（第一課時(shí)）講述——八上第一單元開(kāi)門(mén)見(jiàn)山話(huà)講述

同學(xué)們，暑假，你們是如何度過(guò)的呢？也許，你讀了幾本書(shū)，對(duì)書(shū)中的精彩故事念念不忘；也許，你出門(mén)去旅行了，看到了艷麗的風(fēng)光，遇到了有趣的人；也許，你參加了夏令營(yíng)，在那里學(xué)到了知識(shí)和本領(lǐng)。

請(qǐng)根據(jù)自己的暑假經(jīng)歷來(lái)講述“假期不得不做的一件事”?；顒?dòng)：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山話(huà)講述在這個(gè)活動(dòng)開(kāi)始之前，我們先來(lái)了解——何為講述。

請(qǐng)同學(xué)們回顧自己最近的生活：最近，你向誰(shuí)講述了什么內(nèi)容，你認(rèn)為什么叫作“講述”。向老師講述了請(qǐng)假的理由向同學(xué)講解了一道題的解答思路講述了自己讀過(guò)的書(shū)、看過(guò)的電影向父母講述了班級(jí)發(fā)生的趣事此時(shí)此刻，回答老師提出的問(wèn)題，也是講述

講述，就是把事情和道理說(shuō)出來(lái)。它是日常學(xué)習(xí)、工作、生活中，人們使用極為頻繁的一種口語(yǔ)交際形式。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山話(huà)講述講述傾聽(tīng)探討學(xué)講述

生活中，我們每個(gè)人每一天都或多或少會(huì)向他人講述，也許是一件事情的原委，也許是一段有趣的見(jiàn)聞，也許是一個(gè)難忘的故事，也許是一種復(fù)雜的思緒……

同樣，我們也會(huì)聽(tīng)到許多人的講述。

在這么多聲音中，如何讓我的講述更加“聲”入他人之心，讓別人想聽(tīng)、愛(ài)聽(tīng)呢？

這就需要我們了解講述的基本原則，學(xué)習(xí)講述的方法技巧。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山話(huà)講述2.借助故事，探討講述原則。

一家人家生了一個(gè)男孩，合家高興透頂了。滿(mǎn)月的時(shí)候，抱出來(lái)給家人看，大概自然是想得一點(diǎn)好兆頭。

一個(gè)人說(shuō)：“

”他于是得到一番感謝。

一個(gè)人說(shuō)：“

”他于是收獲幾句恭維。

一個(gè)人說(shuō)：“

。”他于是得到一頓大家合力的痛打。這孩子將來(lái)要發(fā)財(cái)?shù)?。這孩子將來(lái)要做官的。這孩子將來(lái)是要死的

（2）提問(wèn)：這個(gè)故事出自魯迅先生的散文詩(shī)《立論》。你們聽(tīng)完后，有什么感受呢？（1）出示故事。

第三個(gè)客人的話(huà)，盡管是事實(shí)，但卻不適合孩子出生不久，正當(dāng)滿(mǎn)月的喜慶場(chǎng)合?！爸v述”和講話(huà)一樣，都需要考慮場(chǎng)合，考慮聽(tīng)眾。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山話(huà)講述開(kāi)門(mén)見(jiàn)山話(huà)講述3.觀看視頻，了解講述技巧。

（1）提問(wèn)：除了考慮“在哪兒講”“講給誰(shuí)聽(tīng)”，講述還有哪些注意事項(xiàng)呢？請(qǐng)大家觀看視頻，從講述的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、姿態(tài)等多方面，說(shuō)說(shuō)還有哪些地方可以改進(jìn)。在哪兒講？講給誰(shuí)聽(tīng)

（2）呈示資料：《中央廣播電視總臺(tái)2019主持人大賽》第二期視頻片段（時(shí)長(zhǎng)三分鐘）及文字稿。姚軼濱三分鐘自我展示環(huán)節(jié)文字稿

各位好，歡迎收聽(tīng)中央人民廣播電視臺(tái)《中國(guó)之聲》，這里是《新聞?dòng)泄适隆?。今天我們要?lái)說(shuō)的第一個(gè)人物，是一位職業(yè)生涯當(dāng)中，有過(guò)許多高光時(shí)刻的外科醫(yī)生。可是，對(duì)他來(lái)說(shuō)呢，這一切的起點(diǎn)，其實(shí)是在四十年前，他留下的一個(gè)遺憾。

那時(shí)候，他剛剛開(kāi)始工作，有一天，一個(gè)三四歲的小女孩，因?yàn)闅夤墚愇铮痪o急送進(jìn)了醫(yī)院，經(jīng)過(guò)搶救，最終還是離開(kāi)了這個(gè)世界。在搶救室里，小女孩的爺爺含著眼淚跟一家人說(shuō)：隔壁還有手術(shù)，誰(shuí)也不許哭出聲來(lái)。然后，一家人就圍在一起，靜靜地痛哭。醫(yī)生說(shuō)四十年里，他從來(lái)沒(méi)能忘掉那樣一種安靜，那時(shí)刻都在提醒他，他肩上，不僅是一個(gè)個(gè)病人的健康與生命，更是一個(gè)個(gè)家庭的幸福。

我們要來(lái)說(shuō)的第二個(gè)人物，是一位廣播新聞節(jié)目主持人。2013年，四川蘆山縣發(fā)生了7.0級(jí)強(qiáng)烈地震，他和同事們都投入到了救災(zāi)的報(bào)道當(dāng)中。有一天前方傳來(lái)消息，說(shuō)一處廢墟里，可能有人，大家的心都開(kāi)始慢慢提了起來(lái)，所有人都在期盼，期盼幾天以來(lái)，能有一條振奮人心的好消息，能有生命的奇跡出現(xiàn)，但是在直播前消息來(lái)了，廢墟當(dāng)中，已經(jīng)沒(méi)有了生命的蹤跡。那幾天，這樣的希望、失望，不斷地反復(fù)，他就開(kāi)始懷疑說(shuō)，自己的努力，有沒(méi)有幫助到，哪怕只是一個(gè)人。他拿起電話(huà)，打給了那位醫(yī)生，醫(yī)生給他講了那個(gè)一家人靜靜痛哭的故事。他說(shuō)，一個(gè)醫(yī)生，有時(shí)治愈常常就是幫助，但更多的是對(duì)病人的一種陪伴。你的工作，就是用聲音去陪伴。只要你的聲音在，仍然有一份力量在，那就有一份希望，會(huì)一直在。這張照片里右邊的這位，就是這個(gè)醫(yī)生——吉林省長(zhǎng)春市的一名耳鼻喉科醫(yī)生，他叫姚平，他身邊的就是這個(gè)新聞主播，他的兒子，叫姚軼濱。他父親用了四十年的時(shí)間，用手術(shù)刀讓這個(gè)世界多了很多幸福的家庭。而新聞，是我與這個(gè)世界互動(dòng)的方式，我也愿意用我的四十年，用新聞報(bào)道去傳遞這個(gè)時(shí)代的力量。最后，祝你也能找到值得堅(jiān)守一生的事業(yè)。感謝你收聽(tīng)今天的《新聞?dòng)泄适隆罚@里是中央人民廣播電臺(tái)《中國(guó)之聲》。姚軼濱三分鐘自我展示環(huán)節(jié)文字稿

在這段講述中，姚軼濱講述了作為醫(yī)生和作為主持人的自己關(guān)于“治愈”的故事，語(yǔ)言平實(shí)卻富有張力，風(fēng)格質(zhì)樸卻蘊(yùn)含深刻。

講述開(kāi)始時(shí)，他設(shè)置了一個(gè)懸念，從一位有過(guò)許多成就與榮譽(yù)的醫(yī)生的一個(gè)遺憾講起，激起了人“想聽(tīng)”的欲望。故事結(jié)構(gòu)分為醫(yī)生、主播兩條線(xiàn)，但最后兩個(gè)故事、兩條線(xiàn)索在同一個(gè)故事里交織、匯聚，使主題得到升華。整個(gè)講述條理清晰、重點(diǎn)突出，語(yǔ)言質(zhì)樸流暢，盡管是在舞臺(tái)上鏡頭下，但是并沒(méi)有表演痕跡，體態(tài)表情都做到了自然大方、舉止得體。此外，作為新聞講述，難得的是做到了故事中有“我”，因而容易使觀眾產(chǎn)生共情。所以，這段三分鐘的簡(jiǎn)短講述能夠打動(dòng)聽(tīng)眾，非常值得我們學(xué)習(xí)。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山話(huà)講述制訂標(biāo)準(zhǔn)評(píng)講述

1.討論評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

根據(jù)講述的原則與技巧，以4-6人為一組，從講述的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、體態(tài)等方面探討評(píng)價(jià)“講述”的標(biāo)準(zhǔn)，制作評(píng)分表格，為最后一個(gè)環(huán)節(jié)的“講述”活動(dòng)作好準(zhǔn)備。

2.確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（1）在全班展示各小組制訂的評(píng)分表格。（2）組織全班同學(xué)討論、修改，并確定一份最終的評(píng)分表格。評(píng)價(jià)維度講述的內(nèi)容（30分）講述的結(jié)構(gòu)（20分）講述的語(yǔ)言（20分）講述的亮點(diǎn)（20分）講述的體態(tài)（10分）具體充實(shí)情感真實(shí)符合語(yǔ)境評(píng)略得當(dāng)重點(diǎn)突出條理清晰語(yǔ)言流暢生動(dòng)形象有感染力設(shè)置懸念運(yùn)用倒敘注重互動(dòng)儀態(tài)自然面帶微笑落落大方學(xué)生自評(píng)組內(nèi)互評(píng)教師評(píng)價(jià)注：評(píng)價(jià)等級(jí)分A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四級(jí)。示例：創(chuàng)設(shè)情境來(lái)講述

1.組內(nèi)初賽。

國(guó)慶將至，家中的爺爺奶奶、爸爸媽媽、表哥表姐，班級(jí)的老師、同學(xué)，也許都在思考如何度過(guò)這個(gè)假期。請(qǐng)你遵循我們了解到的講述原則，運(yùn)用我們所學(xué)到的講述方法，向他們講述“假期不得不做的一件事”。

（1）導(dǎo)入。創(chuàng)設(shè)情境來(lái)講述

（2）確定初賽規(guī)則。

小組其他成員要在傾聽(tīng)時(shí)根據(jù)評(píng)分表進(jìn)行評(píng)分，最終選出本小組得分最高的一位同學(xué)代表本組角逐“講述之星”。

首先，請(qǐng)每個(gè)小組選擇兩類(lèi)不同的講述對(duì)象，如選擇講述給爺爺奶奶這樣的長(zhǎng)輩聽(tīng)，或者講述給自己的表哥、表姐、同學(xué)這樣的同齡人聽(tīng)。

其次，由小組內(nèi)的每位同學(xué)選擇好自己的講述對(duì)象，組員們盡可能選擇不同的講述對(duì)象。之后，各位成員抽簽決定講述順序。

最后，組員按抽簽順序在小組內(nèi)進(jìn)行講述，每人講述的時(shí)長(zhǎng)控制在兩分鐘以?xún)?nèi)。創(chuàng)設(shè)情境來(lái)講述

各小組獲勝的同學(xué)以班級(jí)同學(xué)為講述對(duì)象，圍繞同一主題進(jìn)行講述。抽簽決定講述順序。

2.班級(jí)決賽。（講述主題盡可能貼近學(xué)生的生活，如：我有這樣一位朋友我們班的“名片”我最?lèi)?ài)聽(tīng)的一首歌我最喜歡的一本書(shū)等。）

其他小組經(jīng)過(guò)組內(nèi)探討，對(duì)這幾位同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)、打分，最終評(píng)出班級(jí)的“講述之星”。評(píng)價(jià)維度講述的內(nèi)容（30分）講述的結(jié)構(gòu)（20分）講述的語(yǔ)言（20分）講述的亮點(diǎn)（20分）講述的體態(tài)（10分）具體充實(shí)情感真實(shí)符合語(yǔ)境評(píng)略得當(dāng)重點(diǎn)突出條理清晰語(yǔ)言流暢生動(dòng)形象有感染力設(shè)置懸念運(yùn)用倒敘注重互動(dòng)儀態(tài)自然面帶微笑落落大方第一組評(píng)價(jià)第二組評(píng)價(jià)第三組評(píng)價(jià)第四組評(píng)價(jià)……教師評(píng)價(jià)注：評(píng)價(jià)等級(jí)分A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四級(jí)。示例：為我所用會(huì)講述今天的課堂結(jié)束了，但是我們的講述還會(huì)繼續(xù)。希望每位同學(xué)在今后的課前講話(huà)、課堂發(fā)言以及每一次講述中，都能遵循講述的基本原則，大膽運(yùn)用講述的方法技巧，不斷提升自己的講述能力。班級(jí)決賽講述口語(yǔ)交際講述結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，了解講述的意義和作用，掌握講述的基本原則。通過(guò)口語(yǔ)交際實(shí)踐，學(xué)習(xí)并掌握常用的講述方法。在講述中培養(yǎng)、提高口語(yǔ)交際能力，學(xué)會(huì)表達(dá)與交流。目標(biāo)導(dǎo)航講述，就是把事情和道理說(shuō)出來(lái)。講述在生活中很常用，也很重要。它不僅能幫助我們與他人有效溝通交流，還能提升自己的語(yǔ)言能力和自身的形象。那么，講述有哪些值得注意的地方呢？交際指導(dǎo)1.注意講述的對(duì)象和場(chǎng)合。注意對(duì)象主要指關(guān)注聽(tīng)者的性別、年齡、身份、職業(yè)及與自己的關(guān)系等?？紤]聽(tīng)者的需要和感受，才能收到好的效果，達(dá)到講述的目的。注意場(chǎng)合主要指關(guān)注講述的環(huán)境、氛圍等，這種場(chǎng)合其實(shí)就是一種語(yǔ)境。例如歡迎會(huì)與歡送會(huì)的語(yǔ)境就大相徑庭。做到注意對(duì)象和場(chǎng)合，需要事先了解或現(xiàn)場(chǎng)留心觀察。2.講述時(shí)要重點(diǎn)突出，條理清楚，運(yùn)用一些說(shuō)話(huà)技巧。做到重點(diǎn)突出、條理清楚，也就是要讓人明白你講的中心內(nèi)容是什么，事情的前因后果、來(lái)龍去脈怎樣。同時(shí)，還要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，控制時(shí)間。講述時(shí)還要注意與聽(tīng)眾互動(dòng)，比如適當(dāng)停頓，給聽(tīng)眾理解的時(shí)間；觀察聽(tīng)眾的反應(yīng)，了解聽(tīng)眾的感受等。

也可以運(yùn)用一些敘事技巧，增強(qiáng)講述的效果。比如，先敘述結(jié)果，再講述事件的發(fā)展過(guò)程。再如，在緊要的環(huán)節(jié)，停頓片刻，賣(mài)賣(mài)關(guān)子，勾起聽(tīng)眾的好奇心。3.講述時(shí)要注意口語(yǔ)表達(dá)的特點(diǎn)。多用口語(yǔ)，盡量不用生僻詞語(yǔ)和專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)，以免造成不解或引來(lái)誤解。要盡量使用簡(jiǎn)單的句式，多用短句，少用長(zhǎng)句。有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)，提醒聽(tīng)者注意，可以適當(dāng)重復(fù)說(shuō)一些話(huà)。語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)要自然大方，可以輔以必要的體態(tài)語(yǔ)。從下列話(huà)題中選一個(gè)，講故事給你的同學(xué)聽(tīng)。我經(jīng)歷過(guò)這樣一件事我有這樣一位朋友我印象最深的一次出游我喜歡的一位老師（一本書(shū)）我最?lèi)?ài)聽(tīng)的一首歌一個(gè)美麗的夢(mèng)口語(yǔ)實(shí)踐

1.講述故事，要交代清楚故事的來(lái)龍去脈、前因后果，還要把故事中的人物、時(shí)間、地點(diǎn)等要素表述清楚。2.講述時(shí)涉及故事中的人物，可以適當(dāng)做一些肖像、神態(tài)、心理等的描述，重在突出人物的性格特征或精神品質(zhì)。3.根據(jù)講述對(duì)象、場(chǎng)合的不同，選擇不同的講述方式。還可以運(yùn)用多媒體手段，適當(dāng)營(yíng)造有利于講述的氛圍。提示：【示例】我有這樣一位朋友從小到大，除了家人，我接觸最多的就是我的一位好朋友——書(shū)。一開(kāi)始，我從老家剛來(lái)青島上學(xué)的時(shí)候，一個(gè)人也不認(rèn)識(shí)。那時(shí)的我特別內(nèi)向，沒(méi)有人找我玩，我也不會(huì)主動(dòng)去和別人交朋友，于是常常獨(dú)來(lái)獨(dú)往，實(shí)在太悶的時(shí)候，就只能看看書(shū)。剛開(kāi)始看書(shū)時(shí)，感覺(jué)特別枯燥、乏味，可慢慢地，我不知不覺(jué)地愛(ài)上了看書(shū)，甚至到了手不釋卷的程度。那時(shí)，我把書(shū)當(dāng)作自己最真摯的朋友，我和書(shū)就是形影不離的好伙伴。

后來(lái)，我有了第一個(gè)朋友，但我沒(méi)有把書(shū)忘掉。直到今天，我結(jié)交了許多好朋友，但是我也沒(méi)有拋棄書(shū)——這個(gè)一直陪伴我走過(guò)那段最無(wú)聊、最煩悶的時(shí)光的好朋友。因?yàn)樗肋h(yuǎn)都是我的知己。每天晚上，我總會(huì)捧著一本書(shū)津津有味地讀，慢慢品味文字的韻味和哲理。只有書(shū)，才能陪伴著我進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。每當(dāng)我受了委屈或者遇到不愉快的事情時(shí)，我都會(huì)去找我的好朋友——書(shū)，用一張張翻開(kāi)的書(shū)頁(yè)撫慰自己的心靈，在書(shū)籍中找回自我，在書(shū)籍中重拾快樂(lè)。也正是書(shū)，讓我豐富了知識(shí)，讓我開(kāi)闊了眼界，讓我了解了世間百態(tài)，讓我的人生變得豐富多彩。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”今天，我才真正懂得這句話(huà)的含義。書(shū)，無(wú)私地教給我知識(shí)，帶領(lǐng)我走向光明的未來(lái)。

我愛(ài)我的這樣一位好朋友——書(shū)。

名師總評(píng)：這篇文章的作者化身為一個(gè)講述者，將自己與書(shū)成為好朋友的故事向我們娓娓道來(lái)。在講述過(guò)程中，講述者在“總—分—總”的結(jié)構(gòu)框架內(nèi)，按照故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果的順序，重點(diǎn)分享了自己與書(shū)為友的收獲和感悟，思路清晰，重點(diǎn)突出。同時(shí)講述者也注意了講述語(yǔ)言的口語(yǔ)化，多用短句，通俗易懂。題一：（德州中考改編）中國(guó)經(jīng)濟(jì)一日千里，道路交通發(fā)展迅猛。學(xué)校擬舉行一次中國(guó)橋梁圖片展，需要挑選一批講解員。根據(jù)示例，續(xù)寫(xiě)幾句話(huà)。要求：語(yǔ)言生動(dòng)形象，有幽默感，35字以?xún)?nèi)。（3分）研討練習(xí)例：重慶市黃桷灣立交橋，是我國(guó)目前最復(fù)雜、功能最強(qiáng)大的一座樞紐型立交。____________________________________________________

走錯(cuò)一步，就是重慶一日游；走神一秒，午餐就變成消夜。