第第頁音樂教師教學工作總結(jié)

音樂老師教學工作總結(jié)1一學期的高一《音樂鑒賞》已經(jīng)結(jié)束功課，等高一同學完成下學期的《音樂鑒賞》后半部分才能進行最末的學分評定?？粗@些高中生對音樂從茫然到一知半解，直到他們能夠了解其音樂作品的內(nèi)涵，我很欣慰：至少他們現(xiàn)在不會排斥課本中的音樂作品，這也達到了我開學初的目標。音樂不能用簡約的幾個詞語就可以概括，要打開你的心去體會音樂帶給你的第一感受。在觀賞音樂的同時，同學還從音樂作品的片段譜例中學到了很多有用的音樂樂理知識。

一、師德表現(xiàn)

關(guān)懷集體，以校為家。響應學校號召，積極參與學校組織的各項活動，著重政治理論的學習。協(xié)作組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。關(guān)懷喜愛同學，做同學的好伙伴。

二、課堂教學

高一年的音樂課內(nèi)容是《音樂鑒賞》，要求一學年完成全部學時，共兩學分。通常同學都愛聽流行歌曲或輕音樂〔包括電聲音樂〕，對于書本上的音樂作品高中生都有肯定的排斥心理，認為這些音樂都太難理解或過于深刻。為了使同學能盡快地接受課本中所要求觀賞的內(nèi)容，我通過各種方法拉近同學與這些音樂……此處隱蔽18146個字……人差很多，每次的學費我都繳得最晚，我感到其他的同學都比我美滿、比我歡樂。我最喜愛上您的課，您曾經(jīng)鼓舞我唱過一首歌。我知道我唱得很不好，可您卻沒有嘲諷我，反而表揚了我，說我有一副您都傾慕的好嗓子！在全班同學面前得到夸獎，我打心眼里感恩您！看到您下課和四班級的同學做游戲，我真傾慕，不知不覺地，就喊出了您的名字。我真的不是有意的?！闭f完又拉耷下了小腦袋。

聽著他的話，我的心被一種無形的能量撞擊著！這個可愛的孩子！這個整日掙扎于生活困苦和心靈痛楚之中的瘦小的孩子！他承載著那么多的不幸，但他的心中卻仍舊有對美妙生活的追求和憧憬！不，我決不能去熄滅孩子心中那微弱的火！我們這些自以為是的“大人們”都應當感到自責，是我們一次次的拋棄、一次次的推委、一次次的“視而不見”，使孩子的心遠離了我們，遠離了五彩斑斕的抱負，遠離了他本應享受的學習和生活。

我努力掌握住自己的心情，不讓眼淚流下來。“老師這次不怪你。其實，你的語文老師、數(shù)學老師、英語老師都很喜愛你，還多次向我表揚你呢！他們夸獎你有愛心、會做家務、勞動積極、學習刻苦，他們說課堂上都在等你舉手，他們很期望你能發(fā)言。答應老師，再勇猛一些，把膽識放在課堂上，去向老師和同學們展示自己的聰慧才智，好不好？”

于田凱用力點了點頭，他歡快地跑出辦公室。從他那輕快而自信的步伐里，我能夠感覺到他的心里美極了，是不是就像一只歡樂的小鳥？

我與他全部的任課老師見了面，把這個故事以及我們的“君子協(xié)定”講給他們聽，由于我們都清晰：聽到的是故事，肩負的是責任。

“教育的本質(zhì)凝成一個字，那就是愛?！蔽覀儛畚覀兊耐?/p>