學習目標：1、識記、理解文中的重點生字詞。2、理清文章的脈絡(luò)，把握文章主要內(nèi)容。3、理解文章景物描寫的特點和作用。4、理解通過人物的語言、行動來刻畫人物的方法。5、體會文章表現(xiàn)出的真摯而深厚的感情。魯迅（1881-1936），中國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家、革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。代表作：小說《吶喊》、《彷徨》，散文《朝花夕拾》，散文詩集《野草》。雜文《墳》、《二心集》等。1918年5月，第一次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。1921年發(fā)表中篇小說《阿Q正傳》，是中國現(xiàn)代文學史上杰出的作品之一。走近作者小說：以塑造人物形象為中心，通過情節(jié)的展開和環(huán)境的渲染來反映社會生活的一種文學體裁。小說的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。其中，“人物”是主要要素。小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)：開端—發(fā)展—高潮—結(jié)局

小說知識介紹：解讀小說的一般方法1、說情節(jié)，多角度概括，了解文章的主要內(nèi)容3、讀精段，層次式品析，理解環(huán)境描寫的作用2、評人物，簡筆式速寫，體會文章中人物形象4、抓文眼，深入式理解，明確文章的主旨意義什么是社戲

社,指土地神及祭祀土地神的活動；同時,又是古代的一個地區(qū)單位。

社戲，指在社中進行的有關(guān)宗教、風俗的戲藝活動。在紹興，社日演戲是由來已久的了，南宋時，陸游的“社日”詩中就已經(jīng)有“太平處處是優(yōu)場，社日兒童喜欲狂”的題詠。至清代，社戲成為亂彈戲劇的主要演出形式。

短篇小說《社戲》寫于1922年10月，當時社會黑暗，農(nóng)民痛苦，使他自然回憶起心中保留的一塊凈土—平橋村。那里有外祖母的慈愛，也有純樸善良農(nóng)民的撫愛，更有熱情能干的小伙伴們的友愛，那里還有一片可以擺脫封建教育和封建倫禮觀念的自由天地。他熱愛農(nóng)村，熱愛勞動人民，熱愛農(nóng)村孩子，向往美好自由的生活，這種思想感情融于作品中。

魯迅在童年時代，曾隨母親到農(nóng)村居住過，間或和許多農(nóng)民親近?！渡鐟颉啡〔挠谧约旱耐晟?，采用回憶的形式，用第一人稱寫就。但已不是作者的自傳，而是在生活基礎(chǔ)上的藝術(shù)概括，所以不能把“我”看成就是魯迅。歸省行輩憚絮叨怠慢攛掇鳧水潺潺蘊藻家眷皎潔漂渺糾葛

踱頗宛轉(zhuǎn)撮桕樹楫

xǐnghángdànxùdaodàicuānduofúchányùnzǎojuànjiǎopiāomiǎojiūgéduópōwǎncuōjiùjí辨析字音快速閱讀，感知全文1、本文的中心情節(jié)是什么？又是按照什么順序?qū)懙模?、本文按照時間順序可分為幾部分？分別為這幾部分概括一個小標題？看社戲時間看戲前——看戲——看戲后探究：本文的線索是什么?社戲

社戲

社戲

盼看念第一部分：1－3寫“我”在平橋村隨母親歸省的生活，突出“我”對社戲的盼望。第二部分：4－30寫“我”和小伙伴到趙莊去看社戲。第三部分：31－40寫看社戲后的余波和“我”對社戲的懷念。2、除了看戲，還寫了什么活動？開頭：隨母親歸省平橋村樂事：釣蝦、放牛等。結(jié)尾：六一公公送豆3、課文寫了這幾件事，哪些事詳寫?哪些事略寫?⑴隨母親歸省小住平橋村；⑵釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活；⑶看社戲前的波折；⑷夜航去看社戲途中；⑸去趙莊看社戲；⑹看社戲后歸航偷豆；⑺六一公公送豆。詳略4、為什么有的情節(jié)詳寫，有的情節(jié)略寫?

因為文章主要寫看社戲，所以趙莊看社戲，夜航去看社戲途中，看社戲前的波折，看社戲后歸航偷豆詳寫，其他情節(jié)與看社戲關(guān)系不大，所以略寫。5、平橋村是一個怎樣的地方？離海不遠、極偏僻、臨河、住戶不滿30家、種田、打魚、只有一家很小的雜貨店?！綐虼宓沫h(huán)境。6.偏僻的平橋村，為什么“在我是樂土”？（1）“我”在那里受到“優(yōu)待”。（釣蝦“歸我吃”；坐船“在艙中”；和年幼的小孩“剝豆”；六一公公送我羅漢豆。）（2）可以免念枯燥無味的書。（3）沒有封建禮教的約束，人人平等。（4）有熱情好客的小朋友們。（有“最聰明的雙喜”，有樂于助人的桂生，有公而忘私的阿發(fā)。）（5）有豐富多彩的生活情趣。（“掘蚯蚓”、“釣蝦”；放牛；看戲；偷豆、吃豆。）思考：7.為什么要寫樂土之樂？

文中寫“樂土”之“樂”是要反襯讀“秩秩斯干幽幽南山”的不樂，表達了“我”對封建教育的反感，同時也反映了農(nóng)村孩子的天真、友善和直爽的性格。8.這部一分與寫看社戲有什么關(guān)系?（1）交代了看社戲的時間、地點、機緣，（2）引出了同去看社戲的人物——鄉(xiāng)間生活的小朋友；（3）還交代了“樂土”中的樂事，為下文寫“我在那里所第一盼望的——看社戲做了重要的鋪墊。同時，平橋村的生活也是“我”所深深懷念的。

思考：（1）找出看戲前的波折和轉(zhuǎn)機。

（2）寫看戲前的波折有什么作用？

波折：一是叫不到船，二是不準和別人同去。三是外祖母要擔心

轉(zhuǎn)機：一是八叔的航船回來了，二是少年們愿意和“我”一同去，三是雙喜寫包票，保證不出事。

這樣寫一是有波瀾曲折，烘托了看戲的急切心情，二是初步表現(xiàn)了小伙伴們的熱情能干的特點。

一、筆法曲折，文氣搖曳,為看社戲做好充分的鋪墊；二、初步表現(xiàn)小伙伴