甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。內分泌系統(tǒng)疾病Diseasesofendocrinesystem病理學教研室EvaluauononrchAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL-腦垂體內分泌系統(tǒng)的組成甲狀腺內分泌腺胸腺〔甲狀旁腺川內分泌組織內分泌細胞止腺胰島性腺內分泌系統(tǒng)(男性EvaluatononlychAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL孔子曰：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！睂W校的主要教育形式是課堂授課。教育為本，德育為先，德育的教育必須滲透在傳授知識之中，這樣就不是空洞的說教，而是有色有味、有趣有情的教育。語文教材中每篇精選的課文內容都是對學生進行德育教育的最佳藍本，對學生滲透德育教育具有得天獨厚的優(yōu)勢。小學生正是樹立正確的人生觀、世界觀的最佳時期，這時應培養(yǎng)學生們正確的世界觀、人生觀，但僅靠幾節(jié)品德課是遠遠不夠的。實踐證明，德育教育和語文教學緊密結合起來，可取得很好的成效。下面淺談一下我的做法：一、緊扣文本，弘揚時代主旋律課本在選材上是充分考慮到文章所有表達內容的，教導學生不能只停留在課文的表面上，而要以更多的思索，充分理解它所表達的含義。比如《豐碑》這一課，現(xiàn)在的學生是很難理解我們紅軍在長征時所遇到的困難的，對于現(xiàn)在不愁吃穿的他們是理解不了紅軍當時所處的環(huán)境的。紅軍為什么要長征？長征的目的是什么？他們遇到了哪些困難？首先要讓學生查找資料了解歷史背景，才能理解“豐碑”的真正含義，它所表現(xiàn)出的那種共產主義精神正是我們現(xiàn)在所缺乏的?？赏ㄟ^一個個問題引向更深入的思考：紅軍軍需處長是干什么的？管衣服的為什么會凍死？將軍開始擔心什么？最后為什么他又充滿了信心？孩子們通過對一個個問題深入的思考，不知不覺中，思想得到了進一步的升華。二、多種途徑，培養(yǎng)學生正確的審美觀現(xiàn)在的學生所處的環(huán)境是一個五彩繽紛的世界，學生們并非只在課堂上接受老師的教育，如不培養(yǎng)正確的審美觀，他們就不知什么是美的、什么是丑的。教師有必要的、有責任在教學時利用教材培養(yǎng)他們的審美觀，讓他們知道在現(xiàn)實生活中哪些是美的、哪些是丑的，必須讓學生們認清什么是應該學的、什么是應該遠離的。仍以《豐碑》、《金色們魚鉤》為例，在長征中，軍需處長、老班長是物資、食品的直接保管者，可是倒下的卻是他們，這給我們的震撼是多么巨大，他們用實際行動給我們樹立了一個個楷模，他們的優(yōu)秀品質會給學生留下深刻的印象。可讓學生結合現(xiàn)代生活談談自己的看法，使他們樹立正確的審美觀，以大公無私為美，以舍己為人為美，以團結友愛為美，以勤儉節(jié)約為美。三、抓住詞句，指導朗讀感悟朗讀是幫助學生理解課文的內容、明白所揭示的道理、感受寫作特點的手段，從而理解作者的寫作目的。如講《凡卡》一課時，我反復指導學生有感情地對比朗讀信的內容和寫信時想的事兩部分，還指導學生朗讀重點句。其中學生朗讀：“……我沒爹沒娘，只有您一個親人了……”“……我的生活沒有指望了，連狗都不如……”讀著讀著，學生便不由自主地對凡卡產生了深深的同情。接著我又讓學生對“寄信后的事”進行想象，并討論“爺爺能不能收到凡卡的信”和“如果爺爺收到信，會不會帶凡卡回家，為什么”。課文結尾為什么要這樣寫？通過朗讀課文、討論，使學生深刻地認識到凡卡的悲慘命運是無法擺脫的，因為當時是黑暗的舊社會，從而激發(fā)了全體學生痛恨舊社會，珍惜今天的幸福生活。讀書時把心放在文章中，假設自己就是文章的主人公，就能讀出作者的情感來。四、利用故事，啟迪學生的高尚美德在小學語文課本中有許多生動有趣且內容豐富的故事，如《誠實的孩子》、《幸福是什么》、《丑小鴨》、《三個兒子》等，利用這些故事的意義可以使學生受到熏陶，從而啟發(fā)學生逐步養(yǎng)成良好的思想品德，培養(yǎng)高尚的情操。在《誠實的孩子》一文中，講述了列寧在姑媽家做客，不小心打碎了桌子上的花瓶，開始不敢承認錯誤，欺騙姑媽，后來回家以后，主動寫信認錯的事。學生學習了這個故事，懂得了犯了錯誤應該勇于承認錯誤并改正錯誤。孝敬父母是我國的傳統(tǒng)美德，如今有許多獨生子女，在家長的寵愛下，不僅不知道孝敬父母，反而把父母當成呼來喚去的“傭人”，作為老師，我們可以利用課文內的有關題材對學生進行教育。如第五冊第四課《三個兒子》一文中，通過寫三個兒子在看到各自的母親艱難地提水，只有一個兒子跑上去接過水桶幫助母親提水的事，贊揚了第三個兒子孝敬父母、體貼父母的美好品德，可啟發(fā)學生從小孝敬父母，為父母做力所能及的事。五、課外延伸，有效拓展德育教育的半徑對學生進行德育教育，既要挖掘語文教材中的德育教育內容，又要延伸好教材內容。除教材中的課文外，還要通過一些課外閱讀、習作、真實事例等加強對他們的德育教育，鼓勵學生重在實踐，培養(yǎng)良好的思想道德素質；還要開展好課外活動，讓學生從活動中接受教育，從活動中樹立優(yōu)秀的思想；要為學生樹立德育榜樣，積極鼓勵學生向榜樣學習，從小培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。小學生正處于啟蒙時期，是思想道德品質形成發(fā)展的關鍵期，因此在小學語文教學中道德品質教育是不可忽視的內容。小學語文教材中的許多課文都為進行相關思想道德品質教育提供了豐富的資源，要盡可能地啟發(fā)學生汲取古人優(yōu)秀的思想精髓，幫助他們形成理想人格。在教學過程中，教師要引導學生通過對課文的學習，加強思想道德品質的修養(yǎng)，把道德人格的完善作為自己的人生目標。一、引言隨著我國綜合國力的提升，與西方國家的經濟文化交流活動日益增多，英語教育逐漸引起社會各界的廣泛關注。小學英語是英語學習的基礎，新課程改革對我國小學英語教學提出了新要求。小學英語課堂教學質量直接關系到學生的英語學習成績及水平，如何在新課改背景下提高課堂教學質量，提升學生英語運用能力及思維表達能力，成為小學英語教師研究的重要課堂。筆者結合自身教學經驗，展開如下探討。二、小學英語的學習誤區(qū)經過研究發(fā)現(xiàn)，在小學英語學習過程中往往存在以下誤區(qū)：（1）認為有捷徑。學習英語并無速成法，也并無捷徑，必須要多下功夫。小學英語教學，是學習英語的初始階段，掌握好學習方法、端正學習態(tài)度極為關鍵。例如記單詞，單純地默寫不如大聲朗讀，反復大聲朗讀不但能夠訓練學生的口語發(fā)音，還能夠提高聽力水平，使學生牢記單詞。（2）只關注分數(shù)。應試教育重結果、看分數(shù)，雖然素質教育得到大力推行，但是傳統(tǒng)的分數(shù)論仍影響著小學英語教學，大多數(shù)家長及部分教師仍輕過程、重分數(shù)，這就為“啞巴英語”埋下隱患。（3）教師主導論。學習的根本在于學生，而非教師。但長期以來的教師主導論，使得填鴨式教育難以徹底改變，這就要求確定學生的主導地位，激發(fā)學生的探索性及積極性。（4）缺乏系統(tǒng)性。目前市面上英語教材種類較多，如果教材總是更換，那么將會使英語學習失去系統(tǒng)性。必須要以一套教材為主，其余作為補充，系統(tǒng)規(guī)劃英語教學工作。三、高效的小學英語教學互動模式小學英語教師可以采取以下高效的教學互動模式來開展教學活動：（1）激發(fā)學生的學習潛能。興趣是最好的老師。小學生想象力豐富、性格活潑，對新鮮事物有好奇心，所以教師要能夠注意培養(yǎng)學生的學習英語的興趣，通過興趣培養(yǎng)來激發(fā)學生的學習潛能。小學英語教師在教學過程中，可以充分利用情境教學法，創(chuàng)新情景模式，以此來激發(fā)學生的學習興趣，使其主動投入到英語學習中來，在主動學習的過程中快樂學習、主動獲取知識，切實提高小學生的語言思維。（2）提高教師自身能力。英語學科具有自身特點，教師要善于總結經驗教訓，在反思中取得進步。教師要能夠不斷學習并掌握新的教學理念及教學方法，不斷提高自身的知識儲備，提高自身的創(chuàng)新能力，這樣才能夠更好地指導并開展教育工作，切實提高課堂教學質量及教學效率。（3）多樣化的教學互動。教師在英語教學過程中要充分利用多媒體技術，這樣能夠讓英語教學更加生動有趣，積極營造民主活躍的教學氛圍。教師在課前需精心備課，在掌握教學內容的基礎上，精心設計每節(jié)課的教學方法，使學生更加容易、主動地接受。多媒體教學法能夠將生硬的知識形象化，將抽象的概念具體化，能夠使英語教學突破教學時間及空間的限制，培養(yǎng)學生的形象思維，突破傳統(tǒng)語言教學的局限性，達到理想的教學效果。四、提高小學生英語學習水平的策略五、結束語綜上所述，隨著素質教育的推進及新課程改革的發(fā)展，小學英語教學改革迫在眉睫。小學英語教師必須要認真研究新課標，認真鉆研課本知識，不斷提高自身的知識儲備及教學水平，在課堂教學過程中要根據(jù)學生的心理特征及個性特點，有針對性地開展教學活動，要做到適時適度、切實可行，在此基礎上注重課堂各環(huán)節(jié)及細節(jié)的教學質量，只有這樣，才能真正提高小學英語課堂的教學效果，切實提高課堂教學質量。甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大11、不為1內分泌系統(tǒng)疾病Diseasesofendocrinesystem病理學教研室EvaluauononrchAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL內分泌系統(tǒng)疾病2-腦垂體內分泌系統(tǒng)的組成甲狀腺內分泌腺胸腺〔甲狀旁腺川內分泌組織內分泌細胞止腺胰島性腺內分泌系統(tǒng)(男性EvaluatononlychAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL-腦垂體3內分泌系統(tǒng):包括內分泌腺、內分泌組織和散在于各系統(tǒng)或組織內的內分泌細胞分泌方式:1、遠距離分泌2、旁分泌3、自分泌4、胞內分泌激素類型:1、含氮激素一在粗面內質網(wǎng)和高爾基復合體合成,其分泌顆粒有膜包繞2、類固醇激素一—在滑面內質網(wǎng)內合成,不形成有膜包繞的分泌顆粒EvaluauononrchAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL內分泌系統(tǒng):包括內分泌腺、內分泌組織和散4內分泌系統(tǒng)的功能和特點豢功能:分泌激素,調節(jié)機體的發(fā)育生長和代謝活動;有特定的靶器官和細胞,并有相應的受體。與受體結合發(fā)揮生理調節(jié)作用。癱調節(jié)與反饋:激素的合成和分泌,受神經系統(tǒng)和下丘腦-垂體-靶器官之間的調節(jié)機制控制,保持水平恒定。EvaluauononrchAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL內分泌系統(tǒng)的功能和特點5內分泌系統(tǒng)疾病特點內分泌器官的原發(fā)病變可由遺傳、炎癥、腫瘤、手術等因素引起;秦激素分泌過多或過少引起為功能亢進或低下;腫瘤和增生是功能亢進的常見原因。腫瘤可為功能性或無功能性;增生可為彌漫性或結節(jié)性;腺瘤多為單發(fā),結節(jié)性增生為多發(fā);區(qū)分內分泌腫瘤的良惡性,浸潤和轉移最可靠,而細胞異型性不可靠;靶器官的形態(tài)(增生、肥大或萎縮)和功能變化,常成為首發(fā)臨床癥狀。EvaluauononrchAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL內分泌系統(tǒng)疾病特點6★/goite★thyroidtumor★APUDomaEvaluauononrchAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL★/goite7Diffusenontoxicgoiter概述定義:由于缺碘使甲狀腺素分泌不足,促甲狀腺素(TSH)分泌增多,甲狀腺濾泡上皮增生,濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大。也稱單純性甲狀腺腫。EvaluauononrchAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLDiffusenontoxicgoiter8般不伴甲亢,亦稱單純性甲狀腺腫;分散發(fā)性和地方性兩種。地方性與缺碘有關,又稱地方性甲狀腺腫。遠離海岸的內陸山區(qū)和半山區(qū)多見,發(fā)病率達10%以上,是散發(fā)性的10倍以上;目前全世界約有10億人生活在碘缺乏地區(qū),我國病人超過3億。EvaluauononrchAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL般不伴甲亢,亦稱單純性甲狀腺腫;9分類彌漫性非毒性甲狀腺腫地方性甲狀腺腫散發(fā)性甲狀腺腫EvaluauononrchAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL分類10正常解剖組織學復習:甲狀軟骨甲狀腺EvaluauononrchAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL正常解剖組織學復習:11甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件12甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件13甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件14甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件15甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件16甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件17甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件18甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件19甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件20甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件21甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件22甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件23甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件24甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件25甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件26甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件27甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件28甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件29甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件30甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件31甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件32甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件33甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件34甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件35甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件36甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件37甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件38甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件39甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件40甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件41甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件42甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件43甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件44甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件45甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件46甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件47甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件48甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件49甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件50甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件51甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件52甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件53甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件54甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件55甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件56甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件57甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件58甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件59甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件60甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件61甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件62甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件63甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件64甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件65甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件66甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件67甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件68甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件69甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件70甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件71甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件72甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件73甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件74甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件75甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件76甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件77甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件78甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件79甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件80甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件81甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件82甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件83甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件84甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件85甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件86甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件87甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件88甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件89甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件90甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件91甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件92甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件93甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件94甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件95甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件96甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件97甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件98甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件99甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件100甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件101甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件102謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷籮侶郎蟲林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查11、越是沒有本領的就越加自命不凡?！囃?/p>

12、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒?！獝蹱柼m

13、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強?！献?/p>

14、意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。——歌德

15、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。——邁克爾·F·斯特利謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷103甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。內分泌系統(tǒng)疾病Diseasesofendocrinesystem病理學教研室EvaluauononrchAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL-腦垂體內分泌系統(tǒng)的組成甲狀腺內分泌腺胸腺〔甲狀旁腺川內分泌組織內分泌細胞止腺胰島性腺內分泌系統(tǒng)(男性EvaluatononlychAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL孔子曰：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！睂W校的主要教育形式是課堂授課。教育為本，德育為先，德育的教育必須滲透在傳授知識之中，這樣就不是空洞的說教，而是有色有味、有趣有情的教育。語文教材中每篇精選的課文內容都是對學生進行德育教育的最佳藍本，對學生滲透德育教育具有得天獨厚的優(yōu)勢。小學生正是樹立正確的人生觀、世界觀的最佳時期，這時應培養(yǎng)學生們正確的世界觀、人生觀，但僅靠幾節(jié)品德課是遠遠不夠的。實踐證明，德育教育和語文教學緊密結合起來，可取得很好的成效。下面淺談一下我的做法：一、緊扣文本，弘揚時代主旋律課本在選材上是充分考慮到文章所有表達內容的，教導學生不能只停留在課文的表面上，而要以更多的思索，充分理解它所表達的含義。比如《豐碑》這一課，現(xiàn)在的學生是很難理解我們紅軍在長征時所遇到的困難的，對于現(xiàn)在不愁吃穿的他們是理解不了紅軍當時所處的環(huán)境的。紅軍為什么要長征？長征的目的是什么？他們遇到了哪些困難？首先要讓學生查找資料了解歷史背景，才能理解“豐碑”的真正含義，它所表現(xiàn)出的那種共產主義精神正是我們現(xiàn)在所缺乏的?？赏ㄟ^一個個問題引向更深入的思考：紅軍軍需處長是干什么的？管衣服的為什么會凍死？將軍開始擔心什么？最后為什么他又充滿了信心？孩子們通過對一個個問題深入的思考，不知不覺中，思想得到了進一步的升華。二、多種途徑，培養(yǎng)學生正確的審美觀現(xiàn)在的學生所處的環(huán)境是一個五彩繽紛的世界，學生們并非只在課堂上接受老師的教育，如不培養(yǎng)正確的審美觀，他們就不知什么是美的、什么是丑的。教師有必要的、有責任在教學時利用教材培養(yǎng)他們的審美觀，讓他們知道在現(xiàn)實生活中哪些是美的、哪些是丑的，必須讓學生們認清什么是應該學的、什么是應該遠離的。仍以《豐碑》、《金色們魚鉤》為例，在長征中，軍需處長、老班長是物資、食品的直接保管者，可是倒下的卻是他們，這給我們的震撼是多么巨大，他們用實際行動給我們樹立了一個個楷模，他們的優(yōu)秀品質會給學生留下深刻的印象?？勺寣W生結合現(xiàn)代生活談談自己的看法，使他們樹立正確的審美觀，以大公無私為美，以舍己為人為美，以團結友愛為美，以勤儉節(jié)約為美。三、抓住詞句，指導朗讀感悟朗讀是幫助學生理解課文的內容、明白所揭示的道理、感受寫作特點的手段，從而理解作者的寫作目的。如講《凡卡》一課時，我反復指導學生有感情地對比朗讀信的內容和寫信時想的事兩部分，還指導學生朗讀重點句。其中學生朗讀：“……我沒爹沒娘，只有您一個親人了……”“……我的生活沒有指望了，連狗都不如……”讀著讀著，學生便不由自主地對凡卡產生了深深的同情。接著我又讓學生對“寄信后的事”進行想象，并討論“爺爺能不能收到凡卡的信”和“如果爺爺收到信，會不會帶凡卡回家，為什么”。課文結尾為什么要這樣寫？通過朗讀課文、討論，使學生深刻地認識到凡卡的悲慘命運是無法擺脫的，因為當時是黑暗的舊社會，從而激發(fā)了全體學生痛恨舊社會，珍惜今天的幸福生活。讀書時把心放在文章中，假設自己就是文章的主人公，就能讀出作者的情感來。四、利用故事，啟迪學生的高尚美德在小學語文課本中有許多生動有趣且內容豐富的故事，如《誠實的孩子》、《幸福是什么》、《丑小鴨》、《三個兒子》等，利用這些故事的意義可以使學生受到熏陶，從而啟發(fā)學生逐步養(yǎng)成良好的思想品德，培養(yǎng)高尚的情操。在《誠實的孩子》一文中，講述了列寧在姑媽家做客，不小心打碎了桌子上的花瓶，開始不敢承認錯誤，欺騙姑媽，后來回家以后，主動寫信認錯的事。學生學習了這個故事，懂得了犯了錯誤應該勇于承認錯誤并改正錯誤。孝敬父母是我國的傳統(tǒng)美德，如今有許多獨生子女，在家長的寵愛下，不僅不知道孝敬父母，反而把父母當成呼來喚去的“傭人”，作為老師，我們可以利用課文內的有關題材對學生進行教育。如第五冊第四課《三個兒子》一文中，通過寫三個兒子在看到各自的母親艱難地提水，只有一個兒子跑上去接過水桶幫助母親提水的事，贊揚了第三個兒子孝敬父母、體貼父母的美好品德，可啟發(fā)學生從小孝敬父母，為父母做力所能及的事。五、課外延伸，有效拓展德育教育的半徑對學生進行德育教育，既要挖掘語文教材中的德育教育內容，又要延伸好教材內容。除教材中的課文外，還要通過一些課外閱讀、習作、真實事例等加強對他們的德育教育，鼓勵學生重在實踐，培養(yǎng)良好的思想道德素質；還要開展好課外活動，讓學生從活動中接受教育，從活動中樹立優(yōu)秀的思想；要為學生樹立德育榜樣，積極鼓勵學生向榜樣學習，從小培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。小學生正處于啟蒙時期，是思想道德品質形成發(fā)展的關鍵期，因此在小學語文教學中道德品質教育是不可忽視的內容。小學語文教材中的許多課文都為進行相關思想道德品質教育提供了豐富的資源，要盡可能地啟發(fā)學生汲取古人優(yōu)秀的思想精髓，幫助他們形成理想人格。在教學過程中，教師要引導學生通過對課文的學習，加強思想道德品質的修養(yǎng)，把道德人格的完善作為自己的人生目標。一、引言隨著我國綜合國力的提升，與西方國家的經濟文化交流活動日益增多，英語教育逐漸引起社會各界的廣泛關注。小學英語是英語學習的基礎，新課程改革對我國小學英語教學提出了新要求。小學英語課堂教學質量直接關系到學生的英語學習成績及水平，如何在新課改背景下提高課堂教學質量，提升學生英語運用能力及思維表達能力，成為小學英語教師研究的重要課堂。筆者結合自身教學經驗，展開如下探討。二、小學英語的學習誤區(qū)經過研究發(fā)現(xiàn)，在小學英語學習過程中往往存在以下誤區(qū)：（1）認為有捷徑。學習英語并無速成法，也并無捷徑，必須要多下功夫。小學英語教學，是學習英語的初始階段，掌握好學習方法、端正學習態(tài)度極為關鍵。例如記單詞，單純地默寫不如大聲朗讀，反復大聲朗讀不但能夠訓練學生的口語發(fā)音，還能夠提高聽力水平，使學生牢記單詞。（2）只關注分數(shù)。應試教育重結果、看分數(shù)，雖然素質教育得到大力推行，但是傳統(tǒng)的分數(shù)論仍影響著小學英語教學，大多數(shù)家長及部分教師仍輕過程、重分數(shù)，這就為“啞巴英語”埋下隱患。（3）教師主導論。學習的根本在于學生，而非教師。但長期以來的教師主導論，使得填鴨式教育難以徹底改變，這就要求確定學生的主導地位，激發(fā)學生的探索性及積極性。（4）缺乏系統(tǒng)性。目前市面上英語教材種類較多，如果教材總是更換，那么將會使英語學習失去系統(tǒng)性。必須要以一套教材為主，其余作為補充，系統(tǒng)規(guī)劃英語教學工作。三、高效的小學英語教學互動模式小學英語教師可以采取以下高效的教學互動模式來開展教學活動：（1）激發(fā)學生的學習潛能。興趣是最好的老師。小學生想象力豐富、性格活潑，對新鮮事物有好奇心，所以教師要能夠注意培養(yǎng)學生的學習英語的興趣，通過興趣培養(yǎng)來激發(fā)學生的學習潛能。小學英語教師在教學過程中，可以充分利用情境教學法，創(chuàng)新情景模式，以此來激發(fā)學生的學習興趣，使其主動投入到英語學習中來，在主動學習的過程中快樂學習、主動獲取知識，切實提高小學生的語言思維。（2）提高教師自身能力。英語學科具有自身特點，教師要善于總結經驗教訓，在反思中取得進步。教師要能夠不斷學習并掌握新的教學理念及教學方法，不斷提高自身的知識儲備，提高自身的創(chuàng)新能力，這樣才能夠更好地指導并開展教育工作，切實提高課堂教學質量及教學效率。（3）多樣化的教學互動。教師在英語教學過程中要充分利用多媒體技術，這樣能夠讓英語教學更加生動有趣，積極營造民主活躍的教學氛圍。教師在課前需精心備課，在掌握教學內容的基礎上，精心設計每節(jié)課的教學方法，使學生更加容易、主動地接受。多媒體教學法能夠將生硬的知識形象化，將抽象的概念具體化，能夠使英語教學突破教學時間及空間的限制，培養(yǎng)學生的形象思維，突破傳統(tǒng)語言教學的局限性，達到理想的教學效果。四、提高小學生英語學習水平的策略五、結束語綜上所述，隨著素質教育的推進及新課程改革的發(fā)展，小學英語教學改革迫在眉睫。小學英語教師必須要認真研究新課標，認真鉆研課本知識，不斷提高自身的知識儲備及教學水平，在課堂教學過程中要根據(jù)學生的心理特征及個性特點，有針對性地開展教學活動，要做到適時適度、切實可行，在此基礎上注重課堂各環(huán)節(jié)及細節(jié)的教學質量，只有這樣，才能真正提高小學英語課堂的教學效果，切實提高課堂教學質量。甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大11、不為104內分泌系統(tǒng)疾病Diseasesofendocrinesystem病理學教研室EvaluauononrchAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL內分泌系統(tǒng)疾病105-腦垂體內分泌系統(tǒng)的組成甲狀腺內分泌腺胸腺〔甲狀旁腺川內分泌組織內分泌細胞止腺胰島性腺內分泌系統(tǒng)(男性EvaluatononlychAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL-腦垂體106內分泌系統(tǒng):包括內分泌腺、內分泌組織和散在于各系統(tǒng)或組織內的內分泌細胞分泌方式:1、遠距離分泌2、旁分泌3、自分泌4、胞內分泌激素類型:1、含氮激素一在粗面內質網(wǎng)和高爾基復合體合成,其分泌顆粒有膜包繞2、類固醇激素一—在滑面內質網(wǎng)內合成,不形成有膜包繞的分泌顆粒EvaluauononrchAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL內分泌系統(tǒng):包括內分泌腺、內分泌組織和散107內分泌系統(tǒng)的功能和特點豢功能:分泌激素,調節(jié)機體的發(fā)育生長和代謝活動;有特定的靶器官和細胞,并有相應的受體。與受體結合發(fā)揮生理調節(jié)作用。癱調節(jié)與反饋:激素的合成和分泌,受神經系統(tǒng)和下丘腦-垂體-靶器官之間的調節(jié)機制控制,保持水平恒定。EvaluauononrchAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL內分泌系統(tǒng)的功能和特點108內分泌系統(tǒng)疾病特點內分泌器官的原發(fā)病變可由遺傳、炎癥、腫瘤、手術等因素引起;秦激素分泌過多或過少引起為功能亢進或低下;腫瘤和增生是功能亢進的常見原因。腫瘤可為功能性或無功能性;增生可為彌漫性或結節(jié)性;腺瘤多為單發(fā),結節(jié)性增生為多發(fā);區(qū)分內分泌腫瘤的良惡性,浸潤和轉移最可靠,而細胞異型性不可靠;靶器官的形態(tài)(增生、肥大或萎縮)和功能變化,常成為首發(fā)臨床癥狀。EvaluauononrchAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL內分泌系統(tǒng)疾病特點109★/goite★thyroidtumor★APUDomaEvaluauononrchAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL★/goite110Diffusenontoxicgoiter概述定義:由于缺碘使甲狀腺素分泌不足,促甲狀腺素(TSH)分泌增多,甲狀腺濾泡上皮增生,濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大。也稱單純性甲狀腺腫。EvaluauononrchAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLDiffusenontoxicgoiter111般不伴甲亢,亦稱單純性甲狀腺腫;分散發(fā)性和地方性兩種。地方性與缺碘有關,又稱地方性甲狀腺腫。遠離海岸的內陸山區(qū)和半山區(qū)多見,發(fā)病率達10%以上,是散發(fā)性的10倍以上;目前全世界約有10億人生活在碘缺乏地區(qū),我國病人超過3億。EvaluauononrchAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL般不伴甲亢,亦稱單純性甲狀腺腫;112分類彌漫性非毒性甲狀腺腫地方性甲狀腺腫散發(fā)性甲狀腺腫EvaluauononrchAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL分類113正常解剖組織學復習:甲狀軟骨甲狀腺EvaluauononrchAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL正常解剖組織學復習:114甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件115甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件116甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件117甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件118甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件119甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件120甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件121甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件122甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件123甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件124甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件125甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件126甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件127甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件128甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件129甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件130甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件131甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件132甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件133甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件134甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件135甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件136甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件137甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件138甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件139甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件140甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件141甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件142甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件143甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件144甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件145甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件146甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件147甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件148甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件149甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件150甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件151甲狀腺濾泡上皮增生濾泡內膠質堆積而引起的甲狀腺腫大課件152甲狀腺濾泡上皮增生