詩(shī)歌鑒賞基本題型訓(xùn)練（二）鑒賞詩(shī)歌形象題型詩(shī)歌鑒賞基本題型訓(xùn)練（二）鑒賞詩(shī)歌形象題型1考點(diǎn)解析：1、人物形象2、事物形象考點(diǎn)解析：1、人物形象2、事物形象21、人物形象——考點(diǎn)解析詩(shī)歌中的人物形象包括：詩(shī)中所塑造的人物形象抒情主人公形象1、人物形象——考點(diǎn)解析詩(shī)歌中的人物形象包括：3詩(shī)中所塑造的人物形象

在偏重?cái)⑹禄蛟?shī)人隱身的詩(shī)歌作品中，詩(shī)人往往借助筆下塑造的人物或隱喻的人物表達(dá)自己對(duì)生活的感受，對(duì)社會(huì)的看法，對(duì)人生的領(lǐng)悟，或者寄托自己的理想。詩(shī)中所塑造的人物形象在偏重?cái)⑹禄蛟?shī)人隱身的詩(shī)歌4抒情主人公形象所謂“抒情主人公”就是詩(shī)人自己的形象。抒情主人公形象所謂“抒情主人公”就是詩(shī)人自己的形象。5人物形象——設(shè)問(wèn)方式1、這首詩(shī)（詞）刻畫了怎樣的人物形象？2、這首詩(shī)（詞）中的人物形象具有怎樣的特點(diǎn)？試加以概括（或分析）3、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括（或分析）詩(shī)（詞）中詩(shī)人（作者）的形象特點(diǎn)。人物形象——設(shè)問(wèn)方式1、這首詩(shī)（詞）刻畫了怎樣的人物形象？6人物形象——題型示例2013年遼寧卷閱讀下面這首宋詩(shī)，完成8~9題。竹軒詩(shī)興張镃柴門風(fēng)卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來(lái)。暑天倦臥星穿過(guò)，冬晝閑吟雪壓摧。預(yù)想此時(shí)應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。[注]篆煙：盤香的煙縷。9.請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人的形象。（6分）人物形象——題型示例2013年遼寧卷79.請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人的形象。（6分）①塑造了閑適、灑脫、高雅的詩(shī)人形象。從人物的身份，知趣，性格，情感、人生經(jīng)歷入手②通過(guò)對(duì)“竹軒”“柴門”“狹徑”等簡(jiǎn)樸清幽的生活環(huán)境的描寫，表現(xiàn)了詩(shī)人日常生活的閑適自得；③“倦臥”“閑吟”等反映了詩(shī)人灑脫的生活態(tài)度；“竹”“雪”“梅”等意象表現(xiàn)出詩(shī)人高雅的人生志趣。圍繞人物形象這個(gè)中心，以人物（肖像、行動(dòng)、語(yǔ)言、神態(tài)、心理）、環(huán)境（自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境）、情節(jié)為依據(jù)，也可從詩(shī)人所選取的意象入手。9.請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人的形象。（6分）①塑造了閑適、灑8人物形象——答題套路1、概括形象，點(diǎn)出特點(diǎn)。描繪了一位（身份、志趣）詩(shī)人形象2、分析形象具有這些特點(diǎn)的依據(jù)3、總結(jié)指出形象的意義（或作者的情感）通過(guò)描寫（解釋相關(guān)詩(shī)句內(nèi)容），表現(xiàn)了（情感、理想、追求、品性）的詩(shī)人形象人物形象——答題套路1、概括形象，點(diǎn)出特點(diǎn)。9古詩(shī)中常見的人物形象有：①不慕權(quán)貴，傲岸不羈的形象②心憂天下，憂國(guó)憂民的形象③寄情山水，歸隱田園的形象④懷才不遇，壯志難酬的形象⑤友人送別，思念故鄉(xiāng)的形象古詩(shī)中常見的人物形象有：10人物形象——鞏固練習(xí)（1）2012年（安徽卷）閱讀下面這首詩(shī)，完成8～9題。最愛東山晴后雪①［宋］楊萬(wàn)里只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。只愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。［注］①本詩(shī)為《雪后晚睛，四山皆青，惟東山全白，賦<最愛東山晴后雪>二絕句》中的一首。8.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)中詩(shī)人的形象。（4分）人物形象——鞏固練習(xí)（1）2012年（安徽卷）閱讀下面這首詩(shī)118.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)中詩(shī)人的形象。（4分）

①描寫了一個(gè)心境悠閑、陶醉于自然美景而欣然忘我的詩(shī)人形象。

②從詩(shī)人只顧尋勝景而不覺(jué)春寒，可以看出欣然忘我的詩(shī)人形象；從駐足春風(fēng)夕陽(yáng)中凝望東山，可以看出詩(shī)人陶醉在自然的美景中；從對(duì)東山雪景充滿喜愛之情的心理描寫中可以看出詩(shī)人的心境悠閑8.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)中詩(shī)人的形象。（4分）

①描寫了一個(gè)心境12人物形象——鞏固練習(xí)（2）2012（湖北卷）閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題目。（8分）送鄒明府游靈武唐賈島曾宰西畿[jī]縣，三年馬不肥。債多憑劍與，官滿載書歸。邊雪藏行徑，林風(fēng)透臥衣。靈州聽曉角，客館未開扉?！咀ⅰ棵鞲簩?duì)縣令的尊稱。靈武：即靈州（治所在今寧夏靈武縣）。（1）請(qǐng)概括鄒明府這個(gè)人物形象的主要特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。（4分）人物形象——鞏固練習(xí)（2）2012（湖北卷）閱讀下面這首詩(shī)，13（1）請(qǐng)概括鄒明府這個(gè)人物形象的主要特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。（4分）①詩(shī)中鄒明府形象的主要特點(diǎn)是:清正廉潔。②三年縣令任滿離去，馬依舊瘦弱，隨身相伴的還是那些書。如今冒雪遠(yuǎn)游朔方，前程艱險(xiǎn)，單薄的衣衫哪抵得住透骨寒風(fēng)。正是通過(guò)這些細(xì)節(jié)的刻畫，展現(xiàn)了鄒明府至清至廉的形象。（1）請(qǐng)概括鄒明府這個(gè)人物形象的主要特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。（414人物形象——課后作業(yè)2013年重慶卷閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。（7分）鷓鴣天酬孝峙①[清]錢繼章發(fā)短髯長(zhǎng)眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打?qū)こＪ?，仿佛終南石里藤。閑倚杖，戲臨罾②。折腰久矣謝無(wú)能。熏風(fēng)③未解池亭署，捧出新詞字字冰。[作者簡(jiǎn)介]錢繼章，字爾斐，號(hào)菊農(nóng)，浙江嘉善人。明崇禎九年（1636）舉人，明朝曾為官，人清不仕，撰有《菊農(nóng)詞》。[注]①孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文學(xué)家。②罾[zēng]

：用竹竿做支架的方形漁網(wǎng)。③熏風(fēng)：東南風(fēng)。（1）上片刻畫了詞人怎樣的自我形象？運(yùn)用了什么手法？（4分）人物形象——課后作業(yè)2013年重慶卷15（1）上片刻畫了詞人怎樣的自我形象？運(yùn)用了什么手法？（4分）

①容貌病態(tài)怪異，性格堅(jiān)忍不拔。②用描寫刻畫外貌，用比喻突出性格。

（1）上片刻畫了詞人怎樣的自我形象？運(yùn)用了什么手法？（4分）16

例2尋陸鴻漸不遇

皎然移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來(lái)未著花?？坶T無(wú)犬吠，欲去問(wèn)西家。報(bào)道山中去，歸來(lái)每日斜。

【注】帶郭，意即靠近外城。

問(wèn)：詩(shī)中的陸鴻漸是怎樣的一個(gè)人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

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陸鴻漸是一個(gè)寄情山水、高潔不俗、灑脫放達(dá)的高人隱士形象。前四句通過(guò)對(duì)陸鴻漸幽僻、高雅的隱居之地的景物描寫，表現(xiàn)了他的高潔不俗。最后兩句通過(guò)西鄰對(duì)陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放。作者通過(guò)陸鴻漸這一形象的塑造表現(xiàn)了他對(duì)隱逸生活的向往和追求。概括特點(diǎn)分析依據(jù)指出意義（情感）陸鴻漸是一個(gè)寄情山水、高潔不俗、灑脫放達(dá)的高人隱士形183、事物形象——考點(diǎn)解析一種是對(duì)詠物詩(shī)的表達(dá)技巧和思想內(nèi)容進(jìn)行考查一種是通過(guò)寫景詩(shī)中的某些意象蘊(yùn)含的思想感情加以考查3、事物形象——考點(diǎn)解析一種是對(duì)詠物詩(shī)的表達(dá)技巧和思想內(nèi)容進(jìn)19事物形象——設(shè)問(wèn)方式1、這首詩(shī)（詞）刻畫了怎樣的意象？2、這首詩(shī)（詞）刻畫的意象有何特點(diǎn)？寄寓了詩(shī)人怎樣的情感？事物形象——設(shè)問(wèn)方式1、這首詩(shī)（詞）刻畫了怎樣的意象？20事物形象——題型示例2013年（江西卷）閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目（8分）水調(diào)歌頭·壬子被召，端仁相餞席上作①辛棄疾長(zhǎng)恨復(fù)長(zhǎng)恨，裁作短歌行。何人為我楚舞，聽我楚狂聲？余既滋蘭九畹[wǎn]

，又樹蕙之百畝，秋菊更餐英②。門外滄浪水，可以濯吾纓。一杯酒，問(wèn)何似，身后名？人間萬(wàn)事，毫發(fā)常重泰山輕。悲莫悲生離別，樂(lè)莫樂(lè)新相識(shí)，兒女古今情。富貴非吾事，歸與白鷗盟?！咀ⅰ竣俳B熙三年（壬子），辛棄疾奉召赴臨安，在陳端仁的餞行席上賦此詞。②“余既”三句《離騷》：“余既滋蘭之九畹，又樹蕙之百畝”“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”。（1）概括“蘭”“蕙”“菊”三種意象的共同內(nèi)涵。（2分）事物形象——題型示例2013年（江西卷）閱讀下面一首宋詞，完21（1）概括“蘭”“蕙”“菊”三種意象的共同內(nèi)涵

（2分）

蘭、蕙、菊都是花草，在詞中都用來(lái)象征詞人高尚、純潔的品格和節(jié)操。（1）概括“蘭”“蕙”“菊”三種意象的共同內(nèi)涵

（2分）

蘭22事物形象——答題套路1、描述物的基本特征（表層義）總結(jié)概括出詩(shī)中描繪歌詠的主要物象2、結(jié)合特點(diǎn)具體分析結(jié)合詩(shī)句分析所詠物象的特點(diǎn)，分析出內(nèi)在神韻3、揭示物象的社會(huì)意義（深層義）結(jié)合作者的人生經(jīng)歷，思想感情剖析寄托的作者情感、志向、節(jié)操。事物形象——答題套路1、描述物的基本特征（表層義）23事物形象——鞏固練習(xí)（1）2011（山東卷）閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。

詠山泉儲(chǔ)光羲

山中有流水，借問(wèn)不知名。映地為天色，飛空作雨聲。

轉(zhuǎn)來(lái)深澗滿，分出小池平。恬澹無(wú)人見，年年長(zhǎng)自清。

（2）這首詩(shī)中的“山泉”具有什么品格？詩(shī)人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？

事物形象——鞏固練習(xí)（1）2011（山東卷）閱讀下面這首唐24（2）這首詩(shī)中的“山泉”具有什么品格？詩(shī)人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？

①這首詩(shī)在表現(xiàn)山泉得天地之聲色，具有滿澗平池之能的同時(shí)，又表現(xiàn)了山泉恬淡自然，清高自守的品格。②運(yùn)用了托物言志的表現(xiàn)手法。

③詩(shī)人借詠山泉表現(xiàn)了淡薄清高，任性自然的情懷。（2）這首詩(shī)中的“山泉”具有什么品格？詩(shī)人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣25事物形象——鞏固練習(xí)（2）2012（天津卷）閱讀下面這首律詩(shī)，按要求作答。（8分）野菊【宋】楊萬(wàn)里未與騷人當(dāng)糗糧①，況隨流俗作重陽(yáng)。

政②緣在野有幽色，肯為無(wú)人減妙香？

已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃。

花應(yīng)冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵光?！咀ⅰ竣亵芗Z：干糧。首句典出屈原《離騷》“夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”

8、頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？（2分）事物形象——鞏固練習(xí)（2）2012（天津卷）閱讀下面這首律詩(shī)268、頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？（2分）

①野菊生長(zhǎng)于山野，花色清淡，香氣清馨。②運(yùn)用了托物言志的表現(xiàn)手法。③寫出了野菊不因無(wú)人欣賞而減其香，不為外部環(huán)境而改變內(nèi)心的高潔品質(zhì)。8、頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？（2分）

①野菊生長(zhǎng)于山野，花27事物形象——鞏固練習(xí)（3）2010（山東卷）14.閱讀下面這首古詩(shī)，回答問(wèn)題。（8分）詠懷八十二首（其七十九）

阮籍林中有奇鳥，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風(fēng)①起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時(shí)復(fù)回翔。但恨處非位，愴悢②使心傷?！咀ⅰ竣偕田L(fēng)：秋風(fēng)。②愴悢（liàng）:悲傷。醴泉:亦名甘泉。泉水略有淡酒味。(1)詩(shī)中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒”四句體現(xiàn)了“鳳凰”怎樣的品性？（3分）事物形象——鞏固練習(xí)（3）2010（山東卷）14.閱讀下面28

(1)詩(shī)中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒”四句體現(xiàn)了“鳳凰”怎樣的品性？（3分）①高潔（或“超然脫俗）（1分）②遠(yuǎn)離塵世(或”“清高”）（1分）③志向遠(yuǎn)大（或“心憂天下”）（1分）

(1)詩(shī)中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八29事物形象——課后作業(yè)2007年（海南、寧夏卷）小齋即事劉一止①憐琴為弦直，愛棋因局②方。未用較得失，那能記宮商？我老世愈疏，一拙萬(wàn)事妨。雖此二物隨，不系有興亡。①劉一止：宋徽宗宣和三年（1121）進(jìn)士。曾任監(jiān)察御史等職，有記載說(shuō)他曾因“忤秦檜”而被罷官。②局：指棋盤。8、作者為什么要寫琴棋二物？他想借琴棋抒發(fā)一種什么樣的情懷？（6分）事物形象——課后作業(yè)2007年（海南、寧夏卷）308、作者為什么要寫琴棋二物？他想借琴棋抒發(fā)一種什么樣的情懷？（6分）

①他以琴棋二物的“品”，來(lái)寫自己的“志”；②直——正直、方——有棱角。正因?yàn)樽约旱姆街敝凡蛔?，結(jié)果到頭來(lái)“世愈疏”、“萬(wàn)事妨”，只落得小齋獨(dú)處，無(wú)關(guān)乎國(guó)家的興亡了。③這些都抒發(fā)了作者對(duì)個(gè)人遭遇的感慨，對(duì)世事譏諷的情懷。8、作者為什么要寫琴棋二物？他想借琴棋抒發(fā)一種什么樣的情懷？31詩(shī)歌鑒賞基本題型訓(xùn)練（二）鑒賞詩(shī)歌形象題型詩(shī)歌鑒賞基本題型訓(xùn)練（二）鑒賞詩(shī)歌形象題型32考點(diǎn)解析：1、人物形象2、事物形象考點(diǎn)解析：1、人物形象2、事物形象331、人物形象——考點(diǎn)解析詩(shī)歌中的人物形象包括：詩(shī)中所塑造的人物形象抒情主人公形象1、人物形象——考點(diǎn)解析詩(shī)歌中的人物形象包括：34詩(shī)中所塑造的人物形象

在偏重?cái)⑹禄蛟?shī)人隱身的詩(shī)歌作品中，詩(shī)人往往借助筆下塑造的人物或隱喻的人物表達(dá)自己對(duì)生活的感受，對(duì)社會(huì)的看法，對(duì)人生的領(lǐng)悟，或者寄托自己的理想。詩(shī)中所塑造的人物形象在偏重?cái)⑹禄蛟?shī)人隱身的詩(shī)歌35抒情主人公形象所謂“抒情主人公”就是詩(shī)人自己的形象。抒情主人公形象所謂“抒情主人公”就是詩(shī)人自己的形象。36人物形象——設(shè)問(wèn)方式1、這首詩(shī)（詞）刻畫了怎樣的人物形象？2、這首詩(shī)（詞）中的人物形象具有怎樣的特點(diǎn)？試加以概括（或分析）3、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括（或分析）詩(shī)（詞）中詩(shī)人（作者）的形象特點(diǎn)。人物形象——設(shè)問(wèn)方式1、這首詩(shī)（詞）刻畫了怎樣的人物形象？37人物形象——題型示例2013年遼寧卷閱讀下面這首宋詩(shī)，完成8~9題。竹軒詩(shī)興張镃柴門風(fēng)卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來(lái)。暑天倦臥星穿過(guò)，冬晝閑吟雪壓摧。預(yù)想此時(shí)應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。[注]篆煙：盤香的煙縷。9.請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人的形象。（6分）人物形象——題型示例2013年遼寧卷389.請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人的形象。（6分）①塑造了閑適、灑脫、高雅的詩(shī)人形象。從人物的身份，知趣，性格，情感、人生經(jīng)歷入手②通過(guò)對(duì)“竹軒”“柴門”“狹徑”等簡(jiǎn)樸清幽的生活環(huán)境的描寫，表現(xiàn)了詩(shī)人日常生活的閑適自得；③“倦臥”“閑吟”等反映了詩(shī)人灑脫的生活態(tài)度；“竹”“雪”“梅”等意象表現(xiàn)出詩(shī)人高雅的人生志趣。圍繞人物形象這個(gè)中心，以人物（肖像、行動(dòng)、語(yǔ)言、神態(tài)、心理）、環(huán)境（自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境）、情節(jié)為依據(jù)，也可從詩(shī)人所選取的意象入手。9.請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人的形象。（6分）①塑造了閑適、灑39人物形象——答題套路1、概括形象，點(diǎn)出特點(diǎn)。描繪了一位（身份、志趣）詩(shī)人形象2、分析形象具有這些特點(diǎn)的依據(jù)3、總結(jié)指出形象的意義（或作者的情感）通過(guò)描寫（解釋相關(guān)詩(shī)句內(nèi)容），表現(xiàn)了（情感、理想、追求、品性）的詩(shī)人形象人物形象——答題套路1、概括形象，點(diǎn)出特點(diǎn)。40古詩(shī)中常見的人物形象有：①不慕權(quán)貴，傲岸不羈的形象②心憂天下，憂國(guó)憂民的形象③寄情山水，歸隱田園的形象④懷才不遇，壯志難酬的形象⑤友人送別，思念故鄉(xiāng)的形象古詩(shī)中常見的人物形象有：41人物形象——鞏固練習(xí)（1）2012年（安徽卷）閱讀下面這首詩(shī)，完成8～9題。最愛東山晴后雪①［宋］楊萬(wàn)里只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。只愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。［注］①本詩(shī)為《雪后晚睛，四山皆青，惟東山全白，賦<最愛東山晴后雪>二絕句》中的一首。8.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)中詩(shī)人的形象。（4分）人物形象——鞏固練習(xí)（1）2012年（安徽卷）閱讀下面這首詩(shī)428.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)中詩(shī)人的形象。（4分）

①描寫了一個(gè)心境悠閑、陶醉于自然美景而欣然忘我的詩(shī)人形象。

②從詩(shī)人只顧尋勝景而不覺(jué)春寒，可以看出欣然忘我的詩(shī)人形象；從駐足春風(fēng)夕陽(yáng)中凝望東山，可以看出詩(shī)人陶醉在自然的美景中；從對(duì)東山雪景充滿喜愛之情的心理描寫中可以看出詩(shī)人的心境悠閑8.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)中詩(shī)人的形象。（4分）

①描寫了一個(gè)心境43人物形象——鞏固練習(xí)（2）2012（湖北卷）閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題目。（8分）送鄒明府游靈武唐賈島曾宰西畿[jī]縣，三年馬不肥。債多憑劍與，官滿載書歸。邊雪藏行徑，林風(fēng)透臥衣。靈州聽曉角，客館未開扉?！咀ⅰ棵鞲簩?duì)縣令的尊稱。靈武：即靈州（治所在今寧夏靈武縣）。（1）請(qǐng)概括鄒明府這個(gè)人物形象的主要特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。（4分）人物形象——鞏固練習(xí)（2）2012（湖北卷）閱讀下面這首詩(shī)，44（1）請(qǐng)概括鄒明府這個(gè)人物形象的主要特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。（4分）①詩(shī)中鄒明府形象的主要特點(diǎn)是:清正廉潔。②三年縣令任滿離去，馬依舊瘦弱，隨身相伴的還是那些書。如今冒雪遠(yuǎn)游朔方，前程艱險(xiǎn)，單薄的衣衫哪抵得住透骨寒風(fēng)。正是通過(guò)這些細(xì)節(jié)的刻畫，展現(xiàn)了鄒明府至清至廉的形象。（1）請(qǐng)概括鄒明府這個(gè)人物形象的主要特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。（445人物形象——課后作業(yè)2013年重慶卷閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。（7分）鷓鴣天酬孝峙①[清]錢繼章發(fā)短髯長(zhǎng)眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打?qū)こＪ?，仿佛終南石里藤。閑倚杖，戲臨罾②。折腰久矣謝無(wú)能。熏風(fēng)③未解池亭署，捧出新詞字字冰。[作者簡(jiǎn)介]錢繼章，字爾斐，號(hào)菊農(nóng)，浙江嘉善人。明崇禎九年（1636）舉人，明朝曾為官，人清不仕，撰有《菊農(nóng)詞》。[注]①孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文學(xué)家。②罾[zēng]

：用竹竿做支架的方形漁網(wǎng)。③熏風(fēng)：東南風(fēng)。（1）上片刻畫了詞人怎樣的自我形象？運(yùn)用了什么手法？（4分）人物形象——課后作業(yè)2013年重慶卷46（1）上片刻畫了詞人怎樣的自我形象？運(yùn)用了什么手法？（4分）

①容貌病態(tài)怪異，性格堅(jiān)忍不拔。②用描寫刻畫外貌，用比喻突出性格。

（1）上片刻畫了詞人怎樣的自我形象？運(yùn)用了什么手法？（4分）47

例2尋陸鴻漸不遇

皎然移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來(lái)未著花?？坶T無(wú)犬吠，欲去問(wèn)西家。報(bào)道山中去，歸來(lái)每日斜。

【注】帶郭，意即靠近外城。

問(wèn)：詩(shī)中的陸鴻漸是怎樣的一個(gè)人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

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陸鴻漸是一個(gè)寄情山水、高潔不俗、灑脫放達(dá)的高人隱士形象。前四句通過(guò)對(duì)陸鴻漸幽僻、高雅的隱居之地的景物描寫，表現(xiàn)了他的高潔不俗。最后兩句通過(guò)西鄰對(duì)陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放。作者通過(guò)陸鴻漸這一形象的塑造表現(xiàn)了他對(duì)隱逸生活的向往和追求。概括特點(diǎn)分析依據(jù)指出意義（情感）陸鴻漸是一個(gè)寄情山水、高潔不俗、灑脫放達(dá)的高人隱士形493、事物形象——考點(diǎn)解析一種是對(duì)詠物詩(shī)的表達(dá)技巧和思想內(nèi)容進(jìn)行考查一種是通過(guò)寫景詩(shī)中的某些意象蘊(yùn)含的思想感情加以考查3、事物形象——考點(diǎn)解析一種是對(duì)詠物詩(shī)的表達(dá)技巧和思想內(nèi)容進(jìn)50事物形象——設(shè)問(wèn)方式1、這首詩(shī)（詞）刻畫了怎樣的意象？2、這首詩(shī)（詞）刻畫的意象有何特點(diǎn)？寄寓了詩(shī)人怎樣的情感？事物形象——設(shè)問(wèn)方式1、這首詩(shī)（詞）刻畫了怎樣的意象？51事物形象——題型示例2013年（江西卷）閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目（8分）水調(diào)歌頭·壬子被召，端仁相餞席上作①辛棄疾長(zhǎng)恨復(fù)長(zhǎng)恨，裁作短歌行。何人為我楚舞，聽我楚狂聲？余既滋蘭九畹[wǎn]

，又樹蕙之百畝，秋菊更餐英②。門外滄浪水，可以濯吾纓。一杯酒，問(wèn)何似，身后名？人間萬(wàn)事，毫發(fā)常重泰山輕。悲莫悲生離別，樂(lè)莫樂(lè)新相識(shí)，兒女古今情。富貴非吾事，歸與白鷗盟?！咀ⅰ竣俳B熙三年（壬子），辛棄疾奉召赴臨安，在陳端仁的餞行席上賦此詞。②“余既”三句《離騷》：“余既滋蘭之九畹，又樹蕙之百畝”“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”。（1）概括“蘭”“蕙”“菊”三種意象的共同內(nèi)涵。（2分）事物形象——題型示例2013年（江西卷）閱讀下面一首宋詞，完52（1）概括“蘭”“蕙”“菊”三種意象的共同內(nèi)涵

（2分）

蘭、蕙、菊都是花草，在詞中都用來(lái)象征詞人高尚、純潔的品格和節(jié)操。（1）概括“蘭”“蕙”“菊”三種意象的共同內(nèi)涵

（2分）

蘭53事物形象——答題套路1、描述物的基本特征（表層義）總結(jié)概括出詩(shī)中描繪歌詠的主要物象2、結(jié)合特點(diǎn)具體分析結(jié)合詩(shī)句分析所詠物象的特點(diǎn)，分析出內(nèi)在神韻3、揭示物象的社會(huì)意義（深層義）結(jié)合作者的人生經(jīng)歷，思想感情剖析寄托的作者情感、志向、節(jié)操。事物形象——答題套路1、描述物的基本特征（表層義）54事物形象——鞏固練習(xí)（1）2011（山東卷）閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。

詠山泉儲(chǔ)光羲

山中有流水，借問(wèn)不知名。映地為天色，飛空作雨聲。

轉(zhuǎn)來(lái)深澗滿，分出小池平。恬澹無(wú)人見，年年長(zhǎng)自清。

（2）這首詩(shī)中的“山泉”具有什么品格？詩(shī)人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？

事物形象——鞏固練習(xí)（1）2011（山東卷）閱讀下面這首唐55（2）這首詩(shī)中的“山泉”具有什么品格？詩(shī)人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？

①這首詩(shī)在表現(xiàn)山泉得天地之聲色，具有滿澗平池之能的同時(shí)，又表現(xiàn)了山泉恬淡自然，清高自守的品格。②運(yùn)用了托物言志的表現(xiàn)手法。

③詩(shī)人借詠山泉表現(xiàn)了淡薄清高，任性自然的情懷。（2）這首詩(shī)中的“山泉”具有什么品格？詩(shī)人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣56事物形象——鞏固練習(xí)（2）2012（天津卷）閱讀下面這首律詩(shī)，按要求作答。（8分）野菊【宋】楊萬(wàn)里未與騷人當(dāng)糗糧①，況隨流俗作重陽(yáng)。

政②緣在野有幽色，肯為