理五要素不包括〔C〕.A.方案B,組織C.決策D.指揮.法約爾的著作包括〔ABCD〕.A,?論治理的一般原那么?B.?國家行政理論?C.?公共精神的覺醒?D.?工業(yè)治理與一般管理?.法約爾認(rèn)為,個(gè)人權(quán)力是由治理人員的〔ABCD〕等所構(gòu)成.A.智慧B.博學(xué)C.道德品質(zhì)D.指揮才能.法約爾認(rèn)為經(jīng)營和治理是兩個(gè)不同的概念,在他看來,“經(jīng)營〞包括的活動(dòng)有〔ABCD〕.A.技術(shù)活動(dòng)B.商業(yè)活動(dòng)C.財(cái)務(wù)活動(dòng)D.平安活動(dòng).古德諾把行政功能從內(nèi)部作了劃分,包括有〔ABD〕.A.執(zhí)行功能B.司法功能C.政治功能D.準(zhǔn)司法功能.古德諾把注意點(diǎn)放在影響行政變革的政府制度上,而沒有真正深入到行政治理內(nèi)部的那些技術(shù)性細(xì)節(jié)上,主要是由他〔CD〕造成的.A.個(gè)人氣質(zhì)B.性格因素C.所處時(shí)代D.所代表的利益.古德諾認(rèn)為,〔C〕是國家意志的執(zhí)行.A.政治B.司法C.行政D.立法.古利克強(qiáng)調(diào),政治與行政的老二分法已經(jīng)失敗,其關(guān)于行政在政府中的角色的觀點(diǎn)就是對〔ABC〕進(jìn)行很微妙的調(diào)節(jié)和適應(yīng).A.政治B.政策C.行政D.司法.古利克認(rèn)為,可以將一個(gè)組織的單元任務(wù)分組歸類的根據(jù)包括〔ACD〕.A.目標(biāo)B.作用C.程序D.效勞對象.古利克總結(jié)的POSDCORB職能中不包括〔C〕.A.方案B.預(yù)算C.限制D.報(bào)告.治理的14條原那么是法約爾對自己長期從事治理實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)所作的理論概括,以下原那么中在14條原那么之內(nèi)的是〔ABCD〕.A.勞動(dòng)分工B.紀(jì)律C.統(tǒng)一指揮D.統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo).懷特的人事行政思想十分豐富且比擬具體,主要表現(xiàn)在〔BCD〕.A.行政層級問題B.人才選拔問題C.職務(wù)的晉升問題D.職位

分類一分級與工資的制定問題.懷特認(rèn)為,當(dāng)代人事治理的支柱是〔AD〕.A.選拔人才B.懲戒與罷免C.績效工資D.職位分類.懷特認(rèn)為敗壞官紀(jì)的因素包括〔ABCD〕.A.缺乏獎(jiǎng)勵(lì)B,懲罰無度C,損失創(chuàng)制權(quán)D.疏略社交生活.就產(chǎn)生背景而言,威爾遜行政學(xué)說的產(chǎn)生主要源自對〔C〕的反對.A.壟斷資本主義B.權(quán)力中央主義C.自由放任主義D.社會民主主義.科學(xué)治理理論在追求〔ABCD〕等方面是與理性官僚制相一致的.A.最正確工作方法B.治理標(biāo)準(zhǔn)化和程序化C.治理權(quán)威和結(jié)構(gòu)的建立D,強(qiáng)調(diào)等級限制.奎德認(rèn)為,無論問題屬于何種性質(zhì),政策分析過程都要包括的基本階段不包括〔A〕.A.前期調(diào)研B.總體概述C,廣泛探索D.多方比擬.奎德認(rèn)為,政策分析的必要性可以從〔BD〕得到說明.A,政府機(jī)構(gòu)的低效B.決策失誤C.系統(tǒng)分析D,決策機(jī)構(gòu)的低效.里格斯認(rèn)為,行政重疊性必然導(dǎo)致〔ABCD〕.A.派系林立B,政出多門C,互相扯皮D.合法機(jī)構(gòu)受控于非法機(jī)構(gòu).里格斯認(rèn)為,影響一個(gè)國家公共行政的生態(tài)要素多種多樣,其中最主要的包括〔ABD〕.A.政治構(gòu)架B.社會要素C.文化要素D.符號系統(tǒng)33.33.林德布洛姆的論著不包括〔C〕A.?政策分析?B.?決策過程?C,?公共行政?D.?政治與市場?.麥格雷戈認(rèn)為在Y理論提出時(shí),已經(jīng)有某些與Y理論相一致的創(chuàng)新思想在應(yīng)用上取得了一定的成果,主要表現(xiàn)為〔ABCD〕.A.分權(quán)與授權(quán)B.鼓勵(lì)職工對自己的工作成績作出評價(jià)C.擴(kuò)大工作范圍D.參與式和協(xié)商式治理.威爾遜擔(dān)任的職務(wù)不包括〔D〕A.美國總統(tǒng)B.新澤西州州長C,普林斯頓大學(xué)校長D.耶魯大學(xué)校長.韋伯將不同類型的組織區(qū)分為〔BCD〕.A,正式組織B.合理化一合法化組織C.神秘化組織D.傳統(tǒng)組織.韋伯認(rèn)為,官僚制具有巨大的優(yōu)越性,這種優(yōu)越性具體表達(dá)為〔ABCD〕.A.嚴(yán)密性B,合理性C,穩(wěn)定性D,普適性.維爾達(dá)夫斯基強(qiáng)調(diào),作為爭取預(yù)算的一種技巧,上報(bào)預(yù)算提案需要考慮〔BCD〕.A.級別B.時(shí)機(jī)C.環(huán)境D.地點(diǎn).維爾達(dá)夫斯基認(rèn)為,在爭取預(yù)算的過程中,需要在以下方面多花功夫〔ABD〕.A,培養(yǎng)積極的顧客根底B.努力贏取其他官員〔特別是撥款小組委員會成員〕的信任C.一味追求效率D.注意充分利用各種時(shí)機(jī).沃爾多認(rèn)為,傳統(tǒng)行政學(xué)在1940年前一直支配著行政學(xué)領(lǐng)域的根本特點(diǎn)包括〔BCD〕.A,對“社會效率〞的追求B.接受政治一行政二分法C,一般治理取向D,通過科學(xué)分析來尋求一般原那么4141.西方行政學(xué)的理論淵源包括〔ABC〕A.西方近代史上的政治學(xué)B.君主制時(shí)代德國、奧地利兩國的官房學(xué)C,資產(chǎn)階級革命以后形成的行政法學(xué)D.中世紀(jì)基督教的教父學(xué).西蒙認(rèn)為,個(gè)人在參加組織而成為組織成員之后,在組織成員的地位上所作的有關(guān)組織的決定受組織影響,這種組織影響力的表現(xiàn)包括〔BCD〕.A,凝聚B.權(quán)威C.溝通D.組織認(rèn)同.西蒙認(rèn)為,決策過程包括以下階段〔ABCD〕.A.情報(bào)活動(dòng)B.審查活動(dòng)C.抉擇活動(dòng)D,設(shè)計(jì)活動(dòng).以下不是威爾遜著作的是〔D〕.A.?國會制政體?B.?美國的憲法政府?C.?國家?D.?政府論?.以下不屬于維爾達(dá)夫斯基著作和論文的是〔BD〕.A.?預(yù)算過程的政治?B.?行政學(xué)導(dǎo)論?C.?怎樣限制政府開支?D.?行政行為?.以下屬于懷特提出的建立行政學(xué)的根本假定的是〔ACD〕.A.行政治理具有共性B.行政學(xué)的系統(tǒng)性C.行政學(xué)的實(shí)踐根底D.行政的科學(xué)化.新公共行政學(xué)的根本主題不包括〔D〕.A.參與B,分權(quán)C.代議官僚制D.集權(quán).新公共行政學(xué)的根本主題不包括〔D〕.A.參與B,分權(quán)C.代議官僚制D.集權(quán).新公共行政學(xué)強(qiáng)調(diào)以以下哪些觀念為根底設(shè)計(jì)出一種新的組織制度,以增進(jìn)社會公平實(shí)現(xiàn)的可能性〔BCD〕.A.組織B.倫理C.民主D.政治互動(dòng).新公共行政學(xué)認(rèn)為,行政組織中存在著以下運(yùn)作過程〔ABCD〕A,分配B,整合C,邊際交換D,社會情感.在Y理論看來,最有意義的獎(jiǎng)勵(lì)是〔D〕.A.平安的需要得到滿足B.尊重的需要得到滿足C.生理的需要得到滿足D.自我實(shí)現(xiàn)的需要得到滿足.在巴納德看來,協(xié)作意愿的含義是〔ABC〕.A.自我克制B.交付出個(gè)人行為的限制權(quán)C.個(gè)人行為的非個(gè)人化D.團(tuán)體合作.在巴納德看來,作為一個(gè)系統(tǒng),不管哪一級別的組織,全都包含著以下根本要素〔ABC〕.A.共同的目標(biāo)B.信息交流C.協(xié)作意愿D.嚴(yán)格的治理.在把政黨由法外引進(jìn)法內(nèi)來的問題上,古德諾竭力主張要明確政黨在政府體制中的地位,把它置于〔AB〕的治理之下,從而使它擺脫受少數(shù)人限制和操縱的局面.A.民主化B.法制化C.集權(quán)化D.自由化.在傳統(tǒng)的組織機(jī)構(gòu)中,一個(gè)工長為了圓滿履行其責(zé)任,必須具備〔ABCD〕等素質(zhì).A.智能B.教養(yǎng)C.才能D.正直.在古德諾看來,更經(jīng)常地借助于〔B〕的方法,將會給減少政黨目前必須從事的工作帶來有利的影響,從而使政黨對人民更加負(fù)責(zé).A.召開會議B.公民投票C.匯報(bào)總結(jié)D.監(jiān)督檢查.在懷特看來,政府選拔治理人才的測試方法可以采用〔ABCD〕的方法.A.操作試驗(yàn)B.工作試驗(yàn)C.心理試驗(yàn)D.口試.在庫珀看來,客觀責(zé)任與從外部強(qiáng)加的可能事物有關(guān),其具體形式包括〔BD〕.A,對責(zé)任的感覺B.責(zé)任C,對責(zé)任的信念D.應(yīng)盡的義務(wù).在奎德看來,政策分析的要素不包括〔C〕.A.目標(biāo)B.備選方案C.分析過程D.標(biāo)準(zhǔn).在林德布洛姆看來,策略分析常用的方法包括〔ABCD〕.A.試錯(cuò)法B.計(jì)算決策法C.啟示決策法D.突破瓶頸法.在林德布洛姆看來,社會政治過程所包含的根本形態(tài)不包括〔D〕A.價(jià)格體系B.層級體系C.多元體制D.限制體制.在美國,〔D〕不是由選民選舉產(chǎn)生的.A.總統(tǒng)B.州長C.眾議院議員D.國務(wù)卿.在泰勒看來,必須用科學(xué)的方法對工人的〔ABCD〕等進(jìn)行分析,消除各種不合理因素.