口腔護理基礎護理51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞?？谇蛔o理基礎護理口腔護理基礎護理51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。第九章清潔衛(wèi)生第一節(jié)口腔護理157Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL病例:張先生,男,54歲,因胃癌入院,昨日行胃大部切除術?，F(xiàn)為術后第一天,患者臥床休息,萘食留置胃腸減壓器?；颊咦杂X口腔有異味,感到不舒適。護理人員可以采用何種措施增進該名患者的舒適?Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL在經(jīng)濟全球化的發(fā)展過程中，英語作為一種通用性的語言，其作用越來越凸顯，而在農村初中英語教學中，還是存在一定的不足的，教師對于學生的英語詞匯以及語法較為重視，缺乏對學生寫作能力的重視，而教師要想提升學生的英語綜合能力，必須要不斷的探究各種教學方式與手段，其中“以讀促寫”的教學方法可以在根本上提升教學質量與水平，有效的提升學生的英語思維能力。一、農村初中英語與“以讀促寫”1.農村初中英語教學現(xiàn)狀。初中英語寫作教學中，多數(shù)都是規(guī)定特定的主題以及字數(shù)，讓學生開展學習，這種固定的模式導致學生缺乏自己的思想意識，無法真正的靈活的應用各種英語知識。同時教師對于學生的詞匯、句型以及語法更為重視，并沒有對學生的寫作能力進行系統(tǒng)的培訓，導致學生缺乏完善的英語寫作技巧，沒有形成良好的英語思維習慣，在一定程度上限制了學生的發(fā)展，對此在實踐中必須要加強對農村初中英語教學的重視，要轉變傳統(tǒng)的教學模式，通過“以讀促寫”的方式開展教學，這樣才可以讓學生不斷的提升自身的綜合素質能力。2.“以讀促寫”在農村初中英語教學中應用的重要意義。英語作為一門語言學科，教師在教學過程中必須要讓學生掌握各種英語知識，鼓勵學生進行表達，靈活的應用各種知識，這樣才可以在根本上提升學生的英語學習能力。教師在開展英語教學過程中通過大量的閱讀可以補充學生寫作做素材，讓學生了解寫作的格式以及各種技巧。同時，科學的閱讀模式在實踐中可以有效的培養(yǎng)學生的語感以及英語思維能力，避免學生在寫作過程中出現(xiàn)各種問題?！耙宰x促寫”的方式就是一個創(chuàng)作的過程，學生把自己在閱讀過程中獲得的各種知識進行充分的理解，然后內化為自己的知識，進而靈活的應用。在這整個過程中，可以充分的鍛煉學生對詞匯、句型的用，不斷的增強學生的寫作靈感以及思路，可以說在農村英語教學過程中應用“以讀促寫”的方式可以在根本上強化教學質量，讓學生通過英語表達自己的情感。二、“以讀促寫”在農村初中英語教學中的應用方式要想充分的解決現(xiàn)階段農村初中英語教學的不足在實踐中必須要靈活的應用“以讀促寫”教學方式，這樣才可以真正的強化學生的寫作能力，為學生今后的英語知識的學習奠定基礎。對此教師在實踐中可以基于以下幾點開展教學：1.充分閱讀，增強寫作。教師在進行英語寫作練習過程中必須要基于教材文章為基礎開展，其內容較為豐富、題材較為廣泛，結構也相對較為嚴謹，涵蓋了各個方面的各種知識，教師可以基于教材為主，對文進行大量的閱讀以及學習，對其進行深入的分析，這樣才可以真正的提升學生的寫作能力以及水平。例如，在中文以及英文中名字的表達方式存在一定的差異，學生在應用過程中會出現(xiàn)一定的問題，對此教師在教學過程中就可以通過一些情景對話，讓學生了解不同的人稱，通過簡單的造句練習如在Nicetomeetyou.的學習過程中就可以通過一些簡單的語句如：What’syourname？Howoldareyou？Whereareyoufrom？Nicetomeetyou.等等簡單的語句，這樣就可以讓學生在簡單的練習中了解英語與中文的差異。2.綜合讀寫，鞏固知識。初中語文教學過程中“以讀促寫”的最好方式就是將閱讀教學以及寫作技巧進行充分的融合，讓學生在閱讀中不斷的強化自身的寫作能力，不斷的增強自身的英語應用能力。例如，在進行Myhometownandmycountry的學習過程中，教師就可以綜合課文內容，讓學生在閱讀過程中了解一些知識，然后在設計一定的監(jiān)測作用，讓學生Writeapassageaboutyourhometown，學生就會在課堂閱讀的基礎之上進行適當?shù)难由炫c鞏固，進而在書寫過程中規(guī)范自己的語法，可以充分的拓展學生的思維模式，讓學生鞏固了情態(tài)動詞的應用方式?？梢哉f要想讓學生靈活的應用各種英語詞匯與語法，必須要基于仿寫開展，讓學生基于文章的基礎句式、結構對其進行轉換，進而逐漸的擴大自己的文章內容，這樣才可以讓學生靈活的運用文章中的重點句型以及詞匯。3.靈活設置問題，探究答案。教師自開展英語寫作教學過程中，必須要基于學生的實際狀況靈活的應用各種教學策略，讓學生通過簡單的圖形與問題了解文章內容，掌握文章的體裁，進而讓學生養(yǎng)成一個良好的寫作習慣。三、結束語“以讀促寫”教學模式在農村初中英語教學中有著較為重要的作用與意義，在實踐中應用此種方式可以有效的優(yōu)化現(xiàn)階段農村初中英語教師隊友語法以及詞匯過度重視的問題，可以讓學生在閱讀過程中探究各種問題的答案，進而加強對文章的理解。這樣無疑可以為學生的寫作奠定基礎，不斷的提升學生的寫作能力以及技巧。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”新一輪課程改革，給當今教育帶來蓬勃生機。然而，目前農村初中教育的一些不和諧的現(xiàn)象亦初見端睨，令人思考。一、農村初中教育的現(xiàn)狀首先，農村初中學校教育資源仍較貧乏；教育環(huán)境仍較艱苦；教育設施仍不完善；教育形式仍較單一，內容仍較單調，教育效果不顯著；教學方式仍較傳統(tǒng)，教學方法仍較陳舊，教學手段仍較滯后，教學質量不理想。其次，農村初中學生升學競爭日益激烈，學生課業(yè)、課余負擔日漸繁重；中學生輟學率反彈回升，厭學情緒與日俱增，逃學時常發(fā)生；學生行為習慣不規(guī)范、學習態(tài)度不端正。加之學生狂熱“擇?！保瑑?yōu)質師資“流失”，農村初中教師待遇較低，學生的基礎較差，工作熱情與主動性下降。要徹底改變農村初中教育的現(xiàn)狀，已是刻不容緩。二、農村初中教育現(xiàn)狀的成因1.社會原因。新“讀書無用論”的影響，農村學生看到有很多農村的大學生、中專生畢業(yè)后在家，找不到工作，反之，那些沒有讀高中、上大學的、中專的在家做起了小生意，當起了小老板，有的還辦起了小企業(yè)，還挺紅火。2.家庭的原因。家庭父母的文化素質，家庭狀況，家庭在社會地位不一樣，他們對其子女的要求也不相同，或要求過高，希望值太大，子女達不到，產(chǎn)生叛逆；或要求不嚴，順其自然，另外有的父母在外打工，孩子無人教管，放任自流。3.學校的原因。農村初中素質教育雖說搞這么些年，但由于升學的壓力，中考指揮棒的導向，學校應試教育“濤聲依舊”，表現(xiàn)為平時加班加點上課，學生在學校學習、生活枯燥，校園文化生活單調。4.制度的原因。招生制度不合理，九年義務教育，本應就近就地入學就讀，可是現(xiàn)在縣城大規(guī)劃擴招，優(yōu)質生源大量擇校，蜂涌縣城。僅以2010年為例，我縣2010年在農村就讀只占全縣總生數(shù)的21%，農村初中“人去樓空”，更為甚者，現(xiàn)在從小學低年級、幼兒園就開始擇校入縣城了。5.教師的原因。由于布局調整，縣城擴招，大量教師也紛紛或走、或調、或飛，堅守農村初中的教師們素質參差不齊，教學理念更新不一，教學藝術高低不同。三、農村初中教育現(xiàn)狀改變的對策思考：1.注重建設一支高素質的教干教師隊伍，形成一個優(yōu)秀的教育團隊。教育教學是一項復雜的系統(tǒng)工程，需同心同德，凝神聚力，團結一致，齊心協(xié)力，全心全意，形成合力，竭盡全力的齊抓共管。學校要借鑒先進的管理程式，形成精簡有序、操作性強的管理體系，打造一支精干的教育團隊，形成一支真抓實干的校干隊伍，建設一支愛崗敬業(yè)的師資隊伍，培養(yǎng)出全面發(fā)展的學生隊伍。以教學質量為考核重點，對這一支作風過硬、素質優(yōu)良、扎實敬業(yè)的教育團隊。實行評聘上崗打破終身制，切實做到“能者上，次者讓，庸者下”，切實做到“物盡其用，人盡其才”。2.注重培養(yǎng)、選拔、任用一位德才兼?zhèn)?，求真務實，充滿活力的好校長。一位名人曾經(jīng)這樣說：一頭綿羊率領一群雄師去打仗，這群雄獅會變成一群綿羊；一頭雄師帶領一群綿羊去打仗，這群綿羊就會變成一群雄獅。由此可見，領導者的以身作則和模范帶頭作用。所以說：“一個好校長，就是一所好學?！?。校長是一個學校的靈魂，一面旗幟。一個有活力的學校，必然有一位充滿活力的校長。校長的活力必然會感染老師、激勵學生，使整個學校充滿活力、朝氣蓬勃。因此，優(yōu)秀的校長，是時代的呼喚，素質教育的渴望，學生的期盼！3.注重教育方式與教學方法改革，造就一支研究型和創(chuàng)新型的教師隊伍。努力提高教師素質水平，確實改革教育方式和教學方法，為學生學習生活提供和諧的環(huán)境。教師應該多與學生交流，教給學生掌握知識的合理學習方法，使學生克服學習的盲目性，提高學習效率與自學能力，誘發(fā)學習興趣。4.注重學習目的、學習動機和學生的心理健康教育，養(yǎng)成良好的學習習慣。良好的學習目的和學習動機，能激發(fā)愛國熱情，在學習上表現(xiàn)出積極的態(tài)度、強烈的責任感。學習不是為別人而學，而是為自己學，自身的素質提高了，才能施展自身的才華與價值，為社會做出貢獻，為祖國效力。初中階段教育不僅要引導學生學知識、學技能、體驗過程與方法，更要引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，學會如何做人。先成人后成才，成人?成才、和諧發(fā)展是我們的培養(yǎng)目標。5.注重民主管理，規(guī)范管理、有效管理，不斷強化質量為魂的意識。民主管理，就是要讓教師成為學校的主人，成了主人他們的目標就會與學校一致，就會更加深刻領會到自己肩負的責任和自己的目標。所以，學校要充分發(fā)揮黨支部、教代會、工會的作用，引導教師共同研究問題，共同決策，最后共同行動。在此基礎上，還要進一步的加強規(guī)范管理、有效管理。嚴格執(zhí)行教學“六認真”，要加強對薄弱學科的攻關突破，創(chuàng)新教學方法，多向外界借鑒探索新的教法，找到適合新課程的學科教學規(guī)律，適合校情形成提升學科成績的經(jīng)驗，從教學中的各個環(huán)節(jié)上扣穩(wěn)教學質量。我常想，在素質教育下，做一個合格的教師，并不在于你的升學率有多高，而在于你是否培養(yǎng)了具有責任意識和服務意識的高素質的合格的公民。事實上，良好的教育應該是人的教育，是關懷人的精神生活和精神生命的成長，是以育人、育心為宗旨的教育；良好的教育應該有美化身心、改變氣質、凈化靈魂、優(yōu)化品格的功效；良好的教育應該有交給學生享用一生的東西。作為農村初中的教師，為了給學生提供更好的教育，為此文，作上述幾點膚淺的思考。口腔護理基礎護理51、山氣日夕佳，飛鳥相與還?？谇蛔o理基礎護1第九章清潔衛(wèi)生第一節(jié)口腔護理157Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL第九章清潔衛(wèi)生2病例:張先生,男,54歲,因胃癌入院,昨日行胃大部切除術。現(xiàn)為術后第一天,患者臥床休息,萘食留置胃腸減壓器?；颊咦杂X口腔有異味,感到不舒適。護理人員可以采用何種措施增進該名患者的舒適?Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL病例:3教學目標識記1簡述義齒的清潔與護理2列出常用的激口液并解釋其臨床應用3敘述特殊口腔護理的目的及操作中的注意事項理解1歸納口腔衛(wèi)生的評估要點應用1運用所學知識為患者實施特殊口腔護理Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL教學目標4濕度腔疾病口腔治療◆由于機體抵抗力強,加之飲水、進食刷牙、激口等活動氣道減少或清除細菌之作用,通常不會引起口腔問題。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL濕度5幽口腔出現(xiàn)健康問題常導致食欲減退、消化功能下降,并影響與人的正常交往。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL幽6評估(一)評估內容1.口腔衛(wèi)生情況2病情及生活自理能力3.口腔保健知識的方法(二)評估量表1.口腔護理評估表分值越高表示越需要加強對口腔的清潔衛(wèi)生護理2.口腔健康評估表總分越低表示口腔健康狀況越好Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL評估7口腔清潔護理(一)清潔用具選擇1牙刷尼龍牙刷牙間牙刷凹字形牙刷電動牙刷使用間隔需保持牙刷的清潔、干燥,一般每隔3個月更換一次Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL口腔清潔護理82牙膏84s普通牙膏含氟牙膏藥物牙膏牙膏不宜長期使用同一品種,避免口腔內的病原微生物產(chǎn)生耐藥性和抗藥性Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL2牙膏9(二)刷牙方法◆刷毛與牙齒成45°角◆每次刷2-3顆牙齒,先上后下◆刷完牙齒后刷舌面Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL(二)刷牙方法10(三)牙線使用法每日剔牙2次,餐后立即進行更好。使用牙線可清除牙齒間的牙菌斑,預防牙周病牙正確便用法害示Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL(三)牙線使用法11口腔護理基礎護理課件12口腔護理基礎護理課件13口腔護理基礎護理課件14口腔護理基礎護理課件15口腔護理基礎護理課件16口腔護理基礎護理課件17口腔護理基礎護理課件18口腔護理基礎護理課件19口腔護理基礎護理課件20口腔護理基礎護理課件21口腔護理基礎護理課件22口腔護理基礎護理課件23口腔護理基礎護理課件24口腔護理基礎護理課件25口腔護理基礎護理課件26口腔護理基礎護理課件27口腔護理基礎護理課件28口腔護理基礎護理課件29口腔護理基礎護理課件30口腔護理基礎護理課件31口腔護理基礎護理課件32口腔護理基礎護理課件33口腔護理基礎護理課件34口腔護理基礎護理課件35口腔護理基礎護理課件36口腔護理基礎護理課件37口腔護理基礎護理課件38口腔護理基礎護理課件39口腔護理基礎護理課件40口腔護理基礎護理課件41口腔護理基礎護理課件42口腔護理基礎護理課件43口腔護理基礎護理課件44口腔護理基礎護理課件45

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊?！侵?/p>

2、最困難的事情就是認識自己?！ＥD

3、有勇氣承擔命運這才是英雄好漢?！谌?/p>

4、與肝膽人共事，無字句處讀書?！芏鱽?/p>

5、閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確?！喔?/p>

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊。——非洲

2、最困46口腔護理基礎護理51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞?？谇蛔o理基礎護理口腔護理基礎護理51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。第九章清潔衛(wèi)生第一節(jié)口腔護理157Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL病例:張先生,男,54歲,因胃癌入院,昨日行胃大部切除術?，F(xiàn)為術后第一天,患者臥床休息,萘食留置胃腸減壓器?；颊咦杂X口腔有異味,感到不舒適。護理人員可以采用何種措施增進該名患者的舒適?Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL在經(jīng)濟全球化的發(fā)展過程中，英語作為一種通用性的語言，其作用越來越凸顯，而在農村初中英語教學中，還是存在一定的不足的，教師對于學生的英語詞匯以及語法較為重視，缺乏對學生寫作能力的重視，而教師要想提升學生的英語綜合能力，必須要不斷的探究各種教學方式與手段，其中“以讀促寫”的教學方法可以在根本上提升教學質量與水平，有效的提升學生的英語思維能力。一、農村初中英語與“以讀促寫”1.農村初中英語教學現(xiàn)狀。初中英語寫作教學中，多數(shù)都是規(guī)定特定的主題以及字數(shù)，讓學生開展學習，這種固定的模式導致學生缺乏自己的思想意識，無法真正的靈活的應用各種英語知識。同時教師對于學生的詞匯、句型以及語法更為重視，并沒有對學生的寫作能力進行系統(tǒng)的培訓，導致學生缺乏完善的英語寫作技巧，沒有形成良好的英語思維習慣，在一定程度上限制了學生的發(fā)展，對此在實踐中必須要加強對農村初中英語教學的重視，要轉變傳統(tǒng)的教學模式，通過“以讀促寫”的方式開展教學，這樣才可以讓學生不斷的提升自身的綜合素質能力。2.“以讀促寫”在農村初中英語教學中應用的重要意義。英語作為一門語言學科，教師在教學過程中必須要讓學生掌握各種英語知識，鼓勵學生進行表達，靈活的應用各種知識，這樣才可以在根本上提升學生的英語學習能力。教師在開展英語教學過程中通過大量的閱讀可以補充學生寫作做素材，讓學生了解寫作的格式以及各種技巧。同時，科學的閱讀模式在實踐中可以有效的培養(yǎng)學生的語感以及英語思維能力，避免學生在寫作過程中出現(xiàn)各種問題?！耙宰x促寫”的方式就是一個創(chuàng)作的過程，學生把自己在閱讀過程中獲得的各種知識進行充分的理解，然后內化為自己的知識，進而靈活的應用。在這整個過程中，可以充分的鍛煉學生對詞匯、句型的用，不斷的增強學生的寫作靈感以及思路，可以說在農村英語教學過程中應用“以讀促寫”的方式可以在根本上強化教學質量，讓學生通過英語表達自己的情感。二、“以讀促寫”在農村初中英語教學中的應用方式要想充分的解決現(xiàn)階段農村初中英語教學的不足在實踐中必須要靈活的應用“以讀促寫”教學方式，這樣才可以真正的強化學生的寫作能力，為學生今后的英語知識的學習奠定基礎。對此教師在實踐中可以基于以下幾點開展教學：1.充分閱讀，增強寫作。教師在進行英語寫作練習過程中必須要基于教材文章為基礎開展，其內容較為豐富、題材較為廣泛，結構也相對較為嚴謹，涵蓋了各個方面的各種知識，教師可以基于教材為主，對文進行大量的閱讀以及學習，對其進行深入的分析，這樣才可以真正的提升學生的寫作能力以及水平。例如，在中文以及英文中名字的表達方式存在一定的差異，學生在應用過程中會出現(xiàn)一定的問題，對此教師在教學過程中就可以通過一些情景對話，讓學生了解不同的人稱，通過簡單的造句練習如在Nicetomeetyou.的學習過程中就可以通過一些簡單的語句如：What’syourname？Howoldareyou？Whereareyoufrom？Nicetomeetyou.等等簡單的語句，這樣就可以讓學生在簡單的練習中了解英語與中文的差異。2.綜合讀寫，鞏固知識。初中語文教學過程中“以讀促寫”的最好方式就是將閱讀教學以及寫作技巧進行充分的融合，讓學生在閱讀中不斷的強化自身的寫作能力，不斷的增強自身的英語應用能力。例如，在進行Myhometownandmycountry的學習過程中，教師就可以綜合課文內容，讓學生在閱讀過程中了解一些知識，然后在設計一定的監(jiān)測作用，讓學生Writeapassageaboutyourhometown，學生就會在課堂閱讀的基礎之上進行適當?shù)难由炫c鞏固，進而在書寫過程中規(guī)范自己的語法，可以充分的拓展學生的思維模式，讓學生鞏固了情態(tài)動詞的應用方式?？梢哉f要想讓學生靈活的應用各種英語詞匯與語法，必須要基于仿寫開展，讓學生基于文章的基礎句式、結構對其進行轉換，進而逐漸的擴大自己的文章內容，這樣才可以讓學生靈活的運用文章中的重點句型以及詞匯。3.靈活設置問題，探究答案。教師自開展英語寫作教學過程中，必須要基于學生的實際狀況靈活的應用各種教學策略，讓學生通過簡單的圖形與問題了解文章內容，掌握文章的體裁，進而讓學生養(yǎng)成一個良好的寫作習慣。三、結束語“以讀促寫”教學模式在農村初中英語教學中有著較為重要的作用與意義，在實踐中應用此種方式可以有效的優(yōu)化現(xiàn)階段農村初中英語教師隊友語法以及詞匯過度重視的問題，可以讓學生在閱讀過程中探究各種問題的答案，進而加強對文章的理解。這樣無疑可以為學生的寫作奠定基礎，不斷的提升學生的寫作能力以及技巧。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”新一輪課程改革，給當今教育帶來蓬勃生機。然而，目前農村初中教育的一些不和諧的現(xiàn)象亦初見端睨，令人思考。一、農村初中教育的現(xiàn)狀首先，農村初中學校教育資源仍較貧乏；教育環(huán)境仍較艱苦；教育設施仍不完善；教育形式仍較單一，內容仍較單調，教育效果不顯著；教學方式仍較傳統(tǒng)，教學方法仍較陳舊，教學手段仍較滯后，教學質量不理想。其次，農村初中學生升學競爭日益激烈，學生課業(yè)、課余負擔日漸繁重；中學生輟學率反彈回升，厭學情緒與日俱增，逃學時常發(fā)生；學生行為習慣不規(guī)范、學習態(tài)度不端正。加之學生狂熱“擇校”，優(yōu)質師資“流失”，農村初中教師待遇較低，學生的基礎較差，工作熱情與主動性下降。要徹底改變農村初中教育的現(xiàn)狀，已是刻不容緩。二、農村初中教育現(xiàn)狀的成因1.社會原因。新“讀書無用論”的影響，農村學生看到有很多農村的大學生、中專生畢業(yè)后在家，找不到工作，反之，那些沒有讀高中、上大學的、中專的在家做起了小生意，當起了小老板，有的還辦起了小企業(yè)，還挺紅火。2.家庭的原因。家庭父母的文化素質，家庭狀況，家庭在社會地位不一樣，他們對其子女的要求也不相同，或要求過高，希望值太大，子女達不到，產(chǎn)生叛逆；或要求不嚴，順其自然，另外有的父母在外打工，孩子無人教管，放任自流。3.學校的原因。農村初中素質教育雖說搞這么些年，但由于升學的壓力，中考指揮棒的導向，學校應試教育“濤聲依舊”，表現(xiàn)為平時加班加點上課，學生在學校學習、生活枯燥，校園文化生活單調。4.制度的原因。招生制度不合理，九年義務教育，本應就近就地入學就讀，可是現(xiàn)在縣城大規(guī)劃擴招，優(yōu)質生源大量擇校，蜂涌縣城。僅以2010年為例，我縣2010年在農村就讀只占全縣總生數(shù)的21%，農村初中“人去樓空”，更為甚者，現(xiàn)在從小學低年級、幼兒園就開始擇校入縣城了。5.教師的原因。由于布局調整，縣城擴招，大量教師也紛紛或走、或調、或飛，堅守農村初中的教師們素質參差不齊，教學理念更新不一，教學藝術高低不同。三、農村初中教育現(xiàn)狀改變的對策思考：1.注重建設一支高素質的教干教師隊伍，形成一個優(yōu)秀的教育團隊。教育教學是一項復雜的系統(tǒng)工程，需同心同德，凝神聚力，團結一致，齊心協(xié)力，全心全意，形成合力，竭盡全力的齊抓共管。學校要借鑒先進的管理程式，形成精簡有序、操作性強的管理體系，打造一支精干的教育團隊，形成一支真抓實干的校干隊伍，建設一支愛崗敬業(yè)的師資隊伍，培養(yǎng)出全面發(fā)展的學生隊伍。以教學質量為考核重點，對這一支作風過硬、素質優(yōu)良、扎實敬業(yè)的教育團隊。實行評聘上崗打破終身制，切實做到“能者上，次者讓，庸者下”，切實做到“物盡其用，人盡其才”。2.注重培養(yǎng)、選拔、任用一位德才兼?zhèn)?，求真務實，充滿活力的好校長。一位名人曾經(jīng)這樣說：一頭綿羊率領一群雄師去打仗，這群雄獅會變成一群綿羊；一頭雄師帶領一群綿羊去打仗，這群綿羊就會變成一群雄獅。由此可見，領導者的以身作則和模范帶頭作用。所以說：“一個好校長，就是一所好學?！?。校長是一個學校的靈魂，一面旗幟。一個有活力的學校，必然有一位充滿活力的校長。校長的活力必然會感染老師、激勵學生，使整個學校充滿活力、朝氣蓬勃。因此，優(yōu)秀的校長，是時代的呼喚，素質教育的渴望，學生的期盼！3.注重教育方式與教學方法改革，造就一支研究型和創(chuàng)新型的教師隊伍。努力提高教師素質水平，確實改革教育方式和教學方法，為學生學習生活提供和諧的環(huán)境。教師應該多與學生交流，教給學生掌握知識的合理學習方法，使學生克服學習的盲目性，提高學習效率與自學能力，誘發(fā)學習興趣。4.注重學習目的、學習動機和學生的心理健康教育，養(yǎng)成良好的學習習慣。良好的學習目的和學習動機，能激發(fā)愛國熱情，在學習上表現(xiàn)出積極的態(tài)度、強烈的責任感。學習不是為別人而學，而是為自己學，自身的素質提高了，才能施展自身的才華與價值，為社會做出貢獻，為祖國效力。初中階段教育不僅要引導學生學知識、學技能、體驗過程與方法，更要引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，學會如何做人。先成人后成才，成人?成才、和諧發(fā)展是我們的培養(yǎng)目標。5.注重民主管理，規(guī)范管理、有效管理，不斷強化質量為魂的意識。民主管理，就是要讓教師成為學校的主人，成了主人他們的目標就會與學校一致，就會更加深刻領會到自己肩負的責任和自己的目標。所以，學校要充分發(fā)揮黨支部、教代會、工會的作用，引導教師共同研究問題，共同決策，最后共同行動。在此基礎上，還要進一步的加強規(guī)范管理、有效管理。嚴格執(zhí)行教學“六認真”，要加強對薄弱學科的攻關突破，創(chuàng)新教學方法，多向外界借鑒探索新的教法，找到適合新課程的學科教學規(guī)律，適合校情形成提升學科成績的經(jīng)驗，從教學中的各個環(huán)節(jié)上扣穩(wěn)教學質量。我常想，在素質教育下，做一個合格的教師，并不在于你的升學率有多高，而在于你是否培養(yǎng)了具有責任意識和服務意識的高素質的合格的公民。事實上，良好的教育應該是人的教育，是關懷人的精神生活和精神生命的成長，是以育人、育心為宗旨的教育；良好的教育應該有美化身心、改變氣質、凈化靈魂、優(yōu)化品格的功效；良好的教育應該有交給學生享用一生的東西。作為農村初中的教師，為了給學生提供更好的教育，為此文，作上述幾點膚淺的思考?？谇蛔o理基礎護理51、山氣日夕佳，飛鳥相與還?？谇蛔o理基礎護47第九章清潔衛(wèi)生第一節(jié)口腔護理157Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL第九章清潔衛(wèi)生48病例:張先生,男,54歲,因胃癌入院,昨日行胃大部切除術。現(xiàn)為術后第一天,患者臥床休息,萘食留置胃腸減壓器。患者自覺口腔有異味,感到不舒適。護理人員可以采用何種措施增進該名患者的舒適?Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL病例:49教學目標識記1簡述義齒的清潔與護理2列出常用的激口液并解釋其臨床應用3敘述特殊口腔護理的目的及操作中的注意事項理解1歸納口腔衛(wèi)生的評估要點應用1運用所學知識為患者實施特殊口腔護理Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL教學目標50濕度腔疾病口腔治療◆由于機體抵抗力強,加之飲水、進食刷牙、激口等活動氣道減少或清除細菌之作用,通常不會引起口腔問題。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL濕度51幽口腔出現(xiàn)健康問題常導致食欲減退、消化功能下降,并影響與人的正常交往。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL幽52評估(一)評估內容1.口腔衛(wèi)生情況2病情及生活自理能力3.口腔保健知識的方法(二)評估量表1.口腔護理評估表分值越高表示越需要加強對口腔的清潔衛(wèi)生護理2.口腔健康評估表總分越低表示口腔健康狀況越好Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017Asp