創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽輔導(dǎo)MakeItHappen1譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽輔導(dǎo)MakeItHappen1譚福河@創(chuàng)業(yè)教第一部分關(guān)于比賽多看一些往屆比賽的案例仔細(xì)了解賽程、賽規(guī)制定項(xiàng)目工作計(jì)劃2譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心第一部分關(guān)于比賽多看一些往屆比賽的案例2譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中站在什么角度思考比賽？拿一個(gè)獲獎(jiǎng)證書？玩？有一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目需要投資支持3譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心站在什么角度思考比賽？3譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心提供價(jià)值投資回報(bào)增長性及拓展空間競爭優(yōu)勢(shì)團(tuán)隊(duì)能力對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的控制能力進(jìn)入的機(jī)會(huì)項(xiàng)目已經(jīng)取得的成果4譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心提供價(jià)值投資回報(bào)4譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心部分獲獎(jiǎng)項(xiàng)目蘭亭華誼文化傳媒—航拍第三創(chuàng)益人力資源---殘障人士就業(yè)服務(wù)夢(mèng)想巧克力工廠---巧克力禮品DIYiHiM留學(xué)生夢(mèng)想文化傳媒---留學(xué)生文化雜志藍(lán)海動(dòng)漫有限公司---動(dòng)漫制作博濟(jì)醫(yī)療器械---靜脈護(hù)理醫(yī)療器械研發(fā)銷售5譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心部分獲獎(jiǎng)項(xiàng)目蘭亭華誼文化傳媒—航拍5譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心特點(diǎn)1：CHN文化創(chuàng)意CulturalCreative高科技因素High-TechElement新商業(yè)模式NewBusinessModel6譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心特點(diǎn)1：CHN文化創(chuàng)意CulturalCreative特點(diǎn)2：可操作技術(shù)上可以實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵資源可以獲得團(tuán)隊(duì)可以把控7譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心特點(diǎn)2：可操作技術(shù)上可以實(shí)現(xiàn)7譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心特點(diǎn)3：有成果基礎(chǔ)已經(jīng)掌握關(guān)鍵技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)經(jīng)過市場(chǎng)測(cè)試，有積極回饋已經(jīng)擁有部分客戶、資源、協(xié)作關(guān)系已經(jīng)取得相關(guān)資質(zhì)8譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心特點(diǎn)3：有成果基礎(chǔ)已經(jīng)掌握關(guān)鍵技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)8譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中走不遠(yuǎn)的項(xiàng)目AA校園兼職服務(wù)網(wǎng)BB中小企業(yè)電子商務(wù)第三方服務(wù)平臺(tái)XX敬老院項(xiàng)目YY綠色農(nóng)業(yè)養(yǎng)殖技術(shù)ZZ輸入法項(xiàng)目9譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心走不遠(yuǎn)的項(xiàng)目AA校園兼職服務(wù)網(wǎng)9譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心需要完成的工作發(fā)現(xiàn)一個(gè)需求提供一種解決方案找到取得回報(bào)的途徑與方式得到需求方的認(rèn)可建立接觸與獲取客戶的策略提出對(duì)投資人的承諾和要求10譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心需要完成的工作發(fā)現(xiàn)一個(gè)需求10譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心時(shí)間2013年6月-2013年12月-2014年6月校賽-省賽-國賽明確每一個(gè)階段的工作重點(diǎn)A：創(chuàng)意（產(chǎn)品、服務(wù)）的驗(yàn)證B：商業(yè)模式的測(cè)試C：實(shí)踐（市場(chǎng)化準(zhǔn)備）11譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心時(shí)間2013年6月-2013年12月-2014年6月11譚福第二部分關(guān)于項(xiàng)目大膽假設(shè)---思路開闊、敢于創(chuàng)新小心求證---用客觀的、專業(yè)的方法檢驗(yàn)務(wù)實(shí)篤行---積極行動(dòng)、注重實(shí)效12譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心第二部分關(guān)于項(xiàng)目大膽假設(shè)---思路開闊、敢于創(chuàng)新12譚福河尋找項(xiàng)目創(chuàng)意結(jié)合自己熟悉的領(lǐng)域?qū)で髤f(xié)作例如：以老師的專利參賽，同校外創(chuàng)業(yè)平臺(tái)機(jī)構(gòu)合作對(duì)已有的項(xiàng)目進(jìn)行發(fā)掘例如：對(duì)自家企業(yè)項(xiàng)目的提升行業(yè)研究+頭腦風(fēng)暴13譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心尋找項(xiàng)目創(chuàng)意結(jié)合自己熟悉的領(lǐng)域13譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心客觀的評(píng)估項(xiàng)目價(jià)值客戶群體的規(guī)模潛在的增長空間客戶接受的意愿和能力專業(yè)的方法、指標(biāo)，客觀的、具體的數(shù)據(jù)14譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心客觀的評(píng)估項(xiàng)目價(jià)值客戶群體的規(guī)模專業(yè)的方法、指標(biāo)，客觀的、具把控項(xiàng)目核心能力產(chǎn)品或服務(wù)的核心是什么關(guān)鍵環(huán)節(jié)在哪里如何實(shí)現(xiàn)如何保證持續(xù)性例如：傳統(tǒng)女紅15譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心把控項(xiàng)目核心能力產(chǎn)品或服務(wù)的核心是什么例如：傳統(tǒng)女紅15譚福給投資人遐想空間增長的方向、空間和途徑例1：夢(mèng)想巧克力工廠例2：有人工作室16譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心給投資人遐想空間增長的方向、空間和途徑16譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中常見問題項(xiàng)目缺少創(chuàng)意技術(shù)含量較低市場(chǎng)范圍狹小缺少現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，空中樓閣自不量力窮不可怕，可怕的是沒有志氣、沒有知識(shí)、沒有操守！17譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心常見問題項(xiàng)目缺少創(chuàng)意窮不可怕，17譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心第三部分關(guān)于團(tuán)隊(duì)多元化的結(jié)構(gòu)更有利不同專業(yè)、不同學(xué)校、不同領(lǐng)域團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該是核心能力的擁有者知識(shí)產(chǎn)權(quán)、關(guān)鍵技術(shù)、重要資源18譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心第三部分關(guān)于團(tuán)隊(duì)多元化的結(jié)構(gòu)更有利18譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心廣泛而深入的學(xué)習(xí)研習(xí)商業(yè)計(jì)劃書：結(jié)構(gòu)、語言、指標(biāo)等；行業(yè)情報(bào)目標(biāo)市場(chǎng)競爭對(duì)手的情況技術(shù)進(jìn)展（1）多看（2）比較著看（3）拆開來看（4）建立自己的判斷19譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心廣泛而深入的學(xué)習(xí)研習(xí)商業(yè)計(jì)劃書：結(jié)構(gòu)、語言、指標(biāo)等；（1）多建立規(guī)則建立基本的規(guī)則放棄不負(fù)責(zé)任的伙伴負(fù)責(zé)人要以身作則20譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心建立規(guī)則建立基本的規(guī)則20譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心展示有一個(gè)擅長表達(dá)的人精心制作腳本選擇適合自己的展示方式體現(xiàn)項(xiàng)目特點(diǎn)21譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心展示有一個(gè)擅長表達(dá)的人21譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心常見問題負(fù)責(zé)人不負(fù)責(zé)機(jī)會(huì)主義者破壞團(tuán)隊(duì)整體性淺嘗輒止、不求甚解團(tuán)隊(duì)不具有掌控項(xiàng)目的能力分工不明確閉門造車，不能主動(dòng)求助團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)存在明顯缺陷，例如做網(wǎng)絡(luò)的卻沒有專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)人才22譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心常見問題負(fù)責(zé)人不負(fù)責(zé)22譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心第四部分成果與可行性呈現(xiàn)的不是計(jì)劃書而是項(xiàng)目成果調(diào)研數(shù)據(jù)技術(shù)報(bào)告客戶反饋訂單或采購意向戰(zhàn)略合作協(xié)議產(chǎn)品模型專利許可……23譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心第四部分成果與可行性呈現(xiàn)的不是計(jì)劃書而是項(xiàng)目成果23譚福河我們的工作不僅僅是寫調(diào)研產(chǎn)品測(cè)試尋找合作者技術(shù)研發(fā)設(shè)計(jì)推廣策略……24譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心我們的工作不僅僅是寫調(diào)研24譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心常見問題紙上談兵事實(shí)勝過夸夸其談。25譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心常見問題紙上談兵事實(shí)勝過夸夸其談。25譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心第五部分寫作用專業(yè)的語言用業(yè)內(nèi)的語言用凝練的語言用形象的語言用直接的語言26譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心第五部分寫作用專業(yè)的語言26譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心常見問題啰嗦繞彎空洞格式混亂生搬硬套27譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心常見問題啰嗦27譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心第六部分財(cái)務(wù)與融資部分規(guī)范，表達(dá)要合規(guī)嚴(yán)謹(jǐn)，注意勾稽關(guān)系恰當(dāng)，財(cái)務(wù)指標(biāo)和方法體現(xiàn)項(xiàng)目特點(diǎn)客觀，數(shù)據(jù)有根有據(jù)28譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心第六部分財(cái)務(wù)與融資部分規(guī)范，表達(dá)要合規(guī)28譚福河@創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)金預(yù)算表項(xiàng)目金額期初現(xiàn)金余額收入支出現(xiàn)金余額29譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心現(xiàn)金預(yù)算表項(xiàng)目金額期初現(xiàn)金余額收入支出現(xiàn)金余額29譚福河@創(chuàng)兩張重要的測(cè)算表銷售收入預(yù)測(cè)表成本費(fèi)用預(yù)測(cè)表兩個(gè)重要的數(shù)據(jù)是（1）價(jià)格（2）數(shù)量30譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心兩張重要的測(cè)算表銷售收入預(yù)測(cè)表兩個(gè)重要的數(shù)據(jù)是（1）價(jià)格（2資產(chǎn)負(fù)債表31譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心資產(chǎn)負(fù)債表31譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心利潤表32譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心利潤表32譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心財(cái)務(wù)指標(biāo)分析償債能力分析營運(yùn)能力分析盈利能力分析發(fā)展能力分析社會(huì)貢獻(xiàn)能力分析33譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心財(cái)務(wù)指標(biāo)分析償債能力分析33譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心償債能力指標(biāo)（一）短期償債能力分析1、流動(dòng)比率流動(dòng)比率=流動(dòng)資產(chǎn)/流動(dòng)負(fù)債該指標(biāo)越高，短期償債能力越強(qiáng)。一般評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以2為好。但流動(dòng)資產(chǎn)中的存貨的變現(xiàn)能力較弱，因此，用它反映短期償債有一定的局限性。34譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心償債能力指標(biāo)（一）短期償債能力分析34譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心2、速動(dòng)比率=速動(dòng)資產(chǎn)/流動(dòng)負(fù)債速動(dòng)資產(chǎn)=流動(dòng)資產(chǎn)－存貨該指標(biāo)的比值認(rèn)為1.0以上為好。該指標(biāo)扣除了變現(xiàn)能力較差的存貨，因此認(rèn)為它比流動(dòng)比率更能準(zhǔn)確地反映企業(yè)短期償債能力。但速動(dòng)資產(chǎn)中尚包括流動(dòng)性難以確定的應(yīng)收賬款。35譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心2、速動(dòng)比率=速動(dòng)資產(chǎn)/流動(dòng)負(fù)債35譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心3、現(xiàn)金流動(dòng)負(fù)債比率=年經(jīng)營現(xiàn)金凈流量/流動(dòng)負(fù)債

該指標(biāo)過高，意味著企業(yè)流動(dòng)資產(chǎn)未能得到合理的運(yùn)用，而是經(jīng)常以獲利能力低的現(xiàn)金類資產(chǎn)保持著，這會(huì)導(dǎo)致企業(yè)機(jī)會(huì)成本增加。？短期償債能力指標(biāo)是否越大越好？36譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心3、現(xiàn)金流動(dòng)負(fù)債比率36譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心（二）長期償債能力分析指企業(yè)償還長期負(fù)債的能力。主要從以下幾個(gè)指標(biāo)進(jìn)行分析：1、資產(chǎn)負(fù)債率=負(fù)債總額/資產(chǎn)總額×100%該指標(biāo)表明企業(yè)資產(chǎn)對(duì)債權(quán)人權(quán)益的保障程度。該指標(biāo)大說明企業(yè)經(jīng)營存在的風(fēng)險(xiǎn)大，債權(quán)人權(quán)益缺乏保障。該指標(biāo)反映債權(quán)人所提供的資本占全部資本的比例，也稱舉債經(jīng)營比率。37譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心（二）長期償債能力分析37譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心2、所有者權(quán)益比率（又稱股東權(quán)益比率）=所有者權(quán)益總額/資產(chǎn)總額×100%它和資產(chǎn)負(fù)債率之和=1，它從另一側(cè)面反映了企業(yè)的償債能力。權(quán)益乘數(shù)：它是股東權(quán)益比率的倒數(shù)即也可以用資產(chǎn)平均總額與股東權(quán)益平均總額計(jì)算。

38譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心2、所有者權(quán)益比率（又稱股東權(quán)益比率）38譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中3、產(chǎn)權(quán)比率：指負(fù)債總額與所有者權(quán)益的比率（又稱負(fù)債股權(quán)比率）產(chǎn)權(quán)比率=負(fù)債總額/所有者權(quán)益×100%分析：（1）一般來說，股東資本大于借入資本較好。產(chǎn)權(quán)比率高，是高風(fēng)險(xiǎn)、高報(bào)酬的財(cái)務(wù)結(jié)構(gòu)；反之，則是低風(fēng)險(xiǎn)低報(bào)酬的財(cái)務(wù)結(jié)構(gòu)。（2）該指標(biāo)反映了債權(quán)人投入的資本受到股東權(quán)益保障的程度，或者說是企業(yè)清算時(shí)對(duì)債權(quán)人利益的保障程度。39譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心3、產(chǎn)權(quán)比率：指負(fù)債總額與所有者權(quán)益的比率（又稱負(fù)債股權(quán)比率4、該指標(biāo)反映了企業(yè)經(jīng)營收益為所需支付的債務(wù)利息的多少倍。倍數(shù)大，償付能力強(qiáng)。一般要維持正常償債能力，從長期看，利息保障倍數(shù)至少應(yīng)大于1，且比值越高，企業(yè)長期償債能力就越強(qiáng)。40譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心4、40譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心運(yùn)營能力分析人力資源運(yùn)營能力(略)生產(chǎn)資料運(yùn)營能力41譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心運(yùn)營能力分析41譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心1、應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率應(yīng)收賬款平均余額=（期初應(yīng)收賬款+期末應(yīng)收賬款）÷2在一定時(shí)期內(nèi)應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)次數(shù)越多，周轉(zhuǎn)一次所用的天數(shù)就越少，說明應(yīng)收賬款收回的速度越快，資產(chǎn)運(yùn)營的效率越高。應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率的評(píng)價(jià)應(yīng)和企業(yè)歷史資料和同行業(yè)水平進(jìn)行比較。42譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心1、應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率應(yīng)收賬款平均余額42譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心2、存貨周轉(zhuǎn)率存貨周轉(zhuǎn)天數(shù)=360÷存貨周轉(zhuǎn)率=360÷（營業(yè)成本÷平均存貨）=（平均存貨×360）÷營業(yè)成本（營業(yè)成本數(shù)據(jù)來自利潤表，平均存貨來自資產(chǎn)負(fù)債表）存貨平均余額=（期初余額+期末余額）/243譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心2、存貨周轉(zhuǎn)率存貨周轉(zhuǎn)天數(shù)43譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心

存貨周轉(zhuǎn)率高，表明其變現(xiàn)速度快，資金占用水平越低，獲利越多。但存貨不能儲(chǔ)存過少，否則可能造成生產(chǎn)中斷或銷售緊張；但也不能儲(chǔ)存過多，否則可能形成呆滯、積壓。因此通過存貨周轉(zhuǎn)分析，有助于找出存貨管理存在的問題，盡可能降低資金占用水平。44譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心存貨周轉(zhuǎn)率高，表明其變現(xiàn)速度快，資金占用3、流動(dòng)資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率平均流動(dòng)資產(chǎn)總額=（期初余額+期末余額）/2在一定時(shí)期內(nèi)，流動(dòng)資產(chǎn)周轉(zhuǎn)次數(shù)越多，表明以相同的流動(dòng)資產(chǎn)完成的周轉(zhuǎn)額越多，流動(dòng)資產(chǎn)利用效果越好。45譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心3、流動(dòng)資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率平均流動(dòng)資產(chǎn)總額=（期初余額+期末余額）/4、固定資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率固定資產(chǎn)平均凈值=（期初凈值+期末凈值）/2該比率越高，說明固定資產(chǎn)的利用率越高，管理水平越好。5、總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率46譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心4、固定資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率46譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心資產(chǎn)平均總額=（期初余額+期末余額）/2該指標(biāo)用來分析企業(yè)全部資產(chǎn)的使用效率，一般與企業(yè)以前年度比較或同行業(yè)平均水平或先進(jìn)水平比較，如果偏低，說明企業(yè)利用全部資產(chǎn)進(jìn)行經(jīng)營的效率較低，最終會(huì)影響企業(yè)的贏利能力。各項(xiàng)資產(chǎn)的周轉(zhuǎn)指標(biāo)經(jīng)常和反映盈利能力的指標(biāo)結(jié)合在一起使用，可全面評(píng)價(jià)企業(yè)的盈利能力。47譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心資產(chǎn)平均總額=（期初余額+期末余額）/247譚福河@創(chuàng)業(yè)三、獲利能力分析1、營業(yè)利潤率營業(yè)利潤率=（營業(yè)利潤÷營業(yè)收入）×100%

該指標(biāo)反映百元銷售收入的收益水平。48譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心三、獲利能力分析1、營業(yè)利潤率48譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心實(shí)務(wù)中:銷售毛利率毛利=銷售收入-銷售成本銷售毛利率=（毛利÷銷售收入）×100%毛利是凈利潤的基礎(chǔ)，沒有較高的毛利率，就不可能使銷售凈利潤提高。銷售凈利率

銷售凈利率=（凈利潤÷銷售收入）×100%該指標(biāo)反映百元銷售收入的收益水平。從公式可見銷售凈利率與凈利潤成正比，與銷售收入成反比，只有在增加銷售收入時(shí)降低成本費(fèi)用才能提高盈利能力。49譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心實(shí)務(wù)中:49譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心2、成本費(fèi)用利潤率成本費(fèi)用包括產(chǎn)品營業(yè)成本、銷售費(fèi)用、營業(yè)稅金及附加、管理費(fèi)用、財(cái)務(wù)費(fèi)用等。50譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心2、成本費(fèi)用利潤率50譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心3、總資產(chǎn)報(bào)酬率公式：總資產(chǎn)報(bào)酬率=（稅前利潤+利息支出）÷平均總資產(chǎn)×100%=息稅前利潤÷平均總資產(chǎn)×100%平均資產(chǎn)總額=（期初資產(chǎn)總額+期末資產(chǎn)總額）÷2分析：該指標(biāo)值高，說明企業(yè)的資產(chǎn)收益效率高。51譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心3、總資產(chǎn)報(bào)酬率51譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心4、凈資產(chǎn)收益率（也稱股東權(quán)益報(bào)酬率），公式：凈資產(chǎn)收益率=（凈利潤÷平均凈資產(chǎn)）×100%平均凈資產(chǎn)=（期初凈資產(chǎn)+期末凈資產(chǎn)）÷2該指標(biāo)是一個(gè)評(píng)價(jià)企業(yè)獲利能力的一個(gè)重要財(cái)務(wù)比率，該比率越高，企業(yè)獲利能力越強(qiáng)。52譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心4、凈資產(chǎn)收益率（也稱股東權(quán)益報(bào)酬率），公式：52譚福河5、上市公司的財(cái)務(wù)比率（1）每股收益（亦稱每股利潤）公式：每股收益=（凈利潤-優(yōu)先股股利）÷發(fā)行在外的普通股平均股數(shù)分析：該指標(biāo)是上市公司重要的財(cái)務(wù)比率。它反映普通股的獲利水平。分析時(shí)可以進(jìn)行公司間的比較以評(píng)價(jià)該公司的相對(duì)的盈利能力；可以進(jìn)行不同時(shí)期的比較，反映該公司盈利能力的變化趨勢(shì)等等。53譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心5、上市公司的財(cái)務(wù)比率53譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心（2）每股股利，公式：每股股利=（現(xiàn)金股利總額-優(yōu)先股股利）÷發(fā)行在外的普通股股數(shù)每股股利的高低，不僅取決于公司獲利能力的強(qiáng)弱，還取決于公司的股利政策和現(xiàn)金是否充裕。54譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心（2）每股股利，公式：54譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心（3）市盈率公式：市盈率（倍數(shù)）=普通股每股市價(jià)÷普通股每股利潤分析：該指標(biāo)反映投資人對(duì)每元凈利潤所愿意支付的價(jià)格，可以用來估計(jì)股票的投資報(bào)酬和風(fēng)險(xiǎn)。在市價(jià)確定的情況下，每股利潤越高，市盈率越低，投資風(fēng)險(xiǎn)越??；反之亦然。在每股利潤確定的情況下，市價(jià)越高，市盈率越高，風(fēng)險(xiǎn)越大；反之亦然。55譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心（3）市盈率55譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心(4)每股凈資產(chǎn)每股凈資產(chǎn)=年末股東權(quán)益÷年末普通股股數(shù)56譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心(4)每股凈資產(chǎn)56譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心發(fā)展能力分析營業(yè)收入增長率資本保值增值率資本積累率總資產(chǎn)增長率營業(yè)利潤增長率57譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心發(fā)展能力分析營業(yè)收入增長率57譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心營業(yè)收入增長率=（本年?duì)I業(yè)收入-上年?duì)I業(yè)收入）/上年?duì)I業(yè)收入資本增值保值率=年末所有者權(quán)益/年初所有者權(quán)益資本積累率=（所有者權(quán)益年末數(shù)-所有者權(quán)益年初數(shù)）/所有者權(quán)益年初數(shù)總資產(chǎn)增長率=（年末資產(chǎn)-年初資產(chǎn)）/年初資產(chǎn)利潤增長率=（本年利潤-上年利潤）/上年利潤

58譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心營業(yè)收入增長率58譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心社會(huì)貢獻(xiàn)能力分析社會(huì)貢獻(xiàn)率=企業(yè)對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)總額/企業(yè)總資產(chǎn)平均余額社會(huì)積累率=企業(yè)上交財(cái)政的稅費(fèi)總額/企業(yè)對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)總額59譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心社會(huì)貢獻(xiàn)能力分析社會(huì)貢獻(xiàn)率59譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心適合我們的融資方式團(tuán)隊(duì)成員出資朋友、家庭成員出資借款銀行貸款60譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心適合我們的融資方式團(tuán)隊(duì)成員出資60譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心行動(dòng)學(xué)以致用61譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心行動(dòng)61譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽輔導(dǎo)MakeItHappen62譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽輔導(dǎo)MakeItHappen1譚福河@創(chuàng)業(yè)教第一部分關(guān)于比賽多看一些往屆比賽的案例仔細(xì)了解賽程、賽規(guī)制定項(xiàng)目工作計(jì)劃63譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心第一部分關(guān)于比賽多看一些往屆比賽的案例2譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中站在什么角度思考比賽？拿一個(gè)獲獎(jiǎng)證書？玩？有一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目需要投資支持64譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心站在什么角度思考比賽？3譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心提供價(jià)值投資回報(bào)增長性及拓展空間競爭優(yōu)勢(shì)團(tuán)隊(duì)能力對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的控制能力進(jìn)入的機(jī)會(huì)項(xiàng)目已經(jīng)取得的成果65譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心提供價(jià)值投資回報(bào)4譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心部分獲獎(jiǎng)項(xiàng)目蘭亭華誼文化傳媒—航拍第三創(chuàng)益人力資源---殘障人士就業(yè)服務(wù)夢(mèng)想巧克力工廠---巧克力禮品DIYiHiM留學(xué)生夢(mèng)想文化傳媒---留學(xué)生文化雜志藍(lán)海動(dòng)漫有限公司---動(dòng)漫制作博濟(jì)醫(yī)療器械---靜脈護(hù)理醫(yī)療器械研發(fā)銷售66譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心部分獲獎(jiǎng)項(xiàng)目蘭亭華誼文化傳媒—航拍5譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心特點(diǎn)1：CHN文化創(chuàng)意CulturalCreative高科技因素High-TechElement新商業(yè)模式NewBusinessModel67譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心特點(diǎn)1：CHN文化創(chuàng)意CulturalCreative特點(diǎn)2：可操作技術(shù)上可以實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵資源可以獲得團(tuán)隊(duì)可以把控68譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心特點(diǎn)2：可操作技術(shù)上可以實(shí)現(xiàn)7譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心特點(diǎn)3：有成果基礎(chǔ)已經(jīng)掌握關(guān)鍵技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)經(jīng)過市場(chǎng)測(cè)試，有積極回饋已經(jīng)擁有部分客戶、資源、協(xié)作關(guān)系已經(jīng)取得相關(guān)資質(zhì)69譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心特點(diǎn)3：有成果基礎(chǔ)已經(jīng)掌握關(guān)鍵技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)8譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中走不遠(yuǎn)的項(xiàng)目AA校園兼職服務(wù)網(wǎng)BB中小企業(yè)電子商務(wù)第三方服務(wù)平臺(tái)XX敬老院項(xiàng)目YY綠色農(nóng)業(yè)養(yǎng)殖技術(shù)ZZ輸入法項(xiàng)目70譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心走不遠(yuǎn)的項(xiàng)目AA校園兼職服務(wù)網(wǎng)9譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心需要完成的工作發(fā)現(xiàn)一個(gè)需求提供一種解決方案找到取得回報(bào)的途徑與方式得到需求方的認(rèn)可建立接觸與獲取客戶的策略提出對(duì)投資人的承諾和要求71譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心需要完成的工作發(fā)現(xiàn)一個(gè)需求10譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心時(shí)間2013年6月-2013年12月-2014年6月校賽-省賽-國賽明確每一個(gè)階段的工作重點(diǎn)A：創(chuàng)意（產(chǎn)品、服務(wù)）的驗(yàn)證B：商業(yè)模式的測(cè)試C：實(shí)踐（市場(chǎng)化準(zhǔn)備）72譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心時(shí)間2013年6月-2013年12月-2014年6月11譚福第二部分關(guān)于項(xiàng)目大膽假設(shè)---思路開闊、敢于創(chuàng)新小心求證---用客觀的、專業(yè)的方法檢驗(yàn)務(wù)實(shí)篤行---積極行動(dòng)、注重實(shí)效73譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心第二部分關(guān)于項(xiàng)目大膽假設(shè)---思路開闊、敢于創(chuàng)新12譚福河尋找項(xiàng)目創(chuàng)意結(jié)合自己熟悉的領(lǐng)域?qū)で髤f(xié)作例如：以老師的專利參賽，同校外創(chuàng)業(yè)平臺(tái)機(jī)構(gòu)合作對(duì)已有的項(xiàng)目進(jìn)行發(fā)掘例如：對(duì)自家企業(yè)項(xiàng)目的提升行業(yè)研究+頭腦風(fēng)暴74譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心尋找項(xiàng)目創(chuàng)意結(jié)合自己熟悉的領(lǐng)域13譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心客觀的評(píng)估項(xiàng)目價(jià)值客戶群體的規(guī)模潛在的增長空間客戶接受的意愿和能力專業(yè)的方法、指標(biāo)，客觀的、具體的數(shù)據(jù)75譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心客觀的評(píng)估項(xiàng)目價(jià)值客戶群體的規(guī)模專業(yè)的方法、指標(biāo)，客觀的、具把控項(xiàng)目核心能力產(chǎn)品或服務(wù)的核心是什么關(guān)鍵環(huán)節(jié)在哪里如何實(shí)現(xiàn)如何保證持續(xù)性例如：傳統(tǒng)女紅76譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心把控項(xiàng)目核心能力產(chǎn)品或服務(wù)的核心是什么例如：傳統(tǒng)女紅15譚福給投資人遐想空間增長的方向、空間和途徑例1：夢(mèng)想巧克力工廠例2：有人工作室77譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心給投資人遐想空間增長的方向、空間和途徑16譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中常見問題項(xiàng)目缺少創(chuàng)意技術(shù)含量較低市場(chǎng)范圍狹小缺少現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，空中樓閣自不量力窮不可怕，可怕的是沒有志氣、沒有知識(shí)、沒有操守！78譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心常見問題項(xiàng)目缺少創(chuàng)意窮不可怕，17譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心第三部分關(guān)于團(tuán)隊(duì)多元化的結(jié)構(gòu)更有利不同專業(yè)、不同學(xué)校、不同領(lǐng)域團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該是核心能力的擁有者知識(shí)產(chǎn)權(quán)、關(guān)鍵技術(shù)、重要資源79譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心第三部分關(guān)于團(tuán)隊(duì)多元化的結(jié)構(gòu)更有利18譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心廣泛而深入的學(xué)習(xí)研習(xí)商業(yè)計(jì)劃書：結(jié)構(gòu)、語言、指標(biāo)等；行業(yè)情報(bào)目標(biāo)市場(chǎng)競爭對(duì)手的情況技術(shù)進(jìn)展（1）多看（2）比較著看（3）拆開來看（4）建立自己的判斷80譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心廣泛而深入的學(xué)習(xí)研習(xí)商業(yè)計(jì)劃書：結(jié)構(gòu)、語言、指標(biāo)等；（1）多建立規(guī)則建立基本的規(guī)則放棄不負(fù)責(zé)任的伙伴負(fù)責(zé)人要以身作則81譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心建立規(guī)則建立基本的規(guī)則20譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心展示有一個(gè)擅長表達(dá)的人精心制作腳本選擇適合自己的展示方式體現(xiàn)項(xiàng)目特點(diǎn)82譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心展示有一個(gè)擅長表達(dá)的人21譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心常見問題負(fù)責(zé)人不負(fù)責(zé)機(jī)會(huì)主義者破壞團(tuán)隊(duì)整體性淺嘗輒止、不求甚解團(tuán)隊(duì)不具有掌控項(xiàng)目的能力分工不明確閉門造車，不能主動(dòng)求助團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)存在明顯缺陷，例如做網(wǎng)絡(luò)的卻沒有專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)人才83譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心常見問題負(fù)責(zé)人不負(fù)責(zé)22譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心第四部分成果與可行性呈現(xiàn)的不是計(jì)劃書而是項(xiàng)目成果調(diào)研數(shù)據(jù)技術(shù)報(bào)告客戶反饋訂單或采購意向戰(zhàn)略合作協(xié)議產(chǎn)品模型專利許可……84譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心第四部分成果與可行性呈現(xiàn)的不是計(jì)劃書而是項(xiàng)目成果23譚福河我們的工作不僅僅是寫調(diào)研產(chǎn)品測(cè)試尋找合作者技術(shù)研發(fā)設(shè)計(jì)推廣策略……85譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心我們的工作不僅僅是寫調(diào)研24譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心常見問題紙上談兵事實(shí)勝過夸夸其談。86譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心常見問題紙上談兵事實(shí)勝過夸夸其談。25譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心第五部分寫作用專業(yè)的語言用業(yè)內(nèi)的語言用凝練的語言用形象的語言用直接的語言87譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心第五部分寫作用專業(yè)的語言26譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心常見問題啰嗦繞彎空洞格式混亂生搬硬套88譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心常見問題啰嗦27譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心第六部分財(cái)務(wù)與融資部分規(guī)范，表達(dá)要合規(guī)嚴(yán)謹(jǐn)，注意勾稽關(guān)系恰當(dāng)，財(cái)務(wù)指標(biāo)和方法體現(xiàn)項(xiàng)目特點(diǎn)客觀，數(shù)據(jù)有根有據(jù)89譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心第六部分財(cái)務(wù)與融資部分規(guī)范，表達(dá)要合規(guī)28譚福河@創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)金預(yù)算表項(xiàng)目金額期初現(xiàn)金余額收入支出現(xiàn)金余額90譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心現(xiàn)金預(yù)算表項(xiàng)目金額期初現(xiàn)金余額收入支出現(xiàn)金余額29譚福河@創(chuàng)兩張重要的測(cè)算表銷售收入預(yù)測(cè)表成本費(fèi)用預(yù)測(cè)表兩個(gè)重要的數(shù)據(jù)是（1）價(jià)格（2）數(shù)量91譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心兩張重要的測(cè)算表銷售收入預(yù)測(cè)表兩個(gè)重要的數(shù)據(jù)是（1）價(jià)格（2資產(chǎn)負(fù)債表92譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心資產(chǎn)負(fù)債表31譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心利潤表93譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心利潤表32譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心財(cái)務(wù)指標(biāo)分析償債能力分析營運(yùn)能力分析盈利能力分析發(fā)展能力分析社會(huì)貢獻(xiàn)能力分析94譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心財(cái)務(wù)指標(biāo)分析償債能力分析33譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心償債能力指標(biāo)（一）短期償債能力分析1、流動(dòng)比率流動(dòng)比率=流動(dòng)資產(chǎn)/流動(dòng)負(fù)債該指標(biāo)越高，短期償債能力越強(qiáng)。一般評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以2為好。但流動(dòng)資產(chǎn)中的存貨的變現(xiàn)能力較弱，因此，用它反映短期償債有一定的局限性。95譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心償債能力指標(biāo)（一）短期償債能力分析34譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心2、速動(dòng)比率=速動(dòng)資產(chǎn)/流動(dòng)負(fù)債速動(dòng)資產(chǎn)=流動(dòng)資產(chǎn)－存貨該指標(biāo)的比值認(rèn)為1.0以上為好。該指標(biāo)扣除了變現(xiàn)能力較差的存貨，因此認(rèn)為它比流動(dòng)比率更能準(zhǔn)確地反映企業(yè)短期償債能力。但速動(dòng)資產(chǎn)中尚包括流動(dòng)性難以確定的應(yīng)收賬款。96譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心2、速動(dòng)比率=速動(dòng)資產(chǎn)/流動(dòng)負(fù)債35譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心3、現(xiàn)金流動(dòng)負(fù)債比率=年經(jīng)營現(xiàn)金凈流量/流動(dòng)負(fù)債

該指標(biāo)過高，意味著企業(yè)流動(dòng)資產(chǎn)未能得到合理的運(yùn)用，而是經(jīng)常以獲利能力低的現(xiàn)金類資產(chǎn)保持著，這會(huì)導(dǎo)致企業(yè)機(jī)會(huì)成本增加。？短期償債能力指標(biāo)是否越大越好？97譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心3、現(xiàn)金流動(dòng)負(fù)債比率36譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心（二）長期償債能力分析指企業(yè)償還長期負(fù)債的能力。主要從以下幾個(gè)指標(biāo)進(jìn)行分析：1、資產(chǎn)負(fù)債率=負(fù)債總額/資產(chǎn)總額×100%該指標(biāo)表明企業(yè)資產(chǎn)對(duì)債權(quán)人權(quán)益的保障程度。該指標(biāo)大說明企業(yè)經(jīng)營存在的風(fēng)險(xiǎn)大，債權(quán)人權(quán)益缺乏保障。該指標(biāo)反映債權(quán)人所提供的資本占全部資本的比例，也稱舉債經(jīng)營比率。98譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心（二）長期償債能力分析37譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心2、所有者權(quán)益比率（又稱股東權(quán)益比率）=所有者權(quán)益總額/資產(chǎn)總額×100%它和資產(chǎn)負(fù)債率之和=1，它從另一側(cè)面反映了企業(yè)的償債能力。權(quán)益乘數(shù)：它是股東權(quán)益比率的倒數(shù)即也可以用資產(chǎn)平均總額與股東權(quán)益平均總額計(jì)算。

99譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心2、所有者權(quán)益比率（又稱股東權(quán)益比率）38譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中3、產(chǎn)權(quán)比率：指負(fù)債總額與所有者權(quán)益的比率（又稱負(fù)債股權(quán)比率）產(chǎn)權(quán)比率=負(fù)債總額/所有者權(quán)益×100%分析：（1）一般來說，股東資本大于借入資本較好。產(chǎn)權(quán)比率高，是高風(fēng)險(xiǎn)、高報(bào)酬的財(cái)務(wù)結(jié)構(gòu)；反之，則是低風(fēng)險(xiǎn)低報(bào)酬的財(cái)務(wù)結(jié)構(gòu)。（2）該指標(biāo)反映了債權(quán)人投入的資本受到股東權(quán)益保障的程度，或者說是企業(yè)清算時(shí)對(duì)債權(quán)人利益的保障程度。100譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心3、產(chǎn)權(quán)比率：指負(fù)債總額與所有者權(quán)益的比率（又稱負(fù)債股權(quán)比率4、該指標(biāo)反映了企業(yè)經(jīng)營收益為所需支付的債務(wù)利息的多少倍。倍數(shù)大，償付能力強(qiáng)。一般要維持正常償債能力，從長期看，利息保障倍數(shù)至少應(yīng)大于1，且比值越高，企業(yè)長期償債能力就越強(qiáng)。101譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心4、40譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心運(yùn)營能力分析人力資源運(yùn)營能力(略)生產(chǎn)資料運(yùn)營能力102譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心運(yùn)營能力分析41譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心1、應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率應(yīng)收賬款平均余額=（期初應(yīng)收賬款+期末應(yīng)收賬款）÷2在一定時(shí)期內(nèi)應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)次數(shù)越多，周轉(zhuǎn)一次所用的天數(shù)就越少，說明應(yīng)收賬款收回的速度越快，資產(chǎn)運(yùn)營的效率越高。應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率的評(píng)價(jià)應(yīng)和企業(yè)歷史資料和同行業(yè)水平進(jìn)行比較。103譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心1、應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率應(yīng)收賬款平均余額42譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心2、存貨周轉(zhuǎn)率存貨周轉(zhuǎn)天數(shù)=360÷存貨周轉(zhuǎn)率=360÷（營業(yè)成本÷平均存貨）=（平均存貨×360）÷營業(yè)成本（營業(yè)成本數(shù)據(jù)來自利潤表，平均存貨來自資產(chǎn)負(fù)債表）存貨平均余額=（期初余額+期末余額）/2104譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心2、存貨周轉(zhuǎn)率存貨周轉(zhuǎn)天數(shù)43譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心

存貨周轉(zhuǎn)率高，表明其變現(xiàn)速度快，資金占用水平越低，獲利越多。但存貨不能儲(chǔ)存過少，否則可能造成生產(chǎn)中斷或銷售緊張；但也不能儲(chǔ)存過多，否則可能形成呆滯、積壓。因此通過存貨周轉(zhuǎn)分析，有助于找出存貨管理存在的問題，盡可能降低資金占用水平。105譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心存貨周轉(zhuǎn)率高，表明其變現(xiàn)速度快，資金占用3、流動(dòng)資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率平均流動(dòng)資產(chǎn)總額=（期初余額+期末余額）/2在一定時(shí)期內(nèi)，流動(dòng)資產(chǎn)周轉(zhuǎn)次數(shù)越多，表明以相同的流動(dòng)資產(chǎn)完成的周轉(zhuǎn)額越多，流動(dòng)資產(chǎn)利用效果越好。106譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心3、流動(dòng)資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率平均流動(dòng)資產(chǎn)總額=（期初余額+期末余額）/4、固定資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率固定資產(chǎn)平均凈值=（期初凈值+期末凈值）/2該比率越高，說明固定資產(chǎn)的利用率越高，管理水平越好。5、總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率107譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心4、固定資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率46譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心資產(chǎn)平均總額=（期初余額+期末余額）/2該指標(biāo)用來分析企業(yè)全部資產(chǎn)的使用效率，一般與企業(yè)以前年度比較或同行業(yè)平均水平或先進(jìn)水平比較，如果偏低，說明企業(yè)利用全部資產(chǎn)進(jìn)行經(jīng)營的效率較低，最終會(huì)影響企業(yè)的贏利能力。各項(xiàng)資產(chǎn)的周轉(zhuǎn)指標(biāo)經(jīng)常和反映盈利能力的指標(biāo)結(jié)合在一起使用，可全面評(píng)價(jià)企業(yè)的盈利能力。108譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心資產(chǎn)平均總額=（期初余額+期末余額）/247譚福河@創(chuàng)業(yè)三、獲利能力分析1、營業(yè)利潤率營業(yè)利潤率=（營業(yè)利潤÷營業(yè)收入）×100%

該指標(biāo)反映百元銷售收入的收益水平。109譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心三、獲利能力分析1、營業(yè)利潤率48譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心實(shí)務(wù)中:銷售毛利率毛利=銷售收入-銷售成本銷售毛利率=（毛利÷銷售收入）×100%毛利是凈利潤的基礎(chǔ)，沒有較高的毛利率，就不可能使銷售凈利潤提高。銷售凈利率

銷售凈利率=（凈利潤÷銷售收入）×100%該指標(biāo)反映百元銷售收入的收益水平。從公式可見銷售凈利率與凈利潤成正比，與銷售收入成反比，只有在增加銷售收入時(shí)降低成本費(fèi)用才能提高盈利能力。110譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心實(shí)務(wù)中:49譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心2、成本費(fèi)用利潤率成本費(fèi)用包括產(chǎn)品營業(yè)成本、銷售費(fèi)用、營業(yè)稅金及附加、管理費(fèi)用、財(cái)務(wù)費(fèi)用等。111譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心2、成本費(fèi)用利潤率50譚福河@創(chuàng)業(yè)教育中心3、總資產(chǎn)報(bào)酬率公式：總資產(chǎn)報(bào)酬率=（稅前利潤+