我們每個(gè)同學(xué)都有要好的朋友，植物和動(dòng)物也一樣。瞧，孤單的樹有了很多鄰居，很快樂；孤單的喜鵲有了鄰居，也很快樂。我們每個(gè)同學(xué)都有要好的朋友，植物和動(dòng)物也一樣。瞧，孤單的樹有

第一課時(shí)6初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測樹和喜鵲第一課時(shí)6初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測樹和喜鵲1.認(rèn)識(shí)“只、窩、孤、單、種、都、鄰、居、招、呼、靜、樂”12個(gè)生字，會(huì)寫“單、居、招、呼、快、樂”6個(gè)字。2.有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“只、窩、孤、單、種、都、鄰、居、招、呼、靜、樂”1

點(diǎn)擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音,理解詞語意思。點(diǎn)擊聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音,理解自讀提示：1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫了什么？自讀提示：讀一讀

zhǐwōgūdānzhòngdōu只有鳥窩孤單種樹都好

línjūzhāohūjìnglè鄰居招呼安安靜靜快樂檢查自讀情況讀一讀zhǐwōzhǐwō只窩單我會(huì)認(rèn)孤jūhūzhāojìng居招鄰呼靜gūdānlín都種zhǒngdōulè樂zhǐwō只窩單我會(huì)認(rèn)孤jūhūzhāojìng居招鄰呼樂zhǒnɡ（種子）zhònɡ（種樹）è（快樂）yuè（音樂）種多音字樂zhǒnɡ（種子）è（快樂）種多音字指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。課文主要寫了小鳥和小樹由孤單到快樂，一同玩耍，一同游戲，共同享受快樂的生活的過程。說一說課文主要寫了什么？課文主要寫了小鳥和小樹由孤單到快樂，一同玩耍，一同游單dān書寫指導(dǎo)：“田”和“十”字的豎是一筆。部首：丷組詞：孤單單獨(dú)造句：一棵大樹孤單地長在懸崖邊上。音序：D結(jié)構(gòu):上下

我會(huì)寫單dān書寫指導(dǎo)：“田”和“十”字的豎是一筆。部首：丷居jū書寫指導(dǎo)：“尸”字上邊要扁一些。部首：尸組詞：居住鄰居造句：我有一個(gè)好鄰居。音序：J結(jié)構(gòu):半包圍

居jū書寫指導(dǎo)：“尸”字上邊要扁一些。部首：尸組詞：居招zhāo書寫指導(dǎo)：“刀”“口”兩字要?jiǎng)蚍Q。部首：扌組詞：招呼招工造句：見了長輩我們要主動(dòng)打招呼。音序：Z結(jié)構(gòu):左右

招zhāo書寫指導(dǎo)：“刀”“口”兩字要?jiǎng)蚍Q。部首：扌組詞呼hū書寫指導(dǎo)：“乎”字的第一筆是一撇，豎帶鉤。部首：口組詞：招呼呼應(yīng)造句：同學(xué)們大聲呼喊著加油。音序：H結(jié)構(gòu):左右

呼hū書寫指導(dǎo)：“乎”字的第一筆是一撇，豎帶鉤。部首：快kuài書寫指導(dǎo)：右邊的撇捺要舒展。部首：忄組詞：快樂愉快造句：我們快樂地跳起舞來。音序：K結(jié)構(gòu):左右

快kuài書寫指導(dǎo)：右邊的撇捺要舒展。部首：忄組詞：快樂樂lè書寫指導(dǎo)：第三筆豎鉤不接第一筆撇。部首：丿組詞：歡樂快樂造句：節(jié)日的校園里到處都充滿了歡樂的笑聲。音序：L結(jié)構(gòu):獨(dú)體

樂lè書寫指導(dǎo)：第三筆豎鉤不接第一筆撇。部首：丿組詞：歡孤單：鄰居：嘰嘰喳喳：安安靜靜：理解詞語單身無靠，感到寂寞。造句：我一個(gè)人在家，感到很孤單。住家接近的人或人家。造句：我和鄰居家的明明是好朋友。形容雜亂細(xì)碎的聲音。造句：小鳥在枝頭嘰嘰喳喳個(gè)沒完。指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩。造句：你能不能安安靜靜地待一會(huì)兒？ɡūdānlínjūjījīzhāzhāānānjìnɡjìnɡ孤單：理解詞語單身無靠，感到寂寞。ɡūdānlínj再讀課文：邊讀邊想，課文可以分成幾段？邊讀邊想，課文可以分成幾段？第一部分(第1、2自然段)這里只有一棵樹，樹上的鳥窩里只有一只喜鵲，樹和喜鵲都很孤單。第二部分(第3－6自然段)樹和喜鵲有了鄰居，他們都很快樂。交流分段情況第一部分(第1、2自然段)這里只有一棵樹，樹上的鳥窩里只有一課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了樹和喜鵲互助友愛的精神和合作的意識(shí)。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了樹和喜zàizhènɡquèdeyīnjiéxiàmiàndǎ一、在正確的音節(jié)下面打“√”。孤ɡūhū鄰jìnlín靜jìnɡlínɡ√√√zàizhènɡquèdeyīn21kànpīnyīnxiěcíyǔ二、看拼音，寫詞語。dānyījūzhùzhāohukuàilè快樂單一居住招呼kànpīnyīnxiěcíyǔ二22zhàoyànɡzixiěyixiě三、照樣子，寫一寫。例：嘰喳：嘰嘰喳喳1.快樂：_____________

2.____________：____________多多少少????快快樂樂多少zhàoyànɡzixiěyix23dúyidútiányitián四、讀一讀，填一填。小老虎來到________大樹下。它看到________喜鵲正在樹上做________鳥窩。它拿起__________樹葉送給了喜鵲。一片一棵一個(gè)一只一棵???一個(gè)???一只???一片dúyidútiányitián24【部編版小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)】第三單元：第6課樹和喜鵲(第1課時(shí))課件我們每個(gè)同學(xué)都有要好的朋友，植物和動(dòng)物也一樣。瞧，孤單的樹有了很多鄰居，很快樂；孤單的喜鵲有了鄰居，也很快樂。我們每個(gè)同學(xué)都有要好的朋友，植物和動(dòng)物也一樣。瞧，孤單的樹有

第一課時(shí)6初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測樹和喜鵲第一課時(shí)6初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測樹和喜鵲1.認(rèn)識(shí)“只、窩、孤、單、種、都、鄰、居、招、呼、靜、樂”12個(gè)生字，會(huì)寫“單、居、招、呼、快、樂”6個(gè)字。2.有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“只、窩、孤、單、種、都、鄰、居、招、呼、靜、樂”1

點(diǎn)擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音,理解詞語意思。點(diǎn)擊聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音,理解自讀提示：1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫了什么？自讀提示：讀一讀

zhǐwōgūdānzhòngdōu只有鳥窩孤單種樹都好

línjūzhāohūjìnglè鄰居招呼安安靜靜快樂檢查自讀情況讀一讀zhǐwōzhǐwō只窩單我會(huì)認(rèn)孤jūhūzhāojìng居招鄰呼靜gūdānlín都種zhǒngdōulè樂zhǐwō只窩單我會(huì)認(rèn)孤jūhūzhāojìng居招鄰呼樂zhǒnɡ（種子）zhònɡ（種樹）è（快樂）yuè（音樂）種多音字樂zhǒnɡ（種子）è（快樂）種多音字指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。課文主要寫了小鳥和小樹由孤單到快樂，一同玩耍，一同游戲，共同享受快樂的生活的過程。說一說課文主要寫了什么？課文主要寫了小鳥和小樹由孤單到快樂，一同玩耍，一同游單dān書寫指導(dǎo)：“田”和“十”字的豎是一筆。部首：丷組詞：孤單單獨(dú)造句：一棵大樹孤單地長在懸崖邊上。音序：D結(jié)構(gòu):上下

我會(huì)寫單dān書寫指導(dǎo)：“田”和“十”字的豎是一筆。部首：丷居jū書寫指導(dǎo)：“尸”字上邊要扁一些。部首：尸組詞：居住鄰居造句：我有一個(gè)好鄰居。音序：J結(jié)構(gòu):半包圍

居jū書寫指導(dǎo)：“尸”字上邊要扁一些。部首：尸組詞：居招zhāo書寫指導(dǎo)：“刀”“口”兩字要?jiǎng)蚍Q。部首：扌組詞：招呼招工造句：見了長輩我們要主動(dòng)打招呼。音序：Z結(jié)構(gòu):左右

招zhāo書寫指導(dǎo)：“刀”“口”兩字要?jiǎng)蚍Q。部首：扌組詞呼hū書寫指導(dǎo)：“乎”字的第一筆是一撇，豎帶鉤。部首：口組詞：招呼呼應(yīng)造句：同學(xué)們大聲呼喊著加油。音序：H結(jié)構(gòu):左右

呼hū書寫指導(dǎo)：“乎”字的第一筆是一撇，豎帶鉤。部首：快kuài書寫指導(dǎo)：右邊的撇捺要舒展。部首：忄組詞：快樂愉快造句：我們快樂地跳起舞來。音序：K結(jié)構(gòu):左右

快kuài書寫指導(dǎo)：右邊的撇捺要舒展。部首：忄組詞：快樂樂lè書寫指導(dǎo)：第三筆豎鉤不接第一筆撇。部首：丿組詞：歡樂快樂造句：節(jié)日的校園里到處都充滿了歡樂的笑聲。音序：L結(jié)構(gòu):獨(dú)體

樂lè書寫指導(dǎo)：第三筆豎鉤不接第一筆撇。部首：丿組詞：歡孤單：鄰居：嘰嘰喳喳：安安靜靜：理解詞語單身無靠，感到寂寞。造句：我一個(gè)人在家，感到很孤單。住家接近的人或人家。造句：我和鄰居家的明明是好朋友。形容雜亂細(xì)碎的聲音。造句：小鳥在枝頭嘰嘰喳喳個(gè)沒完。指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩。造句：你能不能安安靜靜地待一會(huì)兒？ɡūdānlínjūjījīzhāzhāānānjìnɡjìnɡ孤單：理解詞語單身無靠，感到寂寞。ɡūdānlínj再讀課文：邊讀邊想，課文可以分成幾段？邊讀邊想，課文可以分成幾段？第一部分(第1、2自然段)這里只有一棵樹，樹上的鳥窩里只有一只喜鵲，樹和喜鵲都很孤單。第二部分(第3－6自然段)樹和喜鵲有了鄰居，他們都很快樂。交流分段情況第一部分(第1、2自然段)這里只有一棵樹，樹上的鳥窩里只有一課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了樹和喜鵲互助友愛的精神和合作的意識(shí)。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了樹和喜zàizhènɡquèdeyīnjiéxiàmiàndǎ一、在正確的音節(jié)下面打“√”。孤ɡūhū鄰jìnlín靜jìnɡlínɡ√√√zàizhènɡquèdeyīn46kànpīnyīnxiěcíyǔ二、看拼音，寫詞語。dānyījūzhùzhāohukuàilè快樂單一居住招呼kànpīnyīnxiěcíyǔ二47zhàoyànɡzixiěyixiě三、照樣子，寫一寫。例：嘰喳：嘰嘰喳喳1.快樂：_____________

2.____________：____________多多少少