記敘文寫作指導九年級備課組記敘文寫作指導九年級備課組一、課標要求：

記敘文，做到內(nèi)容具體。二、記敘文的文體特點什么是記敘文？

記敘文是通過記敘人物，事件來表明作者的思想感情的一種文體。

記敘文是一種基本文體，有了熟練的寫作記敘文的能力，就有了寫作議論文、說明文與應用文的基礎。一、課標要求：記敘文是一種基本文體，有了熟練的寫作記敘文的能記敘文寫作基本知識1、交代清楚記敘文的要素

2、恰當?shù)剡x擇材料和組織材料。3、要有較明確的中心思想。記敘文寫作基本知識1、交代清楚記敘文的要素2、恰當?shù)剡x擇材1、明確六要素指人物，時間，地點，事件發(fā)生的原因，經(jīng)過，結(jié)果。缺一不可！2、選擇合理的敘述方式敘述的方式有順敘，倒敘，插敘，平敘、補敘幾種。記敘文寫作的要點平敘就是平行敘述，即敘述同一時間內(nèi)不同地點所發(fā)生的兩件或兩件以上的事。通常是先敘一件，再敘一件，謂之為“花開數(shù)朵，各表一枝”，故又叫分敘。補敘，也叫追敘，是行文中用三兩句話或一小段話對前邊說的人或事作一些簡單的補充交代。補敘通常是中心事件的有機組成部分，文章的關鍵之處。沒有補敘，故事情節(jié)上就會出現(xiàn)漏洞，令人不解。

倒敘是根據(jù)表達的需要，把事件的結(jié)局或某個最重要、最突出的片段提到文章的前邊，然后再從事件的開頭按事情原來的發(fā)展順序進行敘述的方法。

插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助開展情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關的回憶或故事的敘述方法。1、明確六要素記敘文寫作的要點平敘就是平行敘述，即敘述同一時3、人稱要通篇一致人稱是記敘文進行敘述的基本點，敘述文中的主體都要有人稱來表示。分為“第一人稱”與“第三人稱”，前者是“我”為敘述主體，后者用“他”為主體。前者顯得貼切，便于表達細致的感情;后者則便于超越時空限制，更便于敘述發(fā)生在不同時間，不同地點的事情。不管用哪一種人稱都要使用到底，不應在行文中間變換人稱，否則文章的線索就會中斷，敘述就會混亂，從而顯得不近情理。只要“觀察點”好，第一人稱同樣可以表現(xiàn)眾多的人物與復雜的事件。3、人稱要通篇一致4、詳略得當

詳敘：即對人物或事件的敘述比較具體，詳盡，使人讀后能對事物有細致，具體的了解。略敘：即對人物或事件作簡略的敘述，使人讀后只對事物有簡單的輪廓性的了解。4、詳略得當詳敘：即對人物或事件的敘述比較具體，5、描寫

從寫法上分為細描和白描細描是運用較多的修飾詞語，對事物進行較細致的描寫。白描使用較少的修飾詞語，抓住事物特征進行簡略描寫。

從內(nèi)容上分為人物描寫，環(huán)境描寫人物描寫通過人物的心理活動，肖像，語言，動作等。它使文章中的人物有血有肉，栩栩如生。

環(huán)境描寫包括生活場面描寫和自然景物描寫。它不僅僅是為了形象地表現(xiàn)環(huán)境本身，而且還能襯托文章中的人物形象，渲染氣氛，抒發(fā)作者的感情。5、描寫記敘文的結(jié)構(gòu)

結(jié)構(gòu)就是文章內(nèi)部的組織和構(gòu)造，也就是文章情節(jié)安排和材料組織的方式。它就像是文章的骨架。

對記敘文來說，好結(jié)構(gòu)應該緊扣中心思想，把寫人文章的材料緊密地組織在一起，使事情的線索清楚，發(fā)展過程完整，而又曲折動人。記敘文的結(jié)構(gòu)1、層次、段落要清楚層次又稱意義段，是組成文章的各個大部分，它表現(xiàn)著作者思路的各個階段，可以按事情發(fā)展的時間順序，或按人物動向的空間順序與事物的主次順序來分。2、文章各部分之間也有過渡與照應，適當加上過渡與照應文字，文章各部分的連接就會更加緊密。

過渡，是指上下文之間的銜接轉(zhuǎn)移。這樣的任務有時用整個段落，有時用一些詞語來完成。過渡包括過渡詞，過度句和過渡段三種。照應，是指文章前后內(nèi)容的關照，呼應。

1、層次、段落要清楚我國長篇記敘文寫作中有“伏筆”的說法。所謂伏筆，就是把下文中要出現(xiàn)的事物在前文中縣露一下“苗頭”，這種“伏筆”就是照應技巧之一。中學生的記敘文篇幅不大，難有使用“伏筆”的機會，但能使用“首尾呼應”是較好的“照應”手段。3、寫好開頭與結(jié)尾

古人對文章的開頭、中段、結(jié)尾有“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”之說?！傍P頭”是說文章的開頭應像鳳凰的頭一樣鮮明突出，神采引人；“豬肚”是說文章的中段應像豬的肚子一樣有著豐富，充實的內(nèi)容?！氨病笔钦f文章的結(jié)尾要像豹子的尾巴一樣有力而余意不盡。

我國長篇記敘文寫作中有“伏筆”的說法。所

為使開頭醒目引人，寫記敘文時一般采用方式為：

點題法：例如《背影》的開頭，因為題目是“背影”，所以第一段就直接點到背影，并且提出父親的背影是作者“不能忘記的”，這就引起了讀者的注意：為什么如此？這到底是什么樣的背影？這種開門見山的寫法，有先聲奪人的作用。

漸入法：即先開放題目，從記敘的事情的開有說起，原原本本的把讀者引入正題，如《一面》的開頭：記敘文寫作指導-課件-3“1932年秋天，我在上海英商汽車公司做賣票的?！毕挛木徒又v述如何由于細雨而到內(nèi)山書店看書等車，最后與魯迅先生有“一面”之見。這種開頭能于不知不覺中收到逐步引人入勝之妙。記敘文結(jié)尾一般采用以下方式：

歸結(jié)法：即在記敘結(jié)束時總結(jié)出所記事物的意義，或交代這些事物的目的緣由。例如《一件珍貴的襯衫》，結(jié)尾起總結(jié)總結(jié)全文的作用。

通過這種總結(jié)，文章就突出中心思想，這種總結(jié)如果能寫的簡明扼要，還有畫龍點睛的作用。“1932年秋天，我在上海英商汽車公司

自終式：即隨著所記述的事件結(jié)束而自然結(jié)束全文。例如《我的老師》的結(jié)尾：“可惜我沒有上完初小，就轉(zhuǎn)到縣立五小去了，從此，我就和蔡老師分別了?！边@種結(jié)尾有言有盡而意未盡的妙處。自終式：即隨著所記述的事件結(jié)束而自怎樣寫好記敘文一、學會觀察二、寫熟悉的人和事

三、學會修改文章怎樣寫好記敘文一、學會觀察二、寫熟悉的人和事

三、學會修改文記敘文寫作“武林秘訣”構(gòu)思六“一”訣記敘文寫作“武林秘訣”構(gòu)思六“一”訣一槌定音的開頭一槌定音的開頭

一槌定音的開頭，即開篇二三句或點出記敘重點，埋下行文線索，或明確主題思想、奠定感情基調(diào)。

這樣的開頭，簡潔洗練，直截了當。

一槌定音的開頭一槌定音的開頭，即開篇二三句或點出記敘重點《回憶我的母親》一文的開頭，堪稱一槌定音的典范。首句“得到母親去世的消息，我很悲痛”交代寫作緣由，次句先以“我愛我母親”定下感情基調(diào)，再用“特別是她勤勞一生”點明主旨。

短短兩句，即成為全篇回憶母親優(yōu)秀事跡的十分清晰的總樞紐。

《回憶我的母親》一文的開頭，堪稱一槌定音的典范。例：痛苦的時候，你會回家，用眼淚盡情發(fā)泄;心煩的時候，你會回家，讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云;家——融進去的是悲傷，化解出來的是快樂;家——接納的是難過，釋放的是開心。家真好！——《家，真好》例：一線穿珠的結(jié)構(gòu)一線穿珠的結(jié)構(gòu)一線穿珠的結(jié)構(gòu)即全文沒有貫穿到底的中心事件，而是以主要人物的活動或品質(zhì)為主線，組織典型而各有側(cè)重的情節(jié)，統(tǒng)一服務于中心。

這種結(jié)構(gòu)避免了行文的旁逸斜出，使文章重點突出。

一線穿珠的結(jié)構(gòu)魏巍《我的老師》分寫七件小事：假發(fā)怒、教跳舞、觀蜜蜂、教讀詩、依戀師、化糾紛、夢尋師，

皆由熱愛、感激、思念老師這條感情線索貫穿起來，從而使文章具有較強的感染力。魏巍《我的老師》分寫七件小事：

一波三折的情節(jié)

“文似看山不喜平”。只有一個中心事件的文章，若能在故事情節(jié)的發(fā)展上做到張馳結(jié)合，起伏變化，則可扣人心弦。

一波三折的情節(jié)“文似看山不喜平”。只有一個中心事

例：

伊麗薇娜的弟弟佛來特伴著她的丈夫巴布爾去非洲打獵。不久，她在家里接獲弟弟的電報：“巴布爾獵獅身死——佛來特?！币聋愞蹦缺蛔詣?，回電給弟弟：“運其回家。”三周后從非洲運回一個大包裹，里面是一具獅尸。她又趕發(fā)了一個電報：“獅收到。弟誤，請寄巴布爾尸?！焙芸欤质盏椒侵藁仉姡骸盁o誤。巴布爾在獅腹內(nèi)?！崩撼霁C非洲獵師身死運獅回家尸在獅腹出獵非洲獵師身死運獅回家尸在獅腹《魯提轄拳打鎮(zhèn)關西》中，當魯達聽到金氏父女的哭訴后，怒火中燒，要“打死了那廝再來”時，情節(jié)陡起，似乎高潮即將到來，但作者卻巧妙地讓史進、李忠兩個“三次五回勸的他住”。這樣有急有緩，掀起波瀾；當魯達送走金氏父女，“徑到狀員橋來”，懲強除惡的好戲似乎就要上演時，作者卻筆鋒一轉(zhuǎn)，寫魯達在鄭屠肉鋪前坐了下來，三戲鄭屠。

這樣一放一收，又掀起波瀾。簡單的一個魯提轄拳打鎮(zhèn)關西的故事，寫得如此精彩，情節(jié)的一波三折功不可沒。

《魯提轄拳打鎮(zhèn)關西》中，當魯達聽到金氏父女的哭訴后，怒火中燒

人物性格的塑造、作者感情的抒發(fā)，都離不開一字傳神或一針見血的細節(jié)。

一字傳神的細節(jié)人物性格的塑造、作者感情的抒發(fā)，都離不開一字傳神或一

阿發(fā)“于是往來的摸了一回，直起身來說道：‘偷我們的罷，我們的大得多呢?！?/p>

精彩細節(jié)欣賞阿發(fā)“于是往來的摸了一回，直起身來說道：‘偷我們的罷，魯迅《社戲》寫孩子們歸航途中偷豆，阿發(fā)“于是往來的摸了一回，直起身來說道：‘偷我們的罷，我們的大得多呢?！?/p>

阿發(fā)“往來的摸”，有比較鑒別之意，顯現(xiàn)出他聰明而無私的童貞，傳達出作者對他的敬佩喜悅。魯迅《社戲》寫孩子們歸航途中偷豆，阿發(fā)“于是往來的摸了一回，精彩搶先看

“從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的”。

---------魯迅《孔乙己》精彩搶先看---------魯迅《孔乙己》魯迅《孔乙己》寫孔乙己“從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的”。

這里的“摸”，表錢數(shù)不多之意。特定的動作正是孔乙己生活窘迫、窮困潦倒、遭遇悲慘的寫照，傳達出作者對他的哀傷同情。同為“摸”字，作者卻在不同的地方賦予各異的含義，且凝練傳神，可見匠心。魯迅《孔乙己》寫孔乙己“從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，

文章以關鍵語句反復扣題，顯得內(nèi)容緊湊、中心突出。

一語反復的扣題文章以關鍵語句反復扣題，顯得內(nèi)容緊湊、中心突出。一語反《誰是最可愛的人》由這樣三個板塊扣題：一是開頭，在書寫自己在朝鮮的感覺后，以“我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人”扣題；二是主體，在展示了三個典型事例后，分別以“你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的嗎？”“你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的人嗎？”“你們已經(jīng)可以了解我們的戰(zhàn)士是怎樣一種人”扣題；三是結(jié)尾，在號召人們熱愛戰(zhàn)士后，以“他們確實是我們最可愛的人”扣題。

以上扣題句將“戰(zhàn)士”與“誰是最可愛的人”聯(lián)系起來，反復出現(xiàn)，強化了人們的認識?！墩l是最可愛的人》由這樣三個板塊扣題：一是開頭

就是說文章的結(jié)尾既自然結(jié)束全文，又巧妙引發(fā)思考。

一箭雙雕的結(jié)尾就是說文章的結(jié)尾既自然結(jié)束全文，又巧妙引發(fā)思考。一箭雙雕我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：‘驛路梨花處處開

’

——《驛路梨花》

這個結(jié)尾既實寫自然梨花，又虛寫雷鋒精神，結(jié)構(gòu)上照應題目，內(nèi)容上深化主題，意蘊豐富。

我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一

1、一槌定音的開頭

3、一波三折的情節(jié)

4、一字傳神的細節(jié)

5、一語反復的扣題

6、一箭雙雕的收尾

2、一線穿珠的結(jié)構(gòu)構(gòu)思六“一”訣1、一槌定音的開頭3、一波三折的情學海無涯，同學們加油！學海無涯，

1、不是井里沒有水，而是你挖的不夠深。不是成功來得慢，而是你努力的不夠多。

2、孤單一人的時間使自己變得優(yōu)秀，給來的人一個驚喜，也給自己一個好的交代。

3、命運給你一個比別人低的起點是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個絕地反擊的故事，所以有什么理由不努力!

4、心中沒有過分的貪求，自然苦就少。口里不說多余的話，自然禍就少。腹內(nèi)的食物能減少，自然病就少。思緒中沒有過分欲，自然憂就少。大悲是無淚的，同樣大悟無言。緣來盡量要惜，緣盡就放。人生本來就空，對人家笑笑，對自己笑笑，笑著看天下，看日出日落，花謝花開，豈不自在，哪里來的塵埃!

5、心情就像衣服，臟了就拿去洗洗，曬曬，陽光自然就會蔓延開來。陽光那么好，何必自尋煩惱，過好每一個當下，一萬個美麗的未來抵不過一個溫暖的現(xiàn)在。

6、無論你正遭遇著什么，你都要從落魄中站起來重振旗鼓，要繼續(xù)保持熱忱，要繼續(xù)保持微笑，就像從未受傷過一樣。

7、生命的美麗，永遠展現(xiàn)在她的進取之中;就像大樹的美麗，是展現(xiàn)在它負勢向上高聳入云的蓬勃生機中;像雄鷹的美麗，是展現(xiàn)在它搏風擊雨如蒼天之魂的翱翔中;像江河的美麗，是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。

8、有些事，不可避免地發(fā)生，陰晴圓缺皆有規(guī)律，我們只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改變它的軌跡。

9、與其埋怨世界，不如改變自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都強。人生無完美，曲折亦風景。別把失去看得過重，放棄是另一種擁有;不要經(jīng)常艷羨他人，人做到了，心悟到了，相信屬于你的風景就在下一個拐彎處。

10、有些事想開了，你就會明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎樣，最后收拾殘局的還是要靠你自己。11、失敗不可怕，可怕的是從來沒有努力過，還怡然自得地安慰自己，連一點點的懊悔都被麻木所掩蓋下去。不能怕，沒什么比自己背叛自己更可怕。

12、跌倒了，一定要爬起來。不爬起來，別人會看不起你，你自己也會失去機會。在人前微笑，在人后落淚，可這是每個人都要學會的成長。

13、要相信，這個世界上永遠能夠依靠的只有你自己。所以，管別人怎么看，堅持自己的堅持，直到堅持不下去為止。

14、也許你想要的未來在別人眼里不值一提，也許你已經(jīng)很努力了可還是有人不滿意，也許你的理想離你的距離從來沒有拉近過......但請你繼續(xù)向前走，因為別人看不到你的努力，你卻始終看得見自己。

15、所有的輝煌和偉大，一定伴隨著挫折和跌倒；所有的風光背后，一定都是一串串揉和著淚水和汗水的腳印。

16、成功的反義詞不是失敗，而是從未行動。有一天你總會明白，遺憾比失敗更讓你難以面對。

17、沒有一件事情可以一下子把你打垮，也不會有一件事情可以讓你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一個慢慢累積的過程。

18、努力也許不等于成功，可是那段追逐夢想的努力，會讓你找到一個更好的自己，一個沉默努力充實安靜的自己。

19、你相信夢想，夢想才會相信你。有一種落差是，你配不上自己的野心，也辜負了所受的苦難。

20、生活不會按你想要的方式進行，它會給你一段時間，讓你孤獨、迷茫又沉默憂郁。但如果靠這段時間跟自己獨處，多看一本書，去做可以做的事，放下過去的人，等你度過低潮，那些獨處的時光必定能照亮你的路，也是這些不堪陪你成熟。所以，現(xiàn)在沒那么糟，看似生活對你的虧欠，其實都是祝愿。11、這個世界其實很公平，你想要比別人強，你就必須去做別人不想做的事，你想要過更好的生活，你就必須去承受更多的困難，承受別人不能承受的壓力。

12、逆境給人寶貴的磨煉機會。只有經(jīng)得起環(huán)境考驗的人，才能算是真正的強者。自古以來的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎奮斗過來的。

13、不同的人生，有不同的幸福。去發(fā)現(xiàn)你所擁有幸運，少抱怨上蒼的不公，把握屬于自己的幸福。你，我，我們大家都可以經(jīng)歷幸福的人生。

14、給自己一份堅強，擦干眼淚；給自己一份自信，不卑不亢；給自己一份灑脫，悠然前行。輕輕品，靜靜藏。為了看陽光，我來到這世上；為了與陽光同行，我笑對憂傷。

15、總不能流血就喊痛，怕黑就開燈，想念就聯(lián)系，疲憊就放空，被孤立就討好，脆弱就想家，不要被現(xiàn)在而蒙蔽雙眼，終究是要長大，最漆黑的那段路終要自己走完。

16、在路上，我們生命得到了肯定，一路上，我們有失敗也有成功，有淚水也有感動，有曲折也有坦途，有機遇也有夢想。一路走來，我們熟悉了陌生的世界，我們熟悉了陌生的面孔，遇人無數(shù)，匆匆又匆匆，有些成了我們忘不掉的背影，有些成了我們一生的風景。我笑，便面如春花，定是能感動人的，任他是誰。

17、努力是一種生活態(tài)度，與年齡無關。所以，無論什么時候，千萬不可放縱自己，給自己找懶散和拖延的借口，對自己嚴格一點兒，時間長了，努力便成為一種心理習慣，一種生活方式！

18、自己想要的東西，要么奮力直追，要么干脆放棄。別總是逢人就喋喋不休的表決心或者哀怨不斷，做別人茶余飯后的笑點。

19、即使不能像依米花那樣畫上完美的感嘆號，但我們可以歌詠最感人的詩篇；即使不能阻擋暴風雨的肆虐，但我們可以左右自己的心情；即使無法預料失敗的打擊，但我們可以把它當作成功的一個個驛站。

20、能力配不上野心，是所有煩擾的根源。這個世界是公平的，你要想得到，就得學會付出和堅持。每個人都是通過自己的努力，去決定生活的樣子。1、不是井里沒有水，而是你挖的不夠深。不是成功來得慢，而是記敘文寫作指導九年級備課組記敘文寫作指導九年級備課組一、課標要求：

記敘文，做到內(nèi)容具體。二、記敘文的文體特點什么是記敘文？

記敘文是通過記敘人物，事件來表明作者的思想感情的一種文體。

記敘文是一種基本文體，有了熟練的寫作記敘文的能力，就有了寫作議論文、說明文與應用文的基礎。一、課標要求：記敘文是一種基本文體，有了熟練的寫作記敘文的能記敘文寫作基本知識1、交代清楚記敘文的要素

2、恰當?shù)剡x擇材料和組織材料。3、要有較明確的中心思想。記敘文寫作基本知識1、交代清楚記敘文的要素2、恰當?shù)剡x擇材1、明確六要素指人物，時間，地點，事件發(fā)生的原因，經(jīng)過，結(jié)果。缺一不可！2、選擇合理的敘述方式敘述的方式有順敘，倒敘，插敘，平敘、補敘幾種。記敘文寫作的要點平敘就是平行敘述，即敘述同一時間內(nèi)不同地點所發(fā)生的兩件或兩件以上的事。通常是先敘一件，再敘一件，謂之為“花開數(shù)朵，各表一枝”，故又叫分敘。補敘，也叫追敘，是行文中用三兩句話或一小段話對前邊說的人或事作一些簡單的補充交代。補敘通常是中心事件的有機組成部分，文章的關鍵之處。沒有補敘，故事情節(jié)上就會出現(xiàn)漏洞，令人不解。

倒敘是根據(jù)表達的需要，把事件的結(jié)局或某個最重要、最突出的片段提到文章的前邊，然后再從事件的開頭按事情原來的發(fā)展順序進行敘述的方法。

插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助開展情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關的回憶或故事的敘述方法。1、明確六要素記敘文寫作的要點平敘就是平行敘述，即敘述同一時3、人稱要通篇一致人稱是記敘文進行敘述的基本點，敘述文中的主體都要有人稱來表示。分為“第一人稱”與“第三人稱”，前者是“我”為敘述主體，后者用“他”為主體。前者顯得貼切，便于表達細致的感情;后者則便于超越時空限制，更便于敘述發(fā)生在不同時間，不同地點的事情。不管用哪一種人稱都要使用到底，不應在行文中間變換人稱，否則文章的線索就會中斷，敘述就會混亂，從而顯得不近情理。只要“觀察點”好，第一人稱同樣可以表現(xiàn)眾多的人物與復雜的事件。3、人稱要通篇一致4、詳略得當

詳敘：即對人物或事件的敘述比較具體，詳盡，使人讀后能對事物有細致，具體的了解。略敘：即對人物或事件作簡略的敘述，使人讀后只對事物有簡單的輪廓性的了解。4、詳略得當詳敘：即對人物或事件的敘述比較具體，5、描寫

從寫法上分為細描和白描細描是運用較多的修飾詞語，對事物進行較細致的描寫。白描使用較少的修飾詞語，抓住事物特征進行簡略描寫。

從內(nèi)容上分為人物描寫，環(huán)境描寫人物描寫通過人物的心理活動，肖像，語言，動作等。它使文章中的人物有血有肉，栩栩如生。

環(huán)境描寫包括生活場面描寫和自然景物描寫。它不僅僅是為了形象地表現(xiàn)環(huán)境本身，而且還能襯托文章中的人物形象，渲染氣氛，抒發(fā)作者的感情。5、描寫記敘文的結(jié)構(gòu)

結(jié)構(gòu)就是文章內(nèi)部的組織和構(gòu)造，也就是文章情節(jié)安排和材料組織的方式。它就像是文章的骨架。

對記敘文來說，好結(jié)構(gòu)應該緊扣中心思想，把寫人文章的材料緊密地組織在一起，使事情的線索清楚，發(fā)展過程完整，而又曲折動人。記敘文的結(jié)構(gòu)1、層次、段落要清楚層次又稱意義段，是組成文章的各個大部分，它表現(xiàn)著作者思路的各個階段，可以按事情發(fā)展的時間順序，或按人物動向的空間順序與事物的主次順序來分。2、文章各部分之間也有過渡與照應，適當加上過渡與照應文字，文章各部分的連接就會更加緊密。

過渡，是指上下文之間的銜接轉(zhuǎn)移。這樣的任務有時用整個段落，有時用一些詞語來完成。過渡包括過渡詞，過度句和過渡段三種。照應，是指文章前后內(nèi)容的關照，呼應。

1、層次、段落要清楚我國長篇記敘文寫作中有“伏筆”的說法。所謂伏筆，就是把下文中要出現(xiàn)的事物在前文中縣露一下“苗頭”，這種“伏筆”就是照應技巧之一。中學生的記敘文篇幅不大，難有使用“伏筆”的機會，但能使用“首尾呼應”是較好的“照應”手段。3、寫好開頭與結(jié)尾

古人對文章的開頭、中段、結(jié)尾有“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”之說?！傍P頭”是說文章的開頭應像鳳凰的頭一樣鮮明突出，神采引人；“豬肚”是說文章的中段應像豬的肚子一樣有著豐富，充實的內(nèi)容?！氨病笔钦f文章的結(jié)尾要像豹子的尾巴一樣有力而余意不盡。

我國長篇記敘文寫作中有“伏筆”的說法。所

為使開頭醒目引人，寫記敘文時一般采用方式為：

點題法：例如《背影》的開頭，因為題目是“背影”，所以第一段就直接點到背影，并且提出父親的背影是作者“不能忘記的”，這就引起了讀者的注意：為什么如此？這到底是什么樣的背影？這種開門見山的寫法，有先聲奪人的作用。

漸入法：即先開放題目，從記敘的事情的開有說起，原原本本的把讀者引入正題，如《一面》的開頭：記敘文寫作指導-課件-3“1932年秋天，我在上海英商汽車公司做賣票的。”下文就接著講述如何由于細雨而到內(nèi)山書店看書等車，最后與魯迅先生有“一面”之見。這種開頭能于不知不覺中收到逐步引人入勝之妙。記敘文結(jié)尾一般采用以下方式：

歸結(jié)法：即在記敘結(jié)束時總結(jié)出所記事物的意義，或交代這些事物的目的緣由。例如《一件珍貴的襯衫》，結(jié)尾起總結(jié)總結(jié)全文的作用。

通過這種總結(jié)，文章就突出中心思想，這種總結(jié)如果能寫的簡明扼要，還有畫龍點睛的作用?！?932年秋天，我在上海英商汽車公司

自終式：即隨著所記述的事件結(jié)束而自然結(jié)束全文。例如《我的老師》的結(jié)尾：“可惜我沒有上完初小，就轉(zhuǎn)到縣立五小去了，從此，我就和蔡老師分別了。”這種結(jié)尾有言有盡而意未盡的妙處。自終式：即隨著所記述的事件結(jié)束而自怎樣寫好記敘文一、學會觀察二、寫熟悉的人和事

三、學會修改文章怎樣寫好記敘文一、學會觀察二、寫熟悉的人和事

三、學會修改文記敘文寫作“武林秘訣”構(gòu)思六“一”訣記敘文寫作“武林秘訣”構(gòu)思六“一”訣一槌定音的開頭一槌定音的開頭

一槌定音的開頭，即開篇二三句或點出記敘重點，埋下行文線索，或明確主題思想、奠定感情基調(diào)。

這樣的開頭，簡潔洗練，直截了當。

一槌定音的開頭一槌定音的開頭，即開篇二三句或點出記敘重點《回憶我的母親》一文的開頭，堪稱一槌定音的典范。首句“得到母親去世的消息，我很悲痛”交代寫作緣由，次句先以“我愛我母親”定下感情基調(diào)，再用“特別是她勤勞一生”點明主旨。

短短兩句，即成為全篇回憶母親優(yōu)秀事跡的十分清晰的總樞紐。

《回憶我的母親》一文的開頭，堪稱一槌定音的典范。例：痛苦的時候，你會回家，用眼淚盡情發(fā)泄;心煩的時候，你會回家，讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云;家——融進去的是悲傷，化解出來的是快樂;家——接納的是難過，釋放的是開心。家真好！——《家，真好》例：一線穿珠的結(jié)構(gòu)一線穿珠的結(jié)構(gòu)一線穿珠的結(jié)構(gòu)即全文沒有貫穿到底的中心事件，而是以主要人物的活動或品質(zhì)為主線，組織典型而各有側(cè)重的情節(jié)，統(tǒng)一服務于中心。

這種結(jié)構(gòu)避免了行文的旁逸斜出，使文章重點突出。

一線穿珠的結(jié)構(gòu)魏巍《我的老師》分寫七件小事：假發(fā)怒、教跳舞、觀蜜蜂、教讀詩、依戀師、化糾紛、夢尋師，

皆由熱愛、感激、思念老師這條感情線索貫穿起來，從而使文章具有較強的感染力。魏巍《我的老師》分寫七件小事：

一波三折的情節(jié)

“文似看山不喜平”。只有一個中心事件的文章，若能在故事情節(jié)的發(fā)展上做到張馳結(jié)合，起伏變化，則可扣人心弦。

一波三折的情節(jié)“文似看山不喜平”。只有一個中心事

例：

伊麗薇娜的弟弟佛來特伴著她的丈夫巴布爾去非洲打獵。不久，她在家里接獲弟弟的電報：“巴布爾獵獅身死——佛來特。”伊麗薇娜悲不自勝，回電給弟弟：“運其回家?！比芎髲姆侵捱\回一個大包裹，里面是一具獅尸。她又趕發(fā)了一個電報：“獅收到。弟誤，請寄巴布爾尸?！焙芸?，又收到非洲回電：“無誤。巴布爾在獅腹內(nèi)?！崩撼霁C非洲獵師身死運獅回家尸在獅腹出獵非洲獵師身死運獅回家尸在獅腹《魯提轄拳打鎮(zhèn)關西》中，當魯達聽到金氏父女的哭訴后，怒火中燒，要“打死了那廝再來”時，情節(jié)陡起，似乎高潮即將到來，但作者卻巧妙地讓史進、李忠兩個“三次五回勸的他住”。這樣有急有緩，掀起波瀾；當魯達送走金氏父女，“徑到狀員橋來”，懲強除惡的好戲似乎就要上演時，作者卻筆鋒一轉(zhuǎn)，寫魯達在鄭屠肉鋪前坐了下來，三戲鄭屠。

這樣一放一收，又掀起波瀾。簡單的一個魯提轄拳打鎮(zhèn)關西的故事，寫得如此精彩，情節(jié)的一波三折功不可沒。

《魯提轄拳打鎮(zhèn)關西》中，當魯達聽到金氏父女的哭訴后，怒火中燒

人物性格的塑造、作者感情的抒發(fā)，都離不開一字傳神或一針見血的細節(jié)。

一字傳神的細節(jié)人物性格的塑造、作者感情的抒發(fā)，都離不開一字傳神或一

阿發(fā)“于是往來的摸了一回，直起身來說道：‘偷我們的罷，我們的大得多呢?！?/p>

精彩細節(jié)欣賞阿發(fā)“于是往來的摸了一回，直起身來說道：‘偷我們的罷，魯迅《社戲》寫孩子們歸航途中偷豆，阿發(fā)“于是往來的摸了一回，直起身來說道：‘偷我們的罷，我們的大得多呢?！?/p>

阿發(fā)“往來的摸”，有比較鑒別之意，顯現(xiàn)出他聰明而無私的童貞，傳達出作者對他的敬佩喜悅。魯迅《社戲》寫孩子們歸航途中偷豆，阿發(fā)“于是往來的摸了一回，精彩搶先看

“從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的”。

---------魯迅《孔乙己》精彩搶先看---------魯迅《孔乙己》魯迅《孔乙己》寫孔乙己“從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的”。

這里的“摸”，表錢數(shù)不多之意。特定的動作正是孔乙己生活窘迫、窮困潦倒、遭遇悲慘的寫照，傳達出作者對他的哀傷同情。同為“摸”字，作者卻在不同的地方賦予各異的含義，且凝練傳神，可見匠心。魯迅《孔乙己》寫孔乙己“從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，

文章以關鍵語句反復扣題，顯得內(nèi)容緊湊、中心突出。

一語反復的扣題文章以關鍵語句反復扣題，顯得內(nèi)容緊湊、中心突出。一語反《誰是最可愛的人》由這樣三個板塊扣題：一是開頭，在書寫自己在朝鮮的感覺后，以“我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人”扣題；二是主體，在展示了三個典型事例后，分別以“你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的嗎？”“你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的人嗎？”“你們已經(jīng)可以了解我們的戰(zhàn)士是怎樣一種人”扣題；三是結(jié)尾，在號召人們熱愛戰(zhàn)士后，以“他們確實是我們最可愛的人”扣題。

以上扣題句將“戰(zhàn)士”與“誰是最可愛的人”聯(lián)系起來，反復出現(xiàn)，強化了人們的認識?！墩l是最可愛的人》由這樣三個板塊扣題：一是開頭

就是說文章的結(jié)尾既自然結(jié)束全文，又巧妙引發(fā)思考。

一箭雙雕的結(jié)尾就是說文章的結(jié)尾既自然結(jié)束全文，又巧妙引發(fā)思考。一箭雙雕我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：‘驛路梨花處處開

’

——《驛路梨花》

這個結(jié)尾既實寫自然梨花，又虛寫雷鋒精神，結(jié)構(gòu)上照應題目，內(nèi)容上深化主題，意蘊豐富。

我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一

1、一槌定音的開頭

3、一波三折的情節(jié)

4、一字傳神的細節(jié)

5、一語反復的扣題

6、一箭雙雕的收尾

2、一線穿珠的結(jié)構(gòu)構(gòu)思六“一”訣1、一槌定音的開頭3、一波三折的情學海無涯，同學們加油！學海無涯，

1、不是井里沒有水，而是你挖的不夠深。不是成功來得慢，而是你努力的不夠多。

2、孤單一人的時間使自己變得優(yōu)秀，給來的人一個驚喜，也給自己一個好的交代。

3、命運給你一個比別人低的起點是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個絕地反擊的故事，所以有什么理由不努力!

4、心中沒有過分的貪求，自然苦就少?？诶锊徽f多余的話，自然禍就少。腹內(nèi)的食物能減少，自然病就少。思緒中沒有過分欲，自然憂就少。大悲是無淚的，同樣大悟無言。緣來盡量要惜，緣盡就放。人生本來就空，對人家笑笑，對自己笑笑，笑著看天下，看日出日落，花謝花開，豈不自在，哪里來的塵埃!

5、心情就像衣服，臟了就拿去洗洗，曬曬，陽光自然就會蔓延開來。陽光那么好，何必自尋煩惱，過好每一個當下，一萬個美麗的未來抵不過一個溫暖的現(xiàn)在。

6、無論你正遭遇著什么，你都要從落魄中站起來重振旗鼓，要繼續(xù)保持熱忱，要繼續(xù)保持微笑，就像從未受傷過一樣。

7、生命的美麗，永遠展現(xiàn)在她的進取之中;就像大樹的美麗，是展現(xiàn)在它負勢向上高聳入云的蓬勃生機中;像雄鷹的美麗，是展現(xiàn)在它搏風擊雨如蒼天之魂的翱翔中;像江河的美麗，是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。

8、有些事，不可避免地發(fā)生，陰晴圓缺皆有規(guī)律，我們只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改變它的軌跡。

9、與其埋怨世界，不如改變自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都強。人生無完美，曲折亦風景。別把失去看得過重，放棄是另一種擁有;不要經(jīng)常艷羨他人，人做到了，心悟到了，相信屬于你的風景就在下一個拐彎處。

10、有些事想開了，你就會明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎樣，最后收拾殘局的還是要靠你自己。11、失敗不可怕，可怕的是從來沒有努力過，還怡然自得地安慰自己，