期考質(zhì)分報(bào)新師大附中小部2017-2018年二期小

數(shù)

學(xué)

五年質(zhì)量分析報(bào)告姓：彪

學(xué)：164895末試本況2018年五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷屬烏市教研室統(tǒng)一命題，全市統(tǒng)一監(jiān)考、閱卷。本次檢測(cè)分成五個(gè)部分：判斷題；選擇題；填空題；計(jì)算題；解決問題。從試卷檢測(cè)內(nèi)容看總體情況良好，學(xué)生檢測(cè)成績(jī)屬正常水平。本次考試，各班的差別不大，相對(duì)來說比較理想。從試卷上反映出來的情況看，有好的地方，當(dāng)然也存在著許多問題。總體上來說，學(xué)生的基礎(chǔ)概念掌握情況不夠扎實(shí)，失分率相對(duì)較高，個(gè)別學(xué)生讀題不夠仔細(xì)。小部分學(xué)生的口算有小錯(cuò)誤，這也反應(yīng)了孩子的口算是不能忽視的。對(duì)于一些稍微靈活和比較靈活的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生失分則相對(duì)較多，比如應(yīng)用題題的“第三題有一張長(zhǎng)方形的紙，長(zhǎng)厘米，寬50厘米。如果要剪成同樣大小的正方形而沒有剩余，剪出的正方形的邊長(zhǎng)最大是多少”，缺乏全面思考的能力，不能夠靈活處理，給自己的解答造成了一定的困擾。解決問題這部分內(nèi)容，大部分學(xué)生的失分較少，失分點(diǎn)也都集中在計(jì)算和規(guī)范答題的問題上。、據(jù)計(jì)低中高不同分?jǐn)?shù)段劃分；低段：060—74—84、95；中段：0、80高段：060—65、76

6090—1006311：60+61=121題型判斷選擇填空題計(jì)算解決問題

滿分人數(shù)4436546637

扣1分內(nèi)人數(shù)

扣1-2分人數(shù)20

扣2分人數(shù)5542392439

扣5分人數(shù)123827

扣8分人數(shù)82629

扣12-15分人數(shù)22243

扣15分上人數(shù)146（注：1分以內(nèi)包括1分，2分以內(nèi)包括2分，以此類推，統(tǒng)計(jì)人數(shù)。（優(yōu)點(diǎn)與存在問題）1、判斷、選擇、填空題這部分的題目主要是一些基本的知識(shí)和計(jì)算，學(xué)生的完成情況還是比較理想的。主11要出錯(cuò)的試題是“兩根繩子一樣長(zhǎng)，第一根用去

4

4，第二根用去米，余下的相比（哪根長(zhǎng)）”，孩子們見的較少，導(dǎo)致有的孩子理解有誤，大部分題目學(xué)生的完成情況還是比較好的，但極個(gè)別孩子稍稍粗心就容易出錯(cuò)。填空題4小題“鹽占鹽水以及水占鹽水的分水比率問題”這道題失分率比較高。判斷題中出錯(cuò)的試題是“找次品以及因數(shù)和倍數(shù)的概念這道題屬于基礎(chǔ)概念知識(shí)考驗(yàn)學(xué)生的空間想象能力和全面思考問題的能力，說明出錯(cuò)的這些孩子的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的還不夠扎實(shí)，不能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。2、計(jì)算題這里主要考察學(xué)生的口算能力，大部分學(xué)生的完成情況還可以，能夠全部算對(duì)，但是也存在部分學(xué)生由于粗心而錯(cuò)了一題的情況。還有個(gè)別學(xué)生，由于計(jì)算基礎(chǔ)薄弱，甚至錯(cuò)了兩三道題。另外筆算題有漏寫得數(shù)的現(xiàn)象，也有漏題的現(xiàn)象，要重視學(xué)生的答題習(xí)慣、檢查習(xí)慣。3、解決問題這里主要考察學(xué)生解決問題的能力，大部分學(xué)生的解決問題能力較好。少部分學(xué)生失分較高，仔細(xì)分析這部分學(xué)生都沒有認(rèn)真讀題，造成理解失誤。第3小題考察學(xué)生的閱讀理解分析能力，可以說也是我們平時(shí)經(jīng)常練習(xí)的題目。三、試的信度、效、難度區(qū)分度（一）卷的信度本次考試最大程度排除了外界的干擾：（1）考前教師沒有劃定考試范圍，是本學(xué)期所學(xué)的所有章節(jié)；（2）本次考試使用卷隨機(jī)抽題的方式，進(jìn)行考核；）保密措施可靠；（4）考試時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行考試紀(jì)律；）閱卷標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格、規(guī)范、統(tǒng)一；）集體閱卷且實(shí)行流水作業(yè)（7）考試結(jié)果認(rèn)真對(duì)比；本次考試成績(jī)期望值與實(shí)際成績(jī)平均值差異不大，考試成績(jī)的預(yù)期及格率比實(shí)際及格率高，信度大約為0.8左右，因?yàn)槲覀儧]辦法采用重測(cè)法等來提高信度，只能在試題的保密程度，嚴(yán)格考試紀(jì)律，統(tǒng)一閱卷等方式來提高信度。（二）卷的效度效度指考試的準(zhǔn)確性，反映的是考試內(nèi)容與教學(xué)大綱或考試大綱的吻合程度。）本次考試內(nèi)容與教學(xué)大綱或考試大綱的基本吻合，能夠較準(zhǔn)確地測(cè)試出學(xué)生掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的真實(shí)度；（2）各單元試題分?jǐn)?shù)分配與學(xué)時(shí)數(shù)分配基本保持一致，成正比關(guān)系；（3）本次考試在命題的同時(shí)制訂了試題參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；（4）同時(shí)集體閱卷且實(shí)行流水作業(yè)；（5）認(rèn)真復(fù)核，分?jǐn)?shù)基本真實(shí)。121121121121（三）卷的難度本次考試的難度適中，難度系數(shù)為

P

500iii

，旨在測(cè)試同學(xué)們對(duì)課本知識(shí)的掌握程度，通過測(cè)試之后，讓學(xué)生們尋找知識(shí)點(diǎn)薄弱的地方，方便查漏補(bǔ)缺，另外已給普通班的學(xué)生鼓勵(lì)一下信心，難度太大，可能會(huì)讓他們失去學(xué)習(xí)的興趣，考慮的到各方面的原因，所以本次考試的難度適中，只有最后一題和選擇題第十題有些難度，這是優(yōu)生和差生之間拉開距離。（四）卷的區(qū)分度本次考試的區(qū)分度不是很好，區(qū)分度大致為

150ii

i

0.2

，大致能考出學(xué)生的不同水平，能把優(yōu)秀、一般、差三個(gè)層次的學(xué)生分別開。本次考試高分組，既是5以上的占10.2%，低分組，既90分以下的占28%，及格率為100%，所以說本次考試結(jié)果達(dá)到了預(yù)期的效果。四反與議這次期末考試的成績(jī)似乎比較理想，但與我們的付出似乎還有一定的差距，學(xué)生的“應(yīng)戰(zhàn)”能力、計(jì)算能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、審題習(xí)慣都有待于提高。我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時(shí)采取相對(duì)應(yīng)的措施，在下一學(xué)期的教學(xué)中有針對(duì)性地改進(jìn)。這次各班的成績(jī)平均分相差不大，糟糕的地方究其原因，個(gè)別學(xué)生在試卷上寫的字并不是特別認(rèn)真，而且在考試時(shí)也顯得非常浮燥，做完以后都不會(huì)檢查，考試態(tài)度首先沒有端正起來。對(duì)于學(xué)生計(jì)算能力、解決問題的能力、思維能力的訓(xùn)練還要多多關(guān)注，引起重視。通過這次考試，發(fā)現(xiàn)各班存在的問題還是比較突出的，主要集中在計(jì)算與基礎(chǔ)概念上，其中基礎(chǔ)概念尤為突出，在今后的教學(xué)中，還要更加關(guān)注基礎(chǔ)概念的嚴(yán)謹(jǐn)性和擴(kuò)展性。大部分學(xué)生的審題能力、解題能力都比較好，個(gè)別學(xué)生的審題、解題能力還有待提高。此外，從這次考試中反映出來的最大問題便是學(xué)生太粗心了，許多本不該錯(cuò)的題目都錯(cuò)了，這樣的失分是非常可惜的。措施加強(qiáng)自身的教育教學(xué)能力，加深對(duì)教材的鉆研，對(duì)學(xué)生的了解，以及對(duì)練習(xí)的設(shè)計(jì)與講解。多和同年級(jí)的老師交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣，要求學(xué)生無論在做作業(yè)或是考試時(shí)都要認(rèn)真審題，及時(shí)檢查，首先檢查有沒有做完，其次檢查是不是做對(duì)，最后檢查是不是寫得好。對(duì)學(xué)困生要進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)，爭(zhēng)取他們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)上面不失分，提高成績(jī)。還要采取“一幫一”的方式，希望他們可以有所進(jìn)步！通過各種方法提高學(xué)生的計(jì)算能力，讓學(xué)生