社會心理學試題和答案一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1分，共10分)。A.確定其他人的一致的、基本的心理傾向的能力B.確定其他人的穩(wěn)定的、基本的心理傾向的能力C.確定其他人的一致的、穩(wěn)定的心理傾向的能力D.確定其他人的一致的、-般的心理傾向的能力2.在1966年布雷姆提出了()。對抗理論C.個性理論D.群體壓力理論群體內聚力與群體績效間的關系受( )的影響A.社會關系B.群體任務C.群體規(guī)模提出來的。A.菲德勒B.坎貝爾C.亞當斯D.斯托納5.( )A奧爾特曼B羅廷C.D.格林伯格從溝通的方式，可以把溝通分( A.直接溝通和間接溝通B.口頭溝通與書面溝通C.D.單向溝通與雙向溝通個體偏離群體的程度將受( )的影響。AB.群體本身特點C.社會因素貝克威茨在1965年提出( )理論A.侵犯激起理論B.社會學習理論C.侵犯誘因理論D.挫折--9.( )是歸因治療的一個基礎。B.自我障礙模型C.習得無望模型D.自我服務模型10.社會規(guī)范與角色的區(qū)別在于（ )A.社會性C..D.行為性二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內，多選、少選、錯選均不得分。每小題2分，共10分)社會心理學成為一門實驗科學的標志( A.開始運用實驗依靠生活經驗C.從描述現(xiàn)象轉向揭示和利用規(guī)律D.不再依賴神秘的觀念用數(shù)量分析補充對現(xiàn)象的質量分析態(tài)度形成的條件( )A.社會性需要外界環(huán)境D.社會化社會規(guī)范理論認為與利他行為有關的社會規(guī)范主要( )。A報答規(guī)范B.模仿規(guī)范C.回報規(guī)范社會世界規(guī)范社會責任規(guī)范通常群體對偏離者的反應( )A.影響偏離者B.D采納偏離者的觀點改變目標影響遵從的個體特點( A個體的能力B.個體對將來的期望C.D.文化差異E.個體的知識水平三、名詞解釋(每小題4分，共20分)1.角色沖突態(tài)度歸因群體目標過程損失四、簡述題(每小題6分，共30分)1.比較水平與選擇比較水平的異同。利用消極情感來轉變態(tài)度時要注意什么問題?弗斯汀格和卡爾斯密斯的研究的結論是什么?詹姆士、沙赫特和辛格對情緒歸因的觀點有哪些?對擁擠解釋的超載理論要點。五、論述題(每小題10分，共30分)1影響人際吸引的主要因素是什么?分析其原因。習得的無望如何影響心理健康的,應如何防治?群體內聚力的影響因素，并舉例說明如何增強群體的內聚力?社會心理學試題參考答案110分)B2A3.D4A5.B6.B7.B8.C9.C10.B二、多項選擇題(多選、錯選、漏選均不給分每小題2分，共10分)ACE2.BC3.CE4ABD5ABCD(420分)(1)當-一個人擁有好幾個位置時而這些位置又彼此不-致()時,-角色沖突。-例。這種沖突叫角色間沖突。,(1),(2)由認知、情感和行為傾向三個成份組成的,(3)心理傾向。一個觀察者根據(jù)外在的行為(3)推論過程。(1)群體目標指的是群體成員共同努力(2)追求所要完成或希望達到的結果。過程損失是群體潛在績效同實際績效的差距。過程損失是由于群體成員之間交互作用的缺乏效用引起的。四、簡述題(每小題6分，共30分)(1)比較水平指的是，個體從一定的關系中所感覺到往結果的滿意程度有關。依賴于他認為他能從目前可供選擇的最佳交往關系中所獲得的結果。選擇比較水平決定了這個個體是否繼續(xù)交往。系中因為交往的結果低于比較水平但高于選擇比較水平。(消極情感)是必需的，恐懼和態(tài)度改變之間的真實關系是倒置的U型關系。反。因為太大的恐懼會對人們采取行動的能力起著干擾作用，并引起個體的自我防衛(wèi)。我們從弗斯汀格和卡爾斯密斯的研究中可以得到下列兩點結論第一,-一個人的態(tài)度相矛盾的行為可以改變態(tài)度。第二，為完成行為而提供的誘因與將要發(fā)生的態(tài)度改變的程度之間存在著一個相反--減少時，態(tài)度改變的程度增加了。(1)詹姆士他認為情緒能分成兩個部分-情感的和認識的。在一個情緒反應中第一件發(fā)生的事是對生理反應的一種體驗。然后，這個人用獲得的認知或者信息去加以解釋。(2)沙赫特和辛格認為情緒有兩個因素組成:①生理上的激起;②認知標簽。他倆與詹姆士不同之處在于他認為標簽并不必然來自于我們的行為，它們也可以來自情景中其他人所提供的線索，情緒狀態(tài)的歸因與加在激起上的認知標簽有密切關系。(1)奧爾特曼根據(jù)超載理論發(fā)展了-個詳細的擁擠模型。行不希望的大量社交時擁擠就發(fā)生了。行為來獲得恰當?shù)钠胶狻Ｈ绻@些方式不能獲得所希望的獨處，那末個體就會產生心理緊張從而體驗到擁擠。五、論述題(每小題10分，共30分)(1)類似性導致吸引。這是建筑在對稱理論基礎之上的。這就是說人們與我們相似，我們?yōu)榱吮３忠环N對稱的關系,就會喜歡他們。類似性對友好關系的影響是十分廣泛，而且意義重大。人們都強烈傾向喜歡那些和他們相似的人。短，互相滿足對方的需要。由此可見，互補性也是形成人們之間良好關系的一個重要因素。些接觸增加時，他們彼此認識，了解以及最終互相喜歡的概率增加了。易形成共同的體驗，共同的話題和共同的態(tài)度。|別，我們傾向于更喜歡外貌有吸引力的人，不僅我們更喜歡他們，而且，我們對于他們行為的評定也不同。;第三個情緒上的習得的無望能產生輕微的或嚴重的憂郁癥。,--普遍的歸因會產生更廣泛的抑郁，穩(wěn)定的歸因會產生更長期的抑郁。這樣內在的、普遍的、穩(wěn)定的歸因相結合會產生最深遠的抑郁癥。歸因治療法。利用認知重新評價策略進行干預。第一，可引導他改變對結果的估價。第二，改變認知指向性。第三，能改變一個人的期望，使之從不可控的期望，改定的歸因改變?yōu)閷ν獠康摹⑻厥獾?、不穩(wěn)定