單元三幼兒園保教與班級管理單元三2全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過對本單元的學(xué)習(xí)，你應(yīng)該能夠：

1.認(rèn)識保教管理工作的重要意義；

2.了解保教和班級管理工作的特點(diǎn)、任務(wù)和內(nèi)容；

3.掌握保教特點(diǎn)及具體的方法。2全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過對本單3全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材【情景導(dǎo)入】保教結(jié)合是幼兒園工作的一大原則。但部分教師缺乏這方面的意識，或缺乏相關(guān)的能力。如不能很好地把握一日活動各個環(huán)節(jié)中的教育契機(jī)，如：學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如何幫助幼兒在學(xué)習(xí)活動中養(yǎng)成良好的坐姿？怎樣保持用眼衛(wèi)生？又如：運(yùn)動中生活自理能力和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。再如：午睡前后和午餐時生活經(jīng)驗的積累。少數(shù)孩子挑食現(xiàn)象、個別班級飯菜浪費(fèi)等現(xiàn)象。一些教師視而不見，或缺少有效地教育方法加以改進(jìn)。凡此種種都不利于幼兒的健康和諧的發(fā)展。怎樣才能做到保教結(jié)合、保中有教、教中有保呢？本單元就將帶領(lǐng)大家了解幼兒園的保教工作。3全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材【情景導(dǎo)入】保教結(jié)4全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材第一節(jié)幼兒園保教工作的地位一、幼兒園保教工作及其管理的歷史沿革【相關(guān)鏈接】幼兒園的保教質(zhì)量是入園率的前提一、有質(zhì)量的學(xué)前教育才能促進(jìn)幼兒的良好發(fā)展二、我國幼兒園教育質(zhì)量有待普遍提高三、提高我國幼兒園教育質(zhì)量的基本措施4全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材第一節(jié)幼兒園保教工作的地5全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材二、幼兒園保教結(jié)合原則的含義（一）保和教是保教工作中的構(gòu)成要素，具有整體性。（二）保和教各自作用又相互聯(lián)系。

1、教中有保，意味著教育中滲透著保育的內(nèi)容。

2、保中有教，意味著保育中含有教育的因素。5全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材二、幼兒園保教結(jié)合原則的含6全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材三、幼兒園保教工作的地位和作用（一）保教工作是幼兒園雙重任務(wù)的核心（二）保教工作是幼兒園全部工作的中心。6全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材三、幼兒園保教工作的地位和7全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材四、在管理工作中如何實(shí)施保教結(jié)合原則（一）幼兒園各項活動均應(yīng)以保教為中心（二）將保教結(jié)合原則落實(shí)到具體工作中（三）教師和保育員要密切配合協(xié)調(diào)（四）發(fā)揮管理的導(dǎo)向作用，確保保教結(jié)合原則的落實(shí)7全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材四、在管理工作中如何實(shí)施保8全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材第二節(jié)保教過程的正常運(yùn)行保教管理的正常運(yùn)行是指幼兒園管理者通過組織、計劃、實(shí)施、調(diào)整等環(huán)節(jié)，把幼兒園的人、財、物、時間、空間、信息等資源充分運(yùn)用起來，以便達(dá)到管理的目標(biāo)。這包含幾層意思：(1)保教管理的主體是人，是由教師去實(shí)施的；(2)保教管理通常要經(jīng)過計劃、組織、實(shí)施、調(diào)整等幾個程序；(3)保教管理的對象是人、財、物、時間、空間、信息等；(4)保教管理是有目標(biāo)的活動，即為了實(shí)現(xiàn)管理的最終目標(biāo)。8全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材第二節(jié)保教過程的正常運(yùn)行9全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材一、計劃計劃是確定行動的綱領(lǐng)和方案，促使行為趨于目標(biāo)的管理活動。它是一種預(yù)先的確定目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段。幼兒園保教工作計劃是管理者為幼兒園的未來確立目標(biāo)并提出達(dá)到這一目標(biāo)的方法和步驟的管理活動。二、執(zhí)行1、工作的執(zhí)行要以計劃為依據(jù)2、對不合理的計劃可以隨時進(jìn)行調(diào)整3、要統(tǒng)籌安排好各項工作4、要隨時掌握和分析情況9全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材一、計劃二、執(zhí)行10全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材【相關(guān)鏈接】

XXX幼兒園保教工作過程管理制度1、每期初收看幼兒園班級的工作計劃，提出指導(dǎo)意見。2、每期初對幼兒園各班早操進(jìn)行全園統(tǒng)查、指導(dǎo)，提出修改意見。組織教師對編排好的早操進(jìn)行觀摩。3、每月定期對教師備課本進(jìn)行檢查，做好記錄，同時，根據(jù)需要隨時對備課本進(jìn)行抽查，抽查者寫好抽查情況記錄，并和教師本人及時交流意見。4、每學(xué)月第一周周一對幼兒園的家園欄進(jìn)行檢查，及時地了解各班家園欄內(nèi)容及相關(guān)的情況，并作好檢查記錄。5、每周對幼兒園各班的清潔衛(wèi)生情況進(jìn)行檢查，作好檢查登記，并通過黑板及時通報全園。6、每周一檢查幼兒的個人衛(wèi)生，及時為幼兒剪指甲。7、每周不定期對各班幼兒的進(jìn)餐和午睡情況進(jìn)行抽查，了解幼兒進(jìn)餐午睡的常規(guī)。8、每周對教師保教常規(guī)進(jìn)行檢查，及時作好記錄。9、每月對每位教師組織半日活動的情況進(jìn)行兩次以上的抽查與指導(dǎo)，做好記錄。10、每月對各班的班務(wù)工作進(jìn)行一次以上的指導(dǎo)，促使各班班務(wù)工作扎實(shí)、有序地開展。10全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材【相關(guān)鏈接】XXX幼兒11全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材三、檢查檢查是教師為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)完成計劃而對管理過程施加影響的一種手段。它也是保教管理不可缺少的一個環(huán)節(jié)。通過檢查進(jìn)一步了解計劃是否合理，執(zhí)行的情況如何，是否需要對計劃進(jìn)行修改。同時通過檢查，可以更好地監(jiān)督自己工作的完成情況。（一）教師自查的有效形式：保教工作記錄和分析。（二）他查。11全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材三、檢查12全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材四、總結(jié)幼兒園每學(xué)期應(yīng)對保教工作做較全面的總結(jié)。在各個階段，也可以做一些小結(jié)。管理者和教師通過總結(jié)，可以吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，探索保教規(guī)律。在總結(jié)中要注意以下幾點(diǎn)：1、實(shí)事求是2、要分清主次3、要注意積累經(jīng)驗12全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材四、總結(jié)13全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材第三節(jié)班級管理工作的特點(diǎn)和任務(wù)一、班級是實(shí)施保教任務(wù)的基本單位班級是幼兒園的重要組成部分，雖然它比幼兒園管理單純得多，但是它的管理也要符合一般的管理原則。組織是有共同目的，有秩序組合起來的團(tuán)隊。幼兒園班級是一個具有共同目的的組織。班級管理是通過一切教育活動，對幼兒實(shí)施系統(tǒng)影響的有計劃、有組織、有目標(biāo)的過程，從而使班級活動更科學(xué)、更有秩序。13全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材第三節(jié)班級管理工作的特14全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材二、班級保教工作的特點(diǎn)幼兒園的班級不同于其他學(xué)校的班級組織，它不僅承擔(dān)著教育任務(wù)，也承擔(dān)著保育任務(wù)。它具有以下特征：直接性全面整體性可控性14全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材二、班級保教工作的特點(diǎn)15全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材三、班級保教工作的內(nèi)容班級保教工作內(nèi)容涉及幼兒在園的一切活動，主要包括以下幾個方面：（1）安排幼兒的生活和活動；（2）制定實(shí)施教育計劃，組織多種形式的活動；（3）為幼兒創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境；（4）衛(wèi)生安全工作；（5）家園配合。15全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材三、班級保教工作的內(nèi)容（16全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材四、做好班級保教工作的基本要求促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，最終需落實(shí)到保教工作上，班級便是實(shí)現(xiàn)保教任務(wù)的基本單位。(一)了解和關(guān)愛班級孩子是做好班級管理工作的前提。1、縝密有方的組織管理能力2、機(jī)智、靈敏的應(yīng)變能力3、廣泛、靈活的協(xié)調(diào)能力4、深刻敏銳的觀察分析能力5、生動藝術(shù)的語言表達(dá)能力(二)班長必須做好班級統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作16全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材四、做好班級保教工作的基17全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材（三）做好班級管理工作需要班級教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。（四）加強(qiáng)家園溝通，有效促進(jìn)班級管理工作的開展。17全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材（三）做好班級管理工作需18全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材五、對各年齡班的管理（一）小班（二）中班

1、中班班級管理的特征

2、中班班級管理內(nèi)容

(三)大班

1、大班班級集體的特征

2、對大班班級的管理內(nèi)容18全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材五、對各年齡班的管理19全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材【實(shí)踐活動】幼兒園班級工作繁瑣細(xì)致，需要教師和保育員共同去完成，如果一個人工作做的少，另一個人肯定就要做更多的工作，因此教師和保育員在組建班級，選擇工作搭檔時都愿意選擇勤快的搭檔。現(xiàn)在某個幼兒園園長卻面臨著這一個問題、在她的幼兒園里，班級人員配備沒有固定的制度，人員選配都是在開會的時候，臨時組合的：那些平時“據(jù)說是”很懶的員工總是第一個選擇最勤快的做搭檔，而勤快的員工往往礙于情面不加拒絕，但工作時間一長總會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，甚至還會影響到班級工作。

如果讓你當(dāng)園長，你有什么好辦法解決這個問題？19全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材【實(shí)踐活動】幼兒20全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材【思考與練習(xí)】1、幼兒園保教工作地位是如何體現(xiàn)的？2、如何實(shí)施保教結(jié)合這一原則？3、如何理解班級是幼兒園保教管理的基層組織。4、試分析班級保教工作的特點(diǎn)。5、保教管理有哪些程序？20全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材【思考與練習(xí)】1、幼兒園單元三幼兒園保教與班級管理課件單元三幼兒園保教與班級管理單元三23全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過對本單元的學(xué)習(xí)，你應(yīng)該能夠：

1.認(rèn)識保教管理工作的重要意義；

2.了解保教和班級管理工作的特點(diǎn)、任務(wù)和內(nèi)容；

3.掌握保教特點(diǎn)及具體的方法。2全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過對本單24全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材【情景導(dǎo)入】保教結(jié)合是幼兒園工作的一大原則。但部分教師缺乏這方面的意識，或缺乏相關(guān)的能力。如不能很好地把握一日活動各個環(huán)節(jié)中的教育契機(jī)，如：學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如何幫助幼兒在學(xué)習(xí)活動中養(yǎng)成良好的坐姿？怎樣保持用眼衛(wèi)生？又如：運(yùn)動中生活自理能力和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。再如：午睡前后和午餐時生活經(jīng)驗的積累。少數(shù)孩子挑食現(xiàn)象、個別班級飯菜浪費(fèi)等現(xiàn)象。一些教師視而不見，或缺少有效地教育方法加以改進(jìn)。凡此種種都不利于幼兒的健康和諧的發(fā)展。怎樣才能做到保教結(jié)合、保中有教、教中有保呢？本單元就將帶領(lǐng)大家了解幼兒園的保教工作。3全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材【情景導(dǎo)入】保教結(jié)25全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材第一節(jié)幼兒園保教工作的地位一、幼兒園保教工作及其管理的歷史沿革【相關(guān)鏈接】幼兒園的保教質(zhì)量是入園率的前提一、有質(zhì)量的學(xué)前教育才能促進(jìn)幼兒的良好發(fā)展二、我國幼兒園教育質(zhì)量有待普遍提高三、提高我國幼兒園教育質(zhì)量的基本措施4全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材第一節(jié)幼兒園保教工作的地26全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材二、幼兒園保教結(jié)合原則的含義（一）保和教是保教工作中的構(gòu)成要素，具有整體性。（二）保和教各自作用又相互聯(lián)系。

1、教中有保，意味著教育中滲透著保育的內(nèi)容。

2、保中有教，意味著保育中含有教育的因素。5全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材二、幼兒園保教結(jié)合原則的含27全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材三、幼兒園保教工作的地位和作用（一）保教工作是幼兒園雙重任務(wù)的核心（二）保教工作是幼兒園全部工作的中心。6全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材三、幼兒園保教工作的地位和28全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材四、在管理工作中如何實(shí)施保教結(jié)合原則（一）幼兒園各項活動均應(yīng)以保教為中心（二）將保教結(jié)合原則落實(shí)到具體工作中（三）教師和保育員要密切配合協(xié)調(diào)（四）發(fā)揮管理的導(dǎo)向作用，確保保教結(jié)合原則的落實(shí)7全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材四、在管理工作中如何實(shí)施保29全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材第二節(jié)保教過程的正常運(yùn)行保教管理的正常運(yùn)行是指幼兒園管理者通過組織、計劃、實(shí)施、調(diào)整等環(huán)節(jié)，把幼兒園的人、財、物、時間、空間、信息等資源充分運(yùn)用起來，以便達(dá)到管理的目標(biāo)。這包含幾層意思：(1)保教管理的主體是人，是由教師去實(shí)施的；(2)保教管理通常要經(jīng)過計劃、組織、實(shí)施、調(diào)整等幾個程序；(3)保教管理的對象是人、財、物、時間、空間、信息等；(4)保教管理是有目標(biāo)的活動，即為了實(shí)現(xiàn)管理的最終目標(biāo)。8全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材第二節(jié)保教過程的正常運(yùn)行30全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材一、計劃計劃是確定行動的綱領(lǐng)和方案，促使行為趨于目標(biāo)的管理活動。它是一種預(yù)先的確定目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段。幼兒園保教工作計劃是管理者為幼兒園的未來確立目標(biāo)并提出達(dá)到這一目標(biāo)的方法和步驟的管理活動。二、執(zhí)行1、工作的執(zhí)行要以計劃為依據(jù)2、對不合理的計劃可以隨時進(jìn)行調(diào)整3、要統(tǒng)籌安排好各項工作4、要隨時掌握和分析情況9全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材一、計劃二、執(zhí)行31全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材【相關(guān)鏈接】

XXX幼兒園保教工作過程管理制度1、每期初收看幼兒園班級的工作計劃，提出指導(dǎo)意見。2、每期初對幼兒園各班早操進(jìn)行全園統(tǒng)查、指導(dǎo)，提出修改意見。組織教師對編排好的早操進(jìn)行觀摩。3、每月定期對教師備課本進(jìn)行檢查，做好記錄，同時，根據(jù)需要隨時對備課本進(jìn)行抽查，抽查者寫好抽查情況記錄，并和教師本人及時交流意見。4、每學(xué)月第一周周一對幼兒園的家園欄進(jìn)行檢查，及時地了解各班家園欄內(nèi)容及相關(guān)的情況，并作好檢查記錄。5、每周對幼兒園各班的清潔衛(wèi)生情況進(jìn)行檢查，作好檢查登記，并通過黑板及時通報全園。6、每周一檢查幼兒的個人衛(wèi)生，及時為幼兒剪指甲。7、每周不定期對各班幼兒的進(jìn)餐和午睡情況進(jìn)行抽查，了解幼兒進(jìn)餐午睡的常規(guī)。8、每周對教師保教常規(guī)進(jìn)行檢查，及時作好記錄。9、每月對每位教師組織半日活動的情況進(jìn)行兩次以上的抽查與指導(dǎo)，做好記錄。10、每月對各班的班務(wù)工作進(jìn)行一次以上的指導(dǎo)，促使各班班務(wù)工作扎實(shí)、有序地開展。10全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材【相關(guān)鏈接】XXX幼兒32全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材三、檢查檢查是教師為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)完成計劃而對管理過程施加影響的一種手段。它也是保教管理不可缺少的一個環(huán)節(jié)。通過檢查進(jìn)一步了解計劃是否合理，執(zhí)行的情況如何，是否需要對計劃進(jìn)行修改。同時通過檢查，可以更好地監(jiān)督自己工作的完成情況。（一）教師自查的有效形式：保教工作記錄和分析。（二）他查。11全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材三、檢查33全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材四、總結(jié)幼兒園每學(xué)期應(yīng)對保教工作做較全面的總結(jié)。在各個階段，也可以做一些小結(jié)。管理者和教師通過總結(jié)，可以吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，探索保教規(guī)律。在總結(jié)中要注意以下幾點(diǎn)：1、實(shí)事求是2、要分清主次3、要注意積累經(jīng)驗12全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材四、總結(jié)34全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材第三節(jié)班級管理工作的特點(diǎn)和任務(wù)一、班級是實(shí)施保教任務(wù)的基本單位班級是幼兒園的重要組成部分，雖然它比幼兒園管理單純得多，但是它的管理也要符合一般的管理原則。組織是有共同目的，有秩序組合起來的團(tuán)隊。幼兒園班級是一個具有共同目的的組織。班級管理是通過一切教育活動，對幼兒實(shí)施系統(tǒng)影響的有計劃、有組織、有目標(biāo)的過程，從而使班級活動更科學(xué)、更有秩序。13全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材第三節(jié)班級管理工作的特35全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材二、班級保教工作的特點(diǎn)幼兒園的班級不同于其他學(xué)校的班級組織，它不僅承擔(dān)著教育任務(wù)，也承擔(dān)著保育任務(wù)。它具有以下特征：直接性全面整體性可控性14全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材二、班級保教工作的特點(diǎn)36全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材三、班級保教工作的內(nèi)容班級保教工作內(nèi)容涉及幼兒在園的一切活動，主要包括以下幾個方面：（1）安排幼兒的生活和活動；（2）制定實(shí)施教育計劃，組織多種形式的活動；（3）為幼兒創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境；（4）衛(wèi)生安全工作；（5）家園配合。15全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材三、班級保教工作的內(nèi)容（37全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材四、做好班級保教工作的基本要求促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，最終需落實(shí)到保教工作上，班級便是實(shí)現(xiàn)保教任務(wù)的基本單位。(一)了解和關(guān)愛班級孩子是做好班級管理工作的前提。1、縝密有方的組織管理能力2、機(jī)智、靈敏的應(yīng)變能力3、廣泛、靈活的協(xié)調(diào)能力4、深刻敏銳的觀察分析能力5、生動藝術(shù)的語言表達(dá)能力(