/4.第二關(guān)：故事梗概填一填。一所叫（ ）的農(nóng)舍，住著一對兄妹，哥哥叫（ ），妹妹叫（ ）。他們想收養(yǎng)一個(gè)男孩，可以給家里增加一些樂趣，還可以幫哥哥干活。不料陰差陽錯(cuò)，TOC\o"1-5"\h\z（ ）給他們介紹來的卻是一個(gè)滿頭紅發(fā)、喋喋不休的 11歲女孩一一（ ）。她天真熱情，滿腦子都是浪漫的想象。然而，由于酷愛想象以及“愛美之心” ，安妮給自己惹來了一連串的麻煩事，比如（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等事件，她不斷地闖禍，又不斷改正錯(cuò)誤。她勤奮地讀書，憑自己的努力考取了（ ），獲得了大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金，但她不舍得住了那么久的（ ），還要在此照顧生病的（ ），便毅然放棄了學(xué)業(yè)，在當(dāng)?shù)禺?dāng)起了老師。.人物性格說一說。戴安娜、 /天真、黑良，感情充.浦并富于紀(jì)想馬修——、一/2長相古怪，身材笨大，忠厚.者實(shí)'腦腆吉爾伯特 閱歷短淺、思想刻板但內(nèi)心若見珅麗拉-7^\\安妮最知心的朋友，真誠誓良安妮/ “潑潮異安媚/皇兩人再同陌路，但最后卻給了安妮很大的幫助.小組交流。.全班交流。在大家的交流中，我們更深入地認(rèn)識(shí)了善良、愛想象的安妮。安妮是在什么樣的環(huán)境中成長的呢？（三）季節(jié)變化賞美景曹文軒說：“安妮的世界”離不開風(fēng)景，她孤獨(dú)時(shí)，要對草木訴說；她傷心時(shí)，要對落花流水哭泣。她是自然的孩子。自然既養(yǎng)育了她，也教養(yǎng)了她。結(jié)合讀書時(shí)作的批注，找出作品中的優(yōu)美句段，小組內(nèi)互相指導(dǎo)朗讀。全班交流。好的句段總是需要記住的，請你選擇其中的一段背過。思考：你覺得變化的景物描寫對刻畫主人公安妮的形象有什么作用？（四）圖書漂流我推薦今天，徜徉在美麗的綠山墻，我們認(rèn)識(shí)了善良、樂觀、愛想象的安妮；她愛綠山墻，在綠山墻平凡的生活中收獲了屬于自己的幸福和快樂；還欣賞了那么多景物描寫的優(yōu)美語句。這本書讀完了，還要漂流到其他班級(jí)。請你結(jié)合書的內(nèi)容，寫一個(gè)簡短的推薦語，把這本書推薦給其他班同學(xué)，推薦語盡量寫得能引起其他同學(xué)的閱讀興趣。全班交流。這本書告訴我們：安妮的成長讓我們懂得了，成長是一件不斷修正自己錯(cuò)誤的過程。老師讀完了《綠山墻的安妮》，有一句話印在了我的腦海里：“除了我自己，我不想成為任何人，即使一生都沒有鉆石來安慰我也沒有關(guān)系”。讓我們記住這句話：“除了我自己，我不想成為任何人。”里面大段的景物描寫也給我們很多的啟示，觀察細(xì)節(jié)，抓