幼兒園科學教案（精選多篇）幼兒園科學教案動物如何睡覺活動生成背景：是時候再打個盹了。我鼓勵并警告。孩子們很難平靜下來。但躺在那里一個接一個，我仍然不時睜開我的小眼睛看這個和那個。我說：“睡覺前閉上眼睛。不管誰睡覺，你都應該閉上眼睛。狗很好，小貓咪咪也應該閉上眼睛睡覺。小動物應該閉上眼睛睡覺！”此時，董文靜小朋友卻說：“老好范文版權所有師，我是小金魚，小金魚睡覺是不閉眼睛的?！笔茄剑∥覒摳兄x孩子及時糾正我的錯誤。我連忙說：“董文靜說的很對……”動物的睡眠方式多種多樣，孩子們有強烈的探索欲望。“愛動物”和“與動物交朋友”永遠是孩子們的天性。此外，午睡是孩子們在幼兒園一天生活中不可或缺的一部分。從兒童衛(wèi)生的角度來看，午睡是為了保證兒童有充足的睡眠時間，讓他們的大腦充分休息，增強抵抗力，促進兒童的生長發(fā)育。同時，老師們也被要求在組織孩子午睡時不要強迫孩子睡覺。我發(fā)現(xiàn)總有一些孩子不喜歡小睡。一些孩子在睡覺前有一些壞習慣，比如挖鼻孔、摸眼睛、咬衣服、卷發(fā)等。因此，我從孩子的興趣出發(fā)，根據(jù)孩子的生活經(jīng)歷，結(jié)合班級的實際情況，設計了《動物怎么睡覺？》主題活動。［活動目標］1.了解一些常見動物的睡眠模式和不同動物的睡眠模式是為了適應環(huán)境和保護自己。2、知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識，懂得養(yǎng)成良好睡眠習慣的重要性。［活動準備］1、和幼兒一起收集有關動物睡覺的資料。將收集到的資料以圖片的形式分組布置在墻上。2.音樂磁帶：動物狂歡節(jié)和搖籃曲。3、多于幼兒人數(shù)的各種動物頭飾。4.錄像帶：記錄班級兒童的午睡，如側(cè)臥、仰臥、趴著、用被子蓋頭、挖鼻孔、打鼾等。［活動過程］一、組織孩子訪問有關動物睡眠的信息1、分組參觀，互相介紹。在收集資料的過程中，孩子們理解并掌握了相關信息，圖片也由孩子們自己剪切、粘貼和繪制。它們清晰合理，既滿足了兒童交流和表達的愿望，又實現(xiàn)了信息共享的目的。2、集體討論：“這些動物為什么要這樣睡覺？”問題一提出來，孩子們就試圖從他們收集的信息中找到答案，比如“因為小魚沒有眼皮，所以他們應該睜著眼睛睡覺；長頸鹿的脖子太長，他們應該仰著脖子睡覺”等等。如果沒有答案，老師會引導孩子思考和想象。例如：“為什么馬和非洲象站著睡覺？”有人說，如果敵人來了，很快就能逃走；（一些人說他們的身體太大了，所以躺下來再起床很不方便；另一些人說他們可以立即醒來，隨時準備出發(fā)。許多孩子對動物的冬眠產(chǎn)生了進一步探究的欲望?！扒嗤芎蜕卟卦诙蠢锊皇呛芾鋯?？”“它們是不是大懶蟲、膽小鬼，特別喜歡睡覺？”“如果他們睡了這么久，餓死了怎么辦？”3、教師進一步引導幼兒歸納：動物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護自己。二、游戲活動：“睡覺”幼兒任意選一種動物頭飾戴在頭上，教師播放不同性質(zhì)的音樂引導幼兒根據(jù)音樂情緒，自由地模仿小動物，如音樂很歡快，“動物們”跳舞，當音樂變成輕柔的搖籃曲時，就模仿該動物睡覺的情景。老師：“小動物醒了嗎？請過來看看誰睡著了？”版權所有“如果你午睡時，實在睡不著，也應該保持安靜，不影響他人午睡?！比?、在這節(jié)課上觀看兒童午睡的視頻，并組織孩子們討論：“人們是如何睡覺的？”看到自己和同伴的錄像，孩子們感到特別高興和新奇。有的孩子看到老師蓋好被自己蹬掉的被子時，激動地說：“老師，謝謝你！”孩子們積極愉快地進入了關于“我們應該改掉哪些不良睡眠姿勢？”話題的討論?！八X時挖鼻孔、蓋被子是不衛(wèi)生、不安全的?！薄芭恐X不舒服，會打呼嚕。”“正確的睡姿應該是側(cè)臥，頭枕在枕頭上，小手放在枕頭上，雙腿彎曲……”四、組織幼兒討論：“我們?yōu)槭裁匆缢?？”有些孩子說：“因為我們是孩子?！庇腥苏f：“小睡可以幫助我們成長?！睅煟耗銈兡挲g小，每天需要睡眠的時間很多，只靠晚上的睡眠時間是不夠的，因此中午還要再睡一會，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會少生病，身體更健康。老師：“你喜歡小睡一會兒嗎？”“如果我不喜歡小睡怎么辦？”“如果你午睡時，實在睡不著，也應該保持安靜，不影響他人午睡?！保刍顒訑U展］請幼兒回家在父母的幫助下，記錄晚上睡覺的時間和早上起床的時間，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活作息習慣。幼兒園科學教案：《水變甜》教學反思《水變甜了》這是一節(jié)科學活動，主要是要讓幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)糖、奶粉等在水里溶化化的現(xiàn)象，并能說出幾種能夠在水里熔化的東西。課前我為幼兒準備了一些糖和奶粉，為了讓幼兒能夠更好的觀察到溶化的現(xiàn)象，特意還準備一只透明杯。在引言部分，我首先展示了開水。請先觀察，然后品嘗。每個人都對開水有很高的了解，并且能馬上分辨出來。通過品嘗，你可以說“淡淡”的味道。在第二環(huán)節(jié)，將奶粉、糖加入到白開水中，讓幼兒品嘗。先告訴幼兒糖和奶粉的區(qū)別。“小朋友們猜猜，在水里加了糖后，水會變成什么味道了呢？”“甜甜的”“好吃的”幼兒回答。引導幼兒討論：糖到哪里去了？大部分幼兒都說被水吃掉了，繼續(xù)引導，這種現(xiàn)象就叫“溶化”。再將奶粉加入到白開水中，請幼兒說說水的變化（變白了）與其味道。再次引導幼兒導論：奶粉到哪里去了（溶化了）？最后，總結(jié)和提高兒童的認知體驗。老師：“糖和奶粉可以溶解在水中，使無味的開水變甜，加入奶粉的水會變成白色。”然后，引導孩子們思考還有什么可以溶解在水中并改變水的味道。鼓勵孩子回家后與父母一起觀察和品嘗。幼兒園大班科學教案：動物過冬朱麗娟，興化景帆幼兒園活動目標：1.初步了解動物越冬的不同方式。2、嘗試根據(jù)動物的外形特征判斷其過冬方式，大膽地表達自己的見解。3.激發(fā)探索大自然動物的興趣，積極參與討論和游戲活動。活動準備：1、教師制作“動物過冬”的課件、各種小動物的圖片。2.請家長在冬季幫助孩子收集有關小動物的信息?；顒舆^程:一、談話引起了人們的興趣。1、出示掛圖："圖片上是什么季節(jié)的景色?"（冬天）"冬天的天氣怎么樣?"（很冷）"冬天我們是怎樣過冬的?"2.寒冷的冬天即將來臨。我們的每個孩子都穿上一件大棉襖，戴上帽子和手套，打開空調(diào)和加熱器，經(jīng)常在室內(nèi)活動，加強鍛煉等。這樣，我們就不再害怕寒冷，但我們的動物朋友、松鼠、燕子和蛇將如何度過冬天呢？孩子們想知道嗎？在這節(jié)課上，老師會告訴你動物是如何度過冬天的？二、欣賞故事，了解故事內(nèi)容。老師生動地講了冬天動物的故事。秋天到了，白楊樹的葉子快落光了，地上的草也枯黃了，深林里靜悄悄的。一直小松鼠在森林里走來走去，一陣風吹來，它感到有點冷，忽然它看到一只小螞蟻，小松鼠說：“小螞蟻，樹林里的好朋友都跑到哪里去了？”小螞蟻說：“大雁、燕子都遷移到南方了，明年春天才回來呢?！边@時一直小青蛙聽見了，從池塘里跳上岸說：“小螞蟻，小松鼠，我正想你們呢，跟你們告別，我要去睡覺了?！毙∥浵伩纯刺?，哈哈大笑說：“太陽還高高掛在天上。你怎么去睡覺呢？”青蛙說：“我要冬眠了，整個冬天，我都睡在洞里，不吃也不動，到了明年春天再出來，要冬眠的動物還有蛇、烏龜、熊、刺猬，它們都是這樣過冬的?！鼻嗤芤贿呎f一邊刨好了一個大洞，青蛙說：“冬天住在洞里，既不怕風，也不怕雪，暖暖和和的，多好??！”小松鼠和小螞蟻想：“我也想為冬天準備食物?！蔽浵佌业揭恢焕ハx，把它拉回家。小松鼠發(fā)現(xiàn)了許多蘑菇和松子，就走了。他們遇到了獅子。小松鼠很好奇地問：“獅子大王，你不準備過冬嗎？”獅子哈哈大笑說：“你看我身上新?lián)Q的毛，又濃又密，這個冬天我就不怕冷了?！北憋L在刮。森林里的小動物找到了過冬的好方法。森林比較安靜。每個人都期待著明年春天的到來。2、聽完故事，請小朋友們說一說故事中的幾種小動物是怎樣度過寒冷的冬天的。提問：青蛙怎樣過冬？還有誰也采用這種冬眠的方法過冬？小燕子怎樣過冬？兔子呢？松鼠呢？螳螂呢？蚊子蒼蠅呢？還有哪些動物的過冬方式和它們一樣？3.了解多種動物的冬季生活方式，萌發(fā)關愛動物的美好情感。教師演示不同動物過冬方式的課件，讓幼兒加深對動物過冬的四種方式儲藏、遷徒、冬眠、換毛有一定的記憶。（1）冬眠：蛇、青蛙、海龜?shù)?。?）遷移住的地方：大雁、燕子等。（3）加厚皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐貍、麻雀、烏鴉等。（4）儲存食物：松鼠、蜜蜂、螞蟻等。（5）讓卵過冬：螳螂、蝗蟲等。（6）躲在安全的地方過冬：蚊子和蒼蠅等。4.說說你最喜歡的動物過冬的方式。幼兒兩人一組分別選擇自己喜歡的小動物圖片，互相說一說它是怎樣過冬的。教師巡回聆聽幼兒的講述，并適當給與鼓勵。5.開闊視野，豐富孩子們關于動物越冬的有趣故事。教師講述，拓展幼兒的知識面，如：海豹冰上鉆孔、蛇凍成冰棍、兔子撞肚皮等。三、活動擴展：鼓勵幼兒將自己喜歡的1-2種動物過冬的方式畫下來，教師將全班幼兒的作品幫助制作成連環(huán)畫，放在區(qū)域角中供幼兒欣賞講述，繼續(xù)豐富有關知識經(jīng)驗。四、總結(jié)：熊和烏龜都是冬眠過冬的,因為他們在冬天來臨之前吃大量的食物,整個冬天他們就可以睡覺,不吃東西了,還有一些其他的動物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動物;螞蟻和松鼠是在自己的洞里過冬的,因為冬天出去找食會很冷,所為了提前準備整個冬天的食物，兔子和小蜜蜂被儲存起來過冬；因為冬天南方比較暖和，天鵝和燕子會選擇飛往南方過冬。除了天鵝和燕子，許多候鳥也會向南飛，比如杜鵑、鵝、黃鸝和丹頂鶴。它們都隨著氣候變化而遷移。幼兒園中班科學教案《圖形寶寶找家》活動目標：1、復習平面圖形：圓形、三角形、正方形、長方形，學習按圖形特征進行分類。2.培養(yǎng)對圖形的認知興趣?；顒訙蕚洌?.多個不同顏色、大小和形狀的圖形徽章。2、圓形、三角形、正方形、長方形等小卡片若干。3.有四個“家”（門有圓形、三角形、方形和矩形）。活動過程：1.播放音樂“我想要一個家”。老師和孩子們手牽手輕輕地走進活動室。孩子們坐在兩排小椅子上。2、教師提問：剛才這首歌好聽嗎?（好聽）你們知道他們的名字嗎?（不知道）老師告訴你們：這首歌的名字叫《我想有個家》。3.孩子們，你們都有自己的家嗎？你知道你的家嗎？（是的）但是今天，一些嬰兒不知道他們的家。他們在焦慮地哭泣嗎？孩子們，讓我們看看是誰？（展示圓形、三角形、方形和矩形的圖形）事實證明，這些圖形并沒有被嬰兒識別為自己的家。孩子們，我們該怎么辦？（幫助他們找到家并送他們回家）你知道他們的家嗎？（展示圖片寶寶的房子）請選擇一個你喜歡的圖片寶寶并把它送回你家。（老師和孩子們檢查孩子們是否把圖形寶寶送到了錯誤的家）。為了感謝孩子們，圖形嬰兒為孩子們做了一個魔術。（展示兩個圖形拼貼畫，引導孩子們辨別嬰兒成為每件物品的圖形類型）5。圖形寶寶不僅為孩子們表演魔術，還想和孩子們一起玩游戲。孩子們，你們喜歡玩游戲嗎？（比如）6。每個孩子的胸前都貼有一個圖形化的嬰兒徽章。老師引導孩子玩“找朋友”的游戲，引導孩子找到和朋友一樣的圖形寶寶?；顒友由欤阂龑Ш⒆觽冊趹敉馀c圖形嬰兒玩其他游戲幼兒園大班科學教案：小小的苔蘚活動目標：1、知道“苔蘚”這一名稱和主要外形特征，了解苔蘚的生長環(huán)境。2.愿意主動采摘青苔，享受生活樂趣。3、豐富相應詞語，如葫蘆蘚、地錢、墻蘚等?；顒訙蕚洌航處煈崆罢业介L滿苔蘚的花壇、田野和路旁?；顒舆^程：一、展示苔蘚的實物樣本并引出主題。提出問題：――誰見過這些綠綠的小東西？它們會長在哪里呢？今天我們要尋找可以采摘的苔蘚。二、幼兒尋找采摘苔蘚，過程中和幼兒一起觀察其生長環(huán)境的特點，誘發(fā)幼兒（幼兒食品）有意記憶。三、交流經(jīng)驗――你找到了苔蘚了嗎？它長在哪兒？什么樣子的？象什么？（讓幼兒邊觀察邊討論。）一一請你找一找苔蘚的根、莖、葉。誰也有根、莖、葉？四、孩子們再次尋找采摘，并要求他們采摘一些野花和野草。為了回到教室，孩子們可以利用它與莫斯合作學習插花。五、梳理經(jīng)驗：苔蘚主要生長在潮濕肥沃的土地上，在房屋、花