新冠狀肺炎疫情教師培訓(xùn)計(jì)劃新冠狀肺炎疫情教師培訓(xùn)計(jì)劃新冠狀肺炎疫情教師培訓(xùn)計(jì)劃新冠狀肺炎疫情教師培訓(xùn)計(jì)劃編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:新冠狀肺炎疫情教師培訓(xùn)計(jì)劃教師是學(xué)校教育的能動(dòng)資源，建立一支良好政治業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本。為促進(jìn)新教師盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境，熟悉教學(xué)要求，成長(zhǎng)為合格的教師，為讓教師熟悉掌握新冠狀疫情知識(shí)，熟練疑似病例的處理方法，根據(jù)縣教體局及教師培訓(xùn)管理相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校教師實(shí)際情況。決定對(duì)教師進(jìn)行新冠狀疫情知識(shí)培訓(xùn)，具體計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，為了自身不被傳染新冠狀肺炎病毒，在當(dāng)前形勢(shì)下，我們每一位教職工都要高度重視，必須做到萬無一失。努力提高新教師師德水平，以抓教師防疫為重點(diǎn)，提高教師的新冠狀疫情知識(shí)水平和能力，通過自學(xué)、講座、報(bào)告、指導(dǎo)、檢查等手段，促進(jìn)教師的新冠狀疫情知識(shí)水平和能力的提高。二、培訓(xùn)目標(biāo)1、通過培訓(xùn)，加強(qiáng)教師對(duì)新冠狀肺炎病毒疫情知識(shí)的掌握，增強(qiáng)新教師熱愛學(xué)生、熱愛教育事業(yè)和為人師表的自覺性。2、通過培訓(xùn)，讓教師能初步熟悉新冠狀肺炎病毒疫情處置流程，掌握新冠狀肺炎病毒疫情處理方法、盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。3、通過培訓(xùn)，引導(dǎo)教師更新衛(wèi)生觀念、搞好自身衛(wèi)生，促使教師形成自我完善的意識(shí)，培養(yǎng)自我提升的能力，提高新教師的綜合素質(zhì)。三、培訓(xùn)形式堅(jiān)持集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合，專題講座與合作研討相結(jié)合，交流座談與個(gè)體感悟相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的形式。1、集中培訓(xùn)：請(qǐng)行政主管部門領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)科帶頭人、骨干教師進(jìn)行專題講座。主題包括新冠狀肺炎病毒疫情知識(shí)，新冠狀肺炎病毒疫情防控方法，有或疑似新冠狀肺炎病毒疫情的處置方法，教師教學(xué)常規(guī)要求、政策法規(guī)與師德建設(shè)等。2、自學(xué)：教師要積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)，提高自身的專業(yè)水平。閱讀新冠狀肺炎病毒疫情相關(guān)知識(shí)，并撰寫心得體會(huì)。四、培訓(xùn)內(nèi)容1、教師的職業(yè)道德：教師的角色意識(shí)、教師職業(yè)道德規(guī)范等。2、新冠狀肺炎病毒疫情知識(shí)。3、專業(yè)技能：新冠狀肺炎病毒疫情防控方法。4、管理能力：有或疑似新冠狀肺炎病毒疫情的處置方法和教育教學(xué)管理能力、學(xué)生思想政治工作能力、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)能力、學(xué)生管理能力等。中小學(xué)班主任工作規(guī)定、班級(jí)管理常規(guī)、日常德育要求等等。五、培訓(xùn)要求作為新上崗的教師必須：1、遵紀(jì)守法，恪守師德，按時(shí)參加各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)，新冠狀肺炎病毒疫情知識(shí)，新冠狀肺炎病毒疫情防控方法，有或疑似新冠狀肺炎病毒疫情的處置方法，制定出相應(yīng)的措施，努力提升自己的能力，挖掘教書育人、創(chuàng)造佳績(jī)的潛能。3、認(rèn)真?zhèn)湔n，倡導(dǎo)“集體備課、資源共享、課后反思”這種高效的新型備課方式，撰寫教案必須有完整的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)及課后反思。4、認(rèn)真上課，善于借鑒導(dǎo)師的課堂技巧和教學(xué)設(shè)計(jì)，做到師生互動(dòng)，促進(jìn)課堂實(shí)效。上完課后，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教學(xué)后記。5、虛心學(xué)習(xí)其他老師的課堂教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心向?qū)熣?qǐng)教。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參與各級(jí)各類的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，博覽群書，積累自己的教學(xué)感受。六、培訓(xùn)安排（一）開學(xué)前培訓(xùn)為使教師能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，開學(xué)前對(duì)教師進(jìn)行新冠狀肺炎病毒疫情集中培訓(xùn)。具體安排由政教處制定，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師進(jìn)行負(fù)責(zé)。（二）開學(xué)后培訓(xùn)在開學(xué)前培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，將對(duì)教師進(jìn)行為期半年的新冠狀肺炎病毒疫情地的培訓(xùn)。第一學(xué)期側(cè)重在理論知識(shí)方面的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要涉及新課程理念、現(xiàn)代教育理論、教師的基本素質(zhì)、班主任工作藝術(shù)、教學(xué)論文撰寫、現(xiàn)代教育技術(shù)以及學(xué)科知識(shí)專題輔導(dǎo)，每月集中培訓(xùn)一次。主題包括新時(shí)期教師的基本素質(zhì)、教與學(xué)的心理發(fā)展、信息技術(shù)與學(xué)科整合、國(guó)外教育見聞、課程改革的基本原理、教育科研與論文撰寫等。第二學(xué)期培訓(xùn)的重點(diǎn)是課堂教育教學(xué)能力的提高，以學(xué)科基地為培訓(xùn)載體，聘請(qǐng)學(xué)科帶頭人、骨干教師為新教師的指導(dǎo)教師，作為新教師的師傅。每個(gè)月定期開展培訓(xùn)，有指導(dǎo)教師的示范課，也有新教師的研討課，并在課后及時(shí)進(jìn)行研討交流。指導(dǎo)教師要本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對(duì)新教師成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感和使命感，根據(jù)新教師培訓(xùn)的具體要求，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作。學(xué)期初，要確定好本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)，并制訂出具體的培養(yǎng)計(jì)劃，培養(yǎng)過程要有階段性跟蹤記錄，學(xué)期結(jié)束前，要認(rèn)真分析工作得失，寫出本學(xué)期培養(yǎng)總結(jié)。了解新教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決，指導(dǎo)新教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)的科研，幫助新教師盡快成長(zhǎng)。根據(jù)不同學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)研究教材，嘗試教學(xué)設(shè)計(jì)；堅(jiān)持每天聽?zhēng)Ы汤蠋?—2節(jié)課，做