2022小學(xué)五年級綜合實踐工作計劃2022小學(xué)五年級綜合實踐工作打算

時間就猶如白駒過隙般的消逝，我們的教學(xué)工作又將抒寫新的篇章，馬上行動起來寫一份教學(xué)打算吧。那么一份同事都拍手贊揚的教學(xué)打算是什么樣的呢?下面是我?guī)痛蠹艺淼?021小學(xué)五年級綜合實踐教學(xué)工作打算(精選3篇)，供大家參考借鑒，盼望可以協(xié)助到有須要的摯友。

小學(xué)五年級綜合實踐教學(xué)工作打算1

一、學(xué)生根本狀況：

經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)和活動，五年級下冊的學(xué)生已具備了必須的實踐實力，對綜合實踐活動課程有了必須的了解，這學(xué)期接著造就學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習中挖掘自己感愛好的活動主題，能夠試著和同學(xué)綻開小組合作學(xué)習，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。

五年級下冊綜合實踐活動課程要造就學(xué)生對生活、學(xué)習的踴躍看法，使他們具備必須的交往合作實力、視察分析實力、動手操作實力;要讓他們初步駕馭參加社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及探究探究的方法;使學(xué)生形成合作、共享、踴躍進取等良好的特性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主子。

二、指導(dǎo)思想：

綜合實踐活動是為了改革中國教育弊端而提出的一種新型課程，其目標在于通過活動，使學(xué)生獲得親身參加實踐的踴躍體驗和豐富經(jīng)歷;形成對自然、社會、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體相識，開展對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感;形成從自己的四周生活中主動地發(fā)覺問題并獨立解決問題的看法和實力;開展實踐實力，開展對學(xué)問的綜合運用和創(chuàng)新實力;養(yǎng)成合作、共享、踴躍進取等良好的特性品質(zhì)。

三、總體目標：

1、指導(dǎo)學(xué)生了解錢幣豐富的文化內(nèi)涵。指導(dǎo)學(xué)生相識錢幣，了解錢幣的歷史。相識生活中的錢幣，知道錢幣與我們的生活休戚相關(guān)

2、教育學(xué)生做個理財小能手

3、相識我國是一個水資源緊缺的國家、了解水資源奢侈的.數(shù)據(jù)，從小養(yǎng)成節(jié)水習慣、

4、相識什么是社區(qū)。了解社區(qū)中的生活環(huán)境。參與有關(guān)實踐活動，造就學(xué)生愛社區(qū)、建立社區(qū)的情感。

5、教育學(xué)生遵守交通規(guī)那么，并為交通繪藍圖，造就學(xué)生的締造力。

6、相識身邊的旅游景點，開闊學(xué)生視野。為景點做廣告，造就學(xué)生的思維。開展實踐活動，學(xué)做小導(dǎo)游。

四、詳細措施

1、老師謹慎鉆研教材，細心設(shè)計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。

2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所締造，有所收獲。

3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的愛好。

4、擅長組織小組活動，讓每個學(xué)生有展示自己的時機，有互助共同提高的時機。

小學(xué)五年級綜合實踐教學(xué)工作打算2

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我共任教五年級(1)(2)(4)三個班級學(xué)生的綜合實踐活動課，501班共有學(xué)生48人，502班共有45個學(xué)生，503班有學(xué)生49人。經(jīng)過上學(xué)期陳長春教師的教學(xué)，這些學(xué)生已經(jīng)根本學(xué)會綜合實踐活動的一些技巧，如制定調(diào)查打算、開展調(diào)查活動、小組合作等，學(xué)生的綜合素養(yǎng)較好，課堂紀律也較好，踴躍進取心較強。這些為今后進一步學(xué)習綜合實踐活動打下堅實根底。但通過我的視察也發(fā)覺，學(xué)生在對資料的整理實力較弱、對綜合實踐活動課程的愛好與重視程度緊要缺乏，對調(diào)查探究報告的撰寫較差，這些問題須要在接下去的學(xué)習中漸漸加以解決。

二、教材分析

綜合實踐活動沒有教材，須要教師依據(jù)本地的課程資源加以開發(fā)。依據(jù)綜合實踐活動關(guān)于人與自然、人與社會、人與自我三個維度的要求，本學(xué)期的活動以小課題探究為主線，其中穿插工程設(shè)計和短課時活動。詳細為：《小學(xué)生近視狀況的調(diào)查》《瞿溪諺語的調(diào)查》《小學(xué)生課外學(xué)習狀況的調(diào)查》《春游工程設(shè)計》《廢舊調(diào)查的危害》。

三、教學(xué)目標

1、激發(fā)學(xué)生的新奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確看法，開展探究問題的初步實力。

2、通過實踐活動，養(yǎng)成合作、共享、踴躍進取等良好的性格品質(zhì)。

3、通過實踐活動，獲得親身參加實踐的踴躍體驗和豐富經(jīng)歷。

4、通過實踐活動，讓學(xué)生形成對自然、社會、自我的內(nèi)在聯(lián)系的整體相識。形成親近自然、酷愛自然、愛護自然環(huán)境和愛護小動物的意識和實力。

5、通過實踐活動，學(xué)習和駕馭一些科學(xué)探究方法，造就發(fā)覺問題和解決問題的實力。

6、開展實踐實力，開展對學(xué)問的運用和創(chuàng)新實力。

四、教學(xué)措施

1、引導(dǎo)學(xué)生留心視察、表達自身生活，對每一事物提出為什么。

2、在問題探討會上，給學(xué)生供應(yīng)提出自己感愛好或關(guān)注問題的時機。

3、開展學(xué)生有愛好的社會調(diào)查，在實踐中發(fā)覺問題，確定活動主題。依據(jù)社會中存在的熱點問題，確定探究主題。

4、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺問題，生成主題。

5、協(xié)助學(xué)生解決生活和學(xué)習中遇到的一些問題，教給學(xué)生學(xué)習方法。

6、指導(dǎo)學(xué)生運用多種活動方式開展活動。

7、成果展示溝通時，鼓勵學(xué)生發(fā)揮個人優(yōu)勢表現(xiàn)自己的特性。

小學(xué)五年級綜合實踐教學(xué)工作打算3

一、學(xué)情分析

通過前一年的學(xué)習，五年級學(xué)生對綜合實踐課程有了初步的了解。特殊是這個五(3)班的同學(xué)，學(xué)習紀律好，擅長團結(jié)協(xié)作，對綜合實踐這門課程有比擬深厚的愛好。但是他們的探究實力還停留在網(wǎng)上查找資料的層面，缺乏動手試驗探究的愛好和方法。其次，因語文、數(shù)學(xué)課業(yè)負擔比擬重，課余時間大多被繁重的家庭作業(yè)占據(jù)，學(xué)生對擠時間去開展實踐活動感到很有壓力，很辛苦，個別同學(xué)甚至感到厭倦。因此目前亟待解決的問題是多和語數(shù)教師溝通協(xié)商，盡量讓學(xué)生從繁重的課業(yè)負擔解脫出來，多留給學(xué)生自由實踐熬煉的時間和空間，逐步造就學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習中挖掘自己感愛好的活動主題，能夠試著和同學(xué)綻開小組合作學(xué)習，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。

五年級綜合實踐活動課程要造就學(xué)生對生活、學(xué)習的踴躍看法，使他們具備必須的交往合作實力、視察分析實力、動手操作實力;要讓他們初步駕馭參加社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及探究探究的方法;使學(xué)生形成合作、共享、踴躍進取等良好的特性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主子。

二、教材分析

綜合實踐活動是國家新一輪根底教育課程改革開設(shè)的新型課程，開設(shè)綜合實踐活動課程的宗旨是：強調(diào)學(xué)生通過實踐，增加探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習科學(xué)探究的方法，開展綜合運用學(xué)問的實力，增加學(xué)校與社會的親密聯(lián)系，造就學(xué)生的社會責任感。

綜合實踐活動的內(nèi)容相當豐富，形式也和多。教材編排上充分表達小學(xué)學(xué)科學(xué)問和技能聯(lián)系較多，與學(xué)生學(xué)習生活環(huán)境聯(lián)系親密，簡單激發(fā)愛好。

三、活動目標

1、堅持學(xué)生的自主選擇和主動參加，開展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力。

2、面對學(xué)生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生供應(yīng)開放的特性開展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實的社會生活，促進學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的特性開展供應(yīng)開放的空間。

3、造就學(xué)生樂于探究、勤于動手和勇于實踐的精神，注意學(xué)生在實踐性學(xué)習活動過程中的感受和體驗，使學(xué)生超越單一的承受學(xué)習，親身經(jīng)驗實踐過程，體驗實踐活動，實現(xiàn)學(xué)習方法的變革。

4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習計算機網(wǎng)絡(luò)的根本操作方法，利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理和處理信息，造就學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和實力。

四、活動評價

綜合實踐活動課程的評價，要反映學(xué)生在活動過程中各方面的特性表現(xiàn)。不但要關(guān)懷學(xué)生學(xué)會了哪些學(xué)問、駕馭了哪些技能，更要關(guān)懷學(xué)生情感、看法、價值觀的開展和改變，關(guān)懷學(xué)生合作與交往實力的提高，關(guān)懷學(xué)生社會化的開展。評價的內(nèi)容應(yīng)當包括學(xué)生在活動中的行為、情感反響、參加程度、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進展自我反思評價，充分挖掘和開展學(xué)生的自我