初中語(yǔ)文

現(xiàn)代文閱讀答題技巧初中語(yǔ)文

現(xiàn)代文閱讀答題技巧1中考現(xiàn)代文閱讀的考點(diǎn)（一）認(rèn)讀能力（主要指融入閱讀中的字詞基礎(chǔ)知識(shí)，包括1．字詞的形、音、義。2．感受，把握詞語(yǔ)的感情色彩及語(yǔ)言運(yùn)用環(huán)境中考現(xiàn)代文閱讀的考點(diǎn)（一）認(rèn)讀能力（主要指融入閱讀中的字詞基2（二）整體感知能力1．整體感知選文內(nèi)容，并能進(jìn)行概括。2．把握選文的中心，作者的寫作意圖及所表達(dá)的思想感情。3．看出選文各部分間的關(guān)系，理解結(jié)構(gòu)。

（二）整體感知能力3（三）理解能力。1．抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，理解詞意，句意，段意，能準(zhǔn)確概括。2．理解選文中一些句子的深層含義。3．能根據(jù)需要，篩選文中的主要信息和材料。（三）理解能力。4（四）領(lǐng)悟能力1．能賞析選文優(yōu)美，精辟的語(yǔ)句。2．能就選文內(nèi)容，語(yǔ)言，寫作提出自己的看法。3、能聯(lián)系實(shí)際，展開聯(lián)想和想象，做好開放性試題。（四）領(lǐng)悟能力5（五）能根據(jù)文章不同的體裁特點(diǎn)和表達(dá)方式，進(jìn)行分類閱讀、對(duì)比閱讀（五）能根據(jù)文章不同的體裁特點(diǎn)和表達(dá)方式，進(jìn)行分類閱讀、對(duì)比6（六）有一定拓展表達(dá)能力能用準(zhǔn)確、精練的語(yǔ)言進(jìn)行書面表達(dá)。（六）有一定拓展表達(dá)能力7二、說(shuō)明文閱讀及答題指導(dǎo)二、說(shuō)明文閱讀及答題指導(dǎo)8

（一）、掌握說(shuō)明文的文體知識(shí)：

1、把握說(shuō)明對(duì)象，分清說(shuō)明對(duì)象是事物還是事理。2、明確被說(shuō)明事物的特征：一事物區(qū)別于他事物的標(biāo)志。（一）、掌握說(shuō)明文的文體知識(shí)：1、把握說(shuō)明對(duì)象，分清說(shuō)明93、掌握幾種常見的說(shuō)明方法，會(huì)分析在文中的作用：（1）．舉例子（2）、列數(shù)字（3）．作比較（4）、分類別（5）．打比方（6）、下定義（7）．配圖表（8）、作詮釋（9）、摹狀貌(10)引用3、掌握幾種常見的說(shuō)明方法，會(huì)分析在文中的作用：104、說(shuō)明要有順序:常見的說(shuō)明順序有：時(shí)間順序（程序順序是時(shí)間順序的一種）、空間順序、邏輯順序。說(shuō)明文的順序，根據(jù)說(shuō)明的目的和對(duì)象，可以以一種順序?yàn)橹?，兼用其他順序?、說(shuō)明要有順序:115、說(shuō)明文的閱讀還要注意結(jié)構(gòu)。說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有：(一)總分式(二)遞進(jìn)式等。5、說(shuō)明文的閱讀還要注意結(jié)構(gòu)。126、說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，是說(shuō)明文語(yǔ)言的先決條件。準(zhǔn)確性和多樣性、靈活性并不矛盾，有的以平實(shí)見長(zhǎng)，有的以生動(dòng)活潑見長(zhǎng)。6、說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，是說(shuō)明文語(yǔ)言的先決條件。13（二） 說(shuō)明文答題技巧：1、請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)本文說(shuō)明的主要內(nèi)容。說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明特征。（劃分層次，搞清說(shuō)明對(duì)象的特征，分點(diǎn)答題。)（二） 說(shuō)明文答題技巧：1、請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)本文說(shuō)明的主要內(nèi)容。說(shuō)142、文章是按什么說(shuō)明順序?qū)懙模?/p>

時(shí)間、空間、邏輯順序2、文章是按什么說(shuō)明順序?qū)懙?？時(shí)間、空間、邏輯順序153、本段（或劃線句）運(yùn)用什么說(shuō)明方法？有什么作用？（1）、舉例子：具體、真切、形象，便于讀者理解。答題思路：舉什么例子，具體、真切、形象地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的什么。3、本段（或劃線句）運(yùn)用什么說(shuō)明方法？有什么作用？（1）、舉16（2）、分類別：條理清楚。答題思路：對(duì)什么進(jìn)行分類說(shuō)明，條理清楚地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的什么。（3）、打比方：生動(dòng)、形象，增強(qiáng)文章的趣味性。答題思路：把什么比喻成什么，生動(dòng)、形象地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的什么。（2）、分類別：條理清楚。（3）、打比方：生動(dòng)、形象，增強(qiáng)文17（4）、列數(shù)字：科學(xué)、準(zhǔn)確、具體。答題思路：列舉具體數(shù)字科學(xué)、準(zhǔn)確、具體地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的什么。

（4）、列數(shù)字：科學(xué)、準(zhǔn)確、具體。18（5）、作比較：說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)突出。答題思路：把什么和什么進(jìn)行比較，突出了說(shuō)明對(duì)象的什么特點(diǎn)。（5）、作比較：說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)突出。19（6）、下定義：科學(xué)、準(zhǔn)確、精練、嚴(yán)密。答題思路：給什么下定義，科學(xué)、準(zhǔn)確、精練、嚴(yán)密地揭示了說(shuō)明對(duì)象的內(nèi)涵。（6）、下定義：科學(xué)、準(zhǔn)確、精練、嚴(yán)密。204、加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪掉？為什么？回答此類問(wèn)題可分為四步①不能；②解釋該在本文當(dāng)中的含義；③如果去掉，句子顯得太絕對(duì)化了，④就不能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（或體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性）4、加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪掉？為什么？回答此類問(wèn)題可分為四步①不215、加點(diǎn)的“它”，“這”指代的內(nèi)容是什么？一般是在指代詞的前面找，找到之后，再放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合;5、加點(diǎn)的“它”，“這”指代的內(nèi)容是什么？一般是在指代詞的前226、找出下列對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)

把所有選項(xiàng)返回原文認(rèn)真對(duì)照，錯(cuò)誤一般是在不易覺察處出現(xiàn)。有的選項(xiàng)涉及的是說(shuō)明文相關(guān)知識(shí)，應(yīng)熟練掌握文體知識(shí)。6、找出下列對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)把所有選項(xiàng)返回原文認(rèn)真對(duì)237、為什么在文章中要插入××的傳說(shuō)？（1）增加讀者的閱讀興趣（2）使說(shuō)明對(duì)象具有神秘色彩（3）突出強(qiáng)調(diào)說(shuō)明對(duì)象的××特點(diǎn)7、為什么在文章中要插入××的傳說(shuō)？（1）增加讀者的閱讀興趣248、說(shuō)明文開頭一段、末尾一段、中間段的作用。

開頭：①、引出說(shuō)明對(duì)象②、增加文章的趣味性③、引出下文末尾：總結(jié)全文中間段：過(guò)渡（承上、啟下、承上啟下）8、說(shuō)明文開頭一段、末尾一段、中間段的作用。開頭：①、引出259、標(biāo)題的作用

揭示說(shuō)明對(duì)象及特征引起讀者關(guān)注、思考引起讀者閱讀興趣9、標(biāo)題的作用揭示說(shuō)明對(duì)象及特征2610、結(jié)合文章，聯(lián)系實(shí)際，提合理化建議不能脫離文章符合情感態(tài)度價(jià)值觀能聯(lián)系實(shí)際10、結(jié)合文章，聯(lián)系實(shí)際，提合理化建議不能脫離文章27三、文學(xué)作品閱讀金華五中童粉英三、文學(xué)作品閱讀金華五中童粉英28散文的閱讀

指代的對(duì)象對(duì)文意的理解解釋句中詞語(yǔ)對(duì)題目的理解分析對(duì)句子含義的分析把握對(duì)語(yǔ)言的賞析感悟把握作者的思想變化過(guò)程環(huán)境描寫的作用感受及啟示散文的閱讀

指代的對(duì)象29中考常見考查題型考題形式1.概括某一段落(或全文)的內(nèi)容要點(diǎn)。解題鑰匙分三步走:第一步劃分本段的層次,第二步提取要點(diǎn)詞語(yǔ),第三步整合答案(一)整體感知內(nèi)容概括文章主題。中考常見考查題型考題形式(一)整體感知內(nèi)容概括文章主題。302、把握文章的主題和作者的思想感情解題鑰匙首先要抓住文章的主要內(nèi)容，然后想一想，作者在這篇文章中贊揚(yáng)了什么，批評(píng)什么，歌頌什么，反對(duì)什么；說(shuō)明了什么道理，抒發(fā)了什么感情等。再認(rèn)真具體分析重點(diǎn)段落、重點(diǎn)句子和重點(diǎn)詞語(yǔ)所包含的思想感情，進(jìn)一步把握好文章的主旨。最后用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言，完整地、有針對(duì)性地進(jìn)行概括。2、把握文章的主題和作者的思想感情解題鑰匙31

(二)品味散文語(yǔ)言體悟詞句作用考題形式一、品味詞語(yǔ)。1.解釋詞語(yǔ)含義。2.品評(píng)加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。解題鑰匙1.解釋詞語(yǔ)(在語(yǔ)境中)的含義要結(jié)合語(yǔ)境。2.品評(píng)詞語(yǔ)的表達(dá)作用,要結(jié)合語(yǔ)境、作品的主題思想、作者的思想感情、景物意境、人物性格、特殊的表達(dá)效果(即運(yùn)用了某種修辭手法的詞語(yǔ))或在結(jié)構(gòu)上起到獨(dú)特作用。方法指導(dǎo):堅(jiān)持“詞不離句,句不離文”的原則,切忌“斷章取義”。聯(lián)系上下文,推知其語(yǔ)境義。(二)品味散文語(yǔ)言體悟詞句作用考題形式32

二、理解句子的含義。(答題時(shí)應(yīng)從句子表現(xiàn)的句意和與主題的關(guān)系上分析考慮。瞻前顧后,結(jié)合語(yǔ)境,用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言把句子的深層含義表達(dá)出來(lái)。哲理性句子,還要注意句子的雙關(guān)意思。)

二、理解句子的含義。33三、分析句子的作用。答題時(shí)應(yīng)從以下兩個(gè)角度入手:1、結(jié)構(gòu)上,應(yīng)從總領(lǐng)全文、承上啟下、前后照應(yīng)、為下文作鋪墊、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、點(diǎn)題、總結(jié)上文等作用的角度去分析。2、內(nèi)容和主題上:點(diǎn)明主旨,深化主題。三、分析句子的作用。34

四、語(yǔ)言賞析。A、修辭之美------找文中的比喻、排比、擬人等。(作用:比喻使語(yǔ)言生動(dòng)形象;排比使語(yǔ)言氣勢(shì)磅礴、感情強(qiáng)烈;擬人使事物形象可感;對(duì)偶使語(yǔ)句形式整齊、音韻鏗鏘;反問(wèn)句增強(qiáng)語(yǔ)氣;夸張突出特征,揭示本質(zhì),給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象、設(shè)問(wèn):自問(wèn)自答,引人注意,啟發(fā)思考…)B、句式之美------如駢句、長(zhǎng)短句、對(duì)偶句、也有排比句、反問(wèn)句，還有運(yùn)用一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子等等。C、用詞之美------找精美的富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞、疊詞及成語(yǔ)等。四、語(yǔ)言賞析。35

(三)、常見的藝術(shù)表現(xiàn)手法象征、襯托、對(duì)比、借景抒情、托物言志、詠物寄情、寓理于事、融情于事先抑后揚(yáng)、以小見大(三)、常見的藝術(shù)表現(xiàn)手法36

(四)、散文的線索

根據(jù)文章中心需要,可以以物為線,以事為線;可以以人為線,以情為線;也可以以時(shí)間為線,以地點(diǎn)為線。找線索的方法:一要注意文章標(biāo)題(有的標(biāo)題直接揭示線索,有的標(biāo)題包含線索的因素);二要注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)、句子;三要特別注意文中的議論抒情,因?yàn)樯⑽闹械摹扒椤蓖ǔＪ俏恼陆M織材料的重要線索。(四)、散文的線索根據(jù)文章中心需要,可以以物為線,以事為37

(六)題目的作用

(1)把握象征意義；(2)語(yǔ)帶雙關(guān);(3)作者感情的出發(fā)點(diǎn);(4)概括文章的主要內(nèi)容;(5)文章線索;(6)文眼;揭示文章中心;(7)吸引讀者、新穎;(8)題目中運(yùn)用修辭的,要還原它的本義后再分析作用。(六)題目的作用(1)把握象征意義；(2)語(yǔ)帶雙關(guān);(338(五)辨析句子所運(yùn)用的修辭及作用1.比喻、擬人:生動(dòng)、形象地寫出了+對(duì)象+特性2.排比:有氣勢(shì)，加強(qiáng)語(yǔ)氣，一氣呵成；層層鋪開，逐步擴(kuò)大，對(duì)點(diǎn)明主旨起強(qiáng)化作用；強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性4.反問(wèn):加強(qiáng)語(yǔ)氣,突出了……5.反復(fù):強(qiáng)調(diào)了+加強(qiáng)語(yǔ)氣6.對(duì)比:強(qiáng)調(diào)了……突出了……7.對(duì)偶:句式整齊，結(jié)構(gòu)統(tǒng)一8.設(shè)問(wèn):引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考答題模式：確認(rèn)修辭手法+修辭本身的作用+結(jié)合句子語(yǔ)境(五)辨析句子所運(yùn)用的修辭及作用1.比喻、擬人:生動(dòng)、形象39

初中語(yǔ)文

現(xiàn)代文閱讀答題技巧初中語(yǔ)文

現(xiàn)代文閱讀答題技巧40中考現(xiàn)代文閱讀的考點(diǎn)（一）認(rèn)讀能力（主要指融入閱讀中的字詞基礎(chǔ)知識(shí)，包括1．字詞的形、音、義。2．感受，把握詞語(yǔ)的感情色彩及語(yǔ)言運(yùn)用環(huán)境中考現(xiàn)代文閱讀的考點(diǎn)（一）認(rèn)讀能力（主要指融入閱讀中的字詞基41（二）整體感知能力1．整體感知選文內(nèi)容，并能進(jìn)行概括。2．把握選文的中心，作者的寫作意圖及所表達(dá)的思想感情。3．看出選文各部分間的關(guān)系，理解結(jié)構(gòu)。

（二）整體感知能力42（三）理解能力。1．抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，理解詞意，句意，段意，能準(zhǔn)確概括。2．理解選文中一些句子的深層含義。3．能根據(jù)需要，篩選文中的主要信息和材料。（三）理解能力。43（四）領(lǐng)悟能力1．能賞析選文優(yōu)美，精辟的語(yǔ)句。2．能就選文內(nèi)容，語(yǔ)言，寫作提出自己的看法。3、能聯(lián)系實(shí)際，展開聯(lián)想和想象，做好開放性試題。（四）領(lǐng)悟能力44（五）能根據(jù)文章不同的體裁特點(diǎn)和表達(dá)方式，進(jìn)行分類閱讀、對(duì)比閱讀（五）能根據(jù)文章不同的體裁特點(diǎn)和表達(dá)方式，進(jìn)行分類閱讀、對(duì)比45（六）有一定拓展表達(dá)能力能用準(zhǔn)確、精練的語(yǔ)言進(jìn)行書面表達(dá)。（六）有一定拓展表達(dá)能力46二、說(shuō)明文閱讀及答題指導(dǎo)二、說(shuō)明文閱讀及答題指導(dǎo)47

（一）、掌握說(shuō)明文的文體知識(shí)：

1、把握說(shuō)明對(duì)象，分清說(shuō)明對(duì)象是事物還是事理。2、明確被說(shuō)明事物的特征：一事物區(qū)別于他事物的標(biāo)志。（一）、掌握說(shuō)明文的文體知識(shí)：1、把握說(shuō)明對(duì)象，分清說(shuō)明483、掌握幾種常見的說(shuō)明方法，會(huì)分析在文中的作用：（1）．舉例子（2）、列數(shù)字（3）．作比較（4）、分類別（5）．打比方（6）、下定義（7）．配圖表（8）、作詮釋（9）、摹狀貌(10)引用3、掌握幾種常見的說(shuō)明方法，會(huì)分析在文中的作用：494、說(shuō)明要有順序:常見的說(shuō)明順序有：時(shí)間順序（程序順序是時(shí)間順序的一種）、空間順序、邏輯順序。說(shuō)明文的順序，根據(jù)說(shuō)明的目的和對(duì)象，可以以一種順序?yàn)橹?，兼用其他順序?、說(shuō)明要有順序:505、說(shuō)明文的閱讀還要注意結(jié)構(gòu)。說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有：(一)總分式(二)遞進(jìn)式等。5、說(shuō)明文的閱讀還要注意結(jié)構(gòu)。516、說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，是說(shuō)明文語(yǔ)言的先決條件。準(zhǔn)確性和多樣性、靈活性并不矛盾，有的以平實(shí)見長(zhǎng)，有的以生動(dòng)活潑見長(zhǎng)。6、說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，是說(shuō)明文語(yǔ)言的先決條件。52（二） 說(shuō)明文答題技巧：1、請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)本文說(shuō)明的主要內(nèi)容。說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明特征。（劃分層次，搞清說(shuō)明對(duì)象的特征，分點(diǎn)答題。)（二） 說(shuō)明文答題技巧：1、請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)本文說(shuō)明的主要內(nèi)容。說(shuō)532、文章是按什么說(shuō)明順序?qū)懙模?/p>

時(shí)間、空間、邏輯順序2、文章是按什么說(shuō)明順序?qū)懙模繒r(shí)間、空間、邏輯順序543、本段（或劃線句）運(yùn)用什么說(shuō)明方法？有什么作用？（1）、舉例子：具體、真切、形象，便于讀者理解。答題思路：舉什么例子，具體、真切、形象地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的什么。3、本段（或劃線句）運(yùn)用什么說(shuō)明方法？有什么作用？（1）、舉55（2）、分類別：條理清楚。答題思路：對(duì)什么進(jìn)行分類說(shuō)明，條理清楚地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的什么。（3）、打比方：生動(dòng)、形象，增強(qiáng)文章的趣味性。答題思路：把什么比喻成什么，生動(dòng)、形象地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的什么。（2）、分類別：條理清楚。（3）、打比方：生動(dòng)、形象，增強(qiáng)文56（4）、列數(shù)字：科學(xué)、準(zhǔn)確、具體。答題思路：列舉具體數(shù)字科學(xué)、準(zhǔn)確、具體地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的什么。

（4）、列數(shù)字：科學(xué)、準(zhǔn)確、具體。57（5）、作比較：說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)突出。答題思路：把什么和什么進(jìn)行比較，突出了說(shuō)明對(duì)象的什么特點(diǎn)。（5）、作比較：說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)突出。58（6）、下定義：科學(xué)、準(zhǔn)確、精練、嚴(yán)密。答題思路：給什么下定義，科學(xué)、準(zhǔn)確、精練、嚴(yán)密地揭示了說(shuō)明對(duì)象的內(nèi)涵。（6）、下定義：科學(xué)、準(zhǔn)確、精練、嚴(yán)密。594、加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪掉？為什么？回答此類問(wèn)題可分為四步①不能；②解釋該在本文當(dāng)中的含義；③如果去掉，句子顯得太絕對(duì)化了，④就不能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（或體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性）4、加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪掉？為什么？回答此類問(wèn)題可分為四步①不605、加點(diǎn)的“它”，“這”指代的內(nèi)容是什么？一般是在指代詞的前面找，找到之后，再放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合;5、加點(diǎn)的“它”，“這”指代的內(nèi)容是什么？一般是在指代詞的前616、找出下列對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)

把所有選項(xiàng)返回原文認(rèn)真對(duì)照，錯(cuò)誤一般是在不易覺察處出現(xiàn)。有的選項(xiàng)涉及的是說(shuō)明文相關(guān)知識(shí)，應(yīng)熟練掌握文體知識(shí)。6、找出下列對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)把所有選項(xiàng)返回原文認(rèn)真對(duì)627、為什么在文章中要插入××的傳說(shuō)？（1）增加讀者的閱讀興趣（2）使說(shuō)明對(duì)象具有神秘色彩（3）突出強(qiáng)調(diào)說(shuō)明對(duì)象的××特點(diǎn)7、為什么在文章中要插入××的傳說(shuō)？（1）增加讀者的閱讀興趣638、說(shuō)明文開頭一段、末尾一段、中間段的作用。

開頭：①、引出說(shuō)明對(duì)象②、增加文章的趣味性③、引出下文末尾：總結(jié)全文中間段：過(guò)渡（承上、啟下、承上啟下）8、說(shuō)明文開頭一段、末尾一段、中間段的作用。開頭：①、引出649、標(biāo)題的作用

揭示說(shuō)明對(duì)象及特征引起讀者關(guān)注、思考引起讀者閱讀興趣9、標(biāo)題的作用揭示說(shuō)明對(duì)象及特征6510、結(jié)合文章，聯(lián)系實(shí)際，提合理化建議不能脫離文章符合情感態(tài)度價(jià)值觀能聯(lián)系實(shí)際10、結(jié)合文章，聯(lián)系實(shí)際，提合理化建議不能脫離文章66三、文學(xué)作品閱讀金華五中童粉英三、文學(xué)作品閱讀金華五中童粉英67散文的閱讀

指代的對(duì)象對(duì)文意的理解解釋句中詞語(yǔ)對(duì)題目的理解分析對(duì)句子含義的分析把握對(duì)語(yǔ)言的賞析感悟把握作者的思想變化過(guò)程環(huán)境描寫的作用感受及啟示散文的閱讀

指代的對(duì)象68中考常見考查題型考題形式1.概括某一段落(或全文)的內(nèi)容要點(diǎn)。解題鑰匙分三步走:第一步劃分本段的層次,第二步提取要點(diǎn)詞語(yǔ),第三步整合答案(一)整體感知內(nèi)容概括文章主題。中考常見考查題型考題形式(一)整體感知內(nèi)容概括文章主題。692、把握文章的主題和作者的思想感情解題鑰匙首先要抓住文章的主要內(nèi)容，然后想一想，作者在這篇文章中贊揚(yáng)了什么，批評(píng)什么，歌頌什么，反對(duì)什么；說(shuō)明了什么道理，抒發(fā)了什么感情等。再認(rèn)真具體分析重點(diǎn)段落、重點(diǎn)句子和重點(diǎn)詞語(yǔ)所包含的思想感情，進(jìn)一步把握好文章的主旨。最后用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言，完整地、有針對(duì)性地進(jìn)行概括。2、把握文章的主題和作者的思想感情解題鑰匙70

(二)品味散文語(yǔ)言體悟詞句作用考題形式一、品味詞語(yǔ)。1.解釋詞語(yǔ)含義。2.品評(píng)加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。解題鑰匙1.解釋詞語(yǔ)(在語(yǔ)境中)的含義要結(jié)合語(yǔ)境。2.品評(píng)詞語(yǔ)的表達(dá)作用,要結(jié)合語(yǔ)境、作品的主題思想、作者的思想感情、景物意境、人物性格、特殊的表達(dá)效果(即運(yùn)用了某種修辭手法的詞語(yǔ))或在結(jié)構(gòu)上起到獨(dú)特作用。方法指導(dǎo):堅(jiān)持“詞不離句,句不離文”的原則,切忌“斷章取義”。聯(lián)系上下文,推知其語(yǔ)境義。(二)品味散文語(yǔ)言體悟詞句作用考題形式71

二、理解句子的含義。(答題時(shí)應(yīng)從句子表現(xiàn)的句意和與主題的關(guān)系上分析考慮。瞻前顧后,結(jié)合語(yǔ)境,用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言把句子的深層含義表達(dá)出來(lái)。哲理性句子,還要注意句子的雙關(guān)意思。)

二、理解句子的含義。72三、分析句子的作用。答題時(shí)應(yīng)從以下兩個(gè)角度入手:1、結(jié)構(gòu)上,應(yīng)從總領(lǐng)全文、承上啟下、前后照應(yīng)、為下文作鋪墊、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、點(diǎn)題、總結(jié)上文等作用的角度去分析。2、內(nèi)容和主題上:點(diǎn)明主旨,深化主題。三、分析句子的作用。73

四、語(yǔ)言賞析。A、修辭之美------找文中的比喻、排比、擬人等。(作用:比喻使語(yǔ)言生動(dòng)形象;排比使語(yǔ)言氣勢(shì)磅礴、感情強(qiáng)烈;擬人使事物形象可感;對(duì)偶