心理咨詢師4-社會心理學第三節(jié)_第1頁
心理咨詢師4-社會心理學第三節(jié)_第2頁
心理咨詢師4-社會心理學第三節(jié)_第3頁
心理咨詢師4-社會心理學第三節(jié)_第4頁
心理咨詢師4-社會心理學第三節(jié)_第5頁
免費預覽已結束，剩余27頁可下載查看

付費下載

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第一單元社會知后者是指對直接作用于自己的客觀刺激物整體屬化過程和人的社會、態(tài)度、社會行為的發(fā)生都是第一單元社會知 第一單元社會知產(chǎn)生推-存貯事-存貯推是否圖式找到了嗎創(chuàng)造新第一單元社會知未必能。例：商販對的知覺。第一單元社會知第一單元社會知工有關自己的信息。自我圖式是在已第一單元社會知 第一單元社會知 能滿足認知者需要，符合 的事物往往成為注元印 印象形成：接觸新的社會情境時，總是按照以元印重要作用。最初出現(xiàn)的信息影響最大，稱為首因效應 元印對其后的信息的理解、組織有較強的定向作用。個元印彩。如對他人的外表有良好印象，會對他品質傾例：對元印型往往具有性質，會對某些群體的成員產(chǎn)生偏見，甚元印 元印又叫印象整飾，指以一定方式去影響他人對自己的印象。即進行自我形象的控制，通過一定第二單元元印印象管理是適應社會生活的角色期待，就要實施有效的印象管理。元印元印3.3.按社會期待管理自4.投其所第三單元歸因，指根據(jù)有關信息、線索對自己和他人第三單元 的原因，如、品質、、態(tài)度、情緒、心境及努力程度等個人特第三單元因叫做綜合歸因第三單元（二）穩(wěn)定性原因與 第三單元可控性：能否控制其行為的動因。如果是可控的，表明可通過努力改變行為及體努力了，結果就會好，不努力，結果就不理想。第三單元控制點是心理學家 一種歸因認為對自己生活中發(fā)生的事情及其結果的控第三單元第三單元 第三單元刺激客體、行為主體以及背景。因此的歸

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論