2022年關(guān)于師風(fēng)師德活動總結(jié)范文精選6篇

寫好活動總結(jié)才能將下一次的活動的舉辦的更好，活動完畢后我們要以總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn),讓我們一起來學(xué)習(xí)活動總結(jié)是如何寫的吧，以下是我細(xì)心為您引薦的2022年關(guān)于師風(fēng)師德活動總結(jié)范文精選6篇，供大家參考。

2022年關(guān)于師風(fēng)師德活動總結(jié)范文精選1

百年大計(jì)教育為本，教育勝利系于老師，老師素養(yǎng)師德為先。為樹立良好師德風(fēng)范，提升老師思想道德素養(yǎng)，展示老師的師德修養(yǎng)，學(xué)校把“責(zé)任·酷愛·奉獻(xiàn)”師德演講競賽作為本學(xué)期青年老師根本功大賽的內(nèi)容。10月28日，**位選手在學(xué)校評審小組公正公允的組織評比下，進(jìn)展了劇烈地角逐。在3個(gè)多小時(shí)的競賽中，參賽教師們大方激揚(yáng)，通過一個(gè)個(gè)生動的事例，講解并描述著身邊感人的師德故事，用樸實(shí)無華的話語詮釋著對“責(zé)任”、“酷愛”“奉獻(xiàn)”的理解。教師們將身邊的教育事跡、深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)、豐實(shí)的育人經(jīng)歷、閃亮的教育歷程呈現(xiàn)出來，凸顯了老師們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、踴躍向上的高尚師德與師魂，為全校老師奉獻(xiàn)了一場精彩的演講?，F(xiàn)作如下總結(jié)：

勝利之處：

一、競賽看法謹(jǐn)慎。各位選手都能夠遵照要求參與競賽，大多數(shù)參賽選手的演講稿背得很嫻熟，演講自始而終都自然流暢。

二、演講內(nèi)容豐富多彩。題材多樣，事例典型，生動感人，源于生活，高于生活，具有針對性和前瞻性，具有勸服力和感召力。這次演講競賽的20位選手正確把握了師德與師魂的內(nèi)涵，都是以愛與責(zé)任為主題撰寫演講稿，內(nèi)容充溢詳細(xì)。教師們將自己對師愛與老師責(zé)任的感悟，通過那一個(gè)個(gè)鮮活的教育教學(xué)事例，使我們看到了他們是在用自己的實(shí)際行動詮釋著師德與師魂、愛心與責(zé)任。

三、擅長引用名言警句，擅長運(yùn)用排比修辭使文章富有表現(xiàn)力和感染力，獲得了比擬志向的演講效果。

胡東教師演講的《華蜜》，用身邊的真人實(shí)事證明白作為一名人民老師所具有的愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)精神；黃明華教師演講的《我與幻想同行》道出了愛與責(zé)任是師德之魂，是老師一個(gè)永恒的話題；陳艷梅教師引用“教育是根植于愛的”這句話告知我們，老師的愛就隱藏在平常的瑣事中，于微小之處見真情；覃偉華教師用“我平凡，我平凡，但我傲慢”深刻詮釋了人生價(jià)值的真正內(nèi)涵；符俊教師引用了陶行知先生的名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”當(dāng)作自己的座右銘，使“老師”這個(gè)榮譽(yù)高高舉起，立志做一根燃燒的紅蠟燭。教師們引用且踐行著這些名言警句。孫太紅教師演講連續(xù)用了幾個(gè)排比句“奉獻(xiàn)是一首奇妙的詩，奉獻(xiàn)是一曲動人的歌?！薄胺瞰I(xiàn)我們的青春，奉獻(xiàn)我們的才智，奉獻(xiàn)我們的辛苦，奉獻(xiàn)我們的汗水?！薄霸诜瞰I(xiàn)中完善自己的生命，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，在奉獻(xiàn)中獲得直誠?！绷鲿车奈墓P，大方激揚(yáng)地演講，及具表現(xiàn)力，這些排比修辭使文章富有感染力。

幾點(diǎn)看法：

第一，演講不是背誦，也不是朗讀，而是運(yùn)用言辭表現(xiàn)力和肢體協(xié)助喚起聽者感動的一種語言藝術(shù)。因此，演講時(shí)該出口時(shí)就出口，該出手時(shí)就出手。

其次，演講是專心動呼喊行動的藝術(shù)，它須要感動——感動的人、感動的事，不能讓人感動的演講不是勝利的演講。感動的人和事不在于有多么的震天動地，而在于有血有肉，可觸可及。

第三，演講講究的是聲情并茂，不但要講，即說理，而且要演。不能只是僅僅簡潔的'將背誦熟識的講稿上臺背誦一遍。

總之，演講時(shí)要用別致的內(nèi)容，新奇的構(gòu)思，獨(dú)特的角度吸引人；用細(xì)微環(huán)節(jié)打動人；用奇妙合理的邏輯，從不同的角度，層層推動，步步深化，以理服人；要用真情感染人，用豐富的語言表演技巧強(qiáng)化演講的感染力；用激情鼓勵(lì)人鼓舞人。

最終通過各位評委的逐項(xiàng)打分，評比出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。

競賽完畢后，學(xué)校王世軍校長作總結(jié)發(fā)言，既比照賽的組織工作提出了表揚(yáng)，又對參賽教師的細(xì)心打算表示贊許。他說，師愛鑄就師魂，心動呼喊行動，但愿我們這次演講能喚起大家的行動，更加酷愛我們的教育事業(yè)。果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花兒的事業(yè)是甜蜜的，葉的事業(yè)，是謙遜的垂著它的綠蔭的。為師者，須要葉的這份謙遜、無私和真誠，惟其如此，師愛才會永恒，老師的形象也才會久立于天地之間。

總而言之，本次活動開展的比擬勝利的。通過這次演講競賽，更好地調(diào)動和激發(fā)了老師們工作的踴躍性、主動性和締造性，更好的呈現(xiàn)了我校教職員工的良好精神風(fēng)貌，也因此把我校師德建立進(jìn)一步引向了深化。

2022年關(guān)于師風(fēng)師德活動總結(jié)范文精選2

20xx年3月18日下午，我校開展了“20xx年師德師風(fēng)建立主題演講競賽”活動總結(jié)大會。

學(xué)校通過謹(jǐn)慎選拔引薦出來的十二名選手按抽簽確定的依次，緊緊圍繞“立德樹人，敬業(yè)愛生”的演講主題，結(jié)合發(fā)生在自己、同事、同行身上的一個(gè)個(gè)鮮活的事例，用標(biāo)準(zhǔn)而又富有激情的語言、自然而又得體的體態(tài)語向聽眾詮釋著師德的內(nèi)涵，表達(dá)啟程自內(nèi)心的對老師職業(yè)的酷愛，讓聽者感受到老師這一平凡崗位上的不平凡??，競賽現(xiàn)場時(shí)常傳來陣陣掌聲。來自響塘聯(lián)校的三位評委，遵照事先指定的評分細(xì)那么，公允公正地對每一位選手的演講進(jìn)展評分，最終，來自韓旭教師、張意教師獲得本次競賽的一等獎(jiǎng)，李廣糧教師、徐美華教師、戴娟教師獲得二等獎(jiǎng)。

最終，馮校長作講話。馮校長首先對此次師德演講競賽的勝利舉辦表示慶賀，對獲獎(jiǎng)選手表示慶賀，對我校師德師風(fēng)建立活動的成效給與充分確定，盼望廣闊教育工作者順應(yīng)教育開展的形勢，育師德、樹師表、練師能、正師風(fēng)、鑄師魂，做遵紀(jì)遵守法律的模范，崗敬業(yè)的模范，做鉆研業(yè)務(wù)的模范，做學(xué)生成人的模范。學(xué)校要在不斷改善辦學(xué)條件的同時(shí)，努力提高學(xué)校的管理意識和管理水平，建立師德師風(fēng)建立的長效管理機(jī)制，加速培育一支師德高尚、教藝精湛的老師隊(duì)伍，努力辦人民滿足的教育。

2022年關(guān)于師風(fēng)師德活動總結(jié)范文精選3

為了進(jìn)一步弘揚(yáng)崇高的師德風(fēng)范，樹立一批師德師風(fēng)典范，鼓勵(lì)廣闊老師更好地愛崗敬業(yè)，教書育人，合肥四十二中學(xué)于七月六日下午在六樓多媒體教室舉辦了“做一名愛生、生愛的廬陽教育人”師德演講競賽。

七個(gè)學(xué)科組的老師依次上臺，他們的演講或聲情并茂、或激情飛揚(yáng)、或內(nèi)容真實(shí)而感人、或言詞委婉而深刻，整個(gè)演講過程精彩有序，在座的領(lǐng)導(dǎo)和教師時(shí)常報(bào)以熱情的掌聲。本次參與演講的教師既有工作在教學(xué)第一線的骨干老師，也有走上工作崗位不久的年青老師，通過本次活動，他們再次詮釋了“愛就是教育的全部”，展示了合肥四十二中老師甘于奉獻(xiàn)、平凡而宏大的一面。

最終，合肥四十二中語文組的楊煒教師獲得了特等獎(jiǎng)，四十二中儲召來校長、王志桂書記、王萍副校長、戴鵬程副校長為全部參賽老師頒發(fā)了證書和獎(jiǎng)品。

2022年關(guān)于師風(fēng)師德活動總結(jié)范文精選4

8月20日下午，xx學(xué)校電教室舉辦“為人師表，愛崗敬業(yè)”師德演講競賽，來自各教研組選送的15位老師圍繞“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”的主題，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和教職工，講解并描述了他們對師德的感想、感言和感悟，充分反映廣闊老師酷愛教育，勇于奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。

音體美組趙偉偉教師的演講的《華蜜》拉開了師德演講的序幕，暢談了為人師者的歡樂與舒心；張曉麗教師的《選擇了老師，我無悔》以及語文組葛紅娜教師的演講《我和我的學(xué)生們》，那么深刻詮釋了“只有愛這個(gè)職業(yè)，我們才會無怨無悔；只有真心投入，我們才會擁有明媚的春天。”的師德真諦。

教師們以感恩、責(zé)任、愛心和幻想為線索，從小事說起，從細(xì)處挖掘，詮釋著教書育人這一靈魂工程的深刻內(nèi)涵；從不同的角度、不同側(cè)面詮釋了老師職業(yè)的神圣和師德師魂的崇高。一篇篇激情洋溢的演說，一句句動人心弦的話語，述說了教師們愛崗敬業(yè)、甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)的感人事跡，有的以感人的故事娓娓道來，有的用富有哲理的名言予以佐證，異彩紛呈、高潮迭起的演講，呈現(xiàn)了我校老師良好的職業(yè)素養(yǎng)和精神風(fēng)貌，贏得現(xiàn)場老師的劇烈共鳴和陣陣掌聲。

中學(xué)語文組張文鋒教師通過《做教師，我感到華蜜》，從班主任工作的角度，生動精確傳神地講解并描述了他在班級管理工作中，面對學(xué)生成果的起伏不定，日常行為紀(jì)律表現(xiàn)反復(fù)無常時(shí)，無奈而堅(jiān)忍，憊怠而奮起的心理狀態(tài)。他的演講真實(shí)自然，博得了與會領(lǐng)導(dǎo)與老師的劇烈鳴，從而獲得了此次演講競賽的最高分。

通過此次師德演講競賽，使與會的教職工進(jìn)一步見證了在學(xué)校大家庭里，許很多多為教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇奉獻(xiàn)著自己光和熱的老師，對師德師風(fēng)師觀師魂的內(nèi)涵有了更加深刻的感悟。一個(gè)“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”的師德風(fēng)氣必將在廣闊教職工心中深深扎根！

2022年關(guān)于師風(fēng)師德活動總結(jié)范文精選5

有人說，一個(gè)學(xué)生就是一首詩，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界。愛學(xué)生就是要對每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴(yán)。感動著他們的感動，苦痛著他們的苦痛，收獲著他們的收獲，勝利著他們的勝利，在學(xué)生心靈的沃土根植美妙和幻想。

(一)、用親和之心架設(shè)教育之橋

我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的老師，最重要的到底是什么，美麗的語言，廣博的學(xué)問，還是豐富的經(jīng)歷?最終，我發(fā)覺，這些都是一名優(yōu)秀老師不行或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的教師的愛護(hù)，關(guān)愛使他們感到愜意、親切，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)懷遠(yuǎn)遠(yuǎn)賽過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點(diǎn)燃學(xué)生的幻想;它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者熱誠的真心，如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤學(xué)子心田。，師德，決不是簡潔的說教，而是一種無私精神的表達(dá)，一種不息的師魂!

(二)、用無私之心鋪就事業(yè)之路

老師對學(xué)生的愛應(yīng)當(dāng)是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。老師，可以感染同事，同心同德，同心協(xié)力;可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;可以感染學(xué)生，踴躍進(jìn)取，勤奮努力;我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。

(三)、用探究者之心搭建教學(xué)之梯

在學(xué)?！翱蒲信d校，內(nèi)涵開展”思想的引領(lǐng)下，成為探究者、作探究型老師成為我的事業(yè)追求。我謹(jǐn)慎鉆研，努力實(shí)踐，優(yōu)化課堂構(gòu)造，提高課堂實(shí)效，

(四)、言傳身教、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑

中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從，心得體會《學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的心得體會范文》?！苯逃龑?shí)踐說明，老師的道德品質(zhì)、治學(xué)看法、工作作風(fēng)、生活看法，乃至一言一行，都干脆或間接地影響學(xué)生的心靈。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特別的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此造就人才的素養(yǎng)主要取決于老師的思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

老師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先必需具有淵博的學(xué)問和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法。老師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用，有時(shí)簡潔的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象。老師展示的不僅是豐富的科學(xué)學(xué)問、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法，而且還有老師的特性及心理素養(yǎng)。老師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底，因而老師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生，在“教書”同時(shí)起著“育人”的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律，嚴(yán)格要求，以身作那么，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)懷酷愛學(xué)生，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個(gè)人須要而產(chǎn)生的看法及心情體驗(yàn)，它在教育過程中具有巨大的作用。

2022年關(guān)于師風(fēng)師德活動總結(jié)范文精選6

一、對教育根本理論、根本原那么的一些理解

教育能否勝利，它帶有必須的偶然性。教書，在本質(zhì)上是心靈的溝通。詳細(xì)到教育操作上應(yīng)當(dāng)留意：勤字當(dāng)頭！

二、做老師應(yīng)當(dāng)要有的兩種根本心境

第一是忠誠。做教育要有忠誠之心。它是做教師一種最根本的職業(yè)精神。忠誠之心是指什么？就是做到熱誠無私，盡力而為。這也是做人的一種道義。要忠誠到什么程度?第一個(gè)說明是赤，即一絲不掛。要沒有任何障礙地把自己真誠懇意表達(dá)出來。然后要無私。要盡力而為。在給人供應(yīng)協(xié)助的時(shí)候，要盡自己最大的實(shí)力和努力。

具有了熱誠之心，我們也應(yīng)當(dāng)樹立起一種觀念：“為我們的尊嚴(yán)而工作”。當(dāng)我們在老師崗位上，特別本分地做好自己工作，獲得社會和他人認(rèn)可，這就是我們尊嚴(yán)所在。一所學(xué)校要獲得尊嚴(yán)，必須是這所學(xué)校辦學(xué)水平要高，輸送出去的人才獲得社會認(rèn)可。并且，要比其它學(xué)校要好，這時(shí)才能贏得尊嚴(yán)。

忠誠之心，要與我們工作和獲得尊嚴(yán)相聯(lián)系。

其次種心境是敬畏。敬畏學(xué)生，敬畏學(xué)生對我們作出的評價(jià)。之所以要敬畏，就在于我們要敬重并協(xié)助每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)將來的華蜜。

敬畏學(xué)生，也可以使我們成為一個(gè)純粹的人。學(xué)生在教師面前，大多數(shù)狀況下，表現(xiàn)得無能為力。你如何講，他如何聽，他拿你沒方法，學(xué)生在教師面前總是很被動的。

三、教師和學(xué)生在教學(xué)行為中的地位關(guān)系的認(rèn)定

學(xué)生是主體，當(dāng)我們相識到這點(diǎn)，就要意識到：

1、生源是教育勝利之本。所以，要敬重學(xué)生資質(zhì)。

2、要盡力調(diào)動學(xué)生踴躍性，這是我們做教育勝利內(nèi)在動力。學(xué)生勝利，內(nèi)推力的關(guān)鍵是在其主動性和自覺性。而內(nèi)推力來自什么呢？愛好！

3、要在課堂中踐行因材施教原那么。珍惜提問，在答復(fù)中，要特殊留意捕獲學(xué)生在思維方式上可能存在的問題。

4、要協(xié)助學(xué)生去實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)?；诖?，要做到

〔1〕明確一點(diǎn)：老師在教育活動中是起主要作用，老師是主導(dǎo)。

〔2〕明確老師職責(zé)：管學(xué)習(xí)、管生活、管思想、管心情等。